1、 1 泰州市特殊教育学校教科研工作总结 （ 2010 2011 学年度第一学期） 本学期，我校坚持教育科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，努力创造和谐奋进的教科研氛围，通过开展多层面、多形式的教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教育教学质量，圆满完成了各项工作任务，并取得了一系列喜人的成绩。现总结如下： 一、坚持科研兴校，强化基础建设 为了使教育科研工作稳步、扎实、有效地开展，并逐步实现制度化、规范化、常态化，充满生机和活力，我校注重教科研工作 的基础建设。 1.队伍建设。本学期，我校教科研工作采取“分管校长直接负责 教务处
2、具体管理 教研组、课题组负责落实”的层级管理模式，充分调动了全体领导和教师教科研工作的主动性和积极性。 2.机制建设。组织修订学校绩效工资考核方案中有关教科研考核的细则，推行“教师个人专业成长计划”考评制，把教科研工作机制建设与教师专业化成长紧密结合起来，初步建立了教科研工作的评价、激励、导向机制，教师参与教科研工作的积极性显著提高，学校的教科研氛围逐渐形成，为促进学校特教课程改革的深入开展发挥了积极作用。 3.青蓝工程 建设。我们将工作未满 5 年的年轻教师及刚从盲部转到聋部的新任教师与老教师一一结对，从钻研备课、实践上课、课后反思等方面进行帮扶，不断提升新教师的业务素质，为他们的迅速成长提
3、供了有力支撑。 4.课题建设。为保持科研和办学的高度统一，我校坚持课题建设与学校的办学思想、办学目标有机统一。结合学校日常教育教学工作2 实践，积极开展了江苏省教育科学“十一五”规划课题“新课程标准下特殊教育有效教学研究”、省教研室重点课题“发展聋生汉语能力的研究”、市级课题“盲生有效预习的实验研究”等课题的研究工作。课题组每逢双周集中活动，课 题组全体成员积极参与，或集中开展理论学习，或说课、评课，或进行相关专题研讨，始终做到活动有记录，过程有资料，提高了课题研究的实效性。 二、扎实开展活动，探索课改新路 课改的关键在课堂。本学期，我们继续开展了校内一人一课的教学研讨活动，鼓励青年教师立足课
4、堂、实践新课程。积极创造条件，组织教师走出去，参加了市内外一系列教研活动，有效促进了教师专业素质的提升。 一次教学开放日活动。 我校于 12 月 24 日成功组织了面向全市的一日开放教育教学展示活动，共为来宾展示了 25 节课，较好的展现了我校课题研究成果，展示了我校师生的 风采，受得来宾的好评。 两次教师基本功大赛。 2010 年 12 月上旬，我校举办了全校教师基本功大赛，作为对全校青年教师的一次大练兵、大检阅，有效促进了青年教师业务能力的提升。 12 月下旬，成功承办了泰州市特校教师基本功大赛，我校 5 名参赛教师取得了骄人成绩，顾文君、丁茂林两位老师获一等奖，卞查丽、 沈萍、 夏昀 三
5、 位老师获二等奖，其中顾文君、丁茂林、卞查丽三位老师脱颖而出，取得代表我市参加 2011年全省特校青年教师基本功大赛资格。 三轮课堂教学研讨。 本学期以“构建有效课堂”为主题，进行了三轮课堂教学研讨活动，第一轮是课题 研究活动，第二轮是在外出学习取经的基础上进行了开放日推荐课的选拔，第三轮是开放日展示，学校成立了老教师和业务骨干为主的专家组认真听课、评课，对展示课进行了精心的研究、分析和 打磨 ，取得了较高的实效。通过三轮课堂教学研究，营造了浓郁的研究氛围，青年教师在多轮的实践中得到健康成长。 3 四次论文参评。 本学期，我们积极组织教师参加各种类别的论文评比活动，对老师上交的参评论文进行认真
6、修改，力争取得好成绩，我校教师先后参加了“蓝天杯”、“师陶杯”、江苏省 2010 年度特殊教育优秀论文和江苏省信息技术教育优秀论文四次论 文评比，共有69 篇论文获奖。沈萍老师的谈聋校低年级班主任工作的“艺术性”获江苏省 2010 年特殊教育优秀论文评比一等奖，张荣征等 三 名同志的论文获得二等奖；丁茂林老师的转变学习方式 培养创新意识获省“蓝天杯”优秀论文评比二等奖；张艳老师的戏曲进课堂 盲校戏曲校本研究初探、缪根云老师的聋校数学课堂教学有效性的初探和思考获省“师陶杯”论文评比二等奖。更为可喜的是多位年轻的教师也积极参与并取得了良好的成绩，如陈慧老师的正视盲生就业现实 拓宽盲生就业渠道获得了
