1、2012-2013学年辽宁省实验中学分校高二下学期阶段性测试生物试卷与答案（带解析） 选择题 假设下图中琼脂块含生长素的量和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对 a、 b、 c、 d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是( ) A ca bd B a cb d C cabd D acdb 答案： A 试题分析：感光部位是胚芽鞘的尖端，左图中的胚芽鞘没有尖端，所以单侧光不能影响生长素的分布，同时生长素能从形态学上端运输到形态学下端，所以a和 b琼脂块上所含生长素的量相等，即 a b；右图的胚芽鞘有尖端，单侧光能引起尖端生长素的横向运输，由向光侧运到背光侧，所以 c琼脂块上的生长素含
2、量多于 d琼脂块，即 cd。综合以上可知， ca bd。故选 A 考点：本题考查生长素的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。 关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的一项是 ( ) 胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖 胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸 胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖 胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖 A B C D 答案： C 试题分析：胰岛素的作用是降低血糖，也是唯一一个能降血糖的激素。它的功能是：促进血糖进入肝脏合成肝糖原；促进血糖进入肌肉氧化分解供能；促进血糖进入脂肪等组织细胞变成脂肪。
3、胰高血糖素能促进肝糖原分解；促进一些非糖物质转化为葡萄糖。故选 C 考点：本题考查胰岛素和胰高血糖素的功能。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是 ( ) A甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节 B下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动 C下丘脑既是体温调节的中枢，也是温度感觉的中枢 D下丘脑内具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素 答案： C 试题分析：下丘脑是内分泌系统的总枢纽，是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。温度感觉的中枢在大脑皮层而不是下丘脑。故选 C 考点：本题考查下丘脑的相关知识。 点评：
4、本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。环境变化和激素对应正确的是 ( ) A食物缺碘 生长激素 B食物过咸 抗利尿激素 C过度饥饿 胰岛素 D温度过高 甲状腺激素 答案： B 试题分析：碘是甲状腺激素的组成元素，所以食物缺碘会影响甲状腺激素的分泌，不会影响生长激素的分泌；食物过咸会导致细胞外液渗透压升高，是抗利尿激素分泌增加，从而促进肾小管和集合管对水分的充吸收；过度饥饿时，血糖浓度偏低，此时胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增加；温度过高，甲状腺激素分泌减少。故选 B 考点：本题考查甲状腺激素调节、水平衡图调节、血糖调节和体温
5、调节的相关知识。 点评：本题结合曲线图，综合考查甲状腺激素调节、水平衡 图调节、血糖调节和体温调节的相关知识，意在考查考生的识记能力、分析曲线图的能力和理解能力，属于中等难度题。 人处于高温环境中，下列叙述正确的是 ( ) A因抗利尿激素分泌增加，这将通过增加排尿量来增加散热 B由于温度高，有氧呼吸酶失活，此时身体供能主要靠无氧呼吸 C因气温过高，将通过大量的排汗增加散热，调节体温 D因大量排汗，将丢失水和 Na ，这将使内环境的渗透压降低 答案： C 试题分析：人处在高温的环境中，汗液分泌增多，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增多，尿量减少。由于人体体温的调节过程，人体的温度处于稳定状态
