2011年全国中考化学试题分类汇编考点13 二氧化碳制取和性质.doc

1、2011年全国中考化学试题分类汇编考点 13 二氧化碳制取和性质 选择题 （ 2011年浙江杭州， 18题）把干燥的蓝色石蕊试纸放在 CO2气体中，石蕊试纸不变色。将 CO2气体通人滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通人 CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是 A CO2能和水发生化学反应 B CO2的水溶液具有酸性 C以加热能使 CO2水溶液的酸性减弱 D CO2具有酸性 答案： D （ 2011年四川广安， 33题）科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（ C2O3） ,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化

2、碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是 A C2O3能使澄清石灰水变浑浊 B C2O3在 O2中充分燃烧的产物为 CO2 C C2O3在一定条件下能还原氧化铁 D C2O3中碳的化合价为 3价 答案： A （ 2011年江苏徐州， 14题）从化学角度看，下了叙述不正确的是 A开发清洁新能源可以有效减少和防止酸雨的形成 B扑灭图书档案火灾最适宜用液态二氧化碳灭火器 C在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味 D常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮洁净和更耐用 答案： D （ 2011年山西， 7题）下列有关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是 ( ) A发生 B干燥 C验满 D收集 答

3、案： C （ 2011年湖北武汉， 6题）下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（ ） A制取氧气的发生装置 B收集氧气 C检验二氧化碳是否收集满 D验证二氧化碳的水溶液显酸性 答案： C （ 2011年浙江舟山， 18题）如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳， 将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同 学应该 A继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 B撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 C得出空气中没有二氧化碳的结论 D得出空气中含有少量二氧化碳的结论 答案： A （ 2011年广东揭阳， 12题）对以下实验的实验现象描述，正确的是 A铁在空气中

4、燃烧火星四射，生成黑色固体 B将硫酸铜溶液氢氧化钠溶液混合，产生红褪色沉淀 C分别点燃一小块纯棉纤维和羊毛纤维，都能产生了烧焦羽毛的气味 D把点燃的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭 答案： D （ 2011年广东广州， 10题）下列关于 O2和 CO2的说法正确的是 A都含有氧元素 B都是氧化物 C都含有氧气分子 D都能使带有火星的木条复燃 答案： A （ 2011年江苏苏州， 12题）实验室制备二氧化碳气体的常用方法是 A煅烧石灰石 B点燃木炭 C用石灰石与稀盐酸反应 D碳酸分解 答案： C （ 2011年四川南充， 9题）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是 A干冰用于

5、人工降雨 B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色 C用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 答案： A （ 2011年浙江义乌， 18题）下列物质间的转化可以实现的是 答案： B 填空题 （ 2011年四川成都， 14题）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。 I 最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，讲二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。 （ 1）该转化属于 （填 “物理 ”或 “化学 ”）变化；其催化剂是两种 （填 “金属 ”或“非金属 ”）。 （ 2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充

6、物。氢是一种 （填 “化石能源 ”或 “清洁能源 ”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源 （至少一条）。 （ 3）甲醇（ CH3OH）可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为 。 II 日本核灾难后，清洁煤电收到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。 （ 1）以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中 的阴离子是 （用离子符号表示） （ 2）该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是 ；所用化学溶剂可能是 （填一种物质的化学式）。 答案： I：（ 1）化学 金属；（ 2）清

7、洁能源 太阳能； （ 3） 2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O II：（ 1） CO32- ；（ 2）低温二氧化碳溶解度大，利于吸收 NaOH （ 2011 年四川成都， 17 题）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。 （ 1）该反应的化学方程式为： 。 （ 2）图 I表示加入药品前的一个操作，其目的是 。 （ 3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是 。 （ 4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因为生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图 II所示方法成功制得了大量 CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）。 该方法中加热仪器名称是 ； 推测：在硫酸溶液中

8、加入氯化铵和对溶液加热，目的都是 ； 思考图 II方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是 ；对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是 。 答案：（ 1） CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 （ 2）检查装置的气密性 （ 3）把生成的气体通入澄清石灰水 （ 4） 酒精灯； 增大硫酸钙的溶解性； 制得的气体较纯，不含氯化氢气体 找出影响实验的因素 （ 2011年广东肇庆， 17题）氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是（填化学式，以下相同） ；能使带火星木条复燃的是 ；能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是 ；能使紫色石蕊试液变红色的是 ；能使

