1、2012-2013学年江苏扬州第一中学八年级上学期第一次月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 我们食用花生时，主要食用它的（ ） A种皮 B胚乳 C子叶 D胚芽 答案： C 试题分析：吃花生，主要是为了获取营养物质，花生种子是双子叶，因而花生种子的营养物质一般储存在子叶中。 考点：本题考查的是种子的结构和成分。 点评：本题考查种子的成分及营养物质的储存，玉米、小麦等单子叶植物的种子营养物质储一般存在胚乳中，菜豆、花生等双子叶植物的种子的营养物质储存在子叶中。 观察玉米种子结构时，在纵剖面上滴碘液，最可能变蓝的结构是（ ） A种皮 B胚芽和胚根 C子叶和胚轴 D胚乳 答案： D 试题分析：玉米种
2、子的营养物质储存在胚乳里，玉米种子储存的营养物质主要是淀粉，淀粉有遇碘液变蓝色的特性，因此在玉米种子的纵剖面上滴碘酒，会变蓝的部分是胚乳。 考点：本题考查的是玉米种子的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记玉米种子的结构中含有胚乳，是储存营养物质的结构，其储存的营养物质主要是淀粉。 农业生产中，主要施加的肥料是（ ） A化肥为主，配合农家肥 B全施农家肥 C农家肥作基肥，化肥作追肥 D全施化肥 答案： C 试题分析：要使植物生长的好，就要适时、适量的给土壤追加肥料，人和家畜、禽的粪尿是农家肥料，碳酸氢铵、尿素等属于化学肥料，农家肥料具有来源广、养分全、肥效持久、内改良土壤、成本低等优
3、点，但农家肥的养分含量低、肥效缓慢，化学肥料具有养分含量高、肥效快、施用及运输方便等优点，但化学肥料成本高、长期施用会破坏土壤结构、污染环境等，因此农业生产中，施肥时应当以农家肥料为主，配合施用化学肥料。 考点：本题考查的是合理施肥。 点评：此题考查了农家肥料 和化学肥料的优缺点，施肥时要农家肥料作基肥化肥作追肥。 提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，这是因为绿色植物能通过（ ） A光合作用吸收二氧化碳，放出氧气 B光合作用吸收二氧化碳和氧气 C呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 D呼吸作用吸收氧气和二氧化碳 答案： A 试题分析：绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消
4、耗大气中的二氧化碳，因此提高植被覆盖率之所以对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，是因为绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。 考点：本题考查的是绿色植物对维持生物圈中碳 -氧平衡的作用 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。 根尖分生区细胞的特点是（ ） A细胞体积小，细胞核大 B细胞体积大，细胞核大 C细胞体积大，细胞核小 D细胞体积小，细胞核小 答案： A 试题分析：根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，其中分生区细胞体积较小，细胞排列紧密，细胞核较大，具有旺盛的分裂增生能力。 考点：本题考查的是根尖的结构 点评：此题为基础题，解答此题的关键
5、是掌握根尖的结构特点，可结合者根尖的结构示意图掌握。 成熟区的根毛细胞适于吸收水分的结构特点是（ ） A细胞体积大，排列不整齐 B细胞壁薄、细胞质少、有大型液泡 C细胞壁薄、细胞核大、有分裂能力 D细胞质和细胞核消失，细胞横壁消失 答案： B 试题分析：根毛细胞是根尖的表皮细胞向外突出形成的，根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大，细胞壁薄、细胞质少，有利于水分的进入，液泡大有利于贮存进入细胞的水分，所以这样的结构很适于吸收水分。 考点：本题考查的是根毛细胞的结构特点。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记根毛的细胞结构特点。 盐碱地不利于植物生长的根本原因是（ ） A盐分和碱性物质会
6、杀死植物体 B盐分和碱性物质进入了植物体 C土壤溶液浓度大，植物体会失水 D土壤溶液浓度大，植物体会吸水 答案： C 试题分析：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，土壤溶液的浓度大于植物细胞内部的浓度，因此植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长，可见 D符合题意。 考点：本题考查的 是植物细胞吸水和失水。 点评：此题为基础题，关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，即可答题。 菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其目的是（ ） A增加青菜的