6、，各种代谢正常进行。大量排汗后，内环境的渗透压升高。故选 C 考点：本题考查体温调节和水平衡调节的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如下图。下列叙述错误的是 ( ) A两组家兔的生理状况应完全相同 B激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理 C注射用的胰岛 素和肾上腺素要用生理盐水配制 D胰岛素和肾上腺素表现为协同作用 答案： D 试题分析：为了排除实验中无关变量的影响，实验前家兔需进行禁食处理，并且保证所选家兔的生理状况相同。为了不影响家兔的渗透压，激素需要用生理盐水配制。由实验结果可知，胰
7、岛素具有降血糖的作用，而肾上腺素具有升血糖的作用，两者的生理作用刚好相反。故选 D 考点：本题考查胰岛素和肾上腺素的相关探究实验。 点评：本题结合柱形图，考查胰岛素和肾上腺素的相关探究实验，意在考查考生的实验设计能力和分析能力，属于中等难度题。 如图是血糖调控模式图，下 列分析合理的是 ( ) A低血糖状态时，通过 12 3 使血糖恢复正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多 B长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛 A细胞受损 C胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起协同作用 D人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 答案： A 试题分析：当血糖处于低浓度状态时，
8、可直接刺激胰岛 A细胞，使胰高血糖素分泌增多，胰高血糖素可以促进肝糖原的分解，从而使血糖恢复到正常状态。当血糖浓度高时，刺激胰岛 B细胞，使胰岛素分泌增多，胰岛素经体液运输传送至肝脏等靶细胞，与靶细胞上的受体结合，从而促进葡萄糖进入组织细胞或合成肝糖原，降低血糖浓度。如果细胞膜上胰岛素受体缺乏，可能导致细胞减缓摄取血糖，使血糖水平过高。胰岛 B细胞受损，胰岛素分泌不足，将使血糖长期处于高血糖状态。故选 A 考点：本题考查血糖调节的相关知识。 点评：本题结合血糖调控模式图，考查血糖调节的相关知识。 如图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图，相关叙述不正确的是 ( ) A 分泌的抗利尿激素所作用的
9、靶器官是肾小管和集合管 B 除了能分泌雌激素外还能形成卵细胞 C雌激素的化学本质是脂质 D若让该动物口服雌激素，则 活动将减弱 答案： A 试题分析：由图可知， 为垂体， 为卵巢。抗利尿激素是由下丘脑分泌的。故选 A 考点：本题考查激素调节的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和识图能力，属于容易题。 激素在调节人体生命活动过程中有重要的作用，下列叙述错误的是 ( ) A血糖含量升高会引起胰岛细胞分泌的胰岛素增多 B激素作用于靶细胞之后会被灭活，从而失去生理作用 C激素主要通过影响酶的活性从而间接影响细胞代谢过程 D细胞外液渗透压升高会引起垂体分泌的抗利尿激素增多 答案： D 试题分析
10、：血糖含量升高会刺激胰岛 B细胞分泌胰岛素增多，从而降低血糖浓度；激素作用于靶细胞之后会被灭活，从而失去生理作用；激素的作用的是调节新陈代谢，主要通过影响酶的活性从而间接影响细胞代谢过程；细胞外液渗透压升高，促进下丘脑合成垂体后叶释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少。故选 D 考点：本题考查激素的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于 容易题。 下列关于生物体稳态调节的描述，符合如图曲线走势的是 ( ) A若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴代表促甲状腺激素浓度 B若横轴代表血糖浓度，则纵轴代表胰岛素浓度 C若横轴代表抗利尿激素的浓度，则纵轴不能
11、代表尿量 D若横轴代表环境温度，则纵轴代表恒温动物体内细胞中酶活性的变化 答案： A 试题分析：由于甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈调节的作用，所以甲状腺激素浓度升高时，会抑制垂体释放促甲状腺激素，使促甲状腺激素浓度降低；血糖浓度升高时，胰岛素浓度也随之升高；抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，所以抗利尿激素的浓度增大时，尿量随之减少；由于存在体温调节，所以环境温度升高时，恒温动物体内细胞中酶活性保持不变。故选 A 考点：本题考查甲状腺激素调节、血糖调节、水平衡调节和内环境稳态。 点评：解答本题的关键是分析出随着横坐标增大，纵坐标在一定程度上减小，即前者增大，而后者减小。 下列属于人
