1、2012-2013学年福建省莆田一中高一下学期第一学段考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 动植物细胞有丝分裂现象的不同之处是（ ） A染色体的复制和纺锤体的形成 B纺锤体的形成和细胞质的分开 C染色体的螺旋化和纺锤体的形成 D染色体的解螺旋化和细胞质的分开 答案： B 试题分析：动植物细胞有丝分裂现象的不同之处有： 有丝分裂前期纺锤体的形式方式不同，动物细胞两端的中心体发出星射线，形成纺锤体，植物细胞由两端的纺锤丝形成纺锤体， 有丝分裂末期细胞质的分开方式不同，动物细胞通过细胞膜向内凹陷将一个细胞分裂成两个子细胞，植物细胞通过形成细胞板将一个细胞分裂成两个子细胞。 考点：考查动植物有丝分裂的
2、异同点。 点评：难度较小，熟记考查动植物有丝分裂的异同点。 下列哪项不属于细胞凋亡的范畴 ( ) A人胚胎指 (趾 )在发育过程小指 (趾 )间组织的消除 B皮肤、粘膜上皮更新过程中衰老细胞的消除 C开水引起的皮肤、粘膜的烫伤 D子宫内膜在周期性增生之后由于激素撤退而脱落 答案： C 试题分析：细胞凋亡是指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，属于细胞正常的生命活动， A、 B、 D项符合细胞凋亡的概念。 C项皮肤、粘膜的死亡是由于开水异常情况引起的，属于细胞坏死。 考点：考查细胞凋亡的概念。 点评：难度较小，理解细胞凋亡和细胞坏死的区别。 植物细胞表现出全能性的必要条件是（ ） A给予适宜的
3、营养和外界条件 B脱离母体后 ,给予适宜的营养和外界条件 C 导入其他植物细胞的基因 D将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内 答案： B 试题分析：植物组织器官必须在脱离母体后给予适宜的营养和外界条件，通过有丝分裂、分化形成植株。导入其他植物细胞的基因属于基因工程，植物器官离体后在一定的条件下可直接表现出全能性，不需要进行核移植。 考点：考查植物细胞全能性表达的条件。 点评：难度中等，理解植物细胞全能性表达的条件。 在细胞分化的过程中，一般不会发生改变的是 ( ) A细胞的形态 B细胞的功能 C染色体的数目 D蛋白质的种类 答案： C 试题分析：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖
4、产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分经过程中遗传物质DNA不会发生变化，染色体数目也不会发生变化。 考点：考查细胞分化的知识。 点评：难度较小，理解细胞分化过程中遗传物质不变。 下列哪种细胞的全能性容易表达出来（ ） A蛙的口腔上皮细胞 B蚕豆的叶肉细胞 C蛔虫的受精卵细胞 D人的神经细胞 答案： C 试题分析：细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育的潜能。高度分化的植物细胞仍具有这种潜能。而高度分化的动物细胞的全能性受到了限制，只是细胞核仍然保持着全能性。 考点：考查细胞全能性的知识。 点评：难度中等，理解细胞全能性的含义。 下列关于细胞分化的说法，错误的是
5、（ ） A细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象 B细胞分化与生物发育有密切关系 C细胞分化仅发生在胚胎时期 D细胞分化是细胞在形态结构和功能上发生稳定性差异的过程 答案： C 试题分析：细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞在形成结构和功能上发生稳定性差异的过程，贯穿于整个生命个体发育过程中 考点：考查细胞分化的知识。 点评：难度中等，理解细胞分化发生于整个生命发育过程中。 在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体、 DNA 分子三者的数量比为 1：2： 2时，该细胞所处的时期为（ ） A前期和中期 B中期和后期 C后期和末期 D末期和前期 答案： A 试题分析：染色体：染色单体： DNA分子
