1、 1 第 15 章 第 1 节动物运动的方式 濉溪县大陈学校 王瑞 【学习目标】 1、能说出动物运动的主要方式； 2、能说明动物运动方式与其生活环境的适应； 3、会观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力 【学习重点】 动物运动依赖于一定的结构以及运动对动物生存的意义 : 【学习 难点 】认识骨骼肌有受刺激而收缩的特性。 一 、自主探究 1、动物运动有什么意义？ 2、列举动物的运动方式 .描述其运动特点 ,并举出相应的动物 . 二 、合作探究 1、下列除哪项外都是青蛙的运动方式（ ） A、跳跃 B、行走 C、爬行 D、游泳 2、动物运动的意义是（ ） A、有利于进化和争得配偶 B、有
2、利于寻找食物和依赖环境 C、有利于冬眠和渡过寒冬 D、有利于个体生存和种族繁衍 3、蚯蚓的运动方式是（ ） A奔跑 B蠕动 C行走 D飞行 4、毛泽东在沁园春长沙里有这样一段描写：“鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。这里描写了动物的哪些运动方式： （ ） A.飞行、爬行 B.跳跃、爬行 C.跳跃、游泳 D.飞行、游泳 5、小明很喜欢看动物世界这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比。下列对应关系中，不正确的是 （ ） A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来 飞机 B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮 潜水艇 C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠
3、行走自如 履带式坦克 D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位 雷达 6、草履虫借助（ ）运动；而蝙蝠的运动器官则是（ ） A、刚毛 B、纤毛 C、翼膜 D、翅膀 7、 动物通过各自特有的运动方式，可以 （ ） 2 A、主动出击获取食物 B、完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族 C、逃避敌害利于存活 D、以上三项均能 8、鸵鸟是草原上的一种大型鸟，请说出它的运动器官和运动方式是（ ） A、翅膀、奔跑 B 下肢、飞行 C、翅膀、飞行 D 下肢、奔跑 9、下列动物中，运动方式都相同的一组是（ ） A、蝗虫、章鱼、袋鼠 B、家燕、飞蛾、企鹅 C、狗、猫、大象 D、蝙蝠、青蛙、袋鼠 10、水生动物的运
4、动方式形形色色，其主要的运动方式是（ ） A、游泳 B、爬行 C、行走 D、飞行 11、鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（ ） A、增大浮力 B、减少阻力 C、减少浮力 D、增大阻力 12、草履虫的运动方式为（ ） A 行走 B 爬行 C 游泳 D 漂浮 13、善于奔跑 的猎豹、狮子等动物适宜在生活在（ ） A 开阔的大草原上 B 茂密的森林中 C 沼泽地中 D 崇山峻岭中 14、填空把下列动物的运动方式的代号填在相应的括号里： 草履虫（ ） 乌贼 （ ）野鸭（ ） 游蛇（ ） 青蛙 （ ）蝗虫（ ） A、游泳 B、 爬行 C、 行走 D、飞行 E、跳跃 【巩固延伸 】 在竞走中 ,运动员奔跑就
5、为犯规 ,如你是裁判员你怎样判断动 员的动作是否犯规 ? 【课后反思】 3 第 2 节动物运动 的形成 【 学习目标 】 1、列举动物多种多样的运动形式。 2、说明动物的运动依赖于一定的结构。 3、明确关节的结构与功能相统一性。 【 自主探究 】 1、哺乳动物的运动系统由 、 和 组成。 2、骨连结有三种形式： （如 ）、 （如 ）、 （如 ）， 是骨连结的主要形式。 3、关节的基本结构包括 、 和 。关节面又分为 和 。其表面覆盖着关节软骨作用是 。 4、骨骼肌包括 和 两部分，两端的是肌腱，中间的是 。 5、骨骼肌有受刺激 的特性。 6、屈肘 收缩， 舒张。 【 合作探究 】 1. 肱二头