12、 体第一道防线的是 ( ) 胃液对病菌的杀灭作用 唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 吞噬细胞的内吞作用 呼吸道纤毛对病菌的外排作用 皮肤的阻挡作用 效应 T细胞与靶细胞接触 抗毒素与细菌外毒素结合 A B C D 答案： C 试题分析：第一道防线的作用是将病原体阻止在皮肤、黏膜 (如呼吸道、消化道黏膜 )之外，使其不能进入机体组织细胞中，因此 都是第一道防线。值得注意的是，体液中的杀菌物质是第二道防线，体液主要包括血浆、淋巴、组织液及细胞内液等，而胃液 、唾液不属于体液，故其中的杀菌物质对细菌的杀灭作用，不属于第二道防线，应是第一道防线。 考点：本题考查人体的三道防线。 点评：人体的三道防线：
13、第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。 第二道防线是体液中的杀菌物质 溶菌酶和吞噬细胞。 第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的。 下图所示去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度的生长素的琼脂块，将花盆放入暗箱中，以一定速度匀速旋转一段时间后，在图示的位置停止。胚芽鞘的生长情况是 ( ) A直立生长 B向右弯曲生长 C向左弯曲生长 D不生长不弯曲 答案： B 试题分析：胚芽鞘去掉尖端，没有了感光部位，不受单侧光影响。左侧放
14、置了含适宜浓度的生长素的琼脂块，生长较快，所以向右侧弯曲生长。故选 B 考点：本题考查生长素的相关知识。 点评：本题结合图，考查生长素的相关知识，意在考查考生的理解判断能力，属中等难度题。 下图表示 HIV浓度与 T细胞浓度的关系，下列叙述正确的是 ( ) HIV最初侵入人体时，人体的免疫系统可以消灭大多数病毒 HIV浓度与 T细胞浓度总表现出负相关关系 HIV攻击 T细胞，这不会影响人体体液免疫能力 艾滋病患者若不进行治疗，大约能生存 9年时间 A B C D 答案： B 试题分析： HIV攻击 T细胞，随着 HIV浓度上升，会破坏更多的 T细胞，使 T细胞数目下降，从而使人体的细胞免疫能力
15、丧失，体液免疫能力降低，最终使人体免疫能力几乎全部丧失；由图可知，在 HIV最初侵入人体时，随着 HIV浓度的升高， T细胞浓度升高，二者并不表现负相关关系。故选 B 考点：本题考查 HIV浓度与 T细胞浓度的关系图。 点评：本题意在考查考生分析曲线图的能力和理解能力，属于中等难度题。 在人体细胞免疫过程中，效应 T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞解体死亡。下列与这一免疫过程有关的说法正确的是 ( ) A效应 T细胞作用于靶细胞是其免疫反应的唯一表现 B靶细胞死亡后，侵入靶细胞的病毒也就死亡了 C在效应 T细胞分泌穿孔素
16、的过程中高尔基体起重要作用 D在上述效应 T细胞的作用过程中产生的穿孔素属于抗体 答案： C 试题分析：细胞免疫中，效应 T细胞作用于靶细胞，使其裂解死亡，同时释放淋巴因子增强细胞免疫；靶细胞死亡后，只是暴露出抗原；高尔基体在分泌蛋白（穿孔素）的分泌过程中，起重要作用；效应 T细胞产生的穿孔素属于淋巴因子，而抗体只能由浆细胞产生。故选 C 考点：本题考查细胞免疫的相关知识。 点评：细胞免疫过程： 下图为人体特异性免疫示意图，有关叙述正确的是 ( ) A图中的 B细胞和 T细胞都由骨髓造血干细 胞分化而成，并在骨髓中发育成熟 B 和 过程都需要细胞膜上糖被的参与， 过程主要发生在内环境中 C该免
17、疫过程有 T细胞等多种免疫细胞的参与，因此属于细胞免疫过程 D机体再次受到同种抗原刺激时，可在短时间内发生 反应，因为 过程可迅速完成 答案： B 试题分析：由图可知， 为吞噬细胞吞噬、处理抗原的过程， 为吞噬细胞将抗原呈递给 T细胞的过程， 和 过程都是通过细胞直接接触实现的，需要细胞膜上糖被的参与。 为 B细胞增殖、分化为浆细胞的过程。 为抗原再次进入机体，记忆细胞增殖、分化为浆细胞的过程。 为抗体和抗原结合形成沉淀或细胞集团的过程，该过程发生在内环境中。以上过程为体液免疫过程。 B细胞在骨髓中发育成熟， T细胞在胸腺中发育成熟。 考点：本题考查体液免疫过程。 点评：体液免疫过程： 下列有
18、关 T细胞和效应 T细胞的叙述，正确的是 ( ) A T细胞是由骨髓中的造血干细胞在胸腺中发育形成的 B T细胞只分布在淋巴中，能识别并呈递抗原 C效应 T细胞能增殖、分化并分泌淋巴因子 D T细胞与细胞免疫密切相关，与体液免疫无关 答案： A 试题分析： T细胞起源于骨髓中的造血干细胞，并转移到胸腺中发育成熟； T细胞分布在血浆和淋巴中，能识别并呈递抗原；效应 T细胞属于高度分化的细胞，不再具有分裂能力；在细胞免疫中， T细胞能增殖、分化成效应 T细胞和记忆细胞，并能分泌淋巴因子，在体液免疫中， T细胞能识别并呈递抗原给 B细胞，促进 B细胞增殖、分化，从而增强机体的免疫力。故选 A 考点：