9、澄清石灰水变浑浊的是 。 答案： N2 O2 H2 CO2 CO2 （ 2011年广东， 22题）下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答： （ 1）仪器 a的名称是 _。 （ 2）用 B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选 _（填“b”、 “c”）。 （ 3）从装置 A D中选择：加热 KMnO4制取 O2并用排水法收集，应选用图中的 _（填字母）；实验室制取并收集 CO2应选用图中的 _（填字母）。 （ 4）用装置 E排空气收集 H2，气体应从导管的 _（填 “d”、 “e”）端进入；若制取 O2用 F装置排水收集，请将图 F补画完整。 （ 5）右下图为制取 H2并还原

10、Fe3O4的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合部分相当于上图 装置 _ _（填字母）；检查此装置气密性的具体操作是 _ _，若现象为 _ _，则气密性良好。 答案：（ 1）酒精灯（ 2） c（ 3） AD； BC（ 4） e（ 5） B；将尖嘴导管插入水中，向后拉针筒活塞；水进入导管 （ 2011年四川广安， 5题）如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答： 自然界 CO2的来源途径有 （任写一点）； 任何物质都有两面性， CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有 （任写一点）； 人类降低空气中 CO2含量的研究有两个方向：一是减少 CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你

11、能做到的消耗 CO2的方式或途径 。 答案： (1) 化石燃料燃烧（或动植物呼吸等，合理即可） （ 2）温室效应（或温室效应的具体表现等均可） （ 3）植树造林（种草等均可） （ 2011年四川乐山， 37题）根据下图回答问题。 （ 1）写出仪器 的名称 。 （ 2）用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为 （填字母编号，下同）； （ 3）实验室制取二氧化碳应选用的装置为 。 答案：（ 1）试管 （ 2） A （ 3） BC （ 2011年聊城， 5题）根据下列装置 图 ,回答下列有关问题 : (1)实验室用 A装置制取 CO2时 ,从长颈漏斗中加入的药品名称是 ;此装置还可用来制取 (填一种气体

12、 ) (2)收集 CO2的装置是 (填装置序号 ) (3)如图 E所示 ,向烧杯中倾倒 CO2,下层蜡烛先熄灭 ,上层蜡烛后熄灭 ,说明二氧化碳具有的性质是 且密度比空气大 ,因此 ,二氧化碳可用于 答案： (1)大理石或石灰石 氧气 (2) B (3)不燃烧不支持燃烧 灭火 （ 2011年湖北黄冈， 39题）下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。 (1)写出仪器的名称 _。 (2)用上述装置组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合是 _。(填装置代号字母 )若用 F进行排空气法收集氢气，则气体应从 _口进入 (填 b或 c)。 (3)若某同学用 c装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到 _

13、时开始收集。 答案： 锥形瓶 AD或 AF 导管中处有均匀连续的气泡冒出 （ 2011年江苏徐州， 23题）化学实验室学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。 （ 1） A图中制取 CO2的化学方程式为 ，浓硫酸的作用是 。 （ 2）将接口 a和 c连接，可观察到，仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红，上面玻璃管内无明显现象产生。据此说明； 二氧化碳气体密度比空气密度 ； 二氧化碳与水反应生成显 性物质。 （ 3）已知： CaCO3+CO2+H2O= CaHCO32； CaHCO32易溶于水，能与澄清石灰水或碳酸钠溶液反应都生成碳酸钙沉淀，也能与盐酸反应放出二氧化碳气体。 将接口 a 和 c

14、连接，通入一定量的二氧化碳气体后，将试管静置，是固液分离，则上层溶液中可能含有的溶质是 或 。 请你设计实验方案加以验证 。 实验操作 实验现象 结论 取少量上层溶液于试管中，然后滴加 溶质为 答案：（ 1） CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O + CO2；干燥二氧化碳气体。 （ 2） 大； 酸。 （ 3） Ca(OH)2、 Ca(HCO3)2；盐酸；放出气体； Ca(HCO3)2（合理答案：即可） （ 2011年山西， 21题）如图是二氧化碳的知识网络图（反应条件已略） (1)用元素符号填空： 碳元素 _；甲烷 _； 碳酸中碳元素的化合价 _； 碳酸钠中所含阴离子 _；

