1、2012-2013学年河南省焦作市七年级第二学期期末调研测试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列人类与类人猿的关系中，错误的是 A类人猿与人类都起源于森林古猿 B类人猿与人类的亲缘关系最近 C类人猿是人类的祖先 D两者发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同 答案： C 试题分析：在距今 1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等，另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近
2、亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。 考点：本题考查的是人类的起源。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟记人和类人猿的共同祖先是森林古猿。 下列关于输血的说法中错误的是 A成分输血既提高了输血治疗的效果 ，又避免了血液浪费 B健康成年人每次献血 200-300毫升不会影响健康 C AB血型的人只能给同血型的人输血 D大量输血时，如无同型血， O型血的人是万能输血者 答案： D 试题分析：输血以输同型血为原则，例如：正常情况下 A型血的人输 A型血，B型血的人输 B型血，但在紧急情况下，如果实在没有同型血， AB血型的人可以接受任何血型， O型血可以输给任何血型的人，如果异血型者之间输
3、血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应，因此，输血时应该以输入同型血为原则，异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用，因此首先考虑的是输同型血，所以 D的说法是错误的。 考点：本题考查的是输血的原则。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟记输血的原则是同型输血。 在肾脏里形成的尿，是通过下列哪个途径排出体外的 A尿道 输尿管 肾脏 膀胱 B输尿管 肾脏 膀胱 尿道 C膀胱 肾脏 输尿管 尿道 D肾脏 输尿管 膀胱 尿道 答案： D 试题分析：肾、输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统，肾中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存，膀
4、胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意，在大脑的支配下，尿经尿道排出体外，所以，尿液排出体外的顺序是：肾脏 输尿管 膀胱 尿道 体外。 考点：本题考查的是尿液的形成。 点评：此题是基础题，难度不大，熟练掌握尿液的形成过程，进行解题。 春节放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，为保护鼓膜不受损伤，下列做法中正确的是 张开嘴 张开嘴并捂住耳朵 闭上嘴 闭上 嘴并捂住耳朵 A B C D 答案： C 试题分析：当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜，这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室，这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡
5、，保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜，如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响。 考点：本题考查的是耳的保健。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解保护鼓膜的措施及原因。 植物人的神经系统可能没有受到损伤的部位是 A大脑 B脑干 C小脑 D脊髓 答案： B 试题分析：神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统，由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统，脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，大脑皮层是调节人体生理
6、活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢，脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下 端与第一腰椎下缘平齐，脊髓有反射和传导的功能，脑干的功能主要是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能，均与脑干的功能有关，所以植物人是指只有呼吸和心跳而没有其他活动的病人，他肯定没有受损伤的部位是脑干。 考点：本题考查的是神经系统的组成和功能。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握脑的结构和功能。 下图是反射弧结构模式图，下列有关叙述不正确的是 A 是效应器，能接受神经冲动并作出反应 B 是神经中枢，不受其他结构的调控 C 能将来
