1、2012届江苏省常州市花园中学九年级上学期期末综合测试（一）历史试卷与答案（带解析） 选择题 “2006中国意大利年 ”主题海报 “ 意向中国 ”中的大卫像取自于文艺复兴时期的作品，该作品所体现的思想潮流是 A理性主义 B自由主义 C人文主义 D社会主义 答案： C 试题分析：本题考察学生对文艺复兴运动的认识，根据所学知识， A项是启蒙运动的核心思想， B是资本主义时期提出的思想， D项是无产阶级革命运动的思想，米开朗琪罗的大卫像中的大卫左手上举，握住搭在肩上的 “甩石带 ”，右手下垂，似将握拳。从思想效果上说，雕像充分体现了一种顽强、坚定和正义的精神气质，反映出其核心思想是人文主义，重视人，
2、歌颂人，强调人和人性的作用，因此本题选 C。 考点：文艺复兴运动的核心思想 点评：本题难度较小，考察学生对文艺复兴运动识记，解答该题必须先要对题目中的信息 “大卫像取自于文艺复兴时期的作品， ”进行理解，然后根据所学知识得出答案：，文艺复兴运动的考察角度还有文艺复兴运动的性质，代表人物和代表作等等，文艺复兴运 动也是一个考试命题的重点，同学们要引起重视。 标志着拿破仑退出历史舞台，同时也成为以后失败的代名词的战役是 A土伦战役 B奥斯特里茨战役 C瓦尔密战役 D滑铁卢战役 答案： D 试题分析：本题考察学生对拿破仑的认识，根据所学知识，滑铁卢战役是拿破仑军事生涯的最后一战，也是成为拿破仑失败代
3、名词的一战， A土伦战役是拿破仑的一生中第一次显示出了他卓越的指挥才能、军事头脑和洞察能力的战役，B拿破仑领导的奥斯特里茨战役又称 “三皇之战 ”，它是世界战争中的一场著名战役， C瓦尔密战役是法国大革命时期反击普奥联军的 一次战役和拿破仑没有关系，本题选 D。 考点：拿破仑及帝国的失败的历史史实 点评：本题难度适中，考察学生对历史知识的识记和理解能力，滑铁卢战役是教材中小字内容，但同时也是拿破仑军事生涯中的一次重要战役，通过滑铁卢战役拿破仑昔日的辉煌不再，从此他的政治生命也就结束了，本题给同学们一个启示，平时学习中对与课本内容有关的小字，材料以及诗句都要注意，注意分析它们与课本内容的关系。
4、第一次世界大战的时间是 A 1914年 6月至 1918年 10日 B 1914年 6月至 1918年 11日 C 1914年 7月至 1918年 11日 D 1914年 7月至 1917年 10日 答案： C 试题分析：本题考察学生对第一次世界大战起止时间的认识，根据所学知识， 1914年 7月，奥匈以萨拉热窝事件为借口向塞尔维亚宣战，一战爆发，接着，德、俄、法、英相继投入战争。 1918年 11月 11日，德国宣布投降，第一次世界大战以同盟国的失败而告终，本题选 C。 考点：一战的起止时间 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，一战是一场非正义的帝国主义战争，是帝国主义之间政治
5、经济力量发展的不平衡而引起的，一战的起止时间是教材的基础知识也是考试命题的重点，学 生根据课本知识就能解答，属于送分题。 美国政府颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言所起的直接作用是 A废除奴隶制 B扫清资本主义发展障碍 C维护国家统一 D发动群众力量扭转战局 答案： D 试题分析：本题考察学生对美国内战中林肯颁布的文献作用的认识，在南北战争时期，北方资产阶级领导的军队在战争初期节节失利，宅地法的颁布能够动员农民和工人去参加反对奴隶主的斗争，同时，军事上屡次的失败，使得共和党内部的激进派及社会上的废奴主义者提出解放奴隶和武装黑人的主张。林肯也意识到解放奴隶的必要性。终于，林肯 政府在 1862年颁布了
6、宅地法和解放黑人奴隶宣言。 宅地法和解放黑人奴隶宣言在美国南北战争中起到了转折性的作用，题目中 A项表述错误， B项是战争的影响， C是战争的目的，只有 D项符合题意，本题选 D。 考点：宅地法和解放黑人奴隶宣言的作用 点评：本题难度适中，考察学生对历史知识的识记和理解能力，宅地法和解放黑人奴隶宣言是美国内战时期的两个重要文献，它直接调动了广大人民包括黑人的积极性，为南北战争北方资产阶级的胜利做出了重要贡献，美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命，是教材的基础知 识，也是考试命题的重点，南北内战的原因，性质，意义和影响也是同学们要重点掌握的内容。 日本明治维新的最根本目的是 A社会生活的西方