19、本题考查 T细胞和效应 T细胞的相关知识。 点评：本题意在考查考生的是识记能力和理解能力，属于中等难度题。 下列有关抗体和淋巴因 子的说法中，正确的是 ( ) A淋巴因子既参与体液免疫又参与细胞免疫，可使靶细胞裂解死亡 B记忆细胞可产生抗体，抗体的化学本质多数是蛋白质 C抗体既能作用于细胞外的抗原，也能作用于细胞内的抗原 D人体内的抗体主要分布在血清中，在组织液与外分泌液中也有 答案： D 试题分析：淋巴因子可促使 B细胞转化为效应 B(浆 )细胞，参与体液免疫，又可促进效应 T细胞对靶细胞的裂解作用，参与细胞免疫，效应 T细胞可使靶细胞裂解死亡，淋巴因子在这一过程中起加强作用；抗体只能由浆细
20、胞产生，其化学本质为蛋白质 (球蛋白 )；抗体不能作用于细胞内的抗原。人体内的抗体主要分布在血清中，在组织液与外分泌液中也有。故选 D 考点：本题考查抗体和淋巴因子的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列关于免疫调节的叙述错误的是 ( ) A体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，属于特异性免疫 B免疫系统具有防卫、监控和清除的功能 C自身免疫病和过敏反应是机体免疫防卫过度所致 D浆细胞分泌的抗体、 T细胞分泌的淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物质 答案： A 试题分析：人体的第二道防线属于非特异性免疫；免 疫系统具有防卫、监控和清除的功能；自身免疫病是由于免疫系
21、统攻击自身细胞造成，过敏反应是因为已经免疫的机体再次接触抗原发生的组织损伤或功能紊乱，二者都是因为机体免疫过强造成；抗体和淋巴因子都是免疫活性物质。 考点：本题考查免疫调节的相关知识。 点评：本题意在考查考生识记能力，属于容易题。 某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的 ( ) A浆细胞 B记忆细胞 C过敏反应 D免疫反应 答案： C 试题分析：某病原体第一次感染人体时，可以会引发机体发生特异性免疫反应，如体液免疫， B细胞增殖分化后，会形成记忆细胞和浆细胞。过敏反应是相同过敏原再次侵入机体后引起的反应。故选 C 考点：本题考查免疫的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题
22、。 科研人员分别给三只大白鼠注射了 、 、 三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应： 注射的激素 生理反应 出现低血糖症状，甚至昏迷 蛋白质合成加快，软骨生长明显 呼吸、心率加快，体内产热量增加 据此判断 、 、 三种激素的化学名称分别是 ( ) A胰岛素、生长激素、甲状腺激素 B生长激素、胰岛素、甲状腺激素 C甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 答案： A 试题分析：胰岛素具有降低血糖浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，会出现低血糖症状；生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用；可以增加产热量。
23、故选 A 考点：本题考查激素的生理功能。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下图为激素分泌调节示意图：其中说法错误的是 ( ) A激素 只作用于垂体，所以激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用 部位 B每一种激素只作用于一种特定的靶器官或靶细胞，激素 不能同时作用于下丘脑和垂体 C寒冷情况下，激素 分泌量增加，导致激素 与激素 分泌量增加 D摄入碘不足时，激素 分泌量减少，导致激素 与激素 分泌量增加 答案： B 试题分析：所有激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位，且每一种激素只作用于一种特定的靶器官或靶细胞。图中激素 是促甲状腺激素释放激素，只作用于垂体；激素 是促甲状腺
24、激素，激素 是甲状腺激素。寒冷情况下，激素 分泌量增加，导致激素 分泌量增加，激素 分泌量增加导致激素 分泌量增加。由于存在负反馈调节，摄入碘不足时，激素 分泌量减少，导致激素 与激素 分泌量增加，即激素 可同时作用于下丘脑和垂体。故选 B 考点：本题考查甲状腺激素的调节和激素调节的特点。 点评：激素调节的特点：（ 1）微量高效；（ 2）通过体液运 输；（ 3）只作用于靶细胞和靶器官。甲状腺激素的调节过程：下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。 与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。图
