1、2017-2018 学年第一学期教育 教学 工作总结 潞城市天脊小学 一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以 课堂教学改革 带动教研 向纵深发展 ，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。 一、以 课题 带动教研，引领教师的专业成长 本学期，我校紧紧围绕“ 全科阅读 ”和“ 教育信息化技术在课堂上的应用 研究”两 个 课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形
2、式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。 二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台 为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形 式多样，集中理论学习，了解教研动态 ;利用学校新建成的录播教室，录制并 观看 同伴的 教学 实录 ，进行讨论评析，取人之长，补已之短 ;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，
3、不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设 各科 教 学 研 讨 课 30 余 节。促进了 校本 教学研讨的实效性。 三、抓教学常规管理，提高教育教学质量 在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教 师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。 规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时 入 班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。
4、 落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听 10 节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。 四、集中与分散相结合，推进教研成效 我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合 ;优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合 ;课后反思与校本教研经验交流结合 ;多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合 ;校本教研与教师的业务能力考核结合。使学习、应用、反思、交流
5、提高融为一体。 五、 参加校际教研联合体，强化与兄弟校间的 教学观摩 （ 1）、 2017 年 10 月 24 日，城关中心校、天脊小学、成家川中心校、微子镇中心校四校教研联合体，在新华小学举行“构建新课堂”数学教学研讨活动。我校曹婉琴、张晓霞两位教师作课， 9 位教师参与听评课。 （ 2）、 2017 年 10 月 25 日，省教科院山西省教育科研十三五指令性课题中期调研与评估组专家李丽莉、芦朝华来到我校调研听课，我校教师高君作四年级语文阅读课、王彦敏作六年级数学阅读课。潞城市教研室郑爱枝、姜晚珍及 9 个课题校校长骨干教师参与活动。 （ 3）、 2017 年 11 月 1 日，潞城市小学第
6、二十二期公开课暨联合教研活动在天脊小学举行，来自城关小学、城关中心校、育才小学的 5 位教师作课，天脊、城关、育才的 60余位教师参与了听评课。 （ 4）、 2017 年 11 月 23 日 30 日，潞城市 2017 年小学信息技术教学能手评选活动举行，我校王东莉、马丽刚、刘鹏飞三位教师参加科学、体育、品德三个学科的讲课评比。同时， 11 月 24 日小学音乐美术两个学科教学能手的评比活动由我校承办进行。 （ 5）、 2017 年 11 月 15 日，天脊小学、城关中心校、成家川中心校、微子镇中心校四校教研联合体，在天脊小学举行 “构建新课堂”英语教学研讨活动。我校刘琴丽、吴舒婷两位教师作课， 4 所学校的校长、教师共计 60 余人参与听评课。 （ 6）、 2017 年 12 月 1 日，潞城市体艺英送教下乡活动，我校马丽刚、张田樱、常伟丽三位教师送课到店上中心校周武小学。 （ 7）、 2017 年 12 月 22 日，城关小学、天脊小学、城关中心校三校教研联合体，在城关小学举行构建新课堂教学研讨活动，我校教师任玲霞、吴舒婷作课， 6 位教师参与听评课。 以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工 作更上一个新台阶。
