2012-2013学年广东省湛江市高二第二学期期末调研考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年广东省湛江市高二第二学期期末调研考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是 A大肠杆菌只具有细胞这一生命层次 B动植物的生命结构层次通常是相同的 C有机分子是最基本的结构层次 D同一区域的所有生物构成群落 答案： D 试题分析：生命系统的结构层次：细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统。大肠杆菌是单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，故 A错；动植物的生命结构层次不相同，植物没有 “系统 ”这一层次，故 B错；有机分子不属于生命系统的结构层次，细胞才是最基本的结构层次，故 C错；生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接

2、或间接的各种生物种群的总和称为群落，故 D正确。 考点：本题考查生命系统的结构层次。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 胚胎工程的最终技术环节是 A细胞融合 B体外受精 C胚胎移植 D胚胎分割 答案： C 试题分析：利用转基因、核移植或体外受精等技术都可以获得胚胎，这些胚胎只有移植进受体才能进一步发育获得后代，因此胚胎移植技术是胚胎工程其他技术的最后一道 “工序 ”。故选 C 考点：本题考查胚胎工程的相关技术。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于考纲识记层次。 下列关于转基因生物安全性的叙述错误的是 A重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染 B种植抗虫

3、棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响 C如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内 D转基因生物所带来的安 全问题主要包括食物安全、环境安全等 答案： B 试题分析：重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染，造成环境安全问题；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，保护环境，但转基因植物可能会与野生植物杂交，造成基因污染，可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁；转基因花粉中若有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内，造成食物安全问题；转基因生物的安全问题主要包括食物安全、环境安全和生物安全三个方面。故选 B 考点：本题考查转基因生物安全性问题。 点评：本

4、题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步。而这除需要必备的营养和一些刺激因素外，还需要有起诱导作用的物质，它是 A铜、锌等微量元素 B细胞分裂素和生长素 C蔗糖和葡萄糖 D维生素和氨基酸 答案： B 试题分析：植物组织培养过程中，决定植物脱分化和再分化的关键因素是：植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，被称为 “激素杠杆 ”。生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织脱分化和根原基的形成。故选 B 考点：本题考查植物组织培养的调节。 点 评：本题意在考查考生的识记能力，属于

5、容易题。 凝胶色谱法分离蛋白质的依据是 A分子的大小 B相对分子质量的大小 C带电荷的多少 D溶解度 答案： B 试题分析：凝胶色谱法是根据相对分子量的大小分离蛋白质的方法之一。相对分子质量较小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，路程较长，移动速度较慢；而相对分子质量较大的蛋白质无法进入凝胶内部的通道，只能在凝胶外部移动，路程较短，移动速度较快。故选 B 考点：本题考查凝胶色谱法的原理。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 下列关于 “DNA 粗提取与鉴定实验 ”的叙述，正确的是（ ） A洗涤剂能瓦解细胞膜并增加 DNA 在 NaCl 溶液中的溶解度 B将 DNA 丝状物放入

6、双缩脲试剂中沸水浴后冷却变蓝 C常温下菜花匀浆中有些酶类会影响 DNA 的提取 D在粗提取过程中两次加入蒸馏水的作用相同 答案： C 试题分析：洗涤剂能瓦解细胞膜，但不能增加 DNA 在 NaCl 溶液中的溶解度，故 A错； DNA 与二苯胺沸水浴加热后变蓝，故 B错；常温下菜花匀浆中有些酶类可破坏 DNA而影响 DNA的提取，故 C正确；在粗提取过程中两次加入蒸馏水的作用不同，第一次加蒸馏水的目的是破碎细胞，释放 DNA，第二次加蒸馏水的目的是降低 DNA的溶解度，使 DNA析出，故 D错。 考点：本题考查 DNA 粗提取与鉴定实验。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易

7、题。 有关细胞生命历程说法错误的是 A已分化的细胞内蛋白质种类和数量往往不完全相同 B皮肤和消化道上皮每天都会有大量细胞死亡脱落属于细胞凋亡 C癌细胞的产生是因为正常细胞内的原癌基因和抑癌基因发生了突变 D衰老细胞具有细胞膜通透性改变，糖蛋白数 量减少等特征 答案： D 试题分析：细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以不同细胞基因选择性表达产生的蛋白质种类和数量往往不完全相同，故 A正确；细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡的过程，如皮肤和消化道上皮每天都会有大量细胞凋亡，故 B正确；癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，故 C正确；糖蛋白数量减少是癌细胞的特征，不是衰老细胞的特征，