6、三者的数量比为 1： 2： 2，说明此时细胞中有姐妹染色单体，即细胞处于有丝分裂前期和中期。 考点：考查有丝分裂过程。 点评：难度中等，理解有姐妹染色单体时，染色体：染色单体： DNA分子三者的数量比为 1： 2： 2。 关于无丝分裂名称的由来，主要原因是（ ） A细胞分裂过程比较简单 B分裂过程中无纺锤体和染色体的出现 C分裂时细胞核先延长缢裂 D分裂时整个细胞缢裂为两部分 答案： B 试题分析：由于分裂过程中无纺锤丝和染色体的出现，所以称为无丝分裂。 考点：考查无丝分裂的特点。 点评：难度中等，理解无丝分裂的特点。 下列关于观察植物细胞有丝分裂实验过程的叙述中，正确的一组是 ( ) 解离的
7、目 的是用药液使组织细胞彼此分散开 漂洗的目的是洗去根尖上的盐酸，避免影响碱性染料的染色效果 用龙胆紫染液是为了将细胞核内的染色体染成紫色 压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠 当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期至末期发生的变化 A B C D 答案： D 试题分析：解离的目的是使细胞彼此分离，细胞未分散开，只是为细胞分散开奠定了基础，故 有误。观察到装片上的细胞都是死细胞 (因为在解离时，细胞已被杀死 )，不管其处于哪个时期，都不会再继续变化。所以观察一个中期细胞只能观察分裂中期的特点。故 有误。压片时，只有将细胞压成单层，才能看清细胞中的染色体、纺锤体等
8、结构，准确确定细胞所处时期。 考点：观察植物细胞的有丝分裂 点评：考查对有丝分裂观察实验的基础知识的掌握，属于识记的内容，较简单。 家兔体细胞中有 22对染色体，在有丝分裂的后期，细胞里染色体数目和形态是 （ ） 22对 22个 44个 88个 每个染色体含 2个姐妹染色单体 每个染色体都不含姐妹染色单体 A B C D 答案： C 试题分析：有丝分裂的后期主要变化是着丝点分开，染色体数目暂时加倍。家兔体细胞中有 22对染色体，即 44条。加倍后有 88条。此时染色体中不含染色单体，一个染色体中只有一个 DNA分子。 考点：考查有丝分裂的过程 点评：难度中等，理解有丝分裂过程中染色体形成和数目
9、的变化。 用高倍光学显微镜观察植物细胞有丝分裂中期图像，清晰可见的一组结构是（ ） A染色体、纺缍体、细胞壁 B染色体、赤道板、细胞壁 C纺缍体、核仁、细胞壁 D纺缍体、细胞壁、细胞膜 答案： A 试题分析：在光学显微镜下观察植物细胞有丝分裂中期图像可观察到染色体、纺锤体、细胞壁，赤道板是假想的平面，实际上不存在，核膜、核仁在前期消失，细胞膜在光学显微镜下不能观察到。 考点：考查有丝分裂过程中观察到的细胞结构。 点评：难度中等，理解赤道板是不存在的，细胞膜观察不到。 下列属于衰老的人体红细胞特征有（ ） 细胞内水分减少，细胞萎缩 某些酶活性降低 细胞膜的通透性改变 核体积增大 A B C D
10、答案： B 试题分析：衰老的细胞具有以下五个基本特征： (1)细胞内水 分减少，细胞萎缩，体积变小。 (2)有些酶的活性降低。 (3)细胞内的色素逐渐积累。 (4)细胞呼吸速率减慢，核增大，染色质收缩、染色加深。 (5)细胞膜通透性改变，使物质运输能力降低。根据以上特征判断， 都符合衰老细胞的特征，但由于红细胞没有细胞核，因此要去除 。 考点：细胞衰老的特征 点评：难度中等，理解人体内成熟的红细胞的特殊之处在于其没有细胞核。 下列对细胞凋亡的叙述和理解不正确的是（ ） A蝌蚪在变态期，尾部细胞将发生凋亡，从而使其能转变成正常的成体蛙 B细胞的凋亡有助于消除体内衰老的细胞 C细胞凋亡是由致病因子
11、引发的急性损伤，引起细胞破裂，导致炎症反应 D细胞凋亡的特征是逐个从正常组织中死亡和消失，机体无炎症反应 答案： C 试题分析：细胞凋亡是指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，蝌蚪尾部的脱落属于尾部细胞的凋亡；细胞凋亡有助于消除体内衰老的细胞，完成细胞的自然更新，细胞凋亡属于细胞正常的生命活动，机体无炎症反应；由致病因子引发的急性损伤，引起细胞破裂，导致炎症反应属于细胞坏死，不属于细胞凋亡。 考点：考查细胞凋亡的概念和意义。 点评：难度中等，理解细胞凋亡的概念和意义。 下列对癌细胞的叙述，不正确的是（ ） A在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖 B原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分
