2012-2013学年四川省遂宁中学七年级第二学段考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年四川省遂宁中学七年级第二学段考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于非生物。下列属于生物的是（ ） A会弹琴的机器人 B恐龙化石 C蘑菇 D珊瑚礁 答案： C 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，蘑菇具有这些特征，所以属于生物，机器人、化石、珊瑚礁不具有这些特征，所以不属于生物。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征

2、。 地球上现存的生物，绝大多数都是具有相似的结构和功能单位。生物体的这个结构和功能单位是（ ） A细胞 B系统 C组织 D器官 答案： A 试题分析：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成 为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 考点：本题考查的是细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 点评：此题为基础题，此题难度不大，

3、知道构成生物体（病毒外）的基本单位是细胞即能解答此题。 活的细胞，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时，还能把细胞内产生的废物排出体外，而又不让细胞内有用的物质随便流出。请你总结出细胞膜的功能特性是（ ） A又是全透性，有时半透性 B完全透过性 C全封闭特性 D选择透过性 答案： D 试题分析：细胞膜具有透过性它能控制物质的进出，其透过性又是具有选择性的，它能有选择的让有用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外废物的进入。 考点：本题考查的是细胞膜的功能。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握细胞的结构和功能。 细胞最先开始分裂的结构是（

4、 ） A细胞壁 B细胞质 C细胞核 D细胞膜 答案： C 试题分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞的分裂过程是指首先细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，然后在两个细胞核的中央形成新的细胞膜（植物细胞形成新的细胞壁）。 考点：本题考查的是细胞的分裂过程。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解细胞的分裂过程。 小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有 5和 10两种，物镜有 10和 40两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（ ） A目镜 5，物镜 10 B目镜 10，物镜 10 C目镜 5，物镜 40 D目镜 10，物镜 40 答案： D 试题分析：显微镜的放大倍

5、数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，而显微镜放大倍数越大时，看见的细胞体积越大、细胞数目越少、视野越小，所以观察到细胞数目最少的应是放大倍数最大的一组，选项 A显微镜的放大倍数是50倍，选项 B显微镜的放大倍数是 100倍，选项 C显微镜的放的倍数是 200倍，选项 D显微镜的放大倍数是 400倍，放的倍数最大，故选 D。 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数。 点评：此题是一道实验操作题，考查的是显微镜的放大倍数与所观察到的细胞数目之间的关系，显微镜的放大倍数越小，视野内所看到的 细胞数目越多。 在显微镜的构件中，转换器和遮光器的作用分别是（ ） A调换目镜和调节光线的强弱 B调换物镜和调

6、节焦距 C调换物镜和调节光线的强弱 D调换目镜和调节焦距 答案： C 试题分析：遮光器上有大小不一的光圈，可以调节光线的强度，光圈越大，视野就越明亮，光圈越小，视野就越暗，转换器上安装着放大倍数不同的物镜，转动转换器可以更换不同的物镜镜头。 考点：本题考查的是显微镜的结构。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是牢记显微镜的结构和各部分功能。 在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了（ ） A保持细胞的正常形态 B杀死细胞 C杀灭细菌 D使口腔上皮细胞分散开 答案： A 试题分析：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为 0.9%的生理盐水的浓度一

7、致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为 0.9%的生理盐水。 考点：本题考查的是制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。 点评：此题为基础知识题，可结合实验步骤掌握制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的实验注意事项。 在 观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，物点都没有移动，则说明物点在（ ） A目镜上 B物镜上 C载玻片上 D反光镜上 答案： B 试题分析：显微镜视野中如果出现污点只有可能出现在目镜、物镜或玻片上，不会出现在反光镜上，因为反光镜上的污点只会多少影响视野的明亮程度，不会出现在视野中，在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点

8、，先移动载玻片再转动目镜，污点都没有移动，说明污点不在载玻片和目镜上，那么污点就一定在物镜上，所以在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，物点都没有移动，则说明物点在物镜上。 考点：本题考查的是判断显微镜视野中污点的位置。 点评：此题是一道基础知识题，能够熟练操作显微镜，便可解答此题。 一粒种子能 长成一棵参天大树的奥秘是（ ） A细胞的生长使体积增大 B细胞分裂使细胞的数量增多 C细胞的体积增大与细胞的数量增多共同作用 D种子中细胞吸水膨胀所致 答案： C 试题分析：细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大

