1、海伦市第四中学 2016-2017学年度 第二 学期 关于进城务工随迁子女教育工作总结 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念， 努力实现习总书记所讲的 “广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。” 按照 海伦市 关爱进城务工农民子女和农村留守人群工作领导小组的具体工作部署，全力营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，不断加大农民工子女和农村留守儿童的关爱力度，深入开展以扶贫、扶智、扶 情为主要内容的帮扶活动，为农民工子女和农村留守儿童办实事、办好事，促进全 市 未成年
2、人健康成才，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标： 通过对农民工子女和留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守他们健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“农民公子女和留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，不断提高广大未成年儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内 容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 1、 关注校园生活 我们创造条件设计多种活动，使不同文化背景的同学互相了
3、解，互相认同。如，提倡“养成十个道德好习惯”，使学生能尽快融入城市；在 团委、学生会 中积极开展“ 卫生监督员 ”、 “明日之星”等评比活动，对人格教育的评价，起到了导向和激励作用。心理辅导老师为同学做团体心理游戏辅导，通过心理健康教育活动增强外来务工子女学生的自信心，提高学习效率。 在开学期间开展“手拉手 一本书 传友情”活动，充分发挥 团委 、学生会的 组织优势，通过手拉手结对的形式，通过主题 班会 ，为外来务工人员子女提供学习和生活上的服务和帮助，使他们在读到一本好书的同时，交到一个好朋友，留下一份美好的童年记忆。 2、注重对农民工子女和留守儿童的心理健康教育。 针对品德行为偏差和心理障
4、碍的农民工子女和留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观 、价值观。 按照教育部中小学心理健康教育指导纲要要求，积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课，引导他们走过人生发展时期。充分利用现代化的教育资源，给学生以心理咨询和辅导。同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高他们的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。 我们要
5、继续把关爱进城务工人员子女的生活工作纳入到少先队工作的服务范畴，让城乡学生共享一片蓝天，进一步采取措施，广泛宣传，加强领导，加大扶持和管理力度，在 四中 这片热土上， 构建“多一点关心，少一点冷漠；多一点感情，少一点指责”的和谐氛围，创造良好社会环境，关注进城务工子女的生活状况，及时了解情况，帮助他们尽快融入城市生活。 要开展磨砺教育的研究试点，着重培养他们良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让他们在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。 海伦市第四中学 2017-2018学年度 第一 学期 关于进城务工随迁子女教育工
6、作总结 近年来，农村富余劳动力向城镇转移，是城市化快速推进的必然趋势，我校充分认识到关爱进城务工人员子女工作的重要性，随着学校外来务工人员子女的人数日趋增多，如何做好这些学生的工作，开展好相应的活动成为学校德育工作面临的新课题。我校外来务工人员子女近年逐渐增多，学习基础薄弱、语言沟通困难，生存边缘化，同时需要物质和精神两方面的帮助和关心。 一、工作内容 我 年段 班 开展了外来务工人员子女关爱行动，从学习、生活、心理等全方位地关爱外来务工人员子女。 关爱行动寻求了多方帮助，我们注重活动的延续性、广泛性和实效性。 1、 1、建立健全教师与农民工子女和留守儿童的家访制度。 要求班主任每月与“农民工
7、子女和留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失衡、涉嫌违法的“农民公民子女和留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让他们通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织他们积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉 ，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 2、关注个性发展 针对外来务工人员子女，我们每学期开展送温暖活动。 每逢节假日 时， 学校给他们 买了可爱的智力玩具送给部分家庭
8、困难的学生，使他们同城市的学生一样享受节日的快乐。 二、工作成效 通过我们系列活动的开展，进城务工人员子女纷纷表示，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，全面发展，争做一名优秀的少先队员，来报答社会各界对他们的关怀。进城务工者对于我 们 的做法纷纷给予好评， 其他同学 积极响应，主动地投身到关爱行动中，希望奉献自己的爱心，从而形 成了一股关心进城务工人员生存情况的浪潮。 三、经验总结 外来务工人员子女是“同一片蓝天下流动的花朵”，他们生活在海伦 这座城市当中却又只能生存在城市的边缘，他们感受着城市的文化氛围却又难以割舍对故土的眷恋和依赖之情。他们的父辈为这座城市的进步和发展奉献着智慧和青春、挥洒着辛劳和汗水，这些孩子的成长应该得到我们的关注和关心。 因此，关心和保护进城务工人员子女健康成长，是全社会的责任和义务。 要开展磨砺教育的研究试点，着重培养他们良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。 要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让他们在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