12、裂的进程 C细胞凋亡可导致细胞癌变 D抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖 答案： C 试题分析：癌细胞是细胞内基因突变，使其变成只分裂不分化恶性增殖细胞，细胞表面的糖蛋白减少，细胞变成近似的球形，易于扩散，是原癌基因或抑癌基因变化均可以使其改变，细胞凋亡是细胞正常的死亡，不导致细胞癌变。 考点：考查细胞癌变的知识。 点评：难度中等，理解癌细胞的特点。 细胞有丝分裂的意义表现在（ ） A产生的子细胞具有不同的形态、结构和功能 B使子细胞中染色体数各不相同 C使生殖细胞染色体数与亲代细胞一致，保持前后代染色体数目一致 D使体细胞染色体数目与亲代细胞保持一致，从而保证了遗传性状的稳定性 答案： D
13、试题分析：细胞通过有丝分裂，使亲代复制的染色体平均分配到两个子细胞中，使体细胞染色体数目与亲代细胞保持一致，由于染色体上有遗传物质，从而保证了遗传性状的稳定性。 考点：考查有丝分裂的意义。 点评：难度中等，理解有丝分裂的意义。 对有关 “细胞大小与物质运 输的关系 ”实验的叙述不正确的是（ ） A该实验的目的是：通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因 B实验中测量不同大小的琼脂块上 NaOH扩散的深度不同 C通过模拟实验可看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输效率就越高 D实验所用的琼脂小块上含有酚酞， NaOH和酚酞相遇
14、，呈紫红色 答案： B 试题分析：该实验的目的是通过探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因；实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同；通过模拟实验可看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输效率就越高；实验所用的琼脂小块上含有酚酞， NaOH和酚酞相遇，呈紫红色。 考点：考查 “细胞大小与物质运输的关系 ”实验。 点评：难度中等，理解不同大小的琼脂块上 NaOH扩散的深度相同。 在严寒的冬季，利用温室大棚种植蔬菜、花卉、水果，既可以调剂市场，又具有很高的经济效益。下面列举了一些与此有关的生产措施，你认为合理的是（ ） 温室的设计应尽量
15、提高采光效率，尽量减少温度的散失。 若使用简易的塑料大棚，最好能在入冬前给土 壤施足有机肥，因为有机肥不但可以源源不断地为植物提供矿质营养，还可以补充大棚内的 CO2。 温室蔬菜采用无土栽培技术，不但可以按植物的需求配给营养，还可以免除土壤中有毒有害物质的污染。 A只有 合理 B只有 合理 C只有 合理 D全都合理 答案： D 试题分析：绿色植物的光合作用需要较强的光照强度和适宜的温度，故 正确；有机肥经过微生物的分解作用可以源源不断地生成二氧化碳，故 正确；温室栽培可按植物的需求配给营养，还可以免除土壤中有毒有害物质的污染，有利于温室蔬菜的栽培，故 正确。 考点：考 查生物学科知识在实践中的
16、应用。 点评：难度中等，植物的正常生长需要很多条件，比如需要较多的光照、无机盐，合适的温度等等。 下图所示叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系（叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量。此值越大，表示植物叶片交错程度越大）。图中阴影部分表示的生理过程和森林合理开采的叶面积指数分别为 ( ) A蒸腾作用失水量； 6 B呼吸作用消耗有机物量； 8 C矿质元素的含量； 8 D呼吸作用消耗有机物量； 6 答案： D 试题分析：光合作用中积累的干物质是净光合作用的结果，而净光合作用 =实际光合作用 -呼吸作用，所以阴影部分所表示的含义是呼吸作用所消耗的有机物；当叶面积指数为 6时，植物积累的干物质最
17、多，所以在森林砍伐过程中应将叶面积指数控制在 6左右。 考点：本题考查植物的光合作用。 点评：植物既能进行光合作用又能进行呼吸作用，净光合作用 =实际光合作用 -呼吸作用。 下图中表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述述不正确的是 ( ) A a和 b为 个细胞周期 B c段中 DNA含量会增加 倍 C遗传物质的平分一般发生在 d段 D b和 c为 个细胞周期 答案： D 试题分析：连续分裂的细胞 ，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，为一个细胞周期。根据图中箭头的方向可以判断 a和 b、 c和 d都表示一个细胞周期。细胞周期包括分裂间期和分裂期，其中分裂间期所占的时间远比分裂期长。由
