1、我理解的教育技术,任教学科：信息技术,姓 名： 刘 旭 东,吉林市船营区第九小学校,1、什么是教育技术,2、对AECT94教育技术概念的理解,3、教学中教育技术的应用,4、为什么要用教育技术,5、教育技术对新课程改革的影响,目录,什么是教育技术？,AECT94教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。,对教育技术的理解,1、教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段。从最基本的黑板、 粉笔、文字教材、教具、投影仪、幻灯机、电视机、有线与无线扩音系统、 视频展示台到多媒体计算机；CAW闭路电视教学网络系统、计算机双向传输交 互网络系统等都是教育技术的硬件组成部分。
2、 2、教育技术又是经过精心选择和合理组织的学习教材，这些学习教材应 当满足社会和学生个人学习的需要，还必须符合认知规律，适合于学生的学 习。这是教育技术的软件组成部分。 3、教育技术还是设计、实施和评价教育、 教学过程的方法。诸如夸美纽斯的直观教学法、赫尔巴特的四段 教学法以及中国古代教育家孔子所提倡的启发式教学法等各个阶段、各个时 期的教育、教学方法。这也是教育技术的一个组成部分。,数学课程标准明确指出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑到计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发
3、并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 小学数学要求教师在最适当的时间里，用最简洁明了的语言，使学生明白一个解决问题的方法，学会即定的数学规律。它的逻辑性、流畅性、目的性都要求教师将复杂的问题简单化，那么计算机在这方面的应用，应该在解决某一个难点上突出它强大的作用。比如在统计一课中，多媒体课件里播放着十字路口川流不息的汽车的情景，这些统计数据随着时间变化而不断变化的统计对象，是传统工具难以模拟的，多媒体就发挥着它独有的长处。 媒体是灵活的，是可替换的，关键是在一
4、定条件下采用什么样的媒体更合适，能用简单媒体解决问题的就无须用复杂媒体。各种媒体都有内在的规律，必须正确地加以利用，再好的媒体若使用不当，也不会有好的使用效果，媒体的使用不会自动地促进学习。信息技术功能十分强大，只要我们能够 “ 想 ” 出合理的方案，技术大多能为我们实现。设计信息化学习和教学活动，发挥教师的教学设计能力是信息化教育的核心工程。,教学中教育技术的应用,为什么要用教育技术,在教育发展历程中，每一项新的技术应用于教学过程都给教学提供了新的发展空间。教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。,教育技术对新课程改革的影响,教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。,谢谢大家！,