25、中所示的内环境 a、 b、 c、 d的名称分别是 ( ) 血浆 组织液 淋巴 A B C D 答案： B 试题分析：肌肉注射是将药物直接注入组织液，所以 a是组织液；组织液可以转化成淋巴和血浆，所以 b、 c表示血浆和淋巴；静脉点滴是将药物直接注入血浆，而组织细胞的内环境是组织液，因此组织细胞直接从组织液中获取药物，所以 d是组织液。故选 B 考点：本题考查内环境各成分之间的关系。 点评：对于此类试题，考查要正确区分肌肉注射和静脉点滴的区别。 如图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图， 分别表示人体内不同部位的液体。据图判断，下列说法正确的是 ( ) A人体的内环境是由 组成的 B体液 中
26、含有激素、血红蛋白、尿素、 CO2等物质 C浆细胞分泌的抗体通过 进入 内，再经循环运输到发炎部位 D细胞无氧呼吸产生的乳酸进入 中， 中 NaHCO3与之发生作用使 pH基本稳定 答案： D 试题分析：图中 是血浆、 是组织液、 细胞内液、 是淋巴。人体的内环境是由 组成的；血红蛋白在红细胞中，不在体液 血浆中；浆细胞分泌的抗体通过 进入 内，再经循环运输到发炎部位；细胞无氧呼吸产生的乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸，碳酸是一种弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以对血液的 pH值影响不大。故选 D 考点：本题考查内环境的相关知识。 点评：本题结合人体细胞及其
27、内环境之间物 质交换的示意图，考查内环境的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，有一定难度。 下列不能够在人体内环境中进行的生理过程是 ( ) A乳酸碳酸氢钠 乳酸钠碳酸 B碳酸钠碳酸 碳酸氢钠 C抗毒素中和外毒素 D丙酮酸水 二氧化碳 H能量 答案： D 试题分析： A 和 B中生理过程都是在人体血浆中进行的，血浆属于内环境； C中生理过程是在血清、组织液中进行的，血清、组织液属于内环境； D是有氧呼吸的第二阶段，在线粒体基质中进行，线粒体在细胞内，不属于内环境。故选 D 考点：本题考查内环境中进行的生理过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。
28、 下图是一张生物概念图，有关分析不正确的是 ( )。 A A、 B是体液调节和免疫调节， C、 D可以是体温和渗透压 B内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与 C酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，需要循环、呼吸等系统的共同参与 D神经 体液 免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，其调节能力是有限的 答案： B 试题分析：神经 体液 免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机 制，所以图中 A、 B是体液调节和免疫调节。内环境的理化性质主要有： PH、体温和渗透压，所以图中 C、 D可以是体温和渗透压，其中酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，需要循环、呼吸等系
29、统的共同参与。内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。故选 B 考点：本题考查内环境的相关知识。 点评：本题结合概念图，考查考生的识记能力、识图能力和识记能力，属于基础题。 右图为动物的某组织，其中 1为毛细血管壁、 2为红细胞、 3为血浆、 4为细胞内液、 5为组织液，据图判断，列说法正 确的是 ( ) A 3和 5的成分有区别， 3中有血红蛋白， 5中可能有乙酰胆碱 B葡萄糖由 3经 1和 5到达 4的过程，依靠自由扩散来完成 C图中二氧化碳浓度最高的部位是 5 D 2中的氧气到达 4需要经过 4层膜， 2处的氧气浓度高于 4处 答案：
30、D 试题分析：血红蛋白在红细胞内，不属于血浆的成分；葡萄糖由 3经 1和 5到达 4的过程，依靠主动运输来完成；图中二氧化碳浓度最高的部位是 4； 2处的氧气浓度高于 4处， 2中的氧气从 2出来到 3中需经过 1层膜，穿过 1到达 5需要经过 2层膜，再进入 4还需经过 1层膜，所以 2中的氧气到达 4需要经过 4层膜。故选 D 考点：本题考查内环境的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，有一定难度。 2011年 11月 8日，因醉驾造成四车连撞，四人受伤，而被判六个月拘役的著名音乐人高晓松获释。近年来醉驾问题引起人们的高度关注，醉酒之人往往语无伦次、呼吸急促、行