18、此可见，图中 a、 c表示间期，进行 DNA的复制，使 DNA含量增加一倍；b、 d表示分裂期，在分裂末期细胞分裂，遗传物质平均分配给两个子细胞。 考点：考查细胞周期和有丝分裂过程的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 当正常人深而窄的伤口内感染破伤风杆菌后，破伤风杆菌能大量繁殖而致病。推测破伤风 杆菌的呼吸作用的方式是（ D） A.需氧型 B.自养型 C.异养型 D.厌氧型 答案： D 试题分析：深而窄的伤口内缺乏空气，说明破伤风杆菌的异化方式是厌氧型；破伤风杆菌自身不能合成有机物，同化方式属于异养型。 考点：考查生物的新陈代谢类型。 点评：难度较小，根据
19、破伤风杆菌生活的环境判断其呼吸作用方式。 在提取菠菜叶片中的色素时，在研钵中应加入（ ） A无水乙醇、碳酸钙、层析液 B二氧化硅、层析液、碳酸钙 C二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇 D无水乙醇、二氧化硅、层析液 答案： C 试题分析：提取菠菜叶片中的色素时，二氧化硅有助于研磨充分，碳酸钙防止色素被破坏，无水无醇用于溶解色素，层析液用于分离色素，不用于溶解色素。 考点：考查色素提取过程中试剂的作用。 点评：难度较小，熟记试剂的作用。 提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（ ） A进行纸层析 制取滤液 在滤纸条上画线 -将实验材料研磨 B制取滤液 进行纸层析 在滤纸条上画线 取滤液 再画
20、线 C将实验材料剪碎、研磨 在滤纸条上画线 制取滤液 进行纸层析 D将实验材料剪碎、研磨 制取滤液 在滤纸条上画线 进行纸层析 答案： D 试题分析：绿叶中色素的提取和分离实验过程（ 1）取绿色叶片中的色素：包括实验材料的剪碎、研磨及过滤。（ 2）分离叶绿体中的色素：制备滤纸条、画滤液细线、进行纸层析分离色素。 考点：考查 “绿叶中色素的提取和分离实验 ”的操作步骤。 点评：本题意在考查考生对基础实验的识记能力和理解能力，属于容易题。 如图表示在 20 时某植物光合作用强度与光照强度的关系。对于曲线的下列各项叙述正确的是（ ） A当植物缺镁时， B向左移 B A点叶肉细胞产生 ATP的细胞器有
21、线粒体和叶绿体 C其他条件不变，环境温度升高到 30 ， A点位置下移 D B点植物既没有进行光合作用，也没有进行呼吸作用 答案： C 试题分析：植物缺镁时，光合作用速率降低，所以 B点右移； A点叶肉细胞不进行光合作用，因而产生 ATP的细胞器为线粒体；其他条件不变，环境温度升高到 30 ，呼吸作用速率增大， A点位置下移； B点植物既进行光合作用也进行呼吸作用，二者强度相等。 考点：考查光照强度对光合作用强度的影响。 点评：难度中等，理解曲线上每一点的含义。 能引起细胞发生癌变的因素有（ ） X射线照射 煤焦油的刺激 温度过高 细胞失水 肿瘤病毒的侵入 紫外线的照射 A B C D 答案：
22、 C 试题分析：细胞癌变的原因是致癌因子使原癌基因和抑癌基因突变，从而使正常细胞变成癌细胞。 X射线照射和 紫外线的照射属于物理致癌因子； 煤焦油的刺激属于化学致癌因子； 肿瘤病毒的侵入属于生物致癌因子； 温度过高和 细胞失水不会导致细胞癌变。 考点：考查细胞致癌因子。 点评：难度较小，熟记细胞致癌因子。 一般情况下，下列有细胞周期的是（ ） 根毛细胞 叶肉细胞 皮肤生发层细胞 根尖分生区细胞 神经细胞 茎的形成层细胞 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 A B C D 答案： B 试题分析：细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时结束。 皮肤生发层细胞、 根尖分生区细胞、
23、茎的形成层细胞能够连续分裂，具有细胞周期。其它细胞不能连续分裂，不具有细胞周期。 考点：考查细胞周期的概念。 点评：难度中等，理解连续分裂的细胞具有细胞周期。 下图中，表示细胞有丝分裂过程中，核内 DNA含量变化的是（ ） 答案： B 试题分析：有丝分裂过程中核 DNA在间期复制加倍，分裂结束后核 DNA含量不变。 B项符合要求， C项是减数分裂过程中核 DNA含量变化。 考点：考查有丝分裂过程中核 DNA含量的变化。 点评：难度较小，理解有丝分裂过程中核 DNA含量的变化。 下图是用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，试判定 A（实线）和 B（虚线）分别为（ ） A叶绿素、