7、化 B殖产兴业，以经济上赶上西方 C实行西方的民主政治 D富国强兵，避免重蹈中国的覆辙 答案： D 试题分析：本题考察学生对日本明治维新根本目的的认识，根据所学知识，1853年，一支美国舰队闯进日本港口，日本被迫在不平等条约上签字，美国成为第一个强迫日本签订不平等条约的国家，民族危机严重，为了摆脱民族危机，实现富国强兵，更为了避免重蹈中国的覆辙，日本进行了明治维新，走上了资本主义发展道路，最终取得了民族独立，国家实力增强了， A,B， C三项是明治维新的具体措施， D项才是明治维新的根本目的所在，本题选 D。 考点：日本明治维新的根本目的 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，日本
8、的明治维新使日本摆脱了民族危机，走上了资本主义发展道路，但由于改革不彻底，保留了大量封建残余， 日本很快就走上侵略扩张的道路，但日本改革的很多措施如学习西方的技术和制度，大力发展教育，重视人才等值得中国借鉴，后来中国仿效日本发动了戊戌变法运动，想以此达到富国强兵的目的，但最终失败。 汽车是方便快捷的大众化交通工具，是现代文明的重要标志。汽车制造业的发展至今已有 A 50多年 B 100多年 C 200多年 D 300多年 答案： B 试题分析：本题考察学生对汽车发展历史的认识，根据所学知识， 1886年德国的卡尔奔茨制造了第一辆汽车，用今天的 2013-1886=127年，因此，汽车制造业的发
9、展至今已有 100多年的历史，本题选 B。 考点：汽车的发展历史 点评：本题难度较小，考察学生的计算和对历史知识的识记能力，汽车是第二次工业革命的交通工具方面的重大发明创造，汽车的出现增加了运输能力，便利了人们的生产生活，促进的世界经济文化的交流和发展，对于三次科技革命的发明创造，同学们要注意识记和理解。 罪恶的 “三角贸易 ”是指 A走私鸦片 B走私黄金 C贩买黑人 D走私军火 答案： C 试题分析：本题考查学生对早期的殖民侵略贩卖黑奴的认识，根据所学知识，17-18世纪欧美商人以廉价工业品运到非洲换取奴隶，把黑奴运到美洲卖掉，从美洲购回生产原料，制成商品再运到非洲以换取奴隶的循环贸易活动。
10、因其贸易涉及欧、美、非三洲，故称三角贸易。 A项是鸦片战争前夕，英国殖民者为了扭转贸易逆差对中国走私鸦片， B， D不符合题意，本题选 C。 考点：三角贸易 点评：本题难度适中，考查学生对历史问题的识记和理解能力，三角贸易是西欧历史上资产阶级在原始资本积累的重要手段，对于欧洲来说，促进了欧洲原始的资本积累，对于非洲来说，给非洲人民带来了灾难，对于三角贸易，我们不仅要知道它的内容，更要理解它深 层的含义，要做到知其然更要知其所以然。 马克思和恩格斯创造的无产阶级的革命理论是 A空想社会主义 B人文主义 C科学社会主义 D理想主义 答案： C 试题分析：本题考察学生对马克思主义诞生的认识，根据所学
11、知识可知， 1848年，受共产主义者同盟的委托，马克思和恩格斯起草了共产党宣言，它的发表标志着马克思主义的诞生，共产党宣言阐述了科学社会主义的基本原理，指出了人类发展的方向，所以本题选 C。 考点：马克思主义诞生的历史史实 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，共产党宣言标志着科学社 会主义的诞生，它为世界无产阶级革命运动指明了方向，从此，无产阶级革命运动有了科学的理论做指导，共产党宣言是教材中的基础知识点也是考试命题的重点。于此相关的无产阶级革命运动运动英国宪章运动也要好好的把握和理解。 第一次世界大战前，欧洲出现了两大军事集团，以下组合正确的是 A三国同盟：德国、奥匈帝国、意大