6、肌属于 ( )。 A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 2. 骨骼 由 ( )组成。 A. 骨和骨连结 B. 骨和关节 C. 骨和骨骼肌 D. 骨、骨连结和骨骼肌 3. 屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是 ( )。 A. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C. 二者均收缩 D. 二者均舒张 4. 骨骼肌分布时，至少要跨越几个关节 ?( ) A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 不一定 5. 颅骨间的连结属于 ( )。 A. 关节 B. 半活动的 C. 不活动的 D. 活动的 6. 动物区别于其他生物的特点是 ( )。 A. 可以进行呼吸作用
7、B. 可以进行光合作用 C. 可以繁殖后代 D. 可以通过一定方式运动 7. 脊椎动物的头部，惟一一块能活动的骨是 ( )。 A. 脑颅骨 B. 面颅骨 C. 上颌骨 D. 下颌骨 8. 下列动物中，没有关节结构的是 ( )。 A. 鲸 B. 蚯蚓 C. 丹顶鹤 D. 乌龟 9. 下面关于骨骼肌的 说法，错误的是 ( )。 A. 骨骼肌具有收缩和舒张的特性 B. 骨骼肌附着在同一块骨上 C. 骨骼肌受到的刺激正常情况下来自神经传来的兴奋 D. 骨骼肌在运动中起动力作用 4 10. 下列哪种结构与增加关节牢固性无关 ?( ) A. 关节软骨 B. 关节囊 C. 韧带 D. 关节外肌肉 11、下列
8、关于哺乳动物的运动系统的组成的叙述，准确的是 ( )。 A. 由骨、关节、骨骼肌组成 B. 由骨骼、骨骼肌组成 A. 由骨骼、骨连接、骨骼肌组成 D. 由骨、骨连接、肌肉组成 12、某人右上肢瘫痪，是由于（ ） A、肩关节和肘关节不够灵活 B、肌肉内的血管受损 C、支配由上肢的神经受损 D 肱二头肌和肱三头肌受到损伤 13.右图是关节模式图和人的屈肘运动示意图，据图回答： （ 1）图中 是 _， 是 _，二者相对的面上有一层 ，是 _，具有减少 _，缓冲 _的作用，属于 _组织； （ 2） 是 _，由 _组织构成； （ 3） 是 _，内有少量 _，由 _分泌的。另外，关节囊外还有_。 （ 4）
9、由图可以看出，关节结构具有既 _又 _的特点。 （ 5）当你做屈肘运动时，肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态。 （ 6）如果你直臂提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态。 （ 7）以上事例说明 。 双臂放松，自然 下垂时，这两组肌肉都处于 状态，这能否反映上述规律？ （ 8）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（ ） A、关节 B、骨 C、骨骼肌 D、骨骼 （ 9）由图中可知道，肱三头肌的肌腱至少固定在（ ） A、一块骨上 B、两块骨上 C、三块骨上 D、不能确定 （ 10）能使肘关节灵活的结构是图中的 。 14. 动物的运动方式包括 _、 _、 _、 _、
10、_、 _等，通过运动，动物能迅速改变自身的 _，以利于寻找 _逃避 和繁殖 _。 15.人体的任何动作的完成，都是由 _、 _和 _三者协调的配合，在_支配和其他系统辅助下完成的。骨骼肌只能产生拉力，不能产生推力，所以骨骼肌是 _分布的，作用 _。 5 16 章第 1 节先天性行为和后天学习行为 【 学习目标 】 1、区别动物先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存 的意义。 2、 举例说明动物的社会行为。 3、 通过对动物独特的行为的研究，培养学生对动物行为学习的兴趣、观察能力和合作学习的意识。 【 重点与难点 】 1、动物先天性行为、学习行为和社会行为。 2、区别动物先天性行为和学习行