7、自 的神经冲动传至 ，引起反射 D 是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动 答案： B 试题分析：反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成， 是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动， 上有神经节因此 是传入神经，能将神经冲动传至神经中枢， 神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动， 是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器， 效应器能接受神经冲动并作出反应，所以此 题答案：为 B。 考点：本题考查的是反射弧的结构和功能。
8、点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握反射弧的结构和功能。 下列反射中最高级的一个反射是 A缩手反射 B眨眼反射 C排尿反射 D望梅止渴 答案： D 试题分析：简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射，简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，缩手反射、眨眼反射、排尿反射，都是人与生俱来、不学而能的，因此属于简单件反射；复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上
9、，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动 的基本方式，望梅止渴是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射 考点：本题考查的是复杂反射与简单反射的区别。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别。 侏儒症的病因是 A成年时生长激素分泌不足 B幼年时生长激素分泌不足 C成年时甲状腺激素分泌不足 D幼年时甲状腺激素分 _泌不足 答案： B 试题分析：幼年生长激素分泌不足，导致生长迟缓，身材矮小的，被称为侏儒症，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是生长激素的作 用。 点评：此题
10、为基础题，解答此题的关键是掌握各种生长激素的作用，功能异常时的症状。 下列做法中不符合人类社会可持续发展战略的是 A大力提高以汽油为燃料的汽车的人均持有量 B不随意丢弃废旧干电池，防止重金属污染土壤 C减少一次性筷子的使用 D在生活中节约用水 答案： A 试题分析： A、大力提高以汽油为燃料的汽车的人均持有量，相应的增加了机动车排放的有害的尾气，增加了气体的污染，所以不符合社会可持续发展战略，符合题意。 B、电池含有重金属，乱丢弃会污染环境，不随意丢弃废旧干电池，防止重金属污染土壤的说法符合社会可持续发展战略， C、减少一次性木块，既保护了树木，又防止了环境污染，不合题意， D、在生活中节约用
11、水，节约了能源，符合社会可持续发展战略，故 B、 C、 D都不符合题意。 考点：本题考查的是人类对环境的影响。 点评：环保问题已经引起了全球的重视，要保护好环境，实现可持续发展，就要了解环境污染的来源和防治措施，做到从我做起，从小事做起，实行可持续发展战略，建设节约型社会是每个公民的职责。 小刚最近常表现出精神不振、头晕、面色苍白 等症状，他妈妈便带他到医院进行身体检查，下表是他的血常规化验报告单的一部分： 根据血常规化验结果，可推断出小刚可能患有 A高血压 B白血病 C贫血 D阑尾炎 答案： C 试题分析：贫血是指一定体积的血液内红细胞数量和血红蛋白含量低于正常范围，贫血后可发生全身组织缺氧
12、症状，如头晕、乏力、食欲不振、心悸，活动后易气急等，在血常规化验单中， RBC表示红细胞， Hb表示血红蛋白，由上述血常规化验单可以看出，小刚的红细胞和血红蛋白的数目都比正常值要小，所以小患了贫血症。 考点：本题考查的是解读血常规化验单。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是掌握红细胞的组成和功能。 食物在消化道中被消化，营养物质吸收进入血液，通过血液的流动送往全身的组织细胞，你认为输送营养物质的主要是 A白细胞 B红细胞 C血小板 D血浆 答案： D 试题分析：血液的主要功能是运输功能、防御功能和调节体温的功能，血浆的功能主要有：运载血细胞、运输养料和废物，由消化道吸收的养料，依靠
13、血液中的血浆来运输才能到达全身各组织，同时组织代谢产生的二氧化碳与其他废物也依赖血浆运输到肺、肾等处排泄，从而保证身体正常代谢的进行，红细胞的 主要的功能是运送氧，还能运输一部分二氧化碳，白细胞对人体有防御和保护作用，血小板有凝血和止血过的作用，因此血液的运输功能是由血浆和红细胞完成的，因此输送营养的主要物质是 血浆。 考点：本题考查的是血液的运输功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记血浆和红细胞的功能。 下图表示血液流经某结构后，某些成分的变化情况，据此推测该结构为 A肺 B组织细胞 C肝脏 D肾脏 答案： A 试题分析：气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到