7、江苏省 2010 年特殊教育优秀论文评比二 等奖的好成绩，徐炳华老师的浅谈聋校体育课的心理气氛把握获得了江苏省 2010 年特殊教育优秀论文评比三等奖。 曹文兵校长的重视特教课程建设 促进学生幸福成长 在 2010 年特殊教育国际高峰论坛上公开交流，赢得国内外同行 的一致 好评。如今，老师们积极探索教改，热情高涨，教育科研蔚然成风。 多 次外出学习。 为帮助老师们拓宽视野，进一步更新观念，提高教育 教学 教研实效， 学校 积极创造机会，先后组织老师们分赴南通、上海、南京、常州、镇江、扬州、无锡、浙江等地参观学习 200 多人次，均取得了理想的效果。老师们带着课题去，载着收获 回，认真撰写观后感
8、，并以先进的教育教学理念和经验指导自己的教育教学实践，促进了教育教学质量的提高。 曹文兵校长参加活动后撰写的抢抓机遇 主动谋求发展 写在“贯彻规划纲要 发展特殊教育”主题研讨活后、特教兴，教育发展更和谐两篇 文章 还 分别 发表 在 现代特殊教育 2010 年第 10 期 和第 12 期 上。 三、优化评价机制，全面提高素质 本学期，我们加强了过程考核和终结考核，通过抽测、随班听课，引导教研；通过过程考核，引导教师学习、实践新课程。实践证明，4 这些举措，推进了素质教育的全面实施，有力地促进了我校教 科 研水平和 教学质量的提高。 四、搭建教研平台，促进教师成长 继续实施“六个一”。为加快青年
9、教师成长步伐，我们在 45 周岁以下的中青年教师中继续开展了“六个一”活动，即每学期读一本教育专著，参加一项课题研究，写一篇教育论文，上一节优质课，每月上交一篇研究随笔和一篇教学案例，并在学校网站上开辟了“共建共享平台”，老师们及时上传有关资料，互相学习，共同提高，取得了很好的效果。 积极开展读书活动。鼓励老师们读“有字之书”，开学初学校为每位老师精心选购了一本教育教学专著，期中又为每位老师增订了教育杂志，指导老师写读书笔记；引导教 师阅“无字之书”，组织老师们参加教师大学堂，带领老师们外出参观学习，收获颇丰。 精心组织业务培训。针对日常教育教学工作实际，我们先后为老师们开设了一系列专题讲座，
10、如陈康校长的如何说课评课 、走教师专业化成长之路 ，吴巧宏主任的文献检索与综述，翟晓东主任的如何提高听课的有效性，鲁逸蓓老师的课件制作，赢得了老师们的好评，取得良好的效果。 四、汇编教研成果，做好资料归档 教务处重视教科研工作档案管理工作。及时对每个教师的教研活动进行了整理、登记，对相关资料进行收集、整理、装订、归档，并做好专项宣传 展示。本学期还加强了教研成果汇编工作，先后编辑完成了教师论文专集实践与探究、教师读书心得集阅读与思考、学生手工作品集振翅飞扬，赢得了广泛好评。 五、存在问题与不足 1.教师钻研文本的深度、课前的准备等方面仍需进一步加强引导，特别是学案设计、课件制作、与学生沟通等方
11、面还需进一步加强专项指导。 5 2.课程建设还需加强，体育、艺术教育和职业课程教育体系尚不健全。 3.日常教研活动管理仍需进一步强化，教师业务培训模式和形式都还不够灵活。 六、今后工作思路 1.进一步加强课程建设，大力开展校本教研活动，提升办学 质量，彰显办学特色，着力健全体艺教育和职业课程教育体系。调整课程设置方案，在特色建设和职业教育上做文章。 2.围绕新课程、新课堂，努力探索和拓展“生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化”的课改新思路，积极探索新课程标准下的特殊教育有效教学行为。 3.引进创新机制，努力提高教研工作的实效。要弘扬“求真务实”的教研作风，针对当前教学中存在的一些热点、难点问题，展开专题性研讨活动，力求使教育教学与科研有机结合起来，进一步加强教育科研的管理和指导。 4.搭建多种科研平台，以课题研究为主，组织教师和学生参加各类学习和竞赛，全面 提升教师业务素质。对青年教师，给他们创造条件，压担子，铺路子，促其尽快成为教学业务骨干。 回眸过去，我们思绪飞扬；展望未来，我们任重道远。新的一学期中，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，大力推进课改向纵深发展，努力使学校教育科研工作再上新台阶。 二一一年一月六日 附： 2010 年教师获奖情况统计表