8、故 D错。 考点：本题考查细胞分化、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 在基因工程中，科学家所用的 “剪刀 ”、 “针线 ”和 “运载体 ”分别是指 A大肠杆菌病毒、质粒、 DNA连接酶 B噬菌体、质粒、 DNA连接酶 C限制酶、 RNA连接酶、质粒 D限制酶、 DNA连接酶、质粒 答案： D 试题分析：基因工程又叫 DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外 DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由此可见， DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）

9、分子 “尖刀 ”、 DNA连接酶 分子 “针 线 ”、运载体。故选 D 考点：本题考查基因工程的工具。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是 A甲基绿吡罗红 观察 DNA和 RNA在细胞中的分布 B健那绿 观察叶绿体的形态 C斐林试剂 探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 D溴麝香草酚蓝水溶液 检测呼吸作用产生 CO2的多少 答案： BC 试题分析：甲基绿 吡罗红对 DNA和 RNA的亲和力不同，其中甲基绿能使DNA变绿，吡罗红能使 RNA呈红色，通过显微镜观察可知 DNA和 RNA在细胞中的分布，故 A正确；健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，

10、能将线粒体染成蓝绿色，故 B错；斐林试剂鉴定还原性糖时需水浴加热，这会影响实验温度，故 C 错；溴麝香草酚蓝溶液是一种指示剂，较低浓度的 CO2使其由蓝变绿，较高浓度 CO2使其由蓝变绿再变黄，故 D正确。 考点：本题考查实验试剂的选择。 点评：本题意在考查考生的识记能力和实验探究能力，属于中等难度题。 下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是 A给板结的土壤松土可以促进根系的呼吸作用 B哺乳动物成熟的红细胞主要进行无氧呼吸 C长跑时，人体产生的 CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共 同产物 D晚上适当降低温度，有利于减弱植物的呼吸作用，从而提高产量。 答案： AD 试题分析：松土可以使板结土壤疏松，利于空

11、气进入与排水，利用植物根系的呼吸作用，故 A 正确；哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体，只能进行无氧呼吸，故 B错；人体无氧呼吸只能产生乳酸一种产物，所以长跑时，人体产生的 CO2是有氧呼吸的产物，故 C错；晚上适当降低温度，能降低呼吸酶的活性，减弱植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高产量，故 D正确。故选 AD 考点：本题考查细胞呼吸原理的应用。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能 力，属于中等难度题。 关于动物细胞培养叙述错误的是 A用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织 B将所取的组织先用胃蛋白酶进行处理使其分散成单个细胞 C在培养动物细胞的培养基中需加血浆、血清。

12、 D动物细胞培养技术的原理是动物细胞核的全能性 答案： BD 试题分析：用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织，因为胚胎或幼龄动物的器官或组织分裂能力旺盛，故 A正确；动物细胞培养时，应用胰蛋白酶处理组织使其分散成单个细胞，不能用胃蛋白酶，因为培养液的 PH是7.27.4 ，会使胃蛋白酶失活，故 B 错；在培养动物细胞的培养基中需加血浆、血清等天然成分，补充营养，故 C 正确；动物细胞培养技术的原理是细胞增殖，故 D错。 考点：本题考查动物细胞培养的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 关于受精过程的叙述正确的是 A获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带

13、进入放射冠 B透明带反应是防止多精入卵的唯一屏障 C精子与卵黄膜相互融合，精子入卵 D雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂 答案： CD 试题分析：受精过程：顶体反应，释放顶体酶 穿越放射 冠 穿越透明带（透明带反应） 卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用） 卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体 雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子 第一次卵裂开始。其中透明带反应和卵黄膜封闭作用是防止多精入卵的两道屏障。故选 CD 考点：本题考查受精过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列有关胚胎工程的叙述，错误的是 A利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎 B受体母畜必