24、类胡萝卜素 B类胡萝卜素、叶绿素 C叶黄素、叶绿素 a D叶绿素 a、叶绿素 b 答案： A 试题分析：曲线 A吸收波峰有两个：红光和蓝紫光，是叶绿素；曲线 B吸收波峰有一个：蓝紫光，是类胡萝卜素。叶绿素包含叶绿素 A、叶绿素 B。类胡萝卜素包含胡萝卜素和叶黄素。 考点：考查色素的种类以及吸收光的种类。 点评：难度较小，理解曲线图中波峰的含义。 一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检测到 3种化学物质，其浓度变化如下图。图中 P、 Q、 R三曲线依次代表 ( ) A O2、 CO2、乳酸 B乳酸、 CO2、 O2 C CO2、 O2、乳酸 D乳酸、 O2、 CO2 答案： B 试题分析
25、：人在平静时，体内的各种成分保持在一个相对稳定的水平。当人剧烈运动，原先的平衡被打破，体内的某些成份就会发生较大的变化，这是由于剧烈运动需要消耗大量的能量，而能量主要来自葡萄糖的氧化分解（有氧呼吸、无氧呼吸同时进行）。肌细胞进行有氧呼吸时，消耗 O2，产生 CO2，使肌细胞中 O2浓度下降， CO2浓度升高；但 CO2能够自由通过细胞膜，所以只维持在一定水平，而不会无限制增加。肌细胞进行无氧呼吸时，除产生少量的 ATP供给肌肉收缩外，还产生乳酸，故肌细胞中乳酸的含量上升。 考点：考查有氧呼吸和无氧呼吸的产物。 点评：难度中等，熟记有氧呼吸和无氧呼吸的产物。 让实验动物小白鼠吸入混有 18O2的
26、空气，该小白鼠体内最先出现含 18O 的化合物是（ ） A CO2 B H2O C C2H5OH D C3H4O3 答案： B 试题分析：有氧呼吸分为三个阶段： C6H12O62 丙酮酸 4 H能量（在细胞质基质中） 2丙酮酸 6H2O6CO 2 20 H能量（线粒体中） 24 H 6O212H 2O能量（线粒体中），混有 18O2的空气，参与有氧呼吸的第三阶段，最先出现含 18O 的化合物是 H2O。 考点：考查细胞有氧呼吸的反应物和生成物。 点评：难度较小，熟记有氧呼吸的过程。 贮藏水果和粮食时，充加 CO2或抽掉空气，能延长贮藏时间，主要是由于（ ） A抑制有氧呼吸 B促进有氧呼吸 C抑
27、制无氧呼吸 D促进无氧呼吸 答案： A 试题分析：有氧呼吸分解有机物产生 H2O、 CO2和热量，不利于水果和粮食的贮存。有氧呼吸进行得快慢主要与氧的含量、周围二氧化碳浓度的高低有关系；氧气的含量低（抽取空气），有氧呼吸进行得慢， CO2 对呼吸作用有抑制作用。 考点：考查有氧呼吸的知识。 点评：难度中等，理解 CO2和 O2对有氧呼吸的作用。 实验室里有三种植物细胞，分别取自植物的三种营养器官。在适宜的光照、温度条件下，测得甲细胞只释放 CO2而不释放 O2，乙细胞只释放 O2而不释放CO2，丙细胞既不释放 O2也不释放 CO2。以下叙述中不正确的是（ ） A甲可能取自于茎 B甲不可能取自于
28、叶 C丙可能是死细胞 D乙不可能取自于根 答案： B 试题分析：甲细胞只释放 CO2，不释放 O2，说明该细胞一定不进行光合作用，不可能取自叶肉细胞，可能取自叶的表皮细胞、茎等；乙细胞只释放 O2而不释放 CO2，乙细胞能进行光合作用，不可 能取自根；丙细胞既不释放 O2也不释放CO2，既不进行光合作用，又不进行呼吸作用，可能是死细胞。 考点：考查光合作用和呼吸作用的场所。 点评：难度中等，根据 CO2和 O2判断是否进行光合作用和呼吸作用。 下列人体细胞中不进行有氧呼吸的是（ ） A神经细胞 B心肌细胞 C成熟红细胞 D小肠上皮细胞 答案： C 试题分析：人体有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒
29、体，神经细胞、心肌细胞和小肠上皮细胞含有细胞质基质和线粒体，能够进行有氧呼吸，人体成熟红细胞没有线粒体，不能进行有氧呼吸。 考点：考查有氧呼吸的场所。 点评：难度中等，熟记人体有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体即可。 光合作用的产物中氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自于（ ） 二氧化碳； 气孔直接吸收； 水的分解； 叶绿素的分解 A B C D 答案： C 试题分析：根据光合作用的过程可知，光合作用产物中氧气是水分解产生；葡萄糖是通过 CO2固定和 C3还原产生的，其中碳和氧来自 CO2，氢来自 H， H来自水的分解。 考点：考查光合作用的过程。 点评：难度中等，熟记光合作
