1、 开展“维护民族团结，抵御宗教渗透” 主题教育年活动实施方案 一， 指导思想 深入贯彻落实 党的十八大三中全会、自治区教育工作会议、地区教育工作会议、 地县两级（扩大）会议精神，坚持现代文化引领，坚持稳定压倒一切的思想不动摇，结合县委和教育局组织的“齐发声，明法理，辩是非，促和谐”暨学习贯彻落实上级部门关于社会稳定系列文件及本地文件精神宣教活动，进一步铲除毒瘤，净化环境，消除隐患，不断增强各族师生对中华民族的归属感，对中华文化的认同感，对祖国的自豪感，鉴定不移的维护民族团结，抵御宗教渗透。 二组织领导 为使 主题教育 活动顺利开展，成立领导小组： 组长： xx （支部书记、副校长） 副组长：
2、xx （校长、副书记） xx （副校长） 成员： xx （校办主任） xx （党建办主任） xx （德育办主任） xx （政教办主任） xx （工会主席） xx （支部委员） xx （学生科主任） xx （教务室主任） xx （教研室主任） xx （团委书记） xx （后勤主任） xx （高三年级组长） xx （高二年级组长） xx （高一年级组长） 领到小组下设办公室，办公室主任由 xx 同志担任，具体负责此项工作的落实和开展情况的监督。 三 目标任务 围绕构建社会主义和谐社会的的目标，抵御和防范宗教向校园渗透，建立健全学校管理工作的规章制度，协调工作机制，全面落实抵御和防范工作责任制，保障
3、学校抵御和防范管理规范，有序进行，不断提高学校抵御和防范工作水平，全面维护教育系统的稳定，努力建设和谐校园。 四 活动内容 （一）强化宣传教育。一是学习法律法规 ， 组织广大 师生深入学习宪法，教育法，尤其是第八条第二款定：“国家实行教育与宗教相分离，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制动活动”；学习中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，中小学教师职业道德规范，教师资格条例，以及县委，教育局关于加强教育工作的相关 法律法规和文件精神，通过学习，教育引导广大师生牢固树立法治意识，遵守行业规定，严防宗教向学校渗透。二是开展宣讲。学校校长和骨干教师组成宣讲团，带头进行
4、宣讲，切实做到校不漏班，班不漏人。重点宣讲在学校开展“维护民族团结，抵 御宗教渗透”主题教育活动的重要性和必要性。以宪法，教育法，宗教事务管理条例等相关法律法规， 正确认识和对待宗教教育读本，非法宗教活动的 26 种表现等内容，进一步提高师生 辨别是非的能力，调动广大师生积极检举揭发校园及周边不利于民族团结，社会稳定的人和事，在 学校 形成强大的活动声势和浓厚氛围。三是开展“大讨论”活动。学校 要围绕自治区关于社会稳定系列文件及地县有关文件精神；张春贤书记在自治区干部大会上的讲话 .我校领导干部 和班主任要亲自主持，确保人人参加，人人讨论，人人发言。座谈讨论中，校长，书记要带头发 言，以自己的
5、实际行动为广大师生做表率，确保座谈讨论效果。 四是组织集中 培训。 要积极组织师生进行集中学习培训，用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，广泛开展社会主义核心价值体系学习教育和宣传普及活动，加强马克思主义宗教观，党的民族宗教政策和国家相关法律法规宣传教育，引导学生鉴定理想信念，帮助学生提高抵御宗教渗透的能力。 （二）加强教育管理。 一是加强教师的管理。广大教师要用辩证唯物主义及历史主义世界观武装头脑，遵守政治纪律，不得信仰宗教，不得参加宗教活动。对政治态度暖味，关键时刻不能挺身而出，不能承担领导责任， 不能担负维护稳定工作任务的教师，要决予调整和处理；对在教育教学活动中借机传教，从事宗教活动
6、的，坚决清除教师队伍，情节严重的移交司法机关处理，绝不容许任何宗教活动侵 蚀学校，确保教师队伍的纯洁性。二是加强学生的教育引导。要教育学生遵守校纪校规和国家法律，严禁在校内外传教和从事宗教活动，发现贯穿反应宗教信仰的服饰，从事“乃玛孜”等宗教行为的，加强说服教育引导。凡学生出现宗教行为的要严格追究学班主任及监护人的相关责任。三是办好家长学校。各学校要充分利用家长学校组织学生家长进行全面的宣传教育引导，使家长进一步提升思想 认识，积极配合学校的日常工作，避免出现家长强迫孩子学经信教 的现象发生。 （三）狠抓控辍保学。 一是建立由 校党支部书记，校长参与的“控辍保学”领导机构 ，完善学校与家长联动
7、防护网络，安排专人深入 乡（镇） ，村， 组，户，具体负责“控辍保学”工作，摸清辖区底数，落实“控辍保学”责任。二是针对家庭 整体搬迁学生，积极联系 有关 部门，了解去向。三是针对父母不愿意，不支持，不督促 学生 入学的，联系 有关 部门要加强对其家长的相关法律法规的宣传教育，提高学生家长法律意识，明确法律责任，对拒不改正的，根据有关法律对学生监护人进行教育，管理和依法起诉。五是针对家庭宗教氛围浓厚的，放纵， 怂恿，强迫未青年人参与宗教活动，底下学经的， 联系学校，教育不改的 移交 上级部门 处理 。 （四）开展主题活动。 把社会主义核心价值观学习教育纳入党支部中心组学习，统一思想，提高认识，
