1、2018届高三物理备课组 上学期 工 作 总 结 我 校 2018 届高三物理备课组由 七 人组成， 分别 是： 尹从建 老师， 赵辉 老师， 陈玉峰 老师， 冯云光 老师， 陈伟 老师， 高飞 老师， 裴明良 师，组长 尹从建 老师，其中中学高级 5人，大多数为我校教学骨干，而且老中青搭配合理 ， 这是一只充满活力的队伍，是一个对教育事业充满激情的团队，是一个团结奋进、富有战斗力的集体，也是一个和谐亲密的集体。 全体成员在学校的正确领导下，在年级 部 的正确部署下，发扬了物理 备课组一贯 脚踏实地、认真务实的精神，针对 2018年高考及高三物理学科和这届学生的特点， 力争做一研究型、务实性的
2、团队，进行认真地备课、授课 ,认真批改学生试卷、作业。坚持全组统一备课 ,钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情，及时得到信息反馈 ,采取了准、很、高的复习教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过这学期的教学使我们的教学理论和实践有所突破，提高。 我们高考复习的总体思路是：心中有考纲，复习有体系；从容有序，严谨规范；务实高效，力求创新。下面对物理备课组 本学期 工作从几个方面做一下总结 ： 一、复习计划性强 工作提前谋划，会使我们掌握主动，高二学期末我 们通过组内讨论，制定了 2018 高三第一轮复习计划。结合 2017 年高考考纲我们又对高考复习工作拟出
3、了具体的措施和要求，严谨规范的计划，提前计划好各个章节精细的、明确的分工，以便于有磨合和调整的机会。在常规教学、单元测试和复习命题、实验复习方案等几个方面都有落实到人的、全面可行的计划，使得我们的复习工作科学有序，让科学的计划引领我们走上一条良性发展之路。 二 、复习的具体举措 1相互听课、研课，研讨氛围浓厚 通过听课、研课，加强组员间的交流，从集体备课交流到平常的讨论，从个别探讨到小组讨论，形式多样，气氛 活跃又激烈，有时如同真理就是争来的。在常规教学中努力创造交流的时间，我们通常选择第三节课听课，便于第四节课及时评议，本着务实的理念，从学科的发展出发，在肯定优点的同时，多谈我们亟需改进的地
4、方，把同伴的课作为自己的“镜子”， 对这节课的得与失、经验与教训、改进与发展，进行全方位反思和总结，或者在下次备课组活动时提出来再讨论，或者在下次课中延伸、渗透。对教学内容的处理上优选更好的方案，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，提高个人在学科上的教学能力与教研能力。 2常规训练 科学有序 （ 1）补充题：高三物理复习 中使用的补充题是我们复习材料的核心。补充题共分十四章，每章配有中心负责人与审题、解题人，题目从几十道题到百余题不等，其最大的特色是紧贴我校学生的实际水平，并根据新高考的思路与新信息不断变化、更新。 （ 2）周末训练：每一个周末假期我们有以专题形式对课堂复习内容进行了有效补充，
5、形成周末训练使学生对近期复习内容到达“能下手，能完成”的程度。 （ 3）滚动训练：在复习中及时将所复习的内容滚动训练，以 168 套为依托，综合训练与专题研究为相互依托。 （ 4） 限时训练 ：有步骤地开展 45 分钟 限时训练 和 专项训练 。 3组 内合作交流，优化资源，促进内化，提高复习效率 物理组的每一位老师都深知：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”充分发扬老师们的合作精神，增强备课组凝聚力和活力，充分发挥教师的群体效应，集中群体的智慧，达到集思广益，以实现扬长避短、优势互补、资源共享的目的，从而使教学效果的最大化。在集体备课过程中，老师们善于结合教学实际从教学的实践中发现和思考问题
