1、医院实习生培养计划 为了 进一步 提高 我院 实习培训质量，为 能给 各院校学生提供更好的实习教学服务， 为社会培养出合格的医学人才，为适应新时期医学专门人才培养的要求，根据各院校实习要求及我院实际师资力量，特制订 实习培养计划。 一、培养目标： 以素质教育为根本，以专业学习为重点 ，按照打造 “有理想、有道德、 有 文化、有纪律 ”的全面发展的社会主义医疗卫生事业建设者和接班人的新型教育模式 ， 培养学生成为有扎实的理论功底和实践能力，有严谨的工作作风，有关怀服务的道德理念，有强烈的使命感和职业责任感，有良好的身体素质和心理素质的医学 专门人才。 二、培养内容： 以马列主义、毛泽东思想和邓小
2、平理论为指导，加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，树立科学的世界观和人生观 ， 积极实行启发式和讨论式教学 ， 重视培养 实习生 的创新能力、实践能力，普遍提高实习生 的人文素养和科学素质 ，拟通过 举办多种多样的群体性 教学 活动，培养学生的竞争意识、 团队 合作精神 以及理论实践结合能力， 组织学生参加 教学管理、 科学研究以及社会服务活动 。 （一） 正确的 世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观 及人道主义精神的培养； （二） 全面、系统、正确地采集病史 以及 系统、规范地进行体格及精神检查 等诊疗操作规 范的培训； （三） 病历书写规范及相关医疗文书书写规范的培训； （四） 各科专业
3、的常见病、多发病的诊疗规范； （五） 各科专业的常用操作技能及规范的培训； （六） 临床思维能力的培养； （七） 医患沟通能力的培养及考核； （八） 医德医风，行为规范的教育培训； （九） 各项规章制度及卫生法律法规教育。 三、培训方式： （一）到院后进行岗前培训，入科后进行入科教育，了解医院及各科室的规章制度、各科室专业特点及实习作息安排； （二）定期组织医德医风培训讲座，加强实习生 履行医德义务 的意识教育，使其 在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格 （三 ）定期组织相关卫生规章制度的培训学习，使其知法、懂法，树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。 （四）
4、定期组织有关病历书写规范及相关医疗文书书写规范的培训学习； （五）根据各大院校实习大纲，安排实习生轮转，由各科室指定专门的带教老师实行一对一带教，要求带教老师的临床带教过程中负责按教学计划完成各项教学内容，达到培训目标，注意培养学生的动手能力及理论实践结合能力，注重临床思维的培养； （六）要求各临床科室 积极实行启发式和讨论式教学 ，每月为实习生进行教学讲课和教学查房； （ 七）组织实习生积极参加科室组织的业务学习，疑难病案讨论和死亡病案讨论； （八）要求带教老师以身作则、言传身教，着重培养实习生的医德医风，组织医德医风培训，鼓励实习生参与医院医德医风建设； （九）组织相关医患沟通知识相关讲座
5、，培养实习生医患沟通能力，同时要求带教老师身体力行，使实习生建立起 与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划 ； （十）定期组织各临床常见操作技能培训授课，规范各项临床操作，培养学生的动手能力； （十一）开展相关教学比赛及技能操作比赛，加强实习生的学习兴趣 、动手实践能力、团队精神的培养； （十二）评选优秀实习生，并进行院内奖励及报告学校进行登记，激发实习生的热情及激情。 四、考试考核 实习生在各专业轮转出科前，必须完成出科考试考核，包括理论和技能相关知识的考核，实习生必须通过所有考试考核，完成实习手册的填写，各科带教老师及带教临床科室教学秘书、科主任需对实习生的医德医风、遵纪守法等方面进行评价并记录登册，要求各大科教研室在实习生的临床实习过程各项方面进行评价及考核，并记录；根据各实习生参加相关教学比赛及培训情况，以及各临床科室、教研室推选情况， 评选优秀实习生，并进行奖励，激发实习生的实习热情。 科教科 2012 年 6 月