30、用的具体过程。 下列四支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物，经一定时间的保温后，正常情况下能产生 CO2的试管有（ ） 葡萄糖细胞膜已经破裂的细胞 葡萄糖线粒体 丙酮酸线粒体 丙酮酸内质网 A B C D 答案： C 试题分析：葡萄糖在细胞质基质中分解形成丙酮酸，丙酮酸在线粒体中分解形成 CO2和 H2O。细胞膜已经破裂的细胞含有细胞质基质和线粒体，葡萄糖在其中可分解形成 CO2和 H2O；葡萄糖在线粒体中不能分解，丙酮酸在内质网中不能分解。 考点：考查有氧呼吸的知识。 点评：难 度中等，理解葡萄糖在细胞质基质中分解，丙酮酸在线粒体中分解。 下列对 “ATP转化为 ADP”反应
31、的叙述中，不正确的是（ ） A这一反应无休止地在活细胞中进行 B生物体内 ADP 转变成 ATP所需能量都来自呼吸作用 C在 ATP与 ADP 的相互转化中，伴随有能量的贮存和释放 D这一过程保证了生命活动顺利进行 答案： B 试题分析： ATP是生物体生命活动的直接能源物质，通过水解释放能量，所以该反应在活细胞中无休止的进行；在不同生物中， ADP 转变成 ATP的能量来源有所不同，在动物中主要来自细胞呼吸，植物中除此以外，还可以来自光合作用； ATP与 ADP 的相互转化，伴随着能量的贮存和释放；该过程保证了生命活动对能量的需求，从而使生命活动能够正常进行。 考点： ATP和 ADP 的相
32、互转化 点评：难度中等，理解 ATP与 ADP 的相互转化。 如果酶的数量一定，下图中最能确切地反映反应速率与底物 (即反应物 )浓度关系的是 ( ) 答案： B 试题分析：酶的催化作用具有高效性，当反应物在低浓度范围内增加时，反应速度迅速上升。由于酶的数量一定，当所有的酶都发挥作用后，随着反应物浓度的增加，反应速度几乎不再增加。 考点：考查酶促反应速率与底物浓度的关系。 点评：难度中等，理解酶促反应速率与底物浓度的关系。 在下图所示的实验中，属于自变量的是（ ） A催化剂 B过氧化氢分解的速率 C产生气泡量 D试管中的过氧化氢溶液的量 答案： A 试题分析： 生物实验过程中的变量如下：自变量
33、也称实验变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。如题中的催化剂的不同。因变量亦称反应变量，指实验中由于自变量而引起的变化和结果。如过氧化氢分解的速率的大小。无关变量也称控制变量，是指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件，和额外变量（指实验中无关变量引起的变化或结果）对应。它们对实验的因变量会产生影响或干扰。如试管的大小 ，过氧化氢溶液的量等，使用过程中要保证它们相同。该实验两组的不同点是催化剂的种类不同，则为自变量。 考点：考查实验中变量的区别。 点评：难度 中等，理解自变量、因变量和无关变量。 现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和 CO2
34、的相对量如图所示。问：在氧浓度为 a时（ ） A酵母菌只进行无氧呼吸 B分解的葡萄糖中约 33%用于无氧呼吸 C分解的葡萄糖中约 67%用于无氧呼吸 D酵母菌停止无氧呼吸 答案： C 试题分析：由图可知在 a 时酵母菌无氧呼吸产生 6 mol 酒精，根据反应式可得，需消耗 3 mol葡萄糖，同时产生 6 molCO2。因产生 CO2总量为 15 mol，所以有氧呼吸产生 CO2为（ 15-6） 9 mol，可以推断，有氧呼吸消耗葡萄糖为 1.5 mol，用于酒精发酵的葡萄糖为 3/（ 3+1.5） 100%67%。 考点：考查有氧呼吸和无氧呼吸的反应式。 点评：难度中等，理解有氧呼吸和无氧呼吸
35、的反应式。 在圆形滤纸的中央，滴上绿叶色素的提取液进行层析，随着层析液从滤纸的中央向四周扩散，形成四个色素环带，排在最里圈的色素是（ ） A橙黄色 B黄绿色 C蓝绿色 D黄色 答案： B 试题分析：根据各种色素在层析液中的溶解度来判断，色素随层析液在滤纸条上扩散的情况：最快的是胡萝卜素（橙黄色）；次之是叶黄素 （黄色）；再次之是叶绿素 A（蓝绿色）；最慢的是叶绿素 B（黄绿色 )。所以排在最里圈的色素是叶绿素 B，表现为黄绿色。 考点：考查色素的分离和颜色。 点评：难度较小，熟记色素在滤纸条上的分布顺序。 下列几种细胞在进行细胞分裂时 ,始终观察不到染色体的是 ( ) 洋葱根尖分生区细胞 人的
