2017——2018学年度第一学期心理咨询室工作总结.doc

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1、20172018学年度第一 学期心理 咨询室工作总结 本学期, 我校 心理咨询室以学校 的工作计划 、德育计划为指导,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展,达到 “助人自助 ”的辅导效果,促使整体工作有序进行。主要做了如下一些工作: 一、继续加强对学校 心理咨询室 的宣传力度。 为普及心理健康教育基本知识,树立心理健康意识,我校加大了心理咨询室的宣传力度,把心理咨询室 简介、开放时间、联系方式等详细资料张贴于室外,并利用广播、板报、讲座等多角度,多渠道深入地向学生宣传 心理咨询室 ,让其明白 心理咨询室 是其心灵的家园,能够

2、敞开心扉,让阳光住进来。 二、认真做好日常工作。 1.本学期, 心理咨询室 采用值班与预约相结合的方式。每天中午 11:301:30 为辅导教师固定值班时间。值班教师按时到岗,用坦诚的态度,严格按照心理咨询原则的要求,认真对待每一位来访者,做好来访登记,详细记录辅导过程。其余时间的辅导主要通过提前预约的方式进行,由值班教师根据情况确定具体辅导时间。 2.继续开通咨询室的信箱。值班教师每天定时收取信件,对于学生的来信,依据情况的不同,采用不同方式进行回复。 三、积极开展心理活动月活动。 1.加强宣传:充分利用校宣传栏、黑板报、广播站等进行活动月的内容及心理健康知识的宣传,引导学生树立正确的心理健

3、康观念、培养良好的心理品质,有效地促进了学生健康、全面、协调地发展。 2.组织全体教师参加心理健康培训,让全体教师接受专家思想的引领,更好地服务于学生,同时指导辅导员们具体开展学生心理辅导工作。 3. 利用班队课开展心理健康团体辅导,是心理健 康教育的主渠道之一。开展心理辅导课教研活动,在活动中充分运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会,都有参与课堂活动的机会,真正做到全体学生参与,学生在热烈有趣的活动中情感得到体验,行为得到训练,使学生懂得如果遇到各类社会性事件时应提防受骗,增强社会意识和自我保护意识,提高对外界的应变能力,学会

4、设身处地为他人着想,善于合理宣泄不良情绪,保持乐观开朗的心境,让学生在各类有益活动中认识自我,学会调控自己,了解环境,学习适应社会生活的基本技能,进而不断塑 造健全的人格。 4.及时对学困生、务工子女、留守孩子进行心理疏导。班主任从学生自卑、自悲、自私、自负、学习焦虑、消极、厌学等方面对学生进行调查,对个别学生以及务工子女进行心理辅导,及时与学生沟通,帮助学生积极健康的对待遇到的困难,运用正确地方法解惑,对学生进行学习指导、生活辅导。力争将 心理安全 隐患消灭在萌芽状态。 四、加强与班主任的联系。 为了建立与班主任的双向反馈,本学期加强与班主任的联系。我们从班主任那里得到更多更有效的信息,以便更准确有效的帮助学生,提高辅导成效。班主任也通过 心理咨询室 的辅 导,解决了一些自己工作中没有办法解决的问题。使心理辅导工作与班主任工作相辅相成。如学期初的新生入学训练和的家长心理辅导工作等。 当然,在这个过程中我们也常遇到一些问题。我们将不断学习,掌握过硬的理论知识,并在实践中不断总结提高,逐步提升我们为学生服务的能力。

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