31、动不稳，以上生理活动与下列哪些结构有关 ( ) A大脑 脑干 小脑 B大脑 大脑 脑干 C大脑 下丘脑 小脑 D大脑 小脑 脑干 答案： A 试题分析：语无伦次是大脑受影响所致，因为语言是大脑的高级功能；呼吸急促是脑干受影响所致，因为脑干中有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢、心血管中枢；行动不稳是小脑受影响所致，因为小脑是维持身体平衡的中枢。故选 A 考点：本题考查人脑的组成及功能。 点评：人脑的组成及功能： （ 1）大脑 -调节机体活动的最高级中枢； （ 2）小脑 -维持身体平衡的中枢； （ 3）下丘脑 -下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 （
32、 4）脑干 -有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢、心血管中枢。 下图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出 相关内容 ( ) A细胞内液 血浆 组织液 淋巴 细胞外液 B细胞外液 血浆 淋巴 组织液 细胞内液 C细胞外液 组织液 血浆 淋巴 细胞内液 D细胞内液 血浆 淋巴 组织液 细胞外液 答案： B 试题分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴，体液中各成分之间的关系如图：，由此可见，图中 是细胞外液（内环境）， 是血浆， 是淋巴， 是组织液， 是细胞内液。 考点：本题考查人体体液的组成成分及各成分之间的关系。 点评
33、：本题意在考查考生的识记能力和识图能力，属于容易题。 下列属于人体内环境的组成成分的是 ( ) 血液、组织液和淋巴 血浆蛋白、 O2和葡萄糖 葡萄糖、 CO2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸 喝牛奶，进入胃中 口服抗菌药物 肌肉注射青霉素 精子进入输卵管与卵细胞结合 A B C D 答案： A 试题分析： 中血液不属于内环境； 中的递质小泡在突触小体内，不属于内环境成分； 中胃直接与外界相通，不属于内环境； 中口服的抗菌药物进入消化道中，人体的消化道直接与外界相通，不属于内环境； 中输卵管直接与外界相通，不属于内环境。故选 A 考点：本题考查内化境成分。 点评：对于此类试题，考生应掌握一些常考
34、的例子，如血液、血红蛋白、突触小泡等；此外消化液、泪液、尿液、精液等也不属于内环境成分。 下图表示人体神经元的结构。以下相关叙述中，正确的是 ( ) A发生反射时，神经冲动在 上以局部电流的形式双向传导 B神经冲动传到 部位时，电信号转变为化学信号 C只有兴奋时， 才能合成神经递质 D突触一般不含有 部位的结构 答案： B 试题分析：发生反射时，神经冲动在 上以局部电流的形式单向传导；神经冲动传到 部位时，电信号转变为化学信号，到下一个神经元时，化学信号转变为电信号； 合成神经递质与兴奋与否无关；突触分为轴突 胞体型和轴突 树突型，其中轴突 树突型树突含有 部位的结构。故选 B 考点：本题考查
35、神经元的结构和神经调节的相关知识。 点评：本题结合神经元的结构示意图，考查神经元的结构和神经调节的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力。 反射和反射弧的关系是 ( ) A反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C只要反射弧完整，必然出现反射活动 D反射和反射弧在性质上完全相同 答案： B 试题分析：反射活动必需通过完整的反射弧才能实现；反射弧完整时，还需要适宜的刺激才能出现反射活动；神经调节的基本方式是反射，反射的机构基础是反射弧，可见反射和反射弧在性质上不同。故选 B 考点：本题考查反射和反射弧的关系。 点评：本题考查考生的识记能力和理解能力
36、，属于容易题。 下列关于神经调节的叙述中，正确的是 ( ) A大脑皮层是高级中枢，也是低级中枢 B运动性语言中枢 (W区 )受损的患者不能讲话 C大脑皮层与躯体运动、感觉活动密切相关 D产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧 答案： C 试题分析：大脑皮层是人脑的最高级中枢；运动性语言中枢 (W区 )受损的患者不能写字；大脑皮层是感觉中枢，脊髓是躯体的运动中枢，属于低级中枢，受到大脑相应的高级中枢的控制；渴觉产生于大脑皮层的渴觉中枢，未涉及传出神经和效应器，因此不需要完整的反射弧。故选 C 考点：本题考查神经调节的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。 激素有产