9、，生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果。 考点：本题考查的是细胞的分裂和分化。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解细胞的分裂和分化过程。 细胞的体积不能无限增大的原因是 ( ) A细胞的体积太大太厚重了 B细胞表面积相对减少，膜不能从外界获取足够的生活物质 C细胞表面相对减少，膜能从外界获取足够的生活物质 D细胞与外部环境之间物质交换太快 答案： B 试题分析：当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小，随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。 考点：

10、本题考查的是细胞的生长。 点评：此题考查对细胞的生长的理解，生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的，且细胞只能长到 一定的大小。 动画片 “猫和老鼠 ”深受儿童喜爱，下列能正确表示猫和老鼠的基本结构层次的是 A细胞 组织 器官 系统 个体 B组织 细胞 器官 系统 个体 C细胞 组织 系统 器官 个体 D细胞 组织 器官 个体 答案： A 试题分析：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器

11、官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系统构成完整的动物体，因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞 组织 器官 系统 动物体。 考点：本题考查的是动物的结构层 次。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握动物体的结构层次。 制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（ ） 取口腔上皮细胞 擦干净载玻片和盖玻片 盖盖玻片 把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中 在载玻片中央滴一滴生理盐水 滴碘液染色 A B C D 答案： A 试题分析：制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦 滴 取 盖

12、染 吸等几步，但在取材前必须用凉开水漱口，以清除口腔内的杂质，擦 -用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片， 滴 -滴一滴生理盐水于载玻片上，取 -取样品，展-将样品展于滴了生理盐水的载玻片上，盖 -盖上盖玻片，应注意，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻盖在载玻片上，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，染 -将染液滴于盖玻片一侧，吸 -用滤纸从另一侧吸去多余染液。 考点：本题考查的是制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题的关键是平时养成良好的操作习惯。 “绿叶在光下合成淀粉 ”实验的正确顺序是 ( ) 把叶片放到装有酒精的烧

13、杯中隔水加热 把天竺葵放在光下照射 用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 用清水漂洗叶片后滴加碘液 A B C D 答案： B 试题分析：该实验的方法步骤：暗处理 部分光照 光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色 分析现象，得出结论， 把天竺葵放在黑暗处一昼夜， 把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分， 把天竺葵放在光下照射， 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸， 用酒精灯去掉叶绿素（酒精隔水加热）， 用清水漂洗叶片后滴加碘液。 考点：本题考查的是叶片在光下制造淀粉的实验。 点评：此题稍有一定的难度，解题关键是理解掌握叶片在光下制造淀粉的实验方法步

14、骤。 光合作用的实质是 ( ) A制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 B分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来 答案： C 试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程。 考点：本题考查的是光合作用。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握绿色植物光合作用的概念。 生物学是研究各种 和 的科学。 答案：生命现象

15、 生命活动规律 试题分析：生物学亦称生物科学或生命科学，是研究生物各个层次的种类、结构、功能、发育和起源进化以及生物与周围环境关系的一门自然科学，生物学作为科学名词出现得很晚，最初是法国生物学家拉马克于 1802年在关于生物体的组织研究论著中提出的，而在这之前，无论东方还是西方，都是将动物界和植物界视为两个截然不同的世界，拉马克认为动物与植物有共同性，都是有生命的，是生物，所以他认为生物学者不仅要搜集各种生物标本进行分类、定名，而且更重要的是要研究生物之间的联系和生命的发生、发展规律，从拉马 克开始，人们才将动物学和植物学合称为 “生物学 ”。 考点：本题考查的是生物学的诞生。 点评：此题为基

16、础知识题，解答此类题目的关键是熟知有关的生物学历史。 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。这主要是什么因素影响了霉菌的。( ) A温度 B光照 C空气 D水 答案： D 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌， 这主要是水分因素影响了霉菌的生长，烤面包片主要的特点缺水，而水是霉菌生长和发育必不缺少成分，同时缺少水分食品容易保存，不易变质。 考点：本题考查的是食品保鲜的一般方法。 点评：此题较新颖，解答

17、此类题目的关键是熟知影响霉菌的主要环境因素。 下列描述正确的是（ ） A达尔文创立了统一的生物命名法 B拉马克创立了生物进化论 C哈维发现了血液循环 D沃森和克里克提出了 “生物学 ”这个名词 答案： C 试题分析： A、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了 “自然选择学说 ”， B、 19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出 “生物学 ”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为 “生物学 “， D、沃森、克里克的研究方向是蛋白质的 x射线衍射， 1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了