12、利 B三国同盟：英国、法国、俄国 C三国协约：德国、奥匈帝国、意大利 D三国协约：英国、法国、美国 答案： A 试题分析：本题考察学生对三国同盟和三国协约的认识，根据所学知识，三国同盟是由德国主导的奥匈帝国，意大利参加的集团，因此 A正确， B项表述错误， C项三国协约国家错误， D项三国协约是英法俄，不是英法美，错误，本题选 A。 考点：三国同盟和三国协约 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，三国同盟和三国协约是一战前夕两大军事集团的对峙，对峙的最后结果是一战爆发，两大军事集团在战场上厮杀，给世界各国人民带来了灾难，三国同盟和三国协约是教材的基础知识，也是考试命题的重点，同学们
13、要注意识记。 第一次世界大战中最残酷的战役是 A凡尔登战役 B索姆河战役 C马恩河战役 D日德兰海战 答案： A 试题分析：本题考察学生对一战中凡尔登战役的认识，分析题目并根据所学知识得，一战中协约国和同盟国在凡尔登进行激战，双方都投入了百万兵力厮杀，双方死伤无数，被称为凡尔登绞肉机，体现了战争的残酷， A,B,C 三项与题意不符，因此本题选 D。 考点：一战中的著名战役 点评：本题难度较小，考察学生对基础知识的识记能力，帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡导致帝国主义之间力量发生变化，最终引起了战争，战争给人民带来 了灾难，凡尔登战役是一战的经典战例也是教材中的基础知识，学生根据课本知识就能
14、得出答案：，属于送分题 下列描述的思想，不属于 17-18世纪 “启蒙时代 ”的是 A孟德斯鸠的 “三权分立 ”思想为后来的美国所运用 B启蒙运动是把人们的思想从宗教神学和封建禁锢中解放出来的思想运动 C启蒙思想为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器 D提出了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的论断 答案： D 试题分析：本题考察学生对启蒙运动的认识，根据所学知识， A项启蒙思想家孟德斯鸠倡导三权分立，后来美国实践了孟德斯鸠的思想， A正确，启蒙运动是一场资产阶级的思想解放运动，它把人们的思想从宗教神学和封建禁锢中解放出来，所以 B正确，启蒙运动直接推动了法国大革命，也为北美的民族独立
15、运动提供了思想武器，因此， C正确， D项提出资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利是 1848年 2月马克思，恩格斯在共产党宣言中提出的，因此，本题选 D。 考点：启蒙运动 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，启蒙运动是资产阶级在意识形态领域内发动的一次思想解放运动，在社会上起了思想启蒙的 作用，启蒙思想家们倡导理性主义，为未来社会设计了蓝图，直接推动了法国大革命和北美独立战争的进行，同学们对启蒙运动的背景，代表人物及思想，意义影响要重点掌握和识记。 长期以来，西方人信奉 “上帝创造人 ”，而下列哪一种学说的兴起打破了这一传统观念？ A相对论 B运动三大定律 C生物进化学说 D微生
16、物学说 答案： C 试题分析：本题考察学生对达尔文的进化论的认识，根据所学知识，达尔文在1859年出版了震动当时学术界的物种起源。书中用大量资料证明了所有的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了唯心的 “神造论 ”和 物种不变论 。因此本题选 C， A项是爱因斯坦的理论成果， B项是牛顿发现的科学成就， D项巴斯德和柯赫是微生物学的奠基人，A,B,D三项都排除掉。 考点：达尔文的进化论 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，达尔文是英国伟大的生物学家、博物学家，物种起源的出版标志着
17、十九世纪绝大 多数有学问的人对生物界和人类在生物界中的地位的看法发生了深刻的变化，恩格斯将 “进化论 ”列为 19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒和转化定律）。 三国协约是由哪个国家首先倡导建立的 A俄国 B德国 C美国 D法国 答案： A 试题分析：本题考察学生对三国协约的认识，根据所学知识，三国同盟形成后，法俄都感到不安，为了对付共同的敌人，两国逐渐接近，并于 1892年缔结了军事协定。法俄同盟形成，欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面， 1907年英俄签订协定，英法、英俄协定的签订，意味着英、法 、俄三国协约的建立， B项是三国同盟的主导者， C 项没有参与两大军事