37、生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是 ( ) A垂体、甲状腺、全身细胞 B垂体、全身细胞、全身细胞 C垂体、全身细胞、甲状腺 D下丘脑、甲状腺、全身细胞 答案： A 试题分析：促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，作用于垂体；促甲状腺激素由垂体分泌，作用于甲状腺；甲状腺激素甲状腺分泌，几乎作用于全身细胞。故选 A 考点：本题考查甲状腺激素的调节。 点评：甲状腺激素的调节过程：下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。 2011年高铁事故中，小女孩伊伊被埋两日后生还。被救之前她
38、体内的激素含量变化是 ( ) A抗利尿激素减少 B胰岛素增加 C肾上腺素增加 D生长素增加 答案： C 试题分析：被掩埋两日，不能进食和饮水，则血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加；血糖降低，胰高血糖素和肾上腺素含量增加。生长激素含量不能确定是否增加。故选 C 考点：本题考查内环境的调节。 点评：本题以高铁事故为背景，考查内环境的调节，意在考查考生的理解应用能力，属于容易题。 甲状腺激素、胰岛素、性激素的共同特点是 ( ) A元素组成相同 B合成部位相同 C运输途径相同 D生理功能相同 答案： C 试题分析：甲状腺激素、胰岛素、性激素分别由甲状腺、胰岛 B细胞、性腺分泌，随后由体液运输到相应的靶
39、器官、靶细胞，这三种激素化学本质不一样，因此元素组成不完全一样，三种激素生理功能不同。故选 C 考点：本题考查动物激素的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是 ( ) A激素的本质是蛋白质 B激素的合成场所是高尔基体 C激素在成分上都含有元素 C、 H、 O D激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高能物质 答案： C 试题分析：激素是由内分泌细胞分泌的对生物代谢具有重要调节作用的有机物，其成分都含 C、 H、 O 元素，但并非所有激素的本质都是蛋白质，不同激素合成的场所不同，如胰岛素在核糖体上合成、性激素在内质网上合成。故选 C 考点
40、：本题考查人和高等动物激素的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 某种止痛药不影响神经元的结构和功能，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位最可能是 ( ) A突触前膜 B细胞体 C突触间隙 D树突 答案： C 试题分析：根据题干 “不影响神经元的结构和功能 ”，则止痛药只能作用于突触间隙，因为突触前膜、细胞体、树突都是组成突触的结构成分。需 要注意的是止痛药多种多样，有的就作用于突触后膜上的受体，与钠通道外口的受体相结合而影响钠的移动，从而抑制神经冲动的传导。故选 C 考点：本题考查神经调节的相关知识。 点评：本题以止痛药为素材，考查神经调节的相关知
41、识，意在考查考生的审题能力和理解能力，属于容易题。 根据右图，下列叙述正确的是 ( ) A此图表示兴奋在神经纤维上的传导过程 B递质的释放过程是主动运输 C 2中不可能有抗体 D递质与受体结合后，可引发 3电位变化 答案： D 试题分析：图示体现的是神经冲动在神经元之间的传递过程；神经递质释放到细胞外的方式为胞吐；图中 2为组织液，抗体主要存在血清中，在组织液和淋巴中也有分布；递质与受体结合后，可引发 3电位变化。故选 D 考点：本题考查神经调节的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识图能力和识记能力，属于容易题。 下图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是 ( )。A图甲中 内
42、的物质为神经递质，它可以和 上的特异性受体结合 B图甲为图乙中结构 c的局部放大图 C图乙中 b受损的情况下，刺激 a仍有感觉，但是肌肉不 能收缩 D图乙中的 X所示神经纤维为传入神经 答案： C 试题分析：图甲为突触的结构模式图，图乙为反射弧的结构模式图。 X为传入神经元， c为突触结构， a、 b为传出神经元上的两个点。若 b受损，刺激 a，兴奋不能传导到肌肉，肌肉不能收缩。由于兴奋在突触处只能单向传递，即只能从上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或胞体，所以兴奋也不能传到大脑，不能形成感觉。故选 C 考点：本题考查神经调节的相关知识。 点评：本题结合突触和反射弧结构示意图，考查神经
