1、2013-2014学年河南汝阳中学初二下生物多样性及其保护生物卷（带解析） 选择题 以下内容不能表示生物多样性的是： ( ) A生物种类的多样性 B遗传的多样性 C生物数量的多样性 D生态系统的多样性 答案： C 试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系
2、统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，故选 C。 考点：本题考查的是生物多 样性的内涵。 保护生物多样性的根本途径是： ( ) A就地保护 B迁地保护 C加强教育 D法制管理 答案： A 试题分析：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等，就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施，异地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理
3、，故选 A。 考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施，解答此题的关键是熟练掌握保护生物多样性的基本措施。 下列哪项措施不能起到保护生物多样性的作用 ( ) A对珍稀濒危物种禁止一切形式的猎采和买卖 B建立自然保护区 C相继颁布中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法等法律法规 D在森林中发现野生动物后带回家饲养 答案： D 试题分析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，除了建立自 然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护
4、和管理，又叫易地保护，此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源，另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用，故选 D。 考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施，解答此题的关键是掌握建立自然保护区是保护生物多样性的最为有 效的措施。 自然保护区的功能有： ( ) 天然基因库 天然实验室 活的自然博物馆 天然休闲场 天然狩猎场 A B C D 答案： A 试题分析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立
5、自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是 “天然基因库 ”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地，是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所，因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施，故选 A。 考点：本题考查的是保护生物多样性的措施，解答此题的关键是熟记建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。 随着 人类科技的进步，野生生物物种灭绝的数量反而增加，其根本原因是：( ) A对野生动物捕杀过度 B人口的增加使人类的活动空间增大，消耗资源增加，
6、生物栖息地减小 C人们保护野生生物的意识不强 D地球变暖造成了大量物种灭绝 答案： B 试题分析：威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝，故选 B。 考点：本题考查的是威胁生物多样性的原因，解答此题的关键是理解并掌握造成野生动物濒危和灭绝的主要原因。 朱
7、 是一种曾经被认为灭绝了的鸟类，在上世纪 70年代末发现我国还有 7只朱 存活，经过保护和繁育， 1999年已经发展到 200多只，这一事实说明： ( ) A生物中的任何一个种类都不会轻易地灭绝 B鸟类的生存能力，适应环境的能力强于哺乳动物 C只有人类保护好动物的栖息地，野生动物才会得到很好的保护 D人工繁育是防止野生动物灭绝的良好方法 答案： C 试题分析：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体， 二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，保护生物的栖息环境，
8、朱 经过保护和繁育， 1999年已经发展到 200多只，是因为人类保护好了动物的栖息地，故选 C。 考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ”的景象已越来越少，下列哪项不是造成蛙类 大量减少的主要原因： ( ) A栖息地和繁殖环境遭到破坏 B传染病的流行 C环境污染日趋严重 D人类大量的捕杀 答案： B 试题分析：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，蛙类减少的原因：人类的大量捕杀，占威胁蛙类生存原因的 20%，栖息地的丧失使蛙类减少，占威胁蛙类生存原因的 60%，环境污染日趋严重，占威胁蛙类生存原因的 20
9、%，因此不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是传染病的流行，故选 B。 考点：本题考查的是威胁生物多样性的原因，解答此类题目的关键是熟知威胁蛙类生存的原因。 保护生物的多样性，最有效的措施是 A将濒危物种迁出原地 B将动物领养回家 C建立自然保护区 D建立种质库 答案： C 试题分析：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区，故