18、集团， D 项是三国协约的参与国，但不是主导国，本题选 A。 考点：三国协约 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，三国协约的建立，标志着两大军事集团的对峙，两大军事集团的形成，是帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡造成的，帝国主义国家政治经济发展的不平衡导致了国家间力量对比的不平衡，后起的德国要重新划分殖民地，最后一战爆发，给世界人民带来了灾难，所以，我们要坚决反对战争，努力维护世界和平。 “一国主导的三国同盟 ”中的 “一国 ”是指 A英 国 B德国 C美国 D法国 答案： B 试题分析：本题考察学生对一国主导的三国同盟的认识，根据所学知识， 1879年，在俾斯麦推动下，签订了
19、 “德奥同盟条约 ”。后来，意大利在同法国争夺突尼斯的斗争中失败，俾斯麦趁机拉拢意大利，共同对付法国。 1882年签订了“德奥意三国同盟条约 ”， 以德国为核心三国同盟正式建立，与 20世纪初建立的协约国集团对峙，最终引发第一次世界大战，本题选 B。 考点：一国主导的三国同盟 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力， 19世纪末期，以德国为核心的三国同盟建立，三国同盟的缔结标志着欧洲列强两大对峙军事集团的一方初告形成 ，纵观德国历史，德国是两次世界大战的发动者，两次世界大战都给人民带来了灾难，历史教训告诉我们，和平来之不易，我们应倍感珍惜，我们要防范军国主义的复活，为维护世界和平和安
20、定而努力。 “避免革命的改革 ”指的是 A彼得一世改革 B明治维新 C俄国 1861年改革 D美国内战 答案： C 试题分析：本题考察学生对俄国 1861年改革的认识，俄国 1861年改革是由于俄国资本主义的发展也受到了劳动力的障碍，俄国资本主义需要大量自由的劳动力，而俄国当时是农奴制，农奴制激化了俄国的矛盾，人民起义不断爆发，亚历山大二世才发出了，与其让农民自下而上的起来解放自己，不如自上而下的解法他们，可以看出， 1861年改革是封建统治阶级为挽救统治危机而进行的改革，为了维护封建统治，避免革命的爆发，进行了改革，为资本主义发展创造了条件，本题选 C。 考点：俄国 1861年改革 点评：本
21、题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，俄国 1861年改革是18世纪六七十年代资产阶级革命的重大事 件，也是考试命题的重点，沙皇为了避免群众自下而上的革命而采取了自上而下的改革，本题要求能力较低，希望同学们在学习中要不断培养自己的历史分析问题的能力。 对美国内战的叙述不正确的是 A历史上称为 “南北战争 ” B以北方的胜利告终 C废除了黑人奴隶制 D使美国开始走上资本主义发展道路 答案： D 试题分析：本题考察学生对美国内战的认识，根据所学知识，美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命，也被称作南北战争，内战中，林肯颁布解放黑人奴隶宣言，废除了黑人奴隶制，战争以北方的胜利而告终，所以 A,B
22、， C正确， D 项是美国开始走上资本主义道路表述错误，美国独立战争具有双重性，既是资产阶级革命又是民族独立战争，因此美国开始走上资本主义道路的是从独立战争开始，本题选 D。 考点：美国内战 点评：本题难度适中，考察学生对历史知识的识记能力和分析问题的能力，美国内战是 18世纪六七十年代资产阶级革命的重大事件，也是考试命题的重点，本题有一定的难度，要求的能力也多，希望同学们在学习中要不断培养自己的历史分析问题的能力。 下列关于新航路的开辟带来的影响不正确的是 A把世界各个地区连在了一起，拓展了人类的活动空间和范围 B打破了各地区相互隔绝和孤立发展的局面 C开始了殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动 D