6、，提出来互相讨论、学习，使得各位老师既吸收了集体的智慧，又可以突出自己的教学理念。这种“提前准备、目标分层、交流讨论，和谐统一”的模式才使得全体组员齐头并进、整体水 平不断提高。 （ 1）第一个体现 加强集体备课 备课组内分工明确，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。集体备课只是从宏观上对教师的个人备课活动起着参考作用，集体备课不能替代个人备课，个人独立钻研备课是集体备课的前提，如果教师没有进行个人独立钻研备课，思维无法碰撞，共鸣无法形成，争鸣更无从谈起。集体备课中心发言人提前编制补充题、单元测试题，每章两人共同协作，实行常规补充练习编制人与审答题人分开独立完成，保证习题的新颖、典型与精确
7、，每章编制两套测试题，第一套测评，第二套查漏补缺。解释个人对教材的分析理解 、教案设计思路、例题选择目的等；然后提供给其他老师，供集体备课讨论。在集体备课的时候，各位老师针对中心发言人提供的资料各抒己见，要求每位老师对中心发言人的教案质疑探究，探讨如何突出重点、难点，分析教学中可能出现的问题。每月休假的周末训练由老师轮流负责出题，检查一段时间内教学效果；细致合理的分工使得物理复习工作能有序、高效开展。这些工作绝不是个人“英雄主义”能独立完成的，明确的组内分工，没有断裂的链条，才使得高考复习这部机械平稳、高效运转。 （ 2） 组内合作的第二个体现备课活动“时间常规化，内容具体化，过程民主 化”
8、时间常规化：每周一在集体备课室（或物理办公室），在教学过程中实行以“统一进度、统一教案、统一作业、统一辅导、统一检测” “五统一”的模式。这是起码的要求。作为高三来讲，平时的教学内容多，学生练习多，更需要及时交流和讨论，仅局限于一周一次的备课，恐怕不够。一次练习过后，及时交流试卷中学生出现的问题，交流试卷讲评的重点、方法以及拓展，已经成为物理组的惯例。 内容具体化：具体化是增强备课成效的前提。除了及时交流以外，每周一的固定活动主要围绕以下内容进行：一周教学内容的重点和难点分析、学生学习过程中可能遇 到的难点及突破方案；近两周内每教师需要完成的任务、完成时间。活动内容具体化，使备课组成员都会感到
9、活动内容有用、管用。 过程民主化：在讨论复习课内容时，畅所欲言，充分交流，互相借鉴，内容上不保留，形式上也不强求统一一致。 在日常教学中强调把握“三度”，即：不抢进度，放缓坡度，控制难度。这种理念在全组物理老师中形成共识，深得学校与名师的肯定，并在联考、高考中收到了良好的效应。 三、锐意进取，成绩卓著 在全体组员的共同努力下， 2018届物理备课组本学期 取得 辉煌 的成绩。 1、 大面积 提升了学生 物理复习 成绩 （ 1） 经过我们物理备课组精心辅导， 2017年在第三十一届全国中学生物理奥林匹克竞赛中，我校学生张富强同学获得省一等奖，打破了我市该项赛事没有省一等奖的记录；另有四位学生获得
10、省三等奖，也是近几年获得省奖最多的年份。 （ 2） 在我组广大教师的努力下，本届学生物理学习兴趣浓厚，物理复习效果提高明显，在本学期的几次联考中，物理成绩的各项指标在联考学校中均排名靠前，成绩有目共睹。 2、青年教师快速成长 在我组广大老教师的帮助下，我们组青年教师高飞，本学期参加阜阳市青年教师实验教学大赛，获得了阜阳市第一名的成绩，获得 市级一等奖。 3、备课组 教师 的 科研水平 迅速 提升 本学期我们备课组在教科室、教导处领导下，开展课堂教学改革，探索提高课堂复习效率的方法，取得了很好的成绩，为配合复习教学，我们开发了一套限时训练习题，使用后学生反应很好。另外开发了三套模拟试题共本届高三学生使用。 四 、几点不足 1、临界生、后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，他们的思想动态、心里调节等方面需要我们多花时间和精力。 2、各班尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。 3、年级模拟试卷没有成套使用，导致专题复习 测试没有达到较好要求。 2018年 1月 16 号