14、须处于与供体母畜同期发情的状态 C超数排卵技术要使用一定的性激素 D胚胎干细胞具有体积大、细胞核小、核仁明显的特点 答案： CD 试题分析：胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成 2等分、 4等分或 8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术。分割得到的胚胎来自同一胚胎，因此具有相同的遗传物质，故 A正确；受体母畜必须处于与供体母畜同期发情的状态，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境，故 B正确；超数排卵技术要使用一定的促性腺激素，故 C错；胚胎干细胞具有体积小、细胞核大、核仁明显的特点，故 D错。 考点：本题考查胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞的相关知识。 点评：本题意在考查考生的 识记能

15、力，属于容易题。 下列图表是有关某种酶的实验处理方法及实验结果，其中有关叙述正确的是（ ） 试管 试管 试管 某酶 2mL 2mL 2mL PH 8 8 7 温度 60 40 40 反映物 2mL 2mL 2mL A甲物质抑制该酶的活性 B该酶比较适合在 40 的环境下起作用 C该酶在中性环境下的催化效率比碱性环境低 D该酶在作用 35min后便失去活性 答案： BC 试题分析：加入甲物质之前，三个试管中反应物含量均不变，加入甲物质后，试管 与 中反应物含量降低，说明甲物质能促进该酶的活性，故 A错；试管 与试管 的单一变量是温度不同，试管 中反应物含量迅速降低，而试管 中反应物含量保持不变，

16、说明该酶比较适合在 40 的环境下起作用，故 B正确；试管 与试管 的单一变量是 PH不同，试管 中的 pH为弱碱性，试管 中的pH为中性，由图示结果可看出试管 底物分解所用时间短，说明该酶在弱碱环境中比中性环境中活性高，故 C正确； 35min后，底物被完全分解，但该酶仍保持活性，故 D错。 考点 ：本题考查影响酶活性的因素。 点评：本题结合探究实验考查学生掌握基础知识的同时，也考查了学生的实验分析能力。 下图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色最可能为 A红色 B黄色 C绿色 D紫色 答案： B 试题分析：叶绿体中色素提取和分离的实验结果是：滤纸条上从上

17、往下（距离点样处由远到近）的色素依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b。由图可知胡萝卜素、叶黄素的浓度明显高于叶绿素 a、叶绿素 b，所以叶片呈黄色。故选 B 考点：本题考查叶绿体中色素提取和分离实验。 点评：本题意在考查考生的识记能力、识图能力和对实验现象和结果进行解释、分析的能力，属于中等难度题。 影响花药组织培养的主要因素是 A亲本植株的生理状况 B选择合适的花粉发育时期 C材料的低温处理与接种密度 D材料的选择与培养基的成分 答案： D 试题分析：影响花药组织培养的因素有很多，如材料和培养条件等，其中材料的选择与培养基的成分是主要影响因素。确定花粉发育时期的常用方法是醋酸洋红

18、法，并且要对所选的材料进行消毒处理；在组织培养过程中，应根据外植体分化的程度及时更换培养基。故选 D 考点：本题考查花药组织培养的影响因素。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态位置，从而避免系统结构或功能的失衡，这体现了生态工程的什么原理。 A协调与平衡原理 B物种多样性原理 C物质循环再生原理 D整体性原理 答案： B 试题分析：生态系统内部某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态位置，说明该生态系统物种繁，营养结构复杂，而物种丰富度越高，生态系统的抵抗力稳定性越强，这体现了生态系

19、统的物种多样性原理。故选 B 考点：本题考查生态工程原理。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 原核细胞与真核细胞的主要差异是 A有无成形的细胞核 B细胞壁结构不同 C核糖体化学成分不同 D细胞膜结构不同 答案： A 试题分析：真核细胞和原核细胞的区别： 类 别 原核细胞 真核细胞 细胞大小 较小（一般 1 10um） 较大（ 1 100um） 细胞核 无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体 细胞质 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等 细胞壁 细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果

20、胶 其中有无被核膜包被的成形的细胞核是原核生物和真核生物最主要的区别。原核细胞与真核细胞所含核糖体的化学成分相同，都是由蛋白质和 RNA组成；原核细胞与真核细胞的细胞膜结构相同。故选 A 考点：本题考查原核生物和真核生物的比较。 点评：本题意在考查考生的识记能力和比较区分能力，属于容易题。 下列物质中， 以纤维素元素相同的是 A核酸 B水 C脂肪 D胰岛素 答案： C 试题分析：化合物的元素组成：（ 1）糖类（如纤维素）是由 C、 H、 O组成；（ 2）核酸是由 C、 H、 O、 N、 P元素构成；（ 3）脂质是由 C、 H、 O构成，有些含有 N、 P，其中脂肪的组成元素只有 C、 H、 O