23、促进了人类的共同发展 答案： D 试题分析：本题考察学生对新航路开辟影响的认识，新航路的开辟打破了世界各国与世隔绝的状态，通过新航路的开辟，人们之间的交往密切了，世界各大洲之间也有了联系，世界各地的商品在欧洲市场上都能买到，所以新航路的开辟也被称为 “世界被发现的时代 ”，所以 A,B,C项正确， D项表述错误，新航路开辟后，西班牙和葡萄牙开始了早期的殖民掠夺，使欧洲的资本主义经济发展起来，却造成了东方的贫困落后，本题选 D。 考 点：新航路开辟的影响 点评：本题难度适中，考察学生对历史问题的理解能力，理解能力是学习历史必须具备的一种能力，依赖平时对知识的积累和对问题的分析，新航路的开辟是考试
24、命题的重点 ,新航路开辟的路线图如下： 1488年 葡萄牙人迪亚士率船队抵达非洲西南端的好望角； 1492年 意大利人哥伦布从西班牙出发，经大西洋到达美洲西印度群岛，开辟了通往美洲的新航线； 14971498 年 葡萄牙人达 *伽马绕过好望角到达印度； 15191522 年 葡萄牙人麦哲伦从西班牙出发，经大西洋、南美洲东海岸、麦哲伦海峡、太平洋、菲律宾 群岛、印度洋、好望角、大西洋后，回到西班牙，完成了环球航行，证明了 “地圆说 ” 俄国 1861年改革和日本 1868年改革的共同点不包括 A都是自上而下进行的改革 B都留下了大量的封建残余 C都使本国走上了资本主义发展的道路 D都用赎买的方式
25、进行土地改革 答案： D 试题分析：本题考察学生对俄国 1861年改革和日本明治维新的比较的认识，分析题目，改革前两国都是落后的封建国家，两国改革后都走上了资本主义发展道路，方式都是自上而下的改良方式，改革后都保留了大量的封建残余，俄国1861年改革规定农奴在获得解放的同时获得一块份地，但必须出钱赎买，日本明治维新的土地措施是承认土地私有，废除禁止土地买卖的禁令 ,正式保障新兴地主的土地所有权，两者土地政策不同，因此，本题选 D。 考点：俄国 1861年改革和日本明治维新的比较 点评：本题难度适中，考察学生比较历史问题的能力，俄国 1861年改革和日本明治维新都使本国走上了资本主义道路，都属于
26、资本主义性质的改革，该题也是比较题，比较题要找出比较项，两个改革都有目的，性质，措施和结果以及意义影响等，找出比较项然后再进行分析判断，最后得出正确的答案：。 最能 体现明治维新性质的改革措施是 A实行义务教育 B鼓励发展近代工业 C废藩置县 D建立常备军 答案： B 试题分析：本题考察学生对明治维新的认识，根据所学知识，明治维新的性质是资本主义性质的改革， A， C,D三项是明治维新的改革措施，但是都不具备资本主义性质，明治维新在经济上推行 “殖产兴业 ”，学习欧美技术，鼓励发展近代工业；并且提倡 “文明开化 ”，体现了资本主义性质，本题选 B。 考点：明治维新的改革措施 点评：本题难度适中
27、，考察学生对明治维新措施的理解和识记能力，明治维新是日本在 19世纪 60年代，为了富国强兵而进行的一场自上而下的变革，改革使日本走上了资本主义道路，这次改革也使日本跻身于世界强国之列，是日本近代化的起航，但是也使日本走上了对外侵略扩张的军国主义道路，对亚洲邻国造成了沉重的灾难。 假如你生活在第二次工业革命时期，你不可享受到的生活是 A坐火车旅行 B用电脑上网 C乘汽车上学 D坐飞机旅行 答案： B 试题分析：本题考察学生对第二次工业革命发明的认识，根据所学知识， 1814年 7月 25日，斯蒂芬森自己动手制作的第一台蒸汽机车开始运行，卡尔 本茨发明了世界上第一辆汽车，是现代汽车工业的先驱者之
28、一，人称 “汽车之父 ”。1903年，莱特兄弟试飞飞机成功，飞机和汽车是第二次工业革命的成果，电脑是第三次科技革命的成果，不可能享受到，因此，本题选 B。 考点：第二次工业革命 点评：本题难度较小，考察学生对历史问题的分析判断和识记能力，工业革命改变了世界面貌，提高了社会生产力，促进了社会经济的发展，使人们的生产生活方式发生了重大改变，但是也带来了诸如环境和生态等问题，历史上的三次工业革命是基础知识也是考试 命题的重点，同学们要认真识记，三次工业革命的发明：第一次：蒸汽机，火车，汽船。第二次：内燃机，汽车，电灯，飞机。第三次：电子计算机，互联网。 在近代，第一个强迫日本签订不平等条约的国家是