10、选 C。 考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施。 下列有关保护生物多样性的观念中恰当的是： ( ) A物种灭绝后，还可以自然再生 B生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁 C引入世界各地的不同生物，以增加我国生物的多样性 D与人类没有直接利益及关系的生物，也应加以保护 答案： D 试题分析： A、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，一旦灭绝，将永远不会再生，故 A错误； B、生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳
11、定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础，人 类的衣、食、住、行，甚至文化生活都与生物的多样性密切相关，因此，生物多样性是人类赖以生存的物质基础，生物的多样性的减少，将严重影响人类的生活，故 B错误； C、引入世界各地不同的生物，由于该生物在我国没有天敌，会使该生物大量繁殖，无法控制，导致生物入侵，如水葫芦，故 C错误； D、动物与动物之间以及动物与其它生物之间存在着相互依存、相互制约的关系，它们对维持生物圈中生物的种类和数量的稳定起着重要的作用，所以，自然界如果缺乏动物，就不会出现生态依然平衡，植物更加茂盛等现象，因此，任何一种动物过多或过少都会使自然界 的生态平衡遭到破坏，故 D正确； 故
12、选 D。 考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施。 下列能造成生物多样性锐减的是： ( ) A森林大面积减少 B生活污水排入水体 C乱砍滥伐，乱捕滥杀 D以上三项都是 答案： D 试题分析：森林大面积减少，会使得生物的栖息地减少，是生物多样性面临威胁的原因之一，生活污水排入水体，会使生物的栖息地被破坏，是生物多样性面临威胁的主要原因，乱砍滥伐，乱捕滥杀，会使植物的种类和数量锐减，是生物多样性面临威胁的原因之一，故选 D。 考点：本题考查的是威胁生物多样性的原因，解答此题的关键是熟记威胁生物多样性的原因。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ”这两句诗体现了野生生物资源的： ( ) A研究价值
13、 B药用价值 C美学价值 D生态功能价值 答案： C 试题分析：诗句通过婉转鸣叫的黄鹂与青青的翠柳相映衬，及青天、白鹭的画面充分展示了这些生物带给人们的令人赏心悦目、留连忘返的美景，体现了野生生物的美学价值，故选 C。 考点：本题考查的是动物在自然界中的作用。 我国的脊椎动物中从种类方面看哪几位位于世界的前列 ( ) 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 A B C D 答案： D 试题分析： 故选 A。 考点：本题考查的是生物的多样性。 美国科学家利用我国的野生大豆，培养出抗大豆黄萎病的优良品种，这是利用了： ( ) A生物数量的多样性 B生物种类的多样性 C遗传的多样性 D生态系统的多样性
14、答案： C 试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，如利用我国的野生大豆，培养出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库，故选 C。 考点：本题考查的是生物的多样性，解答此类题目 的关键是理解生物多样性的内涵。 我国在世界上占有百分比最高的脊椎动物是：
15、 ( ) A哺乳类 B鸟类 C两栖类和爬行类 D鱼类 答案： B 试题分析： 可知鸟类是在世界上占有百分比最高的脊椎动物，故选 B。 考点：本题考查的是生物的多样性。 下列有关生物多样性的叙述中不恰当的是： ( ) A生物多样性有利于维持生态系统的平衡 B生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活 C生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料 D生物多样性可以迅速提高人们的生活水平 答案： D 试题分析：生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性，确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统，
16、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等，间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节 碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，潜在价值，今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的，生物多样性可以提高人们的生活质量，为提高生活水平打下基础，并不
17、能迅速提高人们的生活水平，故选 D。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。 我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物共有 3万多种，居世界第三位。我国还是世界上裸子植物最丰富的国家。我国脊椎动物种类约占世界脊椎动物 总数的 14%，我国还是世界上鸟类种类最多的国家之一。这段话与下列哪项相符 ( ) A特有物种和古老物种多 B物种丰富 C经济物种丰富 D生态系统多样 答案： B 试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国苔藓