14、平衡为止，肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此，血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里，这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血，血液中氧气增多，二氧化碳减少。 考点：本题考查的是肺泡内的气体交换。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的。 胎儿与母体进行物质交换的结构是 A输卵管 B子宫 C胎盘 D羊水 答案： C 试题分析：人的胚胎在发育的初期是由卵黄提供营养的，等胚胎植入子宫内壁后，在子宫内慢慢发育，形成脐带和胎盘，胎儿通过脐带和胎盘从母体
15、获得养料和氧气，胎儿产生的废物也通过脐带和胎盘从母体排出。 考点：本题考查的是女性的生殖系统的结构和功能。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是明确女性生殖系统的结构和各部分的功能。 下列女性生殖器官中，能形成卵细胞并分泌雌性激素的是 A卵巢 B子宫 C输卵管 D阴道 答案： A 试题分析：女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，其中卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，也是女性的性腺，输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所，子宫是胚胎发育的场所，阴道是排出月经和婴儿出生的通道，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是女性的生殖系统的结构和功能。 点评
16、：此题为基础题，较易，解答此题的关键是明确女性生殖系统的结构和各部分的功能。 青春期是人一生中的重要时期，下列关于青春期特征的描述不正确的是 A内脏器官功能的日渐健全 B身高迅速增长 C出现遗精 、月经等生理现象 D男性的青春期发育更早些 答案： D 试题分析：性器官发育的主要时期大约从 10 岁到 20 岁，这一时期称为青春期，女性发育早于男性，青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，体重增加，神经系统和心、肺等内脏器官器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于
17、启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经。 考点：本题考查的是青春期的发育特点。 点评：熟练掌握男女在青春期的发 育特点，并会结合图形分析做出解答。 某同学测定核桃仁中的能量，三次重复实验的数值分别为 1245千焦，1242千焦， 1241千焦，则该核桃仁中所含能量为 A 1240千焦 B 1243千焦 C 1244千焦 D 1245千焦 答案： D 试题分析：物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差，误差在是不可避免的，但可以减小误差，所以此实验数据可通过求平均值，减小误差，为 1245千焦。 考点：本题考查的是减小误差的方法。 点评：此题为基础题，解
18、答此题的关键是熟知多次测量求平均值可以减小误差。 下图表示 ABCD四种营养成分不同的食品，长期作为主食食用，易患佝偻病的是 答案： D 试题分析：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图： ， 通过题干中的图示，若长期以食物 D为主食，将缺少维生素 D，会导致患佝偻病。 考点：本题考查的是营养物质的作用。 点评：此题为基础题，难度一般，几种主要的维生素缺乏症及食物来源是常考点，多加注意，可结合表格中的内容比较记忆。 食品安全应考虑的问题包括 食物本身是否有毒 食品的保质期 食物含能量高低 是否被农药等有毒物质污染 食物的营养价值 食物是否发霉变质 A B C D 答案
19、： B 试题分析：食品安全是指：防止食品污染，预防食物中毒，包括防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必须清洗干净，不吃有毒的食物，如发芽的马铃薯、发霉的花生、死河豚，防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟，保持厨房和餐具的清洁卫生，买经检疫合格的食品，在购买食品时应当关注食品包装上是否有质量安全图标，营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是食品安全。 点评：此题为基础题，较易，解答此题可联系生活实际进行解答。 空气进入肺的正确顺序是 鼻腔 支气管 喉 咽 气管 肺 A B C D 答案： B 试题分析：呼吸系统包括呼吸
20、道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官，所以空气进入肺的正确顺序是 鼻腔、 咽、 喉、 气管、 支气管、 肺。 考点：本题考查的是呼吸系统的组成。 点评：此题为基础题，较易，熟练掌握呼吸系统的组成，即可解答此题。 下图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是 A甲图演示呼气，膈肌收缩 B乙图演示呼气，膈肌舒张 C甲图演示吸气，膈肌舒张 D乙图演示吸气，膈肌收缩 答案： B 试题分析：吸气过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺
21、内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。图中甲膈肌收缩，膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气，图中乙膈肌舒张，膈肌顶部升高，肺缩小 ，表示呼气， 考点：本题考查的是呼吸运动。 点评：此题有一定的难度，易混淆，解答此类题目的关键是掌握吸气呼吸时膈肌胸廓肺的状态。 综合题 有些同学常常不吃早餐就去上学，上午往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象。这样既会影响学习效果，又会影响身体健康。下图纵坐标表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质未被消化的百分比，横坐标代表组
22、成消化道的各器官及排列顺序。现有一份较为合理的早餐食谱：一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果。请分析回答： (1)面包的主要成分是淀粉，代表淀粉消化过程的曲线是 。 （ 2）牛奶的主要成分是蛋白质，其最早开始消化的场所是图中的 器官 ( 内填字母 )。 (3)早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是 ( 内填字母 )。 (4)为什么说上述的早餐食谱较为合理 。 答案： (1)乙 (2)C 胃 (3)D 小肠 （ 4）因为此食谱中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐等各种物质，营养全面，能够满足生长发育较快的青少年对各种营养物质的需求 试题分析：（ 1）（ 2）食物中含有六大类营养物质：蛋白质、
23、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；其中，蛋白质、脂肪和糖类是大分子的营养物质，需 要在消化道内在各种酶的参与下被分解成小分子的能溶于水的物质后才能被人体吸收利用；这三大营养物质的消化过程如图所示：可见，淀粉的消化始自口腔，在小肠内被彻底分解为葡萄糖；蛋白质的消化适于胃，在小肠内被彻底分解为氨基酸；脂肪的消化在小肠内进行，最终消化产物是甘油和脂肪酸，分析题干中的图示可知，曲线乙代表的物质自口腔开始消化，在小肠内被消化完，此物质应为淀粉；曲线丙代表的物质在胃内开始被消化，在小肠内被分解完毕，此物质应为蛋白质；曲线甲代表的物质只在小肠内被消化，此物质应为脂肪， A是口腔， B 是咽和食道， C 是胃，
24、 D 是小肠，所有营养物质最终在小肠被消化。 （ 3）人体吸收的主要场所是小肠，小肠很长，其内有皱襞和小肠绒毛，绒毛上有毛细血管，绒毛壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，大大增加了吸收的面 积，利于吸收，小肠内有肠腺，能分泌肠液，肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液也流入小肠，能消化食物，因此小肠是消化和吸收的主要场所。 （ 4）上述的早餐食谱中的面包能提供糖类，鲜牛奶含丰富的蛋白质及部分脂肪，少量的蔬菜和水果能提供维生素和无机盐，可见此食谱营养全面，较为合理。 考点：本题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程。 点评： 此题为基础题，有一定的难度，解答此题的关键是熟练掌握食物的消化和营养物质的吸
25、收过程。 下图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题： (1)在心脏的 1,2、 3、 4四个腔中，充满静脉血的心腔有 (填图中序号 )。 (2)某人足部受伤发炎，医生在其左臂静脉滴注抗生素，药物到达足部的途径是(填序号 )： 613 7 股动脉。 (3)区分动脉血与静脉血的依据是颜色和 ；区分动脉与静脉的依据是以 为参照的血流方向。 答案： (1)1和 3 (2)8924 (3) 含氧量 心脏 试题分析：（ 1）图中， 1是右心房， 2是左心房， 3是右心室， 4是左心室，心脏的左半边流的是动脉血，右半边是静脉血，所以 1和 3里是静脉血， 2和 4里是动脉血。 （ 2）抗生素从左手静脉注射
26、，上药物经上腔静脉进入毛细血管，汇集上腔静脉，进入右心房，接着进行肺循环，右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房。 （ 3）动脉血是指含氧量高，氧气与血红蛋白结合，颜色鲜红的血液，静脉血是指含氧量低，氧气与血红蛋白分离，颜色暗红的血液，因此动脉血与静脉血的区分是氧含量高低，静脉血含氧较少，动脉血含氧较多。 考点：本题考查的是心脏的结构以及血液循环。 点评：此题 为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握心脏的结构以及血液循环，可结合示意图进行掌握。 下表是血浆、原尿和尿液的成分比较表，请用所学知识回答下列问题 比较 血细胞 蛋白质 葡萄糖 样品 A 样品 B 样品 C (1)请分析，代
27、表原尿的样品是 。 (2)如果在尿液中检测出蛋白质和血细胞，其病变部位可能是肾脏中的 结构。 (3)如果在尿液中检测出葡萄糖，就形成了糖尿。糠尿是糖尿病的症状之一，目前对这种病的一般治疗措施是注射 。 答案： (1)A (2)肾小球 (3)胰岛素 试题分析：尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤 过到肾小囊腔形成原尿，当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出 形成尿液，原尿是血液经肾小球的滤过作用后形成的，由