21、；（ 4）蛋白质（如胰岛素）是由 C、 H、 O、 N 元素构成，有些含有 P、 S。（ 5）水的组成元素只有 H、 O。故选 C 考点：本题考查化合物的元素组成。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列属于植物细胞工程实际应用的是： 制造人工种子 培育抗盐植物 制作 “生物导弹 ” 培育单倍体 生产脱毒植株 A B C D 答案： C 试题分析：植物细胞工程技术的应用：（ 1）植物繁殖的新途径：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子；（ 2）作物新品种的培育：培育单倍体、突变体的利用；（ 3）细胞产物的工厂化生产。培育抗盐植物是基因工程的应用；制作 “生物导弹 ”是动物细胞工程的应用

22、。故选 C 考点：本题考查植物细胞工程的应 用。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 人体中，由 A、 T、 C、 G四种碱基参与构成的核苷酸共有 A 4种 B 5种 C 6种 D 7种 答案： D 试题分析：人体细胞同时含有 DNA和 RNA，由碱基 A参与构成的核苷酸有 2种（腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸），由碱基 T参与构成的核苷酸有1种（胸腺嘧啶脱氧核苷酸），由碱基 C参与构成的核苷酸有 2种（胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸），由碱基 G参与构成的核苷酸有 2种（鸟嘌呤脱氧核苷酸和鸟嘌呤核糖核苷酸），所以由 A、 T、 C、 G四种碱基参与构成的核苷酸共有 7种。

23、故选 D 考点：本题考查核酸的相关知识。 点评：核酸包括 DNA和 RNA，两者的比较如下： 英文缩写 基本组成单位 五碳糖 含氮碱基 存在场所 结构 DNA 脱氧核糖核苷酸 脱氧核糖 A、 C、 G、T 主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在 一般是双链结构 RNA 核糖核苷酸 核糖 A、 C、 G、U 主要存在细胞质中 一般是单链结构 蛋白质工程中直接需要进行操作的对象是 A氨基酸结构 B蛋白质空间结构 C肽链结构 D基因结构 答案： D 试题分析：蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满

24、足人类的生产和生活的需要。由概念可知，蛋白质工程中直接需要进行操作的对象是基因结构。故选 D 考点：本题考查蛋白质工程的操作对象。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 生物体内含 Zn2+的酶最多，有七十多种酶的活性与 Zn2+有关，缺乏 Zn2+的生物就无法正常生活，这说明无机盐 A对维持生物体的生命活动有重要作用 B对维持细胞形态有重要作用 C对 维持酸碱平衡有重要作用 D对调节细胞内的浓度有重要作用 答案： A 试题分析：无机盐的功能：（ 1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。如：Fe2+是血红蛋白的主要成分； Mg2+是叶绿素的必要成分。（ 2）维持细胞的生命活动。如血液

25、钙含量低会抽搐；缺乏 Zn2+的生物就无法正常生活。（ 3）维持细胞的形态、酸碱度、渗透压。故选 A 考点：本题考查无机盐的功能。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是 A受精卵 卵裂 原肠胚 囊胚 组织器官分化 幼体 B卵 卵裂 原肠胚 组织器官分化 幼体 C受精卵 桑椹胚 原肠胚 幼体 D受精卵 桑椹胚 囊胚 原肠胚 幼体 答案： D 试题分析：高等动物胚胎发育的起点是受精卵。其发育的基本过程为受精卵 卵裂期（在透明带内进行的，特点是细胞分裂方式为有丝分裂，细胞的数量不断增加，但胚胎的总体积并不增加，或略有缩小） 桑椹胚（包含 3