7、重量 B使青菜干净，易卖好价钱 C有利于水分散发 D补充水分，保持新鲜 答案： D 试题分析：根据植物细胞的失水或吸水原理：当植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水，反之，植物细胞则吸水， 不时的往青菜上洒水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，使青菜新鲜，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是植物细胞的失水或吸水原理。 点评：此题较新颖，对于此类题目应首先判断细胞是失水还是吸水，然后根据要求作出回答。 植物的芽按将来发育的不同可以分为（ ） A叶芽、花芽和混合芽 B顶芽、花芽和混合芽 C花芽、叶芽和顶芽 D花芽、侧芽和混合
8、芽 答案： A 试题分析：对于芽的分类， 1按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽，叶芽发育为茎和叶（枝条），花芽发育为花，混合芽发育为花和叶，2按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽，着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽，可以从芽的 “肥大 ”“瘦尖 ”分花芽与叶芽，较 “肥大 ”的是花芽或混合芽，较 “瘦尖 ”的是叶芽。 考点：本题考查的是叶芽的结构和分类。 点评：此题为基础题，解题需知枝芽（叶芽）发育为茎和叶（枝条），花芽发育为花，混合芽发育为花和叶，芽的名称与功能相似。 为使花生的果实提早成熟，可增施（ ） A钾肥 B磷肥 C氮肥 D锰肥 答案： B
9、 试题分析：要使植物生长好，就要适时地、适量地给土壤施肥，同时，还要根据植物的种类和同一植物的不同生长期而选择施肥的种类，科学研究表明：含氮的无机盐（氮肥）能够促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，含磷的无机盐（磷肥）能够促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早，含钾的无机盐（钾肥）能够使植物体的茎杆健壮，促进淀粉的形成，锌是叶绿素合成的必需元素，植物缺乏含锌的无机盐（锌肥）时，植株茎部节间短、莲丛状、叶小而变形，因此使花生的果实能提早成熟，可增施磷肥。 考点：本题考查的是氮、磷、钾对植物生活的意义， 点评：此题为基础题，解题需知植物的生活需要无机盐，生长在土壤中的植物所需要的无机盐是
10、根从土壤溶液中吸收的，土壤溶液中的无机盐含有多种成分，不同的无机盐对植物生活的作用是不同的。 绿叶在光下制造淀粉的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶子，滴加碘液，叶片的变化是（ ） A未遮光的部分为黄色，遮光部分不变色 B遮光的部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色 C遮光的部分为蓝色，未遮光部分不变色 D都是淡黄色 答案： B 试题分析：该实验的方法步骤：暗处理 遮盖后，光照射 几小时后摘下叶片 酒精脱色 漂 洗，加碘液 冲洗观察叶色现象，该实验经过暗处理 遮盖后，光照射 几小时后摘下叶片 酒精脱色 漂洗，加碘液后，实验现象表明，叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘
11、没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，进而说明绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物，因此选项 A、 C、 D是错误的。 考点：本题考查的是绿叶在光下制造有机物的实验。 点评：本题难度不大，解答此题的关键是熟练掌握光合作用的知识。 将绿色水草放在鱼缸里，主要是为了（ ） A增加水中氧气 B增加观赏价值 C提供鱼的食物 D保持水的清洁 答案： A 试题分析：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足
12、的氧气以促进其长时间的存活，因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延长换水的时间。 考点：本题考查的是植物的光合作用。 点评：本题难度不大，熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用 的我们的生活中。 下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（ ）。答案： B 试题分析： “绿叶在光下制造有机物 ”的实验步骤是： 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜， 部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖， 脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热， 清水漂洗， 染色：滴加碘液染色，将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内