11、为。 【 学法指导 】 一 、自主探究 1. 请同学们翻开课本自学 P96 页 p98 社会行为上面部分完成以下问题 （ 1）、根据行为获得的途径，动物行为可以分为和。 （ 2）、动物的先天性行为： （ 3）、动物 的学习行为： （ 4）、阅读材料中哪些是先天性行为呢？哪些是学习行为呢？ （ 5）、阅读材料中的动物行为对动物生存有什么意义？ （ 6）、在观察动物的绕道取食行为的实验中的三个问题你能回答吗？赶快回答吧！加油！ 2、请同学们阅读 p98 社会行为 p100 完成以下问题。 （ 1）、举例说明动物的社会行为： （ 2）、特征：群体内有明显 成员间有明确 群体内有明显 (3)、群体信息
12、交流：动物进行分工合作时利用、动作、传递信息。 （ 4）意义 ：利用控制 二 、合作探究 ： 1、先天性行为、学习行为 类别 先天性行为 学习行为 形成 获得途径 适应特征 进化趋势 2、社会行为（ 1）、特点 a b. c. (2)举例： 【课堂检查】 6 下列各项中，属于生殖行为的是（ ） A 两只公羚羊为争夺一只母羚 羊抵架 B 两只公鸡争斗 C 雌性蚕蛾释放特殊物质招引雄性蚕蛾 D 一条蛇向一只青蛙进攻 下列各项中，属于觅食行为的是（ ） A 猩猩用树枝取食蚂蚁 B 松鼠将蘑菇挂在树枝上 C 牛吃进的草料暂时贮存在胃里 D 狗熊吃饱喝足准备过冬 下列哪项不属于防御行为（ ） A 羚羊见
13、敌害逃跑 B 有的蝴蝶不动时像树枝 C 黄鼬释放臭气 D 雄羚羊识别雌羚羊 变 色 龙 为 适 应 周 围 的 环 境 而 变 换 皮 肤 的 颜 色 ， 这 种 行 为 是 （ ） A 有利于掩护自己，便于取食 B 有利于逃避敌害 C 属于防御行为 D 以上三项都是 鸟类占领巢区、筑巢、求偶、孵卵的行为是（） A 生殖行为 B 学习行为 C 迁徙行为 D 亲热行为 6、今年的国庆节，王岩同学在青岛的“海底世界”看到海豚的顶球表演，海豚的这种行为属于（ ） A.适应行为 B.经验行为 C.先天性行为 D.学习行为 7、除哪种动物外其余动物都具有社会行为（ ） A.蜜蜂 B.蚂蚁 C.蝗虫 D.
14、白蚁 8、下列几种动物的行为中不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ） A 密封的舞蹈动作 B 蜂王释放的特殊分泌 C 鸟类的各种鸣叫声 D 乌贼受到威胁时释放墨汁 【课后反思】 1、根据行为获得的途径，动物行为可以分为和。 2、动物的学习行为是在的基础上，通过的作用，由和获得的。 7 第 2节动物行为的主要类型 （第 1课时） 【 学习目标 】 1、能举例说出动物的多种行为； 2、能举例说明动物行为 对其生存和生殖的意义。 【 学习重点 】 取食行为、领域行为、攻击行为和防御行为的意义。 【 学习难点 】 分析取食行为、领域行为、攻击行为和防御行为与其生存和生殖的意义。 【 学法指导 】
15、阅读教材 P26 29，勾画重点 一、自主探究 1、根据动物行为的发生可以分为先天性的 和后天性的 ， 和 是动物适应环境的两种最基本方式。 2、美洲狮捕到猎物后，先饱餐一顿，然后把剩下的部分藏在树丛中，第二天再回来吃，一连数日，吃完为止，这属于 行为。 3、动物的领域大小不同，它们通常使用姿态、 、 等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域。 4、 动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为 。 5、自然界中每一种动物都有一系列的行为来防御捕食者的捕食，这些保护自己、防避敌害的行为就属于 。 二、合作探究 阅读分析课本 P26-29，组内讨论，动物的取食行为、
16、领域行为、攻击行为和防御行为，对动物生存和 生殖的意义，做好疑难问题标注。 三、展示点评 各组以板书形式在各组相应位置展示合作探究讨论结果。 四、小结及巩固记忆 整理知识结构并记忆 【 课堂检测 】 1、人类养蜂取蜜，主要利用了蜜蜂的 ( ) A.取食行为 B.繁殖行为 C.攻击行为 D、防御行为 8 2、在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动。蜥蜴的这种行为是动物的 ( ) A.攻击行为 B.繁殖行为 C.领域行为 D.防御行为 3、下列不属于防御行为的是 ( ) A.野兔发现天空中的鹰正在盘旋时，飞快跑回洞穴 B.长颈鹿踢狮子的头 C.一群蚂蚁将一条毛虫的尸体拖进蚁穴