26、2个细胞，排列紧密，形似桑椹） 囊胚（包括滋养层和内细胞团，内含囊胚腔） 原肠胚 幼体。故选 D 考点：本题考查高等动物胚胎发育过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列 叙述中 ,与决定蛋白质多样性无关的因素是 A肽键的数目 B氨基酸的种类和排列顺序 C核糖体的种类和数目 D蛋白质的空间结构 答案： C 试题分析：蛋白质具有多样性的原因：（ 1）组成蛋白质的氨基酸的种类、数目和排列顺序不同；（ 2）蛋白质的空间结构不同。不同生物细胞中的核糖体相同，与蛋白质多样性无关。故选 C 考点：本题考查蛋白质具有多样性的原因。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列有关说

27、法正确的是 A细胞核是细胞代谢的主要场所 B核孔是所有生物大分子自由进出的通道 C核膜具有 2层磷脂双分子层 D细胞体积越大 ,物质运输效率就越高 答案： C 试题分析：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞质基质才是细胞代谢的主要场所，故 A错；核孔是 RNA、聚合酶等生物大分子自由进出的通道，但不是所有生物大分子，如 DNA不会从细胞核出来，故 B错；核膜具有双层膜结构，而生物膜的基本骨架是磷脂双分子层，所以核膜具有 2层磷脂双分子层，故 C正确；细胞相对表面积越大，物质运输效率越高，故 D错。 考点：本题考查细胞结构和功能。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下图是某细胞在

28、进行某 生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成 A抗体 B血红蛋白 C呼吸酶 D DNA 合成酶 答案： A 试题分析：在核糖体上翻译出的蛋白质，进入内质网腔后，还要经过一些加工才能成为比较成熟的蛋白质。然后内质网出芽形成囊泡（此时，内质网膜面积减小），囊泡包裹着蛋白质转移到高尔基体，把蛋白质输送到高尔基体腔内（此时高尔基体膜面积增加），做进一步加工。接着高尔基体出芽形成囊泡，（此时高尔基体膜面积又恢复原有水平），把蛋白质包裹在囊泡中，运输到细胞膜，囊泡与细胞膜融合（此时细胞膜面积增加），最终把蛋白质释放到细胞外。由此可见，某生命活动前后，内质网膜面积减小，高尔基体膜面积

29、不变，细胞膜膜面积增加，意味着此生理过程应为 分泌蛋白的合成和分泌。在上述四选项中，只有抗体是分泌蛋白。故选 A 考点：本题考查分泌蛋白质的合成与分泌过程。 点评：本题以柱形图为载体，考查分泌蛋白形成过程，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。 紫色萝卜块根细胞的液泡中含有已呈紫红色的花青素。将块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化，若进行加温，随着水温的增高，水的颜色逐渐变红，其原因是 A细胞壁在加温中受到破坏 B水温增高，花青素的溶解度加大 C加温使细胞膜和液泡膜失去了选择透过性 D加温破坏了液泡结构 答案： C 试题分析：液泡由液泡膜和膜内的细胞液构成，细胞液中含有糖类、

30、无机盐、色素和蛋白质等物质。液泡内的色素有花青素，细胞液呈酸性则偏红，细胞液呈碱性则偏蓝，从而影响植物的花色。由于细胞膜和液泡膜具有选择透过性，而花青素是大分子物质，所以花青素不能透过膜结构而进入水中，若进行加温，随着水温的增高，膜的选择透过性被破坏，花青素进入水中，水的颜色逐渐变红。故选 C 考点：本题考查生物膜的功能特性。 点评：本题意在考查考生的理解能力和应用所学知识解释实际生活现象的能力，属于容易题。 下列叙述正确的是 A制作果酒时，葡萄汁 应装满发酵瓶 B制作果醋过程中不需要通入氧气 C制作腐乳使用的微生物是毛霉 D醋酸菌能将果醋变成果酒 答案： C 试题分析：制作果酒时，葡萄汁不能

31、装满发酵瓶，发酵瓶应留有 1/3的空间，故 A错；制作果醋所用的菌种是醋酸菌，醋酸菌是嗜氧菌，所以果醋制作过程中需不断通入氧气，故 B错；制作腐乳使用的微生物主要是毛霉，故 C正确；在糖源不足时，醋酸菌能将果酒变成果醋，故 D错。 考点：本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下面是用光学显微镜观察植物叶表皮气孔时的几个操作步骤。要把显微镜视野下的图像从下图中的甲转为乙，规范的操作步骤是 移动载玻片 调节光圈和反光镜 转动转换器 转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋 A B C D 答案： A 试题分析：比较甲乙两图可知，甲是低倍镜下的视野，乙是高倍镜