18、植物、蕨类植物和种子植物共有 3万多种，是世界上裸子植物最多的国家，我国脊椎动物种类约占世界脊椎种类的 14%，同时也是世界上鸟类种类最多的国家之一，体现了生物种类的多样性，故选 B。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。 下列生物属于我国特有物种的是： ( ) A银杏 B鹅掌楸 C扬子鳄 D银杉 答案： D 试题分析：银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的 “国宝 ”，国家一级保护植物，银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密，银杉雌雄同株，故选 D。 考点：本题考查的是
19、我国特有的珍稀生物。 地球环境中最具生物多样性的地区是： ( ) A沙漠 B热带雨林 C大草原 D农田 答案： B 试题分析：热带雨林生态系统，降雨量高，气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物，因此动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，故选 B。 考点：本题考查的是生态系统的类型。 有四位同学对中国的生物多样性发表了自己的看法，其中正确的是 A甲说：中国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，因此我们可以尽量开发利用 B乙说：俗话说靠山吃山，靠海吃海，因此我们只管捕捞鱼而不用养殖 C丁说：白鳍豚是我国特有的珍稀动物，我们可以采用就地保护的方法 D丙说
20、：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用。 答案： C 试题分析：白鳍豚是世界最濒危的 12种野生动物之一，为中国长江所独有的珍稀动物，生活在水中，胎生哺乳，属于哺乳动物，监测显示，上世纪 90年代初，长江中的白鳍豚数量已由 10多年之前的 400头降到 150头以下，保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等，二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育，白鳍豚是我国特有的珍稀动物，我们可以采用
21、就地保护的方法，故选 C。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。 生物多样性的实质是： ( ) A生物基因的多样性 B生态系统的多样性 C 自然环境的多样性 D生物种类的多样性 答案： A 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种
22、都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性，故选 A。 考点：本题考查的是生 物的多样性的内涵，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性。 综合题 观察下图，回答下列问题。 (1)上图中的 “所有其他动物 ”指的是哪些类群 请写出至少三种。 。 (2)上图中，哪一生物类群在世界上占有的百分比最高 哪一类群最低 。 (3)你认为是否还有生物种类没有被发现 。 答案： (1)鸟类、哺乳类、鱼类、两栖类 (2)病毒、昆虫 (3)地球上还有很多种生物没有被发现 试题分析：微生物可以分为细菌、真菌、
23、病毒；动物包括（无脊椎的）原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动 物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物，（有脊椎的）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳动物；植物分为藻类、苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物；因此除资料一的表格列举的动物类群外，动物类群还有鸟类、哺乳类、鱼类、两栖类，在上表中，我国在世界上占有的百分比最高的动物类群是昆虫，图中是目前已经发现的生物，应该还有生物种类没有被发现。 考点：本题考查的是生物多样性，意在考查学生分析图表的能力。 下图是地球上的生态系统分布示意图，请据图回答下列问题。 (1)填写图中字母所指的生态系统。 A B C D E.F. (2)随着人口的剧增，图中的
24、和 所占的比例一直在不断扩大，这样人类为了维持生存不得不以牺牲其他的自然生态系统作为代价，由于 和 内野生生物种类十分单一，而面积又不断扩大，这就必然造成 的减少，使得生物 的多样性和 的多样性逐步丧失。再加上 和 排污以及农业生产中 的使用，情况更加恶化。 (3)所以要保护生物种类的多样性，就必须保护生物的 ，保护 的多样性。 答案： (1)A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.草原生态系统 D.湖泊生态系统 E.农田生态系统 F.城市生态系统 (2)E F E F 生物种类 种类 生态系统 工厂 生活 农药 (3)栖息地 生态系统 试题分析：（ 1）生态系统类型包括森林生态系统、海洋生态
25、系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，其中海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，根据图示可以判断图 A属于海洋生态系统，根据图中 B、 G均代表树木，再者热带雨林的特点是雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，所以应为森林生态系统，图 C所示的植物矮小，符合草原生态系统的特点，草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，多是草等低矮的植物，动物的种类也不多， D所示的特点是低洼的陆地，沼泽多积水，不透气，其中多是沼泽生态系统特有的沼泽植被，所以