29、A英国 B法国 C美国 D俄国 答案： C 试题分析：本题考察学生对明治维新背景的认识，根据所学知识，日本在明治维新前和中国一样闭关锁国，结果在 19 世纪中期遭到了外国的侵略， 1853 年，一支美国舰队闯进日本港口，日本被迫在不平等条约上签字，美国成为第一个强迫日本签订不平等条约的国家，日本开始了半殖民地半封建社会的历 史，为了摆脱民族危机，日本进行了明治维新，走上了资本主义发展道路，最终取得了民族独立，本题选 C。 考点：明治维新的背景 点评：本题难度适中，考察学生对历史知识的识记和理解能力，明治维新前，日本和中国的国情很相似，都闭关锁国，都遭到了外来侵略，面临民族危机，都为了救亡图存进
30、行了自上而下的改革，结果一个成功，一个失败，同学们要注意把中国的戊戌变法和日本的明治维新进行对比，深入理解日本明治维新成功，而中国戊戌变法失败的原因在那里，从日本的明治维新的成功中我们应借鉴什么等等。 图中事物的发明者还发明了 A汽车 B电话 C飞机 D留声机 答案： D 试题分析：本题考察学生对历史知识的识记能力，观察图片判断这是电灯，电灯是发明大王爱迪生发明的，爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。题目中的 A项是卡尔 本茨发明的， B电话是贝尔发明的 C飞机是莱特兄弟发
31、明的，本题选 D。 考点：爱迪生及发明创造 点评：本题难度适中，考察学生对历史知识的识记和对知识的迁移你能力，爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类 的文明和进步作出了巨大的贡献，解答本题，首先要根据图片判断是什么发明，发明者是谁，然后在根据所学知识分析他还有那些发明创造，最后得出答案：。 电气化和什么时代的到来标志着现代工业的崛起 A火车时代 B电气时代 C钢铁时代 D蒸汽时代 答案： C 试题分析：本题考察学生对电器时代的到来的认识，根据所学知识，现代工业采用现代生产技术设备的工业生产。主要包括生产工艺过程的机械化、电气化、自动化、化学化等。由于使用电力，其他工业部门也快速发展起来，特别是
32、钢铁行业的发展，使人类在材料领域告别了棉花时代，进入到钢铁时代。电气化和钢铁时代的到来标志着现代工业的崛起。 B,D分别是第一次和第二次工业革命的时代标志， A项是第一次工业革命的发明创造，本题选 C。 考点：电力的广泛应用 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，第二次工业革命的显著特点就是电力的广泛应用，电动生产资料和生活用具如雨后春笋般涌现出来，迅速地改变着社会上生产与生活的面貌，同学们对三次科技革命的成果要识记清楚。 “航空飞行器的先驱 ”指的是 A冯如兄弟 B蒙特哥菲尔兄弟 C瓦特 D莱特兄弟 答案： D 试题分析：本题考察学生对第二次工业革命中飞机的发明的认识，第二次工业
33、革命时期， 1903年 12月的一天，美国的莱特兄弟制造的飞机试飞成功，把人类的理想变成了现实，是航空飞行器的先驱，本题选 B，题目中的 A项是中国第一位飞机设计师。他是中国最早从事飞机研制、设计、制造的人。 C项改进了蒸汽机，把人类带入了蒸汽时代， 考点：第二次工业革命的发明 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识点识记能力，三次工业革命的成果同学们要熟记，三次工业革命的发明：第一次：蒸汽机，火车，汽船。第二次：内燃机，汽车，电灯，飞机。 第三次：电子计算机，互联网。 小华的同学列举了一些人物，你知道没有在交通运输工具方面做出直接贡献的是 A卡尔 本茨 B史蒂芬孙 C瓦特 D莱特兄弟 答案：
34、 C 试题分析：本题考察学生对近代交通工具的认识，根据所学知识， A项是汽车的发明者，被称为汽车之父， B项是第一台蒸汽机车的发明者， C项改进了蒸汽机，蒸汽机作为一种动力，后来应用在火车，飞机和汽船上，所以瓦特改进的蒸汽机在交通运输工具上做出的是间接贡献，他没有直接创造交通工具， D项发明了飞机，本题选 C。 考点：近代交通工具的发明 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，近代交通工具的出现，便利了人们的出行，缩短了地域之间的距离，提高了运输能力，也促进了社会经济文化的交流和发展，同学们对于三次科技革命的发明 创造要特别识记清楚。 问答题 阅读下列材料： 材料一：有一首流行于工业