32、下的视野。从甲转为乙，即从低倍镜转换到高倍镜，其操作步骤为：将物像移到视野中央 转动转换器换用高倍镜观察 调节反光镜或光圈使视野变亮，同时，转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。故选 A 考点：本题考查显微镜的相关操作。 点评：本题意在考查考生的识图能力和识记能力，属于容易题。 综合题 甲、乙两图均为某植物根尖分生区细胞的结构示意图。请回答下列问题 (注： 中填标号 )。 （ 1）若将图甲细胞置于 30蔗糖溶液中，能否发生质壁分离，为什么？ _ _。图中结构 _是合成脂质的场所。 （ 2）甲图中标号 4所示结构的主要成分是 _，具有双层膜结构的细胞器是 _ 。 （ 3）乙图细胞处于有丝分裂 期，可推

33、测乙图前一个时期细胞核中的 DNA含量为 。 （ 4）若想观察分裂各时期的特征可利用染色体易被 染料染成深色的原理，然后对材料进行解离、 、染色、制片后，进行观察可了解染色体在不同时期的行为变化。 答案：（ 1）不能 因为没有大液泡 2内质网（ 2）蛋白质和磷脂 3线粒体（ 3）后 8 （ 4）碱性 漂洗 试题分析： （ 1）质壁分离发生的条件是：含有大液泡的植物细胞（含有原生质层，相当于一层半透膜），细胞外液浓度大于细胞液浓度。甲图中细胞没有大液泡，所以将该细胞置于 30蔗糖溶液中，不能发生质壁分离。 2内质网是脂质的合成场所。 （ 2）图中 4是细胞膜， 其主要成分是蛋白质和磷脂。细胞中具

34、有双层膜的结构有线粒体、叶绿体和核膜，其中线粒体、叶绿体是具有双层膜的细胞器。 （ 3）乙图细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此该细胞处于有丝分裂后期。此时细胞中含有 8个 DNA分子，其前一个时期细胞核中的DNA含量与该细胞相同，也是 8个。 （ 4）染色体易被碱性染料（龙胆紫或醋酸洋红）染成深色。实验步骤是：解离、漂洗、染色、制片、观察。 考点：本题考查质壁分离的调节、细胞结构和功能、有丝分裂过程及观察细胞有丝分裂实验。 点评：本题结合细胞结构示意图和细胞分裂图，综 合考查质壁分离的调节、细胞结构和功能、有丝分裂过程及观察细胞有丝分裂实验，意在考查考生的识图能力、识记能力和理

35、解能力。 甲图为绿萝植物光合作用过程的图解 ,乙图是为其光合作用强度随光照强度变化的坐标图，请据图回答： （ 1）甲图物质 A是 _ _，物质 B的结构简式为 _ _；物质 D跨过叶肉细胞膜的方式是 。 （ 2）图甲过程 称为 _ _ _， 所表示的是光合作用的 _ _阶段；当 CO2供应不变，突然增大光照强度，短时间内 C3含量将会 。 （ 2）图乙 b点表示的生物学意义是 ， c点后影响光合作用的主要外界因素有 。 答案：（ 1） H A-P P P 自由扩散 （ 2）二氧化碳的固定 光反应 减少（ 3）光合作用强度与呼吸作用强度相等 温度、 CO2浓度 试题分析： （ 1）甲图物质 A、

36、 D分别是水光解后产生的 H、氧气，其中氧气的跨膜运输方式是自由扩散。物质 B是光反应合成的 ATP，其结构简式为 A-P P P。 （ 2）图甲 表示三碳化合物还原过程， 表示二氧化碳的固定过程， 表示光合作用的光反应阶段；光照强度直接影响光合作用光反应阶段，而光反应为暗反应提供 H、 ATP，当 CO2供应不变，光照强度突然增大时，光反应为暗反应提供的 H、 ATP增多，使三碳化合物的还原过程加快，所以 C3消耗增多，而短时间内二氧化碳的固定过程不受影响，所以 C3含量将会减少。 （ 2）图乙 b点是光补偿点，此时光合作用释放 O2的量等于呼吸作用消耗 O2的量，即光合作用强度与呼吸作用强