13、隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察，需要 “隔水 ”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒 精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。 考点：本题考查的是绿叶在光下制造有机物的实验。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟知用酒精溶解叶片中的叶绿素，排除其他因素对实验的干扰，使实验具有可信度，保证实验严谨有效。 光合作用的实质是（ ） A制造有机物，释放氧气，释放能量 B分解有机物，释放氧气，把光能转化成储存在有机物里的能量 C制造有机物，释放二氧化碳，把光能转化成储存在有机物的能量 D制造有机物，释放氧气，把光能转化成
14、储存在有机物里的能量 答案： D 试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程。 考点：本题考查的是绿色植物的光合作用。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握绿色植物光合作用的概念。 植物在白天吸入二氧化碳，释放氧气，而在夜间吸入氧气，呼出二氧化碳，这是因为（ ） A日光下进行光合作用，呼吸作用停止 B白天光合作用强于呼吸作用，晚上只进行呼吸作用 C呼吸作用只在夜间进行， 光合作用在夜间停止 D叶片进行光合作用时不进行呼吸作用 答案：
15、 B 试题分析：植物有两种对大气效果相反的作用：光合作用和呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳放出氧气，同时把光能固定在体内的有机物中，呼吸作用就是吸入氧气参与有机物的分解，释放放出二氧化碳同时释放出能量，供细胞的各项生命活动利用，在白天，光合作用和呼吸作用都在进行，由于光合作用产生的氧气比呼吸作用消耗的氧气多，所以植物在白天可以向外界供氧，在晚上，由于没有光，只进行呼吸作用不能进行光合作用，所以就只能吸入氧气放出二氧化碳。 考点：本题考查的是植物 的光合作用和呼吸作用。 点评：此题为基础题，熟练掌握光合作用和呼吸作用的概念，以及制约光合作用和呼吸作用的因素，就可解答此题。 叶的主要功能是（ ） A
16、输送水和无机盐 B制造有机物 C吸收水和无机盐 D释放氧气 答案： B 试题分析：叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，表皮上有气孔，是气体交换的窗口和水分散失的门户，蒸腾作用散失的水分主要通过气孔以气体状态散失到大气中，叶肉内含有大量的叶绿体，光合作用主要就是通过叶肉细胞中的叶绿体制造有机物（储存能量），产生氧气，所以说叶片的主要功能就是通过光合作用制造有机物，通过蒸腾作用散失水分。 考点：本题考查的是叶片的基本结构及其主要功能。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握叶片的基本结构及其主要功能，可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆。 储存在仓库中的大豆种子一般不会萌发 ，其主要原因是
17、（ ） A缺少空气 B种子的胚不完整 C缺少水分 D温度不适宜 答案： C 试题分析：种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，每种种子都有一定的休眠期，超过了休眠期的种子很难萌发。贮藏在仓库中的小麦种子一般不会发芽，主要原因是缺乏水分。 考点：本题考查的是种子萌发的条件。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记种子萌发的条件，种子萌发需要外界条件和自身条件。 双子叶植物和单子叶植物种子的根本区别在 于（ ） A是否有胚乳 B子叶数目不同 C胚芽数目不同 D胚的数目不同 答案： B 试题分析：菜豆种子由种皮和
18、胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质，胚中有两片子叶的植物称为双子叶植物；玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，胚乳是玉米种子储存养料的结构，胚中有一片子叶的植物称为单子叶植物，可见双子叶植物和单子叶植物种子的不同在于在于子叶数目不同，因此， B、子叶数目不同符合题意。 考点：本题考查的是菜豆种子和玉米种子结构的异同。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是掌握双子叶植物和单子叶植物种子的不同在于在于子叶数目不同。 适于播种的种子发芽率一般应在（ ） A 85%以上 B 90%以上 C 95% 以上 D 75%以
19、上 答案： B 试题分析：种子的发芽率是指萌发的种子占供检测种子的百分比，计算公式为： ，种子的发芽率只有超过 90%，才能达到播种要求。 考点：本题考查的是种子的发芽率。 点评：此题为基础题，种子的发芽率的计算应结合者发芽率的计算公式掌握。 菜豆种子和玉米种子结构的相同点是（ ） A都有胚 B都有胚乳 C都有一片子叶 D都有两片子叶 答案： B 试题分析：菜豆种子的结构包括种皮和 1胚根、 2胚轴、 3胚芽、 4子叶， 1234合称胚，玉米种子的结构包括种皮、果皮和 1胚根、 2胚轴、 3胚芽、 4子叶，1234合称胚，还有胚乳，由此可见菜豆种子和玉米种子都有的结构是种皮和胚（或种皮和胚根、