36、造血干细胞 大肠杆菌细胞 蛙的红细胞 A B C D 答案： D 试题分析：大肠杆菌细胞属于原核细胞，没有染色体；蛙的红细胞进行无丝分裂，不会出现染色体。洋葱根尖分生区细胞、人的造血干细胞均进行有丝分裂，观察到染色体。 考点：考查细胞分裂的知识。 点评：难度中等，理解原核生物和无丝分裂过程中不会出现染色体。 一般来说 ,参与高等植物细胞有丝分裂这一过程的细胞器有（ ） 线粒体 核糖体 高尔基体 中心体 内质网 A B C D 答案： A 试题分析：高等植物细胞无中心体；叶绿体不能直接参与细胞分裂活动；高尔基体与植物细胞壁合成有关，核糖体在细胞分裂过程中，合成与分裂有关的蛋白质，线粒体为植物细胞
37、有丝分裂提供能量。 考点：考查高等植物细胞有丝分裂过程有关的细胞器。 点评：难度中等，熟记各种细胞器的功能。 如图是在电子显微镜下观察到的高等植物叶绿体结构模式图，有关叙述错误的是（ ） A 所示结构都是选择透过性膜 B与光合作用有关的酶都分布在 上 C吸收光能的色素分布在 上 D把活跃的化学能转变为稳定的化学能的过程是在 中完成的 答案： B 试题分析： 所示结构分别是叶绿体外膜和内膜，都是选择透过性膜；与光合作用有关的酶都分布在 叶绿体基粒和 叶绿体基质中；吸收光能的色素分布在 叶绿体基粒上；把光能转化为活跃的化学能的生化过程是在 上进行的；把活跃的化学能转化为稳定的化学能的过程是在 中完
38、成的。 考点：考查叶绿体的结构。 点评：难度中等，理解叶绿体的结构及相应的功能。 观察细胞进行有丝分裂时，染色体发生有规律的变化，这些变化的正确顺序是（ ） 染色质缩短变粗成染色体 染色体变细伸长成染色质 组成染色质的 DNA复制 染色体着丝点排列在赤道板上 着丝点分裂，染色体移向细胞两极 A B C D 答案： A 试题分析： 染色质缩短变粗成染色体，发生于有丝分裂前期； 染色体变细伸长成染色质，发生于有丝分裂末期； 组成染色质的 DNA复制，发生于有丝分裂间期； 染色体着丝点排列在赤道板上，发生于有丝分裂中期； 着丝点分裂，染色体移向细胞两极，发生于有丝分裂后期，所以顺序是 。 考点：考查
39、有丝分裂过程中染色体的变化。 点评：难度较小，熟记有丝分裂过程中染色体的变化。 用培养液培养 3种细菌，让它们在 3支不同的试管中生长，下图显示了细菌的生长层。如果此时往 3支试管中通入氧气，则细菌的繁殖速度可能发生的变化是 ( )答案： B 试题分析：第一种细菌分布于溶液的底部，属于厌氧细菌，第二种细菌分布于溶液的表面和底部，属于兼性细菌，第三种细菌分布于溶液的表面，属于好氧细菌。后两种有氧气的时候生长加快，第一种有氧气的时候生长受到抑制。 考点：考查细胞呼吸类型的判断以及区别。 点评：难度中等，理解图形含义。 用绿豆发豆芽， 1 kg绿豆可以发 5 kg豆芽。在这一过程中，有机物和水分含量
40、的变化分别是 ( ) A有机物变少，水分变多 B有机物变多，水分变少 C有机物变多，有机物变多 D有机物和水分的含量都不变 答案： A 试题分析：种子萌发过程中，需要有机物氧化分解提供能量，所以有机物的量减少，由于种子萌发吸收水分，所以该过程中水分增加。 考点：考查种子的萌发过程。 点评：难度中等，理解种子萌发需要的条件。 生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下： 据上图可知，下列有关说法正确的是 ( ) A反应 都可在人体细胞中进行 B粮食贮藏过程中 ，有时会发生粮堆湿度增大现象，是因为呼吸作用产生水 C反应 必须在有氧条件下进行 D上述反应均在线粒体内完成 答案： B 试题分析： 分别是有氧
41、呼吸或无氧呼吸第一阶段、有氧呼吸第二、三阶段，产生酒精的无氧呼吸第二阶段和产生乳酸的无氧呼吸第二阶段。人体细胞不能产生酒精，所以不会发生 阶段；粮食贮藏时，呼吸作用产生水，粮堆湿度增大； 阶段不需要氧气也能进行； 过程在线粒体中进行，其余过程均在细胞质基质进行。 考点：考查细胞呼吸的过程。 点评：难度中等，理解有氧呼吸和无氧呼吸的过程。 图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的 NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面。下列对此实验的解释 ,正确的是 ( ) 减小容器上方气体压强的作用是减小叶片内空气