8、坚强班子。研究，落实社会主义核心价值观“进课堂”，在学生中深入开展爱学习，爱劳动，爱祖国教育，把价值观教育触入到生日行为规范和 校 风校纪校规上来，内化为师生的自觉 行动。大力实施师风师德建设工程，抓好学校党员和团员教师，思想政治课教师，班主任队伍建设，教育引导广大教职员工进一步增强教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人。 结合学生成长特点，在校内外组织开展好“十个一”主题实践活动。（即：开一次民族团结教育主题班会，体验一次民族团结实践活动，了解一个民族团结英模，讲一个民族团结好朋友，创作一幅民族团结手抄报，写一篇民族团结作文，参观一个爱国主义教育基地）进一步巩固育人阵地，促
9、使学生身心将抗发展。 （五）加强校园文化建设。 我 校要把校园文化建设作为一个系统工 程，挖掘精神内涵，强化行为规范，发挥校园文化以文化人，以文盲人的作用，弱化宗教对师生精神上的影响力和控制力，铲除宗教在教育领域赖以生存的“土壤”和传播空间。一是充分利用板报，橱窗，走廊，墙壁，雕塑等一切可以利用的媒介体现教育理论，营造良好环境和氛围。特别是鼓励，展示学生自己创作的作品，引导学生从树立远大志向做起，从增强爱家乡的情感做起，从规范行为习惯做起，培养学生良好的思想品德。二是开展丰富多彩的校园文化艺术活动，如开展“文明礼仪伴我行”，“读书月”活动，举办运动会，结合节日开展一些纪念性与学习型的 活动等。
10、 （六）加强校园内外文化环境治理。 一是 在校园内开展全面清查，进一步加强法律法规教育引导，让师生自觉远离反动宣传品和非法出版物，并大胆揭发。 二是开展“扫黄打非”活动，全面清查师生电脑，手机，书包，铅笔盒，书籍， U 盘，多媒体卡等物品，禁止不良信息进校园，进课堂。三是开展校园商店和周边环境的专项治理活动，为青少年成长提供一个良好的法治环境。 （七）开展“大奖赛”活动。 组织师生，按年级，班级进行一次知识竞赛。 五 具体步骤 我校 “维护民组团结，抵御宗教渗透活动”主题教育年活动自 2014年 3 月 6 日 开始至 11 月 30 日结 束，主要分为五个阶段进行。 第一阶段 ：组织动员阶段
11、（ 3 月 6 日 -20 日）。 我 校结合实际，制定落实方案，召开专题会议，抓好思想动员，派专人负责。 第二阶段 ： 学习 教育阶段（ 3 月 21 日 -6 月 30 日）。全体教职工采取跟正在开展的群众路线主题教育；师德师风教育，民族团结教育，“我的梦，中国梦” 教育活动相结合的方式开展活动，做好笔记，留档图片信息。 学习内容： 中央 、 自治区 、 地区 、 县委关于加强教育工作，加强民族团结，反对民族分裂，抵御宗教向校园渗透，维护学校稳定等方面的相关法律法规和文件精神；教育法，教师法，致全 区教师的一封信，教师职业道德规范，教师资格条例等内容。 在此活动中除了教职工学习上列内容外，
12、要对学生也深入开展学习。 对 学生要复习中学生守则， 中学生日常行为规范，新疆新童谣，非法宗教 26 中表现， 马克思主义“五观”教育， “四个认同”，爱国主义，集体主义，民族团结， 阿克苏地区中小学统一着装和仪容仪表管理规定，“一反两讲”等内容。 学习对象： 我校 全体教职工及 学生 。 学习方式： 各 班 利用星期 日 班会，星期三下午政治理论学习时间进行集中学习。 学习要求： 学校教职员工每月开展专题学习不少于 4 次，其中安 排专人辅导 讲 授反分裂，防渗透知识不少于 1 次，学习期间要做好读书笔记，撰写不少于 3 篇的心得体会。 第三阶段： 查摆揭批阶段（ 7 月 1 日 -9 月
13、30 日） 针对维护民族团结，抵御宗教渗透，反对暴力恐怖活动等内容，在此期间内学校必须书面（加盖公章） 形 式报告自己范围内是否有影响民族团结，维护稳定方面出现问题情况。 第四阶段：整改提高阶段（ 10 月 1 日 -10 月 31 日） 要牢固把握“一个重点”，落实“ 专项 整改”，突出“ 无问题存在 ”，扎实开展整改提高工作，以确保主题教育年活动的整体效果。 把握“一个重点”：就是牢牢抓住清理问题，整 顿提高这个重点，针对查摆出的问题，制定出切实可行的整改措施，逐条逐项进行对照整改。 落实“ 专项 整顿” ：结合自己实际制定相应的整改措施，专门整顿。 突出“无问题存在”： 此次活动结束后 学 校 党总支与教职工，学生层层 签订责任，确保在我范围内坚绝出问题。 第五阶段：建章立志阶段（ 11 月 1 日 -11 月 30 日 ） 通过开展主题教育活动，建章立制，筑牢阵地，确保学校安全稳定。一是完善民族团结教育长效机制。二是完善“四清四掌握”工作机制。三是完善学校稳定风险评估制度。四是完善稳定信息分析研判报送制度。