20、胚轴、胚芽、子叶）。 考点：本题考查的是菜豆种子和玉米种子的结构的异同。 点评：此题为基础题，解决本类题目要多借助于两种种子的实物或图形来分析记忆。 农民播种前挑选 种子，有时把种子放在盐水中用比重法筛选，保证了种子（ ） A萌发时有适量的水分 B胚完整，籽粒饱满，有机物丰富 C将种皮浸软，有利于胚的萌发 D以上都对 答案： B 试题分析：将种子放入盐水中后，由于干瘪、虫蛀的种子重量较小，放在盐水中会漂浮在水面上，而饱满的种子，本身重量较大，种子会下沉到水底，这样可以筛选出胚完整且籽粒饱满的种子，从而利于种子的萌发，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是种子萌发的条件 点评：此题为基础题，
21、解答此类题目的关键是熟记种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气 ，此外，还需要具有完整的胚以及供胚发育所需的充足的营养物质。 通常农民在移栽植物时 ,都要带一个土坨 ,目的是 ( ) A保持土壤的水分 B避免根尖收到损害 C保证原来土壤的营养 D土坨不容易被清理掉 答案： B 试题分析：植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水
22、能力，从而提高移栽的成活率。 考点：本题考查的是根毛的分布位置和功能。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解植物吸水的主要器官是根，明确保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛。 油菜出现只 开花不结果的现象，需要施加（ ） A含硼的无机盐 B含铁的无机盐 C含硫的无机盐 D含磷的无机盐 答案： A 试题分析：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，硼是植
23、物必需的营养元素之一，硼对受精过程的正常进行有特殊作用，因此，对防治油菜 “花而不实 ”、棉花 “蕾而不花 ”和果树 “落蕾、落花、落果 ”、小麦 “不稔 ”等症均有明显能力。 考点：本题考查的是各种无机盐对植物的作用。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记硼对受精过程的正常进行有特殊作用。 小刚栽种了一棵菠菜，过了一段时间发现植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯焦，这最可能是缺少了（ ） A含氮的无机盐 B含磷的无机盐 C含钾的无机盐 D含铁的无机盐 答案： A 试题分析：氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿，土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，老
24、叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少，缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状由上可知，题干中的情况应该是缺少氮肥。 考点：本题考查的是各种无机盐对植物的作用。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记缺少氮、磷、钾对植物的影响。 要提高棉花的产量，应采取的整枝措施是（ ） A给 棉花摘心 B剪去棉花的部分枝条 C除去棉花的大量侧芽 D大量施用农家肥 答案： A 试题分析：顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，对于用材林，我们要保护好顶芽，及时去除部分侧枝，让树木长得又高又直，对
25、于果树等，我们要及时去掉顶芽，促使侧芽发育成枝条，从而多开花，多结果实，因此要提高棉花的产量，应采取的整枝措施是给棉花摘心，从而多生侧枝，多开花。 考点：本题考查的是顶端优势的应用。 点评：本题考查的是顶端优势的应用，顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，它的应用有 两个方面，一是保护好顶芽，维持顶端优势，如用材林，一是打破顶端优势，如果树。 栽种在盐碱地上的植物容易发生萎蔫不易成活，是因为（ ） A根毛细胞液浓度土壤溶液的浓度 B根毛细胞液浓度土壤溶液的浓度 C根毛细胞液浓度土壤溶液的浓度 D根毛细胞液浓度与土壤溶液的浓度无关 答案： A 试题分析：当植物细胞内外液体有浓度
26、差时，植物细胞就会吸水或失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，土壤溶液的浓度大于植物细胞内部的浓度，因此植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长，可见 A符合题意。 考点：本题考查的是植物细胞吸水和失水。 点评：此题为基础题，关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，即可答题。 绿色植物进行光合作用所需的原料是（ ） A有机物和氧气 B二氧化碳和水 C有机物和二氧 化碳 D氧气和水 答案： B 试题分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是