18、 DNA的双螺旋结构之谜，他们俩人利用获得的 x射线衍射实验的结果建构了 DNA的精确模型，故 A、 B、 D都不符合题意。 C、哈维是英国的生理学家，哈维是实验生理 学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。 考点：本题考查的是生物学历史。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知生物学的发展历史。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（ ） A光 B水 C温度 D湿度 答案： C 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生

19、物， “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高 1千米气温下降 6 左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。 考点：本题考查的是非生物因素对生物的影响。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然 现象做出科学的解释。 生物最基本的特征是（ ） A生长 B新陈代谢 C应激性 D发育 答案： B 试题分析：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征，新陈代谢能够不断从外界

20、摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等），生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加，繁殖是生物产生后代的过程，如蜻蜓点水、母鸡生蛋等，应激性是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。 考点：本题考查的是生物的基本特征。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握生物的基本特征。 枯叶蝶的身体与枯叶极为相似，这属于（ ） A生物对环境的影响 B生物对环境的适应 C环境对生物的制约 D环境对生物的适应 答案： C 试题分析：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活

21、，枯叶蝶的身体极像一片树叶，体色与环境一致，不容易被敌害发现能生存下来，是枯叶蝶对环境（枯树叶）的一种适应。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。 小明在剧烈运动过后大量出汗，说明（ ） A因为小明具有应激性，能够对外界刺激做出反应 B因为小明正在长身体 C因为小明具有新陈代谢 D因为小明热爱运动 答案： C 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物在

22、生活过程中，体内会不 断产生多种废物，并且能将废物排出体外，新陈代谢是生物的最基本特征，小明在剧烈运动过后大量出汗，说明小明具有新陈代谢的基本生命特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 能进行光合作用的是（ ） A所有动物细胞 B含有叶绿体的植物细胞 C所有植物细胞 D含有线粒体的植物细胞 答案： B 试题分析：叶绿体存在于植物细胞的细胞质里，叶绿体是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中。 考点：本题考查的是光合作用的场所。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。 吃梨时，我们会尝

23、到酸或甜的味道，这种酸或甜的物质存在于 ( ) A细胞壁 B液泡 C细胞膜 D细胞核 答案： B 试题分析： A、细胞壁具有支持和保护作用， C、细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出， D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，故 A、 C、 D都不符合题意。 B、植物细胞的细胞质中有液泡，内含细胞液，细胞液中有多种有味道的物质及营养物质，符合题意。 考点：本题考查的是植物细胞的结构和功能。 点评：本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。 下列哪些生物不具有细胞结构 ( ) A向日葵 B青蛙 C SARS病毒 D酵母菌 答案： C 试题

24、分析：细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞构成，向日葵、青蛙、酵母菌等都具有细胞结构， SARS病毒不具有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。 考点：本题考查的是病毒的结构特点。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记病毒是没有细胞结构的生物。 在玻片上有一 “9b”字母，则在显微镜视野中看到的应该是 ( ) A 9b B q6 C 6q D b9 答案： B 试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转 180度再看就是左右上下颠倒的图象了，玻片标本上的是 “9b”， 那么显微

25、镜下看到的是 “q6”字。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 点评：此题是一道基础知识题，解答此类题目的关键是理解显微镜的成像特点。 下列不属于生态系统的是（ ） A一片农田 B一块草地 C生物圈 D一条河中的所有的鱼 答案： D 试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。 A、一片农田就是一个生态系统，包括农田中的所有生物（农作物、杂草、动物、细菌、真菌）和农田中的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等，因此是一个生态系统， B、一块草地既包括了草地所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统

26、的概念， D、生物圈是最大的生态系统，故 A、 B、C都不符合题意 . D、一条河中所有的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意。 考点：本题考查的是生态系统的概念。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生态系统的概念。 生物多样性不包括 （ ） A生态系统多样性 B环境多样性 C物种多样性 D遗传多样性 答案： B 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因

27、变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别 很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵和生态系统的类型。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。 下列结构中属于组织的是（ ） A一个西瓜 B一粒西瓜籽 C一块洋葱表皮 D一根西瓜苗 答案： C 试题分析：组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体