15、(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式_。 答案： (1)C CH4 +4 CO32- (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 （ 2011年湖北襄阳， 48题）木炭在一定条件下燃烧既有 CO2生成，也有CO生成。若要证明两种气体都存在，应先将气体通过澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，证明有 CO2存在。写出 CO2与澄清石灰水反应的化学方程式 。然后将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到 ，证明有 CO存 在。实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭，其灭火的原理是 。 答案： Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2O 黑色粉末变成红色 把可燃物的温度降到着火点以下 （ 2011

16、年四川泸州， 40题）在大自然中， CO2与 O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定。 （ 1）空气中氧气的体积分数约为 ；大气中二氧化碳含量增多会导致 效应。 （ 2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO2 6X C6H12O6 6O2，则 X的化学式为 。 答案：（ 1） 21% 温室 （ 2） H2O （ 2011年四川泸州， 41题）下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题： （ 1）仪器 a的名称是 ；装置 A中发生的化学方程式为 ，装置 C中观察到的现象是 。 （ 2）装置 D中观察到下层

17、蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。 （ 3）实验室用装置 E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填 “c端 ”或 “d端 ”）通入。 答案：（ 1）长颈漏斗 CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H2O 紫色的石蕊试液变红 （ 2）灭火（ 3） c端 （ 2011年浙江嘉兴， 28题）目前，全世界都在倡导低碳经济和低碳生活，所谓低 碳经济和低碳生活是指在生产、生活中尽量减少二氧化碳排放。 “倡导低碳理念、争做低碳 先锋 ”应成为我们每个人的生活态度。 (1)出行时乘坐的交通工具不同，每千米人均二氧化碳的排放

18、量也不同。某班的50位师生准备同时出发去离校 20千米的部队与官兵联谊，为低碳出行，他们选择了大巴作为出行工具 (有关参数见下表 )。则他们这次出行每千米人均二氧化碳的排放量是 千克 (已知每消耗 1升汽油排放二氧 化碳 2 7千克 )。而乘坐小汽车出行，每千米人均二氧化碳的排放量为 0 0 58千克。 (2)科学家正致力于研究二氧化碳的 “组合转化 ”技术，即把过多的二氧化碳转化为可被人 类 利用的物质。如将二氧化碳和氢气以 1： 4的分子数比混合通入反应器，在适当条件下反应， 可获得一种重要的能源物质 X。该反应的化学方程式可表示为 CO2+4 H2=X+2 H2 O，则 X 的化学式为

19、。 (3)有人测算，一棵树龄为 5 0年的大树，其产生的生态价值高达十多万美元。树的生态价 值包括很多方面，除了能吸收二氧化碳外，还表现在 。 (请写出一条 ) 答案： (1)0 03024 (2)CH4 (3)释放氧气；吸收某些有毒气体，防止空气污染；防止水土流水及增加土壤肥力；为牲畜遮风挡雨和提供鸟类筑巢、栖息环境；促进生物多样性；调节气候；美化环境等合理即可 （ 2011年山东潍坊， 24题）根据下列实验装置图回答问题： （ 1）请填写标号仪器的名称： a、 ， b 。 （ 2）检验装置 B的气密性的方法是： （ 3）从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰的过程是 、过滤、洗涤、干燥

20、。如用下图装置收集 O2，气体应从 进入（填接口序号） （ 4）实验 室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是 （填装置代号）。组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口 然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 答案：（ 1） a、酒精灯 b、锥形瓶 （ 2）先打开止水夹，向漏斗中加水至液面淹没漏斗下端；在关闭止水夹，继续加水后，观察液面是否变化（其他合理答案：也得分）（ 3）溶解 （ 4） B、 C 用水润湿 （ 2011年江苏盐城， 17题）根据下列装置图回答问题。 写出图中标示仪器的名称： ， 。 用 A 装置制取 O2的化学方程式为 ， O2可用 法收集（写出一种即可，下同）。该装置还