27、淀粉），并且释放氧气的过程。 考点：本题考查的是光合作用的原料。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。 光合作用对改善大气质量的贡献是提供了（ ） A水 B氧气 C淀粉 D燃烧 答案： B 试题分析：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身的需要，而且是动物和人的食物来源以及多种工业原料的来源，光合作用储存在有机物中的能量，是植物自身和其他生物进行生命活动所必需的能量来源，光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳 -氧的相对平衡，同时还可以为动物提供栖息地和生产环境，因此光合作用对改善大气质量的贡献是提供了氧气。 考点：本题考查的是绿色植物的光合
28、作用的意义。 点评：此题为基础题，解题可以从光合作用产物和碳 -氧平衡等方面进行分析。 属于用延长有效光照时间的方法来提高农作 物产量的是（ ） 地膜覆盖 塑料大棚 合理密植 立体种植 A B C D 答案： A 试题分析：地膜覆盖可以使土地温度恒定，令种子早日发芽生叶，使作物提前接受光照，延长作物有效光照时间，提供作物的产量；塑料大棚使农作物在不能生长的冬天，接受冬日的阳光，延长了有效光照的时间，提高了农作物的产量，提高光合作用效率的措施是合理密植与兼作套种（立体种植），可以为了充分利用光照，提高农作物产量。 考点：本题考查的是光合作用原理在生产上的应用。 点评：此题较新颖，解答此题的关键是
29、了解提高 农作物产量的方法有哪些，关于农业上提高光合作用效率的方法，和延长关照时间，提高产量的方法不同。 甲、乙、丙、丁四个区域分别缺少水、氧、日光、二氧化碳，对植物的光合作用没有影响的区域是（ ） A甲 B乙 C丙 D丁 答案： B 试题分析：光合作用是指绿色植物在光下，通过叶绿体把二氧化碳和水转化为有机物（主要为淀粉），并释放氧气的过程，所以光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气，影响光合作用的条件有二氧化碳的浓度、水分的多少、光照、进行的场所：叶绿体，植物只有在光下才能进行光合作用，光照强光合作用旺盛，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳浓度高，光合作用旺盛，甲、乙、丙、
30、丁四个区域只有乙氧与光合作用无关。 考点：本题考查的是光合作用的概念。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。 填空题 （ 7分）种 子萌发必须具备一些内在条件，主要是种子本身要 、 ，已经度过 ，且在种子的 之内。外在条件是 、 、 答案：发育完全 完好无损 休眠阶段 寿限 充足的空气 适宜的温度 适量的水分 试题分析：（ 1）种子萌发所需要的外界条件是：温度在 22 左右，水分不能太多也不能太少和充足的空气， （ 2）种子的主要部分是胚，将来发育成新个体，所以要求发育完全、完好无损，胚是完整的而且是活的，并且已经度过休眠期，且在种子的寿限之内。 考点：本题考查的是种子萌发
31、的条件。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记种子萌发的条 件。 （ 4分）根尖的结构自下而上的四部分是 、 、 、 答案：根冠 分生区 伸长区 成熟区 试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从下而上是根冠、分生区、伸长区、成熟区，根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力
32、，能够吸收水分和无机盐；成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且 开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。 考点：本题考查的是根尖的结构 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点。 （ 5分）如果把绿叶比喻为 “绿色工厂 ”，那这个工厂的 “车间 ”是 ， “机器 ”是 ， “动力 ”是 ， “原料 ”是 ， “产品 ”是 。 答案：有叶绿体的细胞 叶绿体 光 水和二氧化碳 有机物和氧气 试题分析：如果一片绿叶就是一个绿色工厂，则叶的每个细胞则是它的车间，细胞内的叶绿
33、体就是车间里的一台台机器，因为只有在光下才能进行光合作用，所以太阳光是这个绿色工厂的能源和动力，水和二氧化碳是原料，水靠植物的根从土壤中吸收，二氧化碳主要通过气孔从大气中吸收，这个绿色工厂的产品，一是有机物，二是氧气，这些有机物中贮存有大量太阳能转变而来的化学能，这些物质的运输靠叶脉来完成，其中导管运输水，而筛管运输有机物。 考点：本题考查的是光合作用的概念。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握光合作用的概念。 综 合题 （ 5分）右图表示在某晴朗的夏日，一株棉花白天光合作用强度的变化曲线图（横坐标表示白天的时刻，纵坐标表示光合作用的强度）。 由此图可以看出，光合作用最强的时间是