28、，植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等，一个西瓜属于器官果实，一粒西瓜籽属于器官种子，一块洋葱表皮，属于保护组织，一根西瓜苗是由根茎叶组成的植物体。 考点：本题考查的是组织。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解植物的组织是按功能来划分的。 俗话说： “种瓜得瓜、种豆得豆 ”， “龙生龙、凤生凤，老鼠生儿会打洞 ”，细胞结构中与此相关的结构是（ ） A细胞壁 B细胞核 C细胞膜 D细胞质 答案： B 试 题分析： A、细胞壁具有保护和支持作用， C、细胞膜具有保护盒控制物质进出的功能， D、细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行，故

29、 ACD都不符合题意。 B、细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用，符合题意。 考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能。 点评：此题为基础知识题，解答此题的个就是熟知 “种瓜得瓜，种豆得豆 ”体现了生物的一种遗传现象，而生物的遗传物质位于细胞的细胞核内。 动物细胞和植物细胞都具有的 结构是（ ） 细胞壁 细胞膜 细胞核 线粒体 叶绿体 液泡 A B C D 答案： B 试题分析：动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，所以说动植物细胞的都具有的结

30、构是细胞膜、细胞质、细胞核。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握动植物细胞的结构，可结合细胞结构图进行掌握。 如果在显微镜下观察到物象在视野的右下角，要想把物象调整到视野的中央，应该把物体（玻片标本）往什么方向移动？（ ） A左上方 B左下方 C右下方 D右上方 答案： C 试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，题中物像位于视野的右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央

31、。 考点：本题考查的是显微镜下显微镜成像的特点。 点评 ：此题为基础题，只要熟练地使用显微镜，知道显微镜下物像的特点，此类题就不难解决。 填空题 如果我们把绿叶比喻为 “绿色工厂 ”，那么它的 “动力 ”是 _， “原料 ”是 _和 _， “产物 ”是 _、 _。 答案：光能 二氧化碳 水 淀粉（有机物） 氧气 试题分析：如果一片绿叶就是一个绿色工厂，则叶的每个细胞则是它的车间，细胞内的叶绿体就是车间里的一台台机器，因为只有在光下才能进行光合作用，所以太阳光是这个绿色工厂的能源和动力，水和二氧化碳是原料，水靠植物的根从土壤中吸收，二氧化碳主要通过气孔从大气中吸收，这个绿色工厂的产物，一是有机物

32、，二是氧气。 考点：本题考查的是光合作用。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。 从植物体的构成来看，一个苹果应属于 ，而苹果的果皮属于 ，果皮上一个个排列紧密，近似方格的结构属于 。 答案：器官 组织 细胞 试题分析：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，植物的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等，组织是细胞分化的结果，一个苹果属于器官层次，它由不同的组织构成，果皮就属于保护组织，每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。 考点：本题考查的是植物体的结构层次。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解细胞、组织、

33、器官、系统的概念。 实验法的一般步骤包括： 1）发现并提出问题 2） 3)做出假设 4）设计实验方案 5）实施实验并记录 6）分析实验现象 7）得出结 论。 答案：收集与问题相关的信息 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，实验法的一般步骤：（ 1）发

34、现并提出问题，（ 2）收集与问题相关的信息，（ 3）作出假设，（ 4）设计实验方案，（ 5）实施实验并记录，（ 6）分析实验现象，（ 7）得出结论。 考点：本题考查的是科学探究的基本环节。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤。 细胞内具有保护细胞、进行物质交换的结构是 _；具有支持细胞、保护细胞的结构是 _。 答案：细胞膜 细胞壁 试题分析：细胞膜是半透膜，具有交换物质营养的功能，细胞膜具有控制物质进出的功能，它具有选择性，细胞内的废物可以出去，有用的物质不能出去，细胞外的营养物质可以进入细胞，有害的物质不能进入细胞，细 胞壁具有支撑细胞结构形态和保护细胞的功能

35、。 考点：本题考查的是细胞的结构和功能。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握细胞的结构和功能。 环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 。 它又分为 和 。 答案：生态因素 生物因素 非生物因素 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等，温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，生物因素 是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，因此生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素和生物

36、因素。 考点：本题考查的是生态因素。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解生态因素的内涵。 综合题 （ 6分） 1665年英国物理学家 Robert Hooke将软木切成薄片，放在自己制造的放大 140倍的光学显微镜下面，发现软木薄片上有许多蜂窝关的小室，他称为 cell(细胞 )，从此人们对生物体结构的认识进入到细胞这个领域。 (1)根据显微镜结构图回答： 用来调节光线强弱的结 构是 _；转动时，镜筒的升降范围较大的结构是 _；接近观察物的镜头是 _。 (2)当几个同学围着一台显微镜时，视野有时会就暗，原因是：_ （ 3）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放 , ,放置玻片标