21、可以用来制取 气体。 若按 BCDE顺序连接装置，制取 O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验。正确的接口顺序为 abced ,实验中 C装置处观察到的现象为 。 实验结束，应先撤离 g处导管，再熄灭酒精灯。如果先熄灭 B、 C两处酒精灯，则 D中观察到的现象有： ； 。 答案： 铁架台； 试管； 2H2O2 MnO2 2H2O+O2;排水法或向上排空气法；二氧化碳； gf；黑色木炭粉剧烈燃烧并逐渐减少 E中 NaOH溶液被吸入；红色石蕊试纸变蓝 （ 2011 年浙江丽水， 33 题）木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史，某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什

22、么，提出了猜想： a气体产物可能是二氧化碳； b气体产物可能是一氧化碳； c气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。 （ 1）如果猜想 a城里，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式 。 （ 2）如果猜想 b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式 。 （ 3）同学们设计了如下图所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分。 实验过程中观察到 A、 E装置中的澄清石灰水均变浑浊， C装置中的澄清石灰水不变浑浊由此可得出该气体产物的成分为 。 （ 4）有同学提出，从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉 A、 B、 C 装置，用右图所示的装置同样可以探究出该气体

23、产物的成分，其实验操作是：将气体通入装置，加热前观察澄清石灰水是否变浑浊： 。（请你将操作步骤补充完整 答案：（ 1） Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O （ 2） C+CuO Cu+CO （ 3）二氧化碳和一氧化碳的混合物 （ 4）先通入气体产物，观察澄清石灰水是否变浑浊，然后加热，再观察黑色粉末是否变成红色。 （ 2011年安徽巢湖， 12题）某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛。造成试管 底被穿通，留下圆形小孔。在老师的启发下。兴趣小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试 管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个在实验室制取气体的装置，如右图所 示。 （ 1）若用此装置制取二

24、氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状 _ (填药品名 称。下同 )， 发生反应的化学方程式 _；若用 此装置制取氢气在试管内的铜丝球上方应盛放 _发生反应的化学方程式 _。 （ 2）制备气体之前，都必须要捡查装置的气密性。写出你检查该装置气密性的方法： _ _ 。 答案： 块状石灰石（或大理石） CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2； 锌粒 Zn + 2HCl ZnCl2 + H2（以上合理答案：均可得分） 关闭止水夹（或用手指堵住导管），将通底试管插入水中，观察试管内的液面是否缓慢上升（或将试管通底部 分浸入水中，再用手握试管，观察通底处是否有气泡冒出）（方案可行即

25、可得分） (2011年上海， 48题 )联合国将 2011年定为 “国际化学年 ”以彰显化学对知识进步、环境保护和经济发展的重要贡献。科学家正致力于把过多的二氧化碳转化为有益的物质，可以缓解 _这一当前突出的环境问题。 答案： （ 2011年山东济宁， 2题）用化学方程式解释下列现象： (1)小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是 _；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，原因是 _。 （ 2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是 ；她用少量的稀盐酸将它清洗干净，原理是 。 答案：（ 1） CO2 H2O

26、H2CO3 H2CO3 CO2 H2O (2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 计算题 （ 2011年广东肇庆， 25题）某同学欲测定草木灰中碳酸钾的含量，称取 69 g试样于烧杯中，加入 29.2g稀盐酸恰好完全反应，充分反应后，称得混合物的总质量为 93.8 g（忽略二氧化碳的溶解对质量的影响）。请计算： （ 1）反应过程中产生的二氧化碳质量为 g。 （ 2）该草木灰试样中碳酸钾的质量分数。 答案：（ 1） 4.4 （ 2）解：设试样中 K2CO3的质量为 x。 K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2 138 44 x 4