34、 ，最弱的时间是 。原因是中午的光照最 ，此时叶片的气孔 ，使光合作用所需要的原料之 的供应大量减少。 答案：上午 10时 中午 12时 强 关闭 二氧化碳 试题分析：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气，条件是光，场所是叶绿体，分析图示可知：一天中光合作用最强的时间是上午 10时左右，这是因为此时光照适宜、原料充足，一天中光合作 用最弱的时间是中午 12时左右，这是因为此时是一天中光照最强的时刻，植物为了保持体内的水分，气孔关闭，使光合作用的原料之一二氧化碳的供应减少，因此此时光合作用反而减弱。 考点：本题考查的是探究环境因素对植物光合作用的影响。 点评：此题有一定的难度，解答此题
35、需知影响光合作用强度的因素有光照、二氧化碳和温度，光合作用的强度是多因素综合作用的结果。 (10分 )仔细观察右图，试回答下列问题（在 内填写序号，在 上填写文字）。 （ 1）右图表示的是 子叶植物种子结构示意图，其中起保护作用的是 ，位于种子的最外面 。 （ 2）将来发育成植物的茎和叶的结构是 。 （ 3）在种子萌发过程中，提供营养物质的是 。 （ 4） 的作用是 。 （ 5）种子中的主要部分是 ，它是由 、 、 和 构成的一个整体。 答案：（ 1）双 种皮 （ 2） 胚芽 （ 3） 子叶 （ 4）发育成根 （ 5）胚 试题分析：（ 1）图中 胚根， 胚根， 种皮， 胚芽， 子叶，此题是双子
36、叶植物种子结构示意图，包括 种皮和胚，种皮质地坚硬，具有保护作用， （ 2）在种子萌发的过程中， 胚根发育成植物的根， 胚芽发育成植物的茎和叶， 胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体， （ 3）双子叶植物种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，子叶中储存有丰富的营养，因此，在种子萌发过程中，提供营养物质的是 子叶， （ 4） 胚根将来发育成植株的根， （ 5）种子的结构包括种皮和胚，胚包括 胚芽、 胚轴、 胚根、 子叶四部分构成在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体。 考点：本题考查的是种子的结 构和成分
37、、种子萌发的条件和过程 点评：此题为基础知识题，难度一般，掌握胚是新植物的幼体，是种子的主要结构。 探究题 （ 4分）某同学设计了一组实验：在两个大小相似的萝卜中各挖一个相等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，放置一段时间，分析会出现的变化。 用手捏萝卜的感觉：甲；乙。（变硬或变软） 结论： 。 由此可以说明：为什么不能给作物一次性施肥过多？ 答案：（ 1）变硬 变软 （ 2）甲吸水，乙失水 （ 3）植物 溶液浓度小于土壤溶液浓度，使得植物失水 试题分析：（ 1）向甲萝卜的洞中注入的清水，萝卜细胞的细胞液浓度大于外部清水，所以萝卜细胞会吸水，萝卜细胞因为吸水而变硬，向乙萝卜的洞
38、中注入浓盐水，萝卜细胞的细胞液浓度小于浓盐水的浓度，萝卜细胞会失水，导致萝卜因为失水而变软， （ 2）由此实验，可以得出的结论是：当细胞外溶液浓度低于细胞内溶液浓度时细胞吸水，反之细胞失水， （ 3）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，若一次性给农作物施肥过多，会使土壤 溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成 “烧苗 ”现象，因此要合理施肥。 考点：本题考查的是植物细胞的吸水和失水。 点评：此题稍有一定的难度，解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水、失水的原理。 （
39、5分）如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将 C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题： （ 1）滴加碘液后只有 B处变蓝，证明光合作用的产物是 。叶片 A处不变蓝的原因是 。 （ 2） B、 C构成一 组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。 （ 3）将银边天兰葵黑暗处理一昼夜的的目的是 答案：（ 1）淀粉 没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉 （ 2）光照 光合作用需要光照 （ 3）将已储存的有机物消耗掉或运输走 试题分析：（ 1）淀粉遇碘变蓝， B处变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，叶片 A处不呈现绿色，没有叶绿体，所以
40、不能进行光合作用，滴入碘液，不会变蓝， （ 2） C处用黑制片遮盖，见不到光，可以和 B构成一组对照，变量是光， B处滴入碘液变蓝，说明进行了光合作用， C处不变蓝，不能进行光合作用，可以得出结论：光是光合作用的必要条件， （ 3）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 考点：本题考查的是植物的光合作用。 点评：此题是考查绿叶在光下制造淀粉的实验，要弄清实验的主要步骤：暗处理 部分光照 光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色，并说出每一步骤的目的。
