2012-2013学年山东省冠县武训高中高二10月月考生物试卷与答案(带解析).doc

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资源描述

1、2012-2013学年山东省冠县武训高中高二 10月月考生物试卷与答案(带解析) 选择题 三种细胞外液成分能相互转化的是( ) A组织液和淋巴 B淋巴和血浆 C血浆和组织液 D血浆、组织液和淋巴 答案: C 下列各组细胞中,一定含有 Y染色体的是( ) A正常男性的体细胞 B公牛的次级精母细胞 C公兔的精子 D公鸡的初级精母细胞 答案: A 关于内环境稳态调节机制的现代观点是( ) A神经调节 B体液调节 C神经 -体液调 D神经 -体液 -免疫调节 答案: D 下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是( ) A突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号再转变成电信号 C兴奋在突触

2、处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的 答案: D 在反射活动中能够起分析综合作用的部分是( ) A传出神经 B传入神经 C神经中枢 D感受器 答案: C 与人体青春期生长发育关系不大的激素是( ) A性激素 B胰岛素 C生长激素 D甲状腺激素 答案: B 下列哪种现象属于特异性免疫( ) A泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌 C胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌 D体内的天花抗体能防御天花病毒 答案: D 如果用 15N、 32P、 35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成成分中,能够找到的放射性元素为( ) A可

3、在外壳中找到 15N 和 32S B可在 DNA中找到 15N 和 32p C可在外壳中找到 15N D可在 DNA中找到 15N、 32P和 35S 答案: B 肺炎双球菌转化实验中,在培养有 R型细菌的 A、 B、 C、 D四个试管中,依次分别加入从 S型活细菌中提取的 DNA、 DNA和 DNA酶、蛋白质、多糖,如右图所示。经过培养后进行检查,发现有 S型细菌形成的试管是 ( ) 答案: A 下面关于 DNA分子结构的叙述中,错误的 ( ) A每个 DNA分子中都会含有四种脱氧核苷酸 B每个 DNA分子中,都是碱基数磷酸数脱氧核苷酸数脱氧核糖数 C双链 DNA分子中的一段,若含有 40个

4、腺嘌呤,就一定会同时含有 40个胸腺嘧啶 D每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基 答案: D 某双链 DNA分子共含碱基 1400个,其中一条单链 (A+T) (C+G) = 2 5;问该 DNA分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是 A 300个 B 400个 C 600个 D 1200个 答案: C 基因研究最新发现表明,人与小鼠的基因约 80%相同。则人与小鼠 DNA碱基序列相同的比例是( ) A 20% B 80% C 1% D无法确定 答案: D 下面为动物细胞分裂过程的示意图,据图分析可得出 ( ) A细胞分裂过程中,细胞体积明显增大的时期是 OP段 B若在 A点

5、将该 DNA用同位素标记,则在 GH段可检测有放射性的脱氧核苷酸链占 50% C在图中的 GH段和 OP段,细胞中含有染色体数目是相等的 D图中 L点 M 点所示过程的进行,与细胞膜的流动性有关 答案: D 下面是有关减数分裂、染色体和 DNA三部分知识的总结,其中不正确的是( ) A人的次级精母细胞中所含的染色体数不一定与所含的 DNA数相等 B人体上皮细胞中的着丝点数目与精细胞的相同 C哺乳动物细胞中的染色体数目与着丝点数目是相等的 D在人体初级卵母细胞中, DNA数目是着丝点数目的二倍 答案: B 人体内的血浆、组织液、淋巴和细胞内液之间的物质联系正确的表达是( ) 答案: D 下列化合

6、物中,都是内环境成分的是( ) A过氧化氢酶、抗体、激素、 H2O B O2、 CO2、血红蛋白、 H+ C Na+、 HPO42-、葡萄糖、氨基酸 D血浆蛋白、 Ca2+、 K+载体 答案: C 根据右图判断,正确的描述是( ) 对于组织细胞的正常生理活动,过程 a较过程 b和 c更为重要 组织液中的CO2有害无益 组织液中的物质是有变化的 过程 b或 c受阻可导致组织水肿 A B C D 答案: D 红细胞、白细胞和血小板的内环境是 A血液和淋巴液 B组织液和淋巴液 C淋巴和血液 D血浆 答案: D 某患者得了一种常染色体显性遗传病 ,其父母均为患者,该病基因显性纯合致死,其父母再生一个患

7、病且能存活的孩子为杂合子的概率为( ) A 1/2 B 2/3 C 1/3 D 1 答案: D 某男性为白化病基因携带者,在他的下列细胞中,可能不含显性基因的是 ( ) 神经细胞 成熟的红细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精子 A B C D 答案: B 小麦高产与低产由两对同源染色体上的两对等位基因 (A1与 a1, A2与 a2)控制,且含显性基因越多产量越高。现有高产与低产两个纯系杂交得 F1, F1 自交得 F2,F2中出现了高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系。让 F2中某一中产个体自交,后代中有高产个体出现。该中产个体的基因型为 ( ) A A1a1A2a2 B A1A1a2a