43、调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。 下图是反射弧的局部结构示意图，刺激 a点 (a点为两接线端之间的中点 )，下列错误的是 ( ) A若检测到 b、 d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的 B兴奋由 c传导到 e时，发生电信号 化学信号 电信号的转换 C若 c处检测不到电位变化，可能是由于突触前膜释放的是抑制性递质 D电流表 不偏转，电流表 可能偏转两次 答案： A 试题分析：在左侧第一个神经元上的 a点给予一个刺激，兴奋将从 a点传到 b点，再传到 d点，不能说明兴奋在同一神经元上是双向传导的。兴奋由 c传到 e时需要经过突触，在突触中发生电信
44、号 化学信号 电信号的转换。突触前膜释放的递质有促进兴奋的，也有抑制兴奋的。由于 a点位于电流表 两极的中央，兴奋同时传到两极，无电位差，故电流表指针不偏转，而传递到电流表 两极的时间不同，故可发生两次偏转。故选 A 考点：本题考查神经调节的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，有一定的难度。 综合题 下图为与人缩手反射相关结构的示意图，请分析并回答下 面的问题。 (1)图甲中有突触的部位是 _(填图中字母 )。当针刺手指后会产生缩手反射，但化验取指血时，针刺手指时手并未缩回，这一现象说明在反射过程中，高级神经中枢对低极神经中枢有 _作用。 (2)图乙所示为某段神经纤维模
45、式图。受到适宜的刺激后，接受刺激部位膜内外电位发生的变化是 ，发生这一变化的主要原因是：刺激使膜对离子的通透性发生改变，导致 Na 大量涌入细胞，在受刺激部位与未受刺激部位之间形成 ，使兴奋沿着神经纤维传导。 (3)肉毒杆菌毒素是从肉 毒杆菌中提取出的毒蛋白，是目前已知的最强的神经毒素，它能抑制运动 (传出 )神经末梢突触前膜乙酰胆碱的释放。微量注射此毒素可以阻断 _ _，使肌肉松弛性麻痹而达到除皱的功效，这种毒素作用的位置是图甲中 _ _(填图中字母 )处。 答案： (1) B、 C、 D控制 (调控 )(2)从外正内负变为外负内正 (必须答过程 ) 局部电流 (3)兴奋的传递 D 试题分析
46、：图甲中 B、 C、 D处有突触结构。当针刺手指后会产生缩手反射，但化验取指血时，针刺手指时手并未缩回，这一现象说明在反射过程中，高级神经中枢对低极神 经中枢有控制 (调控 )作用。静息状态下，钾离子外流，形成内负外正的膜电位；受到适宜的刺激后，钠离子内流，接受刺激部位的膜内外电位变为内正外负，这样受刺激部位与未受刺激部位之间形成局部电流，使兴奋沿着神经纤维传导。肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取出的毒蛋白，是目前已知的最强的神经毒素，它能抑制运动 (传出 )神经末梢突触前膜乙酰胆碱的释放。微量注射此毒素可以阻断兴奋的传递，使肌肉松弛性麻痹而达到除皱的功效，这种毒素作用的位置是图甲中 D处。 考点
47、：本题考查神经调节的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识图能力、识记能力 和理解应用能力，属于基础题。 如图为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回答问题 (a、 b、 c表示细胞， 表示过程 )。 (1)该特异性免疫属于 _ 免疫，参与 过程的细胞除了 T细胞外，还有 _ _细胞。图中 b在人体内由 _ _细胞经分裂、分化而来。图中的各种细胞的的形态、结构和功能不同的根本原因是 _。 (2)图中 a、 b、 c、 d能够识别抗原的是 _ _。 (3)当抗原经过 过程时，人体内产生 d过程的主要特点是 _ _。 (4)若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质 d可攻击心脏瓣膜， 使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的 _ _病。 答案： (1) 体液 吞噬细胞 B细胞或记忆 基因选择性表达 (2)a、 c、 d (3)数量多、速度快 (4)自身免疫 试题分析：图中 过程表示抗原刺激 B细胞，使 B细胞增殖、分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，此过程属于体液免疫。参与 过程的细胞除了T细胞外，还有吞噬细胞，所以图中 a、 b、 c、 d分别
