1、人教版 道德与法治 八 年级 上 册 认识总体国家安全观 教学设计 课题 认识总体国家安全观 单元 第 四 单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标： 培养学生崇高的价值观和人生观 ， 增强自觉维护国家安全的意识 ，学会以实际行动维护国家安全。 能力目标： 帮助学生树立和认识总体国家安全观 ， 并提高维护国家安全的自觉性 ， 提高对威胁国家安全现象的独立判断能力。 知识目标： 知道什么是国家安全观 ，掌握人民幸福生活与国家安全的关系，明白维护国家安全是我们每个公民义不容辞的责任。 重点 什么是国家 安全及国 家安全的内容 难点 树立和认识总体国家安全观 教学过程
2、 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频国家安全普法教育宣传片 ,导入新课 认识总体国家安全观 看视频感悟 让学生初步感知国家安全概念 讲授新课 请同学们自主学习 P96 P99 页课本，并解决问题： 1、 为什么要维护国家安全？ 2、如何树立维护国家利益意识？ 3、为什么说国家安全是国家生存与发展的重要保障？ 4、我国当前面临怎样的安全形势？ 5、总体国家安全观的内涵是什么？ 6、我们应如何构建家安全体系？ 教学目标一： 认识总 体国家安全观 活动 图片感悟 出示人民美好生活的图片 2、 思考： 结合以上图片，谈谈你对人民生活与学生看书思考问题 学生 看图片初步感知本课
3、知识要点 感知人民生活与国家安全关系的认识。 小结：国家安全与我们息息相关。只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。我们要了解国家安全，树立国家安全意识，努力维护国家安全。 播放视频国家安全众志成城 思考： 1、结合视频，你认为什么是国家安全？ 小结：国家安全是指国家政权、 主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。 3、 国家强调国家安全有 什么重要意义？ 小结：国家安全是国家生存与发展的重要保障 国家安全是人民幸福安康的前提 知识拓展：国家安全是国家的基本利益，是一个国家处于没有危险的客
4、观状态，也就是国家没有外部的威胁和侵害也没有内部的混乱和疾患的客观状态。 当代国家安全包括 10 个方面的基 本内容，即国民安全、领土安全、主权安全、政治安全、军事安全、经济安全、文化安全、科技安全、生态安全、信息安全。 探究与分享 自 1840 年鸦片战争到 1949 年新中国成立 的一百多年间，中国长期遭受西方列强的野蛮侵略，国家主权和领土完整遭到严重破坏，中国人民经历了不堪回首的苦难。 中华人民共和国 的成立，使中 国人民成为国家、思考问题 学生看视频思考问题 学生读材料 学生读材料思考问题 国家安全的关系 明确国家安全的内涵 理解强化国家安全的意义 进一步理解国家安全的含义 理解国家安
5、全是国家生存与发展的重要保障 社会和自己命运的主人，实现了中国向人民民主制度的伟大跨越，实现了中国高度统一和各民族空前团结，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了外国列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权。 新中国成立后，我国各族人民 在中国共产党 的领导下，团结奋斗，顽强拼博，我国经济社会发生了翻天覆地的变化，人民生活水平不断提高，综合国力大幅提升。 思考：结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述资料后的感受。 小结：国家安全 是国家生存与发展的重要保障。 活动 材料分析 材料： 2015 年 4 月， 一张照片被中 国人刷屏了。这是一名
6、海军女兵牵着 5 岁小女孩上军舰的照片。背景处是被战火摧残的也门亚丁港。可照片中穿着凯蒂猫背心的小女孩却轻松得像是去参加春游。被海军姐姐护送上军舰的小女孩叫李禹霏。踏上祖国的军舰，小禹霏收下官兵们送给她的布老虎、积木和巧克力，她敬了一个军礼，说：长大了我也要当海军。也门撤侨行动，海军第 19 批护航编队临沂舰、潍坊舰和微山湖舰， 10 天内转战 3 国 4 港 1 岛， 5次赴也门安全撤离中外公民共计 897 人，彰显了负责任大国的能力 与担当。 思考： 1、也门撤侨显示了什么？ 小结：显示了中国政府维护海外国民以至华人安全方面的大国实力和自信 学生读材料思考问题 进一步理解国家安全是人民幸福