27、.4 g 解得： x=13.8 g 答：该试样中碳酸钾的质量分数为 20%。 （ 2011年湖北黄冈， 36题）为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取样晶10.0克于烧杯中再向其中加入 稀盐酸 50.0克，恰好完全反应 (杂质不反应 )，反应后烧杯中物质总质量为 56 7克。 (1)生成 CO2的质量 _。 (2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数 (写出计算过程 )。 答案： 3.3克 解：设参加反应的碳酸钙的质量为 X CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 100 44 X 3.3克 100/44=X/3.3克 100X3.3克 X=-=7.5克 44 石灰石样品中碳酸钙的质量分数为

28、： 7.5克 /10克 *100%=75% 答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 75% （ 2011年四川绵阳， 37题）我市有丰富的石灰石资源，为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，取 7、 5g样品放入烧杯，加入稀盐酸至恰好不再产生气体时消耗盐酸 34、 7g，放出的气体在常温下体积为 1、 1L。 （ 1）常温下 CO2气体的密度为 2、 0g/L，则上述反应放出气体的质量为_g。 （ 2）若石灰石中的杂质均不溶于水且不与盐酸反应，计算石灰石中 CaCO3的质量分数和反应所得溶液中溶质的质量分数（计算最终结果保留 1位小数）。 答案：（ 1） 2、 2 （ 2）解： 7、 5g石灰石样品

29、中含有 CaCO3的质量为 X，反应生成 CaCl2的质量为 Y CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 100 111 44 X Y 2、 2g X=5g Y=5、 55g 石灰石中 CaCO3的质量分数为： 反应所得溶液中溶质的质量分数为： 答：石灰石中 CaCO3的质量分数为 66、 7%，反应所得溶液中溶质的质量分数为 14、 8%。 （ 2011年贵州安顺， 14题）现将石灰石样品 15g与 105.4g稀盐酸放入烧杯中充分反应（杂质不与稀盐酸反应），反应时间与反应前后烧杯内物质的质量变化如下表所示： 反应时间 /s 20 20 20 20 20 20 质量 /g 119.

30、52 118.64 117.76 116.88 116 116 请计算回答：（ 1）样品中碳酸钙的质量分数。（计算结果保留 1位小数） （ 2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。 答案：解：根据质量守恒定律，可得出反应生成的 CO2质量为： 105.4g + 15g - 116g = 4.4g 设参加反应的碳酸钙质量为 x ，同时生成的 CaCl2质量为 y 。 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 100 111 44 100/44 = x/4.4 g x = 10 g x y 4.4g 111/44 = y/4.4 g y = 11.1 g 样品中 CaCO3的质

31、量分数为： 10g / 15g 100% 66.7% 反应后所得溶液的总质量是： 105.4 g + 10 g - 4.4 g = 111 g 所得溶液中溶质的质量分数为： 11.1 g / 111 g 100% = 10 % 答：略。 (注：计算题只要方法正确、结论正确可参照给分。 ) 简答题 （ 2011年浙江杭州， 38题）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究 CO2浓度增加是否增大地球 “温室效应 ”。他们查阅了有关数据：并设计了下面的实验和操作步骤： 、在两只同样的玻璃瓶里分别充满 CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如下图

32、），观察甲、乙瓶中的温度变化。 、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见下表） 请回答下列问题： (1)、写出实验室制取 CO2的化学方程式 。 (2)、往瓶中充 CO2时，验证瓶中已充满了 CO2的方法是 。 (3)、该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是 。 (4)、该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了 CO2的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可） 同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可） 。 答案： CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2 用燃着的木条放在集

33、气瓶口，观察火焰是否熄灭，若火焰熄灭 ，则说明二氧化碳已充满。 开始一段时间内，甲瓶温度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升温快），最后两瓶温度趋于一致 两种气体的比热不同，瓶中气体的质量不同等 该实验没有模拟地球的生态系统，实验使用了纯净的二氧化碳等 （ 2011年浙江温州， 31题）绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜惑：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。 A B C D (1)A装置的作用是 _。 (2)如果观察到 _现象，则小明的猜想是正确的。 (3)请指出 D装置的一个优点： _。 答案： (1)吸收空气中的二氧化碳，排除干扰 (2)C装置中的澄清石灰水变浑浊 (3)可以通过控制水流的速度来控制空气通人的速度；可以收集气体；防止外界的气体从右侧进入 C 装置等 (答出一点即可 )