37、本，观察，收放，整理实验台。 （ 4）某显微镜目镜有 10和 20,物镜 8和 45,用这台显微镜观察，最大放大倍数是 倍。 答案： (1) 7；遮光器； 9；粗准焦螺旋； 4；物镜。 (2)光线被遮挡住了 (3)对光 （ 4） 900 试题分析：如图显微镜的结构依次是： 1目镜、 2镜筒、 3转换器、 4物镜、 5载物台、 6通光孔、 7遮光器、 8压片夹、 9粗准焦螺旋、 10反光镜、 11细准焦螺旋、 12镜壁、 13镜柱。 (1)在显微镜的结构中， 7遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈，当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈，转动 9粗准焦螺旋，能是镜筒升降范围较大

38、，接近观察物的镜头是 4物镜。 (2)几个同学围着显微镜，挡住了光源，反光镜不能反射光线进入镜筒，因此视野中一片黑暗。 （ 3）光学显微镜的使用步骤： 1、取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座， 把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜， 2、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持 2厘米的距离， 把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野， 3、观察 把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔， 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，

39、 左眼向目镜内看，同时反 向转动粗准焦， 最后整理实验台，收放仪器。 （ 4）显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数，所以这台显微镜观察，最大放大倍数是 900倍。 考点：本题考查的是显微镜的结构和操作。 点评：此题为基础知识题，本题主要考查了使用显微镜的方法步骤，关键是在平时养成良好的操作习惯。 （ 7分）请据图回答下列问题。 A B （ 1）图中 A是 细胞图， B是 细胞图。 你的判断依据是 。 （ 2）在上述结构中： 保护并控制物质出入； 储存糖类、色素等多种物质； 内含有遗传物质； 是光合作用的场所。 答案：（ 1） 动物 植物 植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡 （ 2） b；细胞膜；

40、 e；液泡； c；细胞核； f；叶绿体 试题分析：示为动植物细胞的结构图： A是动物细胞， B是植物细胞，其中 a是细胞壁， b是细胞膜， f是叶绿体， c是细胞核， e是液泡， d是细胞质。 （ 1）动物细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体，对比 A图和 B图的各个结构可知： A细胞只由细胞膜、细胞质和细胞核组成，没有细胞壁和液泡等结构，因此是动物细胞。 （ 2）细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出，液泡里面含有细胞液，溶解着多种物质，有酸、甜 、苦、辣等多种味道，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，在植物细胞的结构中，叶绿体是植物进行光合作用的场所，植物通过光合作用制

41、造有机物，释放氧气，储存能量。 考点：本题考查的是动植物细胞的异同点。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握动植物细胞的结构，可结合细胞结构图进行记忆。 探究题 （ 11分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 某同 学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。 (1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗 (2)作出假设： _。 (3)制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在

42、铁盘两侧中央处各放 5 只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了 和 两种环境。该实验的变量是 _。 如果在铁盘两侧中央各放 1只鼠妇 （填：是、否）可以得出准确的结论 为什么 (4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了 5次，结果如下表。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理 （ 5）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。 （ 6）该同学通过探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，利用了现代生物学研究的最重要的方法 _ ，此外，还有很多其他的方法，

43、例如，分类法、_等。 答案： (2)鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活（答案：合理即可） (3) 明亮； 阴暗；光 ；否； 不可以，鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性 (4) 计算出 5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值 (5)光；阴暗 (6) 实验法；观察法（调查法） 试题分析：（ 2）作出假设是对提出问题的回答，应该为：光对鼠妇的生活有影响（或光对鼠妇的生活没有影响）。 （ 3）由于在铁盘的一侧盖的是不透明的纸板，另一侧盖的是透明的玻璃板，这样就形成了有光（明亮）和无光（黑暗）两种环境，二者的变量就是光，在铁盘两侧所放的鼠妇 不能只有 1只，这样实验结果可能带有偶然性，得出的结论也不可靠。 （ 4）为了减小误差使实验结论更加准确，应求每次统计结果的平均值。 （ 5）分析实验结果可知，鼠妇主要集中在阴暗的一侧，说明光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。 (6)该同学通过探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，利用了现代生物学研究的最重要的方法 -对照实验，此外，还有很多其他的方法，例如，分类法、调查法等。 考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素。 点评：此题为实验探究题，解答此类题目的关键是灵活运用所学知识，结合探究实验的要求来 解答。