35、革命时期的歌曲： “当你走进一家破落的织布店，两三部织布机映入眼帘，如同废物一般被冷落在角落。你问这般光景是何原因？店里的老母亲说得可怜：女儿们因为织布机不方便，离家到工厂去赚钱。 ” 材料二： 火车还教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则。 钱乘旦、许洁明：英国通史 材料三： 1870年以后，科学技术飞速发展，并迅速运用于生产领域，形成了 革命浪潮。它也进一步改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量。 请 回答： （ 1）世界历史上，两次工业革命中都出现了新能源，把人类带入了两个新时代。这两个新时代分别指的是什么？（ 2分） （ 2）料二提到的交通工具是谁发明的？他是哪国人？（ 2分）
36、（ 3）第一次工业革命最早开始于什么时期？（ 1分）第二次工业革命发生在什么时期？（ 1分）第二次工业革命的显著特征是什么？（ 1分） （ 4）请举出材料三反映的工业革命中做出重大贡献的两个科学家（ 2分），在这次工业革命中，哪些发明创造改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量？试举出两个例子来。（ 2分） （ 5）结合这两次工业革命的史实，谈谈科 技对社会发展的促进作用？（ 2分） 答案： （ 1)第一次工业革命使人类进入蒸汽时代，第二次工业革命使人类进入电气时代。（ 2分）（写错字不给分，下同。） (2)发明者是：史蒂芬孙，英国人（ 2分） (3)第一次工业革命最早开始于 18世纪中期（
37、或 18世纪 60年代 )；第二次工业革命发生在 19世纪下半期；第二次工业革命的显著特征是以电为核心，电力得到广泛应用。（ 3分） (4)材料的工业革命中做出重大贡献的两个科学家有 鄣仙 本茨、福特、莱特兄弟等 .（只要正确答出 2个科学家就可给 2分，答对其他属于第二次工业革命时期 有重大成就的人物亦可给分。） 电灯、汽车等的发明改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质重（ 2分）（答飞机，电话等也可以给分。） (5) A、极大地推动了社会生产力的发展，促进了社会的进步； B、改变了人类社会面貌，丰富了人们的物质文化生活。（ 2分）（本小题如答案：意思相近，可酌情给分） 试题分析：本题考察
38、学生对两次工业革命的认识，根据材料信息集合所学知识解答如下： （ 1）根据所学知识，两次工业革命出现的新能源分别是蒸汽机机和电力，从而把人类分别带入了蒸汽时代和电器时代。 （ 2）材料二中提到的交通工具是火车，根据所学知识，火车是英国人史蒂芬孙发明的。 （ 3）根据所学知识，第一次工业革命最早发生于 19世纪 60年代（或 19世纪中期），第二次工业革命发生于 19世纪下半期，第二次工业革命的突出特征是电力的广泛应用。 （ 4）根据材料信息判断，材料三是第二次工业革命时期，根据所学知识，第二次工业革命出现了大量的发明创造，如莱特兄弟发明的飞机，卡尔本茨发明的汽车，爱迪生一系列的电器发明等等，任
39、意答出第二次工业革命的两个即可。飞机，汽车的发明便利了人们的的生产生活，极大的促进了社会经济的发展。 （ 5）结合两次工业革命的史实，根据所学知识，两次工业革命都是社会生产力的变革，推动了社会经济的发展，也改变了人们的生产生活，促使社会经济结构发生了变化，学生回答意思相近即可得分，不必拘泥于参考答案：。 考点：两次工业革命 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的分析理解和识记能力，两次工业革命极大发展了社会生产力，改变了人民的生产和社会生活，同时又使资本主义国家出现了政治经济发展的不平衡，帝国主义国家之间的矛盾不断尖锐，最终一战和二战爆发，一战和二战的教训告诉我们，和平来之不易，我们要倍感珍