28、于肾小球和肾小囊的内壁不能将血液中的血细胞和大分子蛋白质滤过到肾小囊腔中，因此原尿与血液的区别是不含血细胞和大分子蛋白质，当原尿流经肾小管时，其中全部的葡萄糖 被重新吸收回血液，因此，尿液和原尿相比较不含葡萄糖。 （ 1）从表格中看出样品 A中没有蛋白质，有葡萄糖，因此 A是原尿，从表格中看出 C样品中有蛋白质和葡萄糖，因此 C是血浆，从表格中看出样品 B中无蛋白质和葡萄糖，因此 B是尿液。 （ 2）肾小球发炎使肾小球的过滤作用异常，通透性增加，是本来不能虑过的蛋白质、红细胞、白细胞都能虑过到肾小囊中形成原尿，而原尿流经肾小管时蛋白质、红细胞、白细胞不能被肾小管重吸收，而在尿液中出现了蛋白质和
29、血细胞，说明该病人肾脏病变的部位应为肾小球。 （ 3）人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元 和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表现出多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗。 考点：本题考查的是尿液的形成。 点评：此题稍有一定的难度，正确分析表格中的数据找出主要不同点，理解肾单位结构模式图各部分所代表的结构及功能是解答此题的关键。 如图是眼球的结构示意图。据图回答： (1)眼球内能成像的部位是 3 。 (2)刚走进电影院时几乎什么也看不见，片刻后才可看
30、见周围的人，这种变化是由于眼球中的 9 变大了。 (3)若长时间近距离看书写字就容易造成假性近视，这时眼球中 8的特点是 。以后如果仍不注意用眼卫生，成像就有可能如左下图所示这种情况下要想看清楚远处的物体，就需选右下图的 (填字母 )透镜加以纠正。 答案： (1)视网膜 (2)瞳孔 (3)曲度增大 A 试题分析：图中 1是巩膜， 2是脉络膜， 3是视网膜， 4是感光细胞， 5是视神经， 6是睫状体， 7是虹膜， 8是晶状体， 9是房水， 10是角膜， 11是玻璃体，12是眼肌。 （ 1）视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，
31、在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。 （ 2）瞳孔能调节进入眼内的光量，看强光时瞳孔缩小，看弱光时瞳孔扩大，强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强的刺激；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够光的刺激，电影院里光线很暗，瞳孔要扩大才能看清物体，当从电影院里走出后，外界光线强，瞳 孔要缩小，以减少进入眼内的光线，因此变化最大的结构是瞳孔。 （ 3）看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚，长时间的近距离作业，
32、如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状，严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看 清远处的物体，形成近视，需要佩戴凹透镜进行矫正。 考点：本题考查的是近视眼的成像特点及矫正，视觉的形成。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记眼球的结构与视觉形成的过程，理解近视眼的成因、成像特点。 探究题 实验探究。 (1)下图为观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用示意
33、图。 在 A、 B两支试管中分别加入淀粉糊 2毫升，再向 A中加入 2毫升清水，向 B中加入 2毫升唾液。据图回答问题。 如果分别向 A、 B两试管中滴入 2滴碘液，内容物变蓝色的试管是 。 如果将两支试管震荡后，放入盛有 37 温水的烧杯中浴热十分钟，内容物变蓝色的试管是 。 这个实验中，设置 A试管起 作用。 (2)“民以食为天，食以安为先 ”。假若现在买到一袋担心掺有淀粉的劣质奶粉 (从包装上很难分辨 )，请根据你学过的知识帮助鉴别。 取一支试管，加入 2毫升奶粉溶解液。 。 将试管震荡后，观察试管中内容物颜色所发生的变化。 若试管中内容物 ，说明奶粉中掺有淀粉。否则，奶粉中未掺有淀粉。
34、 答案： (1) A、 B A 对照 (2) 再滴加 2滴碘液 变蓝 试题分析：（ 1） B 试管中加入了唾液，是接受变量处理的对象组，是实 验试管，A试管中没有加入唾液，是不接受变量处理的对象组，是实验试管，是用于进行对照，淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性， B试管中的淀粉被分解了，因此滴加碘液后出现的实验现象是 B试管不变蓝， A试管变蓝色。 （ 2）因为淀粉遇到碘液变蓝，所以如果奶粉中掺有淀粉，那么滴加碘液会变蓝，所以可用此方法来检测奶粉是否是劣质奶粉。 考点：本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化。 点评：此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，难度一般，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。