37、度相等， c点后，增强光照强度，光合作用速率不再加快，影响光合作用的主要外界因素有温度、 CO2浓度。 考点：本题考查光合作用过程及影响光合速率的因素。 点评：本题以光合作用过程图和曲线图为载体，考查光合作用过程及影 响光合速率的因素，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力。 某小组同学为了调查土壤中细菌的情况而进行了实验。请回答与此相关的问题。 （ 1）培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和 _ _ _；对培养基进行灭菌，应该采用的方法是 _ _。 （ 2）为探究土壤的微生物中是否有分解纤维素的细菌，在配置培养基时必须加入染料是 ，试图将它分离出来并估算其数量的方法是 。 （

38、 3）如果提高培养基中 NaCl的浓度，可以用于筛选耐 细菌，这种培养基（按功能分）被称为 _ 。 （ 4）从土壤微生物中提取出的酶首先要检测酶的活力（活性），酶反应速度可以用单位时间、单位体积中 表示；在生产糖液的过程中，为了使酶能够被反复利用，可采用 技术。 答案：（ 1） 碳源 高压蒸汽灭菌（ 2）刚果红 稀释涂布平板法（ 3）盐（或NaCl），选择性培养基（ 4）反应物的减少量（产物的增加量） 固定化酶（固定化细胞） 试题分析： （ 1）培养基中的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和碳源；灭菌是指用强烈的物理或化学方法杀灭所有微生物，包括致病的和非致病的，以及细菌的芽胞。常用灭菌方法

39、有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸 汽灭菌法，对培养基进行灭菌，应该采用高压蒸汽灭菌法。 （ 2）在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入刚果红，可用来鉴定纤维素分解菌。试图将纤维素分解菌分离出来并估算其数量的方法是稀释涂布平板法。 （ 3）提高培养基中 NaCl的浓度，可以用于筛选耐盐（或 NaCl）细菌，这种培养基属于选择培养基。 （ 4）酶反应速度可以用单位时间、单位体积中反应物的减少量（产物的增加量）表示；为了使酶能够被反复利用，可采用固定化酶（固定化细胞）技术。 考点：本题考查实验室微生物培养的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于基础 题。 下图可表示细胞融合技术的一些过程，请据图

40、回答： （ 1）若 A、 B细胞为动物细胞，从 A和 B细胞到 C细胞的过程中，常用生物的诱导剂是 。 A、 B融合为 C的过程说明了细胞膜具有 。 （ 2）若 A、 B细胞为植物细胞，去除细胞壁应使用的酶是 _；融合完成的标志是 ；形成的 D细胞还要应用 _ _技术才能培养成植株。将一个外源基因导入 D细胞常用转基因技术，该技术最关键的一步是 _ （ 3）若 A 细胞为骨髓瘤细胞， B 细胞为 B 淋巴细胞，在 A、 B 到 C 的过程中，（只考虑两两融合）所形成的 C有 种， D细胞称为 _细胞。 答案：（ 1）灭活的病毒 (一定的 )流动性（ 2）纤维素酶和果胶酶 形成了新的细胞壁 植物

41、组织培养 基因表达载体的构建 （ 3） 3 杂交瘤细胞 试题分析： （ 1）诱导动物细胞融合的方法有：物理法（离心、振动等）、化学法（如聚乙二醇）和生物法（如灭活的病毒）。所以诱导动物细胞融合常用的生物诱导剂是灭活的病毒。动物细胞融合过程说明细胞膜具有 (一定的 )流动性。 （ 2）植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，根据酶的专一性原理，可以用纤维素酶和果胶酶去 除植物细胞壁得到原生质体，再诱导原生质体融合，融合完成的标志是杂合的原生质体形成了新的细胞壁；将杂种细胞培养成杂种植株还需采用植物组织培养技术。基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建。 （ 3）骨髓瘤细胞和 B淋巴细胞融合过程中，（只考虑两两融合）能形成 3种细胞，即骨髓瘤细胞自身融合的细胞、 B淋巴细胞自身融合的细胞、骨髓瘤细胞和 B淋巴细胞融合形成杂交瘤细胞，图中 D细胞就是杂交瘤细胞。 考点：本题考查细胞融合技术及应用。 点评：本题结合细胞融合过程图，考查细胞融合技术及应用，意在考查考生的识记能力，属于基础题。