7、安康的前提 2、结合材料谈谈国家安全与人民生活的关系。 小结：只有国家安定，我 们才能拥有良 好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。 教学目标二：坚持总体国家安全观 知识拓展：总体国家安全观下的中国 特色国家安全 体系强调“总体性”，就是要将各领域的安全统合到一起，形成一个“体系”。从体系的高度来审视国家安全，就要求统筹兼顾各种安全，从而克服“单打一” 的弊端，避免不同领域的安全相互矛盾、冲突、干扰、制约。世界各国的经验教训表明，在国家安全问题上“单打一”，将某一种安全任务压倒其他安全任务，最终结果是顾此失彼，甚至是在该领域
8、安全上获得了暂时收益，但却使国家总体安全利益遭受长期损失。 图片感悟 播放涉及国家安全的图片 思考： 1、从图片中你看出了国家存在哪些安全问题？ 信息安全、领土安全、主权安全、政治安全、生态安全等。 2、你还能找出哪些威胁国家安全的实例？ 政治安全、军事安全、科技安全、文化安全等。 播放视频中国国防部美军舰行为严重威胁中国国家安全 思 考： 1、结合视频谈谈你如何看待当前我国面临的安全形势？ 学生读材料思考问题 学生看图片思考问题 看视频思考问题 理解中国这什么要提出总体国家安全观 感知我国存在的安全问题 理解 国家面临的安全形势 小结今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时
9、空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。 2、面对复杂的国际国内安全形势，我们必须坚持什么样的安全观？ 小结：面对复杂 的国际国内安 全形势，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 材料链接 中国周边地缘战略安全环境透析 中国是一个地 缘战略环境非 常恶劣的国家，中国地处亚欧大陆东段，邻国众多且强邻环视，战略位置重要且大国利益交汇，周边热点矛盾集中。全世界公认的 8 个拥有核武器的国家，除中国外，另外 7 个中有 4 个都在中国周边，还有一些一门心
10、思想搞核武且具有巨大潜力的国家和地区也在中国周边，世界上 5 个军队人数超过 100 万的国家，除中国外，还有美、俄、朝、印，它们要么就在中国周边，要么已经把军队部署到了中国家门口，印度、日本等地区性的强国也怀有霸主野心。中国地处亚欧大陆东段，是陆权与海权势力角逐的前沿，南部的南海及马六甲海峡是联通印度洋和太平洋的海上咽喉要道， 西部的中东、中亚地区始终是世界战略焦点，历史上一直冲突不断，反恐、核不扩散问题、民族矛盾、领土争端等诸多热点问题大量集中于中国周边，中国还是世界各个大国中与周边国家领土领海争议最多的国家，我国与日本、韩国、印度、学生读材料思考问题 理解 我国要 坚持总体国家安全观包括
11、的内容 越南、菲律宾等多个周边国家都存在领土争端，周边不少国家在领土领海问题上态度嚣张，两岸尚未统一，反“台独”斗争依旧十分重要。且最近几年中国周边国家在军事力量的发展上，也走得很急，而且很多国家都偏重于进攻性力量的发展。甚至以美国为首的西方霸权国家为维护自己的全球霸权，正在拼凑“亚洲版北约”拉拢日、韩、印 、澳、泰、缅等国家编织“ C 型包围圈”在地缘战略上围堵中国，挤压中国战略回旋余地，由此观之，中国周边安全形势十分恶劣，中国今天依旧面临战争威胁。 播放视频身边的暗战 思考： 1、材料和视频给了我们什么警示？ 2、面对严峻的安全形势我们应该怎样落实国家总体安全观？ 小结：面对国家安全形势的
12、新 变化，既重视 外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。 构建国家安全体系 知识回顾： 播放习近平强调总体国家 安全观的相关图片 活动：拓展空间 有人认为，和平与发展是世界的潮流，经过三十多年改革开放，我们国家积累了巨大的实力，再也不用担心国家安全了。 思考：你是否认可这一观点？谈谈你的理由。 小结：不认可。当前世界仍然 面临着现实的 和学生看视频思考问题 学 生读国家安全体系包括的内容 学生看图片回顾知识点 学生分小组讨论观点 理解我们应该全面落实国家总体安全观 了解国家安全
13、体系 进一步巩固理解总体国家安全观相关知识 理解要准确把握国家安全形势变化新特点新趋势， 增强自觉维潜在的战争威胁，我国安全面临的现实威胁呈上升趋势，我们要准确把握国家安全形势变化新特点新趋势，最关键的是要高度警惕国家被侵略、被颠覆、被分裂的危险，高度警惕改革发展稳定大局被破坏的危险，高度警惕中国特色社会主义发展进程被打断的危险。 巩固提升：活动 我为国家安全做宣传 分组查阅相关资料， 运用具体案例，说明我国国家安全面临的挑战，并制作一期手抄报。 分小组收集资料，制作手抄报 护国家安全的意识 增强学生的国家安全意识， 学会以实际行动维护国家安全。 课堂小结 通过本节课的学习，我们 明白了国家安 全的重要性，知道了什么是国家安全和总体国家安全观，了解了坚持总体国家安全观的要求， 知道我国要建构国家安全体系，并能初步树立国家安全意识。