8、2 C a1a1A2A2 D A1a1A2A2 答案: A 小鼠毛皮中黑色素的形成是一个复杂的过程,当显性基因 R、 C(两对等位基因位于两对常染色体上 )都存在时,才能产生黑色素,如下图所示。现将黑色和白色的纯种小鼠进行杂交得 F1, F1雌雄交配,则 F2的表现型及比例为 ( ) A黑色 白色 3 1 B黑色 棕色 白色 1 2 1 C黑色 棕色 白色 9 3 4 D黑色 棕色 白色 9 6 1 答案: C 下图是同种生物 4个个体的细胞示意图,其中哪两个图代表的生物杂交可得到 2种表现型, 6种基因型 ( ) A图 、图 B图 、图 C图 、图 D图 、图 答案: D 下图表示某动物的一

9、个正在分裂的细胞,请判断下列说法正确的是 ( ) A该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞 B该细胞中 1与 2; 3与 4是同源染色体 C该细胞中有两对姐妹染色单体, 1与 2, 3与 4 D该细胞中,若 1是 Y染色体,则 2也是 Y染色体, 3与 4是常染色体 答案: D 一对夫妇表现型正常,却生了一个患白化病的孩子,在丈夫的一个初级精母细胞中,白化病基因数目和分布情况最可能的是 ( ) A 1个,位于一个染色单体中 B 4个,位于四分体的每个染色单体中 C 2个,分别位于姐妹染色单体中 D 2个,分别位于同一个 DNA分子的两条链中 答案: C 综合题 据图回答下列问题: ( 1)若某人长

10、期营养不良,血浆中蛋白质减少,会引起图甲中 _中的液体增多,其结果将会引起 _,其水的来源为 _(填字母),通过 _(填字母和名称)结构转移。 ( 2)图乙中 内的液体约占人体体液的 _; 与 成分上的主要区别在于 中含有较多的 _; 合称为 _, 的渗透压大小主要与 _的含量有关, 的具体内环境是 _。 ( 3)血液中的氧被组织细胞利用经过的途径为 (用图中的数字表示 )_,共穿过 _层膜结构, CO2浓度最高的为图乙中 的 _。 ( 4)某人喝大量的食醋后是否会引起内环境中的 pH明显下降? _,原因是乙图中 内存在着 _物质。 答案:( 1) B 组织液 组织水肿 C、 A b细胞膜、

11、a毛细血管壁 ( 2) 2/3 蛋白质 细胞外液 (内环境 ) 无机盐、蛋白质 组织液和血浆 ( 3) 6 组织细胞 ( 4)不会 缓冲 内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。下面是人体内环境稳态概念图,据图回答: ( 1)图中 分别代表 _和 _。 ( 2)正常人血浆 pH为 _,血浆的 pH之所以能保持稳定,与它含有_等离子有关。 ( 3)一个人长时间发高烧,会引起全身乏力,食欲不振等症状,主要原因是_。 ( 4)目前普遍认为 _网络是机体维持稳态的主要调节机制。 答案:( 1)组织液 内环境(或细胞外液) ( 2) 7.357.45 HCO3 、 HPO42 ( 3)体温过高使体内酶的

12、活性下降 ( 4)神经 体液 免疫 下图 1是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),图 2是一个突触的结构示意图,根据图示信息回答 下列问题: ( 1)图(一)中表示感受器的是编号 _,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜电位变化是 _。 ( 2)图(一)中共有突触 _个;位于神经中枢内的细胞体 _个;如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向,其表示错误的是 _(填箭头旁的字母)。 ( 3)图(一)中如果感受器受到刺激后产生兴奋,图中 A、 B、 C、 D处首先测到局部电流的是 _处。 ( 4)图(二)中的结构 “1”表示 _,释放的物质 “3”表示 _。 ( 5)缩手反射属于 _反射,当我们取指

13、血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受 _的控制。 答案:( 1) 由负电位变为正电位 ( 2) 5 3 C ( 3) A ( 4)突触小泡 神经递质 ( 5)非条件 高级神经中枢(或大脑皮层) 下图为水盐平衡调节机理示意图,请根据图回答下面的问题。 ( 1)垂体分泌的 A物质是 _激素。 ( 2) B结构的名称是 _。 ( 3)细胞外液渗透压下降后,刺激感受器,通过下丘脑的调节,减少 _的分泌。 ( 4)如果肾功能出了问题,不能从肾脏排出多余的 Na+,会出现全身浮肿症状,此时的全身浮肿对人体有一定的好处,有利于维持 _的平衡。 ( 5)从图示中可看出,水盐平衡调节过程受 _和 _调节,二者 _发挥作用,内环境的稳态才得以维持。 答案:( 1)抗利尿 ( 2)大脑皮层 ( 3)抗利尿激素 ( 4)渗透压 ( 5)神经 体液 相互协调

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