26、属于湖波生态系统，图 E 所示的植物特点是：植物长势相同，错落有致，所以应代表了人类改造的农田生态系统，图 F代表了有烟囱、房屋的城市生态系统。 （ 2）农田生态系统和城市生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，生态系统中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善。 （ 3）保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措
27、施是建立自然保护区。 考点：本题考查的是生态系统的类型和特点，保护生物多样性的基本措施。 阅读资料，回答问题。 资料一：承接多瑙河河水的黑海由于每年接纳几十亿吨的污水，海水的 89%已经遭到了污染，水生生物资源损失 惨重，鱼类品种不断减少，仅剩 3000余种。 资料二：我国西北某县野生甘草的面积在 1967年为 4万多公顷， 30年后已有一半被挖尽；非法武装盗猎分子对藏羚羊进行疯狂的捕杀，使藏羚羊濒临灭绝。 资料三：流入台湾省宜兰县冬山河并大量繁殖的一种名为 “清道夫 ”的鱼，已严重影响了当地的生态平衡。它们在河川中几乎没有天敌，而且繁殖力很强，在生长的过程中，它们吃掉其他鱼类的卵，终于造成
28、“一族独大 ”，使得台湾原有鱼种逐渐减少。 资料四：我国某海岛的天然林覆盖率在 1965年为 25.7%， 1964年为 18.7%，1981年仅为 8.53%，并且因遮蔽地面程度大大降低，从而导致了许多珍稀树种濒临灭绝，有的珍贵药用植物已经绝迹。 (1)依据上述资料，试归纳造成生物多样性面临威胁的原因主要有哪些。 。 （ 2）除以上原因外，你还知道哪些使生物多样性面临威胁的原因 答案： (1)生物生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；环境污染；生物入侵 (2) 过度放牧、大气污染、过度捕捞、城市化建设、全球变暖等 试题分析：（ 1）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物
29、种入侵、环境污染、其他原因等，资料一主要是生物生存环境的改变和破坏，资料 二表明威胁动物生存的主要原因是掠夺式开发和利用，资料三表明生物入侵是威胁水生生物生存的主要原因，资料四表明掠夺式开发和利用是威胁生物生存的原因。 （ 2）生物多样性面临威胁的原因还有过度放牧、大气污染、过度捕捞、城市化建设、全球变暖等。 考点：本题考查的是威胁生物多样性的原因。 一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因，请分析下表数据，并回答下列问题：（ 5分） 原 因 偷 猎 栖息地丧失 外来物种 其他原因 哺乳动物 31% 32% 17% 20% 鸟 类 20% 60% 12% 8% 哺乳动物濒危或受威胁的主
30、要原因是 。 鸟类受威胁的主要原因是 。 从此表提供的信息，请谈一谈我们应该怎样保护生物的多样性？ 。 在下图空白处 ,画一个对比哺乳动物和鸟类因栖息地丧失而濒危和受到威胁原因的直方图。 答案： 偷猎、栖息地丧失 栖息地丧失 保护生物的生存环境；保护生物栖息地不被破坏；建立自然保护区；迁地保护；设立科研机构，进行人工繁殖；加大保护宣传力度；制定法律等（只要回答合理即可） 见下图 试题分析：（ 1）从表中可以看出哺乳动物受威胁的原因有：栖息地的丧失占32%、偷猎占 31%、外来物种入侵 17%、其他原因占 20%，因此表明哺乳动物受威胁的主要原因是栖息地的丧失和偷猎共约占威胁原因的 63%。 （
31、 2）（ 4）鸟类减少的原因：偷猎使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的 20%，栖息地的丧失使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的 60%，外来物种使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的 12%，其他原因使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的8%，表明威胁鸟类生存的主要原因是栖息地的丧失约占威胁原因的 60%，原因是：鸟类的筑巢、孵卵、育雏对环境的依赖的性较大，同时鸟类会飞行，不易被猎杀。 （ 3）保护生物多样性的措施 有：保护生物的生存环境，保护生物栖息地不被破坏，建立自然保护区，迁地保护；设立科研机构，进行人工繁殖，加大保护宣传力度，制定法律等。 考点：本题考查的是威胁生物多样性的原因，解答此类题目的关键是理解
32、哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因。 最近以来，福建沿海地区频频发生因食用麦螺而中毒甚至死亡的事件。这是赤潮导致一些藻类产生的毒素，通过食物链进入麦螺体内，使昔日的美味佳肴成了人们餐桌上的 “杀手 ”。 赤潮也危及到闽江口湿地。福州市仓山区南台岛东南端的道庆洲、草洲等地，是闽江口的低盐沼泽湿地，这里的动植物资源曾经十 分丰富。由于各种污水排放日益严重，湿地的水质污染加剧，生物多样性发生了较大变化，一些湿地濒临消失 下图显示闽江口湿地不同区域生物物种的生存现状。请回答下列问题： (1)“麦螺中毒 ”事件说明了有毒物质可以通过 不断积累，最终危害人类自身。 (2)文中提到的道庆洲、草洲等地属于 生
33、态系统。 (3)根据图 6说出闽江口湿地污染程度与生物物种数量之间的关系。 。 答案： (1)食物链 (2)湿地 (3)污染程度越严重，生物物种数量就越少。 (或污染程度越轻，生物物种数量就越多 ) 试题分析：（ 1）有毒物质在生物体 内不能分解，无法排出，只能积累， “麦螺中毒 ”事件说明了有毒物质可以通过食物链不断积累，最终危害人类自身。 （ 2）分析题意可知，文中提到的道庆洲、草洲等地是闽江口的低盐沼泽湿地，沼泽是典型的湿地生态系统。 （ 3）分析图 6可以看出，污染程度越严重，生物物种数量就越少，污染程度越轻，生物物种数量就越多。 考点：本题考查的是有害物质沿食物链积累，生态系统中的类型，意在考查学生分析图表的能力。