42、密度，从而增大叶片密度 减小容器上方气体压强的作用是减小叶片所受的重力 给容器内注入 NaHCO3溶液的主要目的是为叶片进行光合作用提供足量 CO2 给容器内注入 NaHCO3溶液的主要目的是防止叶片内的叶绿素遭受破坏 光照后叶片重新浮出液面的原因是 叶片吸水膨胀，密度减小的缘故 光照后叶片重新浮出液面的原因是叶片进行光合作用所产生的 O2附着在叶面上的缘故 A B C D 答案： D 试题分析：减小容器上方气体压强的作用是减小叶片内空气密度，从而增大叶片密度，结果叶片沉入水中； NaHCO3溶液水解后形成 CO2，所以给容器内注入NaHCO3溶液的主要目的是为叶片进行光合作用提供足量 CO2
43、；光照后叶片进行光合作用所产生的 O2附着在叶面上，叶片重新浮出液面。 考点：考查光合作用的条件。 点评：难度中等，理解光合作用的条件。 在正常情况下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，发现叶肉内五碳化合物含量明显升高。改变的条件最可能是（ ） A停止光照 B停止光照并降低二氧化碳的浓度 C升高二氧化碳的浓度 D降低二氧化碳的浓度 答案： D 试题分析：暗反应包括两个过程： CO2固定 CO2 C52C 3， C3的还原2C3 （ CH2O） + C5。五碳化合物含量明显升高，说明 CO2固定减弱或 C3还原增强，即降低 CO2浓度或增大光照强度可实现。 考点：考查暗反应物质的变化。 点
44、评：难度中等，理解光合作用暗反应过程。 用大豆新鲜绿叶进行如下图装置的实验，置于充足的光照下，分析 D处的气体成分，最可能发现（ ） A O2量多于 B处 B O2量与 B处相等 C无 CO2和 O2 D CO2量多于 B处 答案： D 试题分析：由图可知， NaOH溶液能够吸收空气中 CO2，所以 B处无 CO2，则 c处的绿叶无法进行光合作用，只能进行呼吸作用，所以 D处 CO2量多于 B处。 考点：考查光合作用的条件。 点评：难度中等，理解 NaOH溶液能够吸收空气中 CO2。 如图所示，现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生 O2需要光和验证 O2是否由绿色植物释放，则应选用的实验
45、组合分别是（ ） A 和 B 和 C 和 D 和 答案： B 试题分析：要验证绿色开花植物产生 O2需要光，自变量是有没有光，其他无关变量都要相同。故 ；验证 O2是否由绿色植物释放，自变量是有没有绿色植物，其他无关变量都要相同。故 。 考点：考查光合作用的实验。 点评：难度中等，解题的关键是明确实验中自变量和无关变量的设置。 综合题 猪笼草是一种食虫植物，它以瓶带盖的叶捕捉昆虫，并以其分泌物消化虫体。为检测此分泌物含有什么酶，做了如下实验：取 6 支大小一样的洁净试管，加入经过不同温度处理的检测液后，再分别加入瘦肉块和马铃薯块，两小时后观察现象，记录如下表。请据表回答问题： 编号 加入物 条
46、件 现象 1 2mL水 1cm3瘦肉块 室温 无明显变化 2 2mL新鲜分泌物 1cm3瘦肉块 室温 瘦肉块明显变小 3 2mL新鲜分泌物 1cm3瘦肉块 煮沸后冷却到室温 无明显变化 4 2mL水 1cm3马铃薯块 室温 无明显变化 5 2mL新鲜分泌物 1cm3马铃薯块 室温 无明显变化 6 2mL新鲜分泌物 1cm3马铃薯块 煮沸后冷却到室温 无明显变化 （ 1）根据实验结果，此分泌物中的酶有 _，没有 _。 （ 2）试管 1和试管 4在此实验中的作用是 _。 （ 3）试管 3不同试管 2的处理之后，根据观察到的现象说明分泌物的活性受_的影响。 （ 4）猪笼草捕食昆虫是对土壤溶液中缺少
47、_元素的一种适应。 答案：（ 1）蛋白酶 淀粉酶 （ 2）对照 （ 3）温度 （ 4）氮 试题分析：（ 1）根据第 2和 5支试管，再根据酶具有专一性，可知此分泌中的酶有蛋白酶，没有淀粉酶。 （ 2）试管 1和试管 4用水代替新鲜分泌物，起对照作用。 （ 3）试管 3与试管 2的区别是高温处理，该现象说明分泌物的活性受温度的影响。 （ 4）猪笼草将昆虫的蛋白质分解形成多肽或氨基酸，用于组建自身的结构，不需要从土壤中吸收氮元素，属于对缺氮土壤的适应。 考点：考查酶的专一性和作用条件。 点评：难度中等，理解酶的专一性和作用条件。 下图示绿色植物体内能量转换过程示意图，请据图回答： 叶绿体中的色素 _。 答案：（ 1）三磷酸腺苷 还原型辅酶 三碳化合物 糖类 （ 2）升高 反应式略 (3) C2H5OH(酒精 )和 CO2 细胞质基质 试题分析：（ 1） ADP 和 Pi利用光能合成 ATP（三磷酸腺苷）， H2O 的光解产生 H（还原型辅酶 ）和 ATP， CO2与C5反应生成