40、惜。工业革命的发 明创造是命题的重点，同学们要注意识记，三次工业革命的发明：第一次工业革命：蒸汽机，火车，汽船。第二次工业革命：内燃机，汽车，电灯，飞机。第三次工业革命：电子计算机，互联网。 17世纪的一个英国人、 18世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历时说： A： “你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人 被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级， 后来还是我们带领第三等级的人们取得了自由。 ” B： “你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主 专制国 家，国王说他的权力是神授予的，是代表上帝统治我们的，
41、最后我们把他 送上了断头台。 ” C： “我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在 我们国家发号施令，不让我们发展经济，还企图镇压我们，结果我们宣布 独立，建立了自己的国家，成为一个全世界最自由最民主的国家。 ” 请回答： （ 1）你知道上面的 A、 B、 C分别是哪个国家的人吗？（ 3分） A： _ B： _ C： _ （ 2） A国颁布的提倡自由、平等的资产阶级革命纲领性文件是什么？ （ 1分）该国资产阶级革命开始和结束的标志分别是什么？（ 2分） （ 3）被 B所在国的人民送上断头台的国王是谁？后来 B国制定了一个什么文件来限制国王的权力？（ 2分） （ 4） C
42、国独立的标志是什么？（ 1 分） C 国独立后的第一位总统是谁？（ 1 分）他为该国人民作出的最大贡献是什么？（ 2分） 答案： (1)A:法 B:英 C:美（ 3 分） (2)革命纲领性文件：人权宣言；（ 1分）开始标志： 1789年 7月 14日，巴黎人民举行起义，玟占巴士底狱；结束标志： 1794年 7月 27日的热月政变。 (2分 ) (3)死硪皇 权利法案（ 2分） (4)1776年 7月 4日，独立宣言的发表（ 1分 )；华盛顿（ 1分 )；贡献：领导美国人民取得了民族独立，开创了民主政治的先河。（ 2分） 试题分析：本题考察学生对英法美资产阶级革命的认识，根据材料信息结合所学知识
43、解答如下： （ 1）从 A中的 “第三等级 ”和 “后来还是我们带领第三等级的人们取得了自由 ”信息判断，法国当时分三个等级，因此 A是法国人，从 B中的 “一个典型的君主专制国家，国王说他的权力是神授予的，是代表上帝统治我们的，最后我们把他送上了断头台。 ”信息结合所学知识判断，英国国王提倡 “君权神授 ”,通过资产阶级革命最后把查理一世推向断头台；所以 B是英国人，从 C中的 “没有什么国王，结果我们宣布 独立，建立了自己的国家，成为一个全世界最自由最民主的国家。 ”信息结合所学知识判断这是美国进行的独立战争。因此 C是美国人。 （ 2）根据 A的 A国颁布的 “提倡自由、平等 ”的信息，
44、接合所学知识判断这是法国大革命中颁布的人权宣言，法国大革命开始和结束的标志分别是 1789年 7月 14日，巴黎人民攻占巴士底狱，标志大革命的开始，到 1794年，热月党人发动热月政变结束。 （ 3）结合所学知识，被 B国人民送上断头台的国王是查理一世，后来资 产阶级颁布了权利法案来约束国王和限制国王。 （ 4）根据所学知识，美国独立的标志是 1776年 7月 4日，美国独立宣言的发表，美国独立后的第一任总统是华盛顿，他的主要贡献是领导美国人民取得了民族独立，开创了民主政治的先河。（ 2分） 考点：英法美资产阶级革命 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，英法美资产阶级革命是早期的资产阶级革命，由于国情不同，采取的资产阶级革命的方式和对策就不同，三者革命都比较彻底，都使本国走上了资本主义发展道路，促进了资本主义经济和社会的进步和发展，三次资产阶级革命是教 材的基础知识也是考试命题的重点，同学们对三次资产阶级革命的背景原因，领导者，革命中的重要战役，意义影响要重点掌握和识记。