17、D.枯叶蝶像一片枯叶 4、初春的一天，树林里的黄莺发出美妙的歌声，这是 ( ) A.黄莺歌唱美好的一天 B.确认领地的领域行为 C.保卫自己的防御行为 D.相互争斗的攻击行为 5、下来哪项属于攻击行为 ( ) A.乌鸦遇到猛禽，结群共同对付侵犯者 B.黄鼬放出臭气，赶走敌害 C.两条狗为一块骨头而相互撕咬 D.猛禽追逐弱小动物 6、动物的攻击行为有利于 ( ) A.个体的生存 B.种族的延续 C.个体的 发育 D.A和 B 6、小狗一边走一边撒尿是 ( ) A.领域行为 B.繁殖行为 C.攻击行为 D.后天学习行为 【 课后反思 】 9 第 2节 动物行为的主要类型（第 2课时） 【 学习目标
18、 】 1、能举例说出动物的多种行为； 2、能举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。 【 学习重点 】 繁殖行为、节律行为和社群行为的意义。 【 学习难点 】 分析繁殖行为、节律行为和社群行为与其生存和生殖的意义。 【 学法指导 】 阅读教材 P29 33，勾画重点 一、自主探究 1动物的繁殖包括 、 、 、 、孵卵以及对后代的抚育等。 2、生活在地球上的动物，也有许多周期性的、有节律的行为，这些行为称为 。 3、科学研究表明， 是存在的，它是以体内的生物化学反应为基础的复杂机制。 4、自然界中的很多生物都是群居在一起，一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，这就是 行为。具
19、有社群行为的动物例如有 、 等。 二、合作探究 1、阅读分析课本 P29-33，组内互助交流，讨论动物的繁殖行为、节律行为和社群行为，对动物生存和生殖的意义，做好疑难问题标注。 2、 P33思考与练习做在课本上。 三、展示点评 各组将 “ 合作探究 ” 以板书形式展示在各组相应位置，组间点评。 四、小结及巩固记忆 整理知识框架，并识记。 【 课堂检测 】 1、繁殖季节，雄孔雀频频在雌孔雀面前 “ 开屏 ” ，这是繁殖行为中的哪一种行为 ( ) A.交配 B.占领繁殖空间 C.求偶 D.育雏 2、冬天来临，燕子带着幼鸟飞向南方，这种行为属于 ( ) 10 A.觅食行为 B.防御行 为 C.社群行
20、为 D.节律行为 3、杜鹃将卵产在大山雀的巢内，靠大山雀喂养幼鸟，大山雀充当杜鹃幼鸟的 “ 养母 ” ，这种现象是杜鹃的 ( ) A.攻击行为 B.节律行为 C.防御行为 D.繁殖行为 4、下列动物种群中，不具有社群行为的是 ( ) A.蜜蜂群体 B.蛔虫群体 C.白蚁群体 D.蚂蚁群体 5、下列动物中，具有社群行为的动物是 ( ) A.青蛙 B.狮子 C.蚯蚓 D.老虎 6、唐朝诗人白居易在钱塘湖春行中描写道： “ 几处早莺争暖春，谁家春燕啄春泥 ” ，这 句是反映了鸟类繁殖过程中哪一行为 ( ) A.筑巢 B.求偶 C.孵卵 D.育雏 【 课后反思 】 11 第 3节 动物行为的研究 【
21、学习目标 】 1、知道四位动物学家研究动物行为用的方法； 2、知道观察法和实验法的区别。 【 学习重点 】 知道研究动物行为的主要方法。 【 学习难点 】 观察法和实验法的区别与联系。 【 学法指导 】 阅读教材 P35 36，勾画重点 一、自主探究 1、在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为，这种研究方法就是 。 2、研究者对研究对象都施加 了不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为，这些研究方法都是 。 3、法布尔研究昆虫用的方法主要是 法。 4、费里施对蜜蜂色觉的研究主要用的是 法。 5、廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究主要用的是 法。 6、劳伦斯对小野雁学习行为的研究主要用的是
22、法。 7、实验法和观察法的区别有哪些？ 二、合作探究 阅读分析课本 P35-36，组内互相讨论，分析总结出实验法和观察法的区别和联系。 三、展示点评 以投影或板书形式将组内讨论的 “ 实验法和观察法 的区别和联系 ” 展示出来，组间补充、点评。 四、小结及巩固记忆 观察法 实验法 区别 主要目标 描述动物的行为表现 说明行为发生或变化 方法程序 借助器具直接观察 实验处理后再观察 材料处理 对动物不施加影响 对动物施加影响 联系 实验法以观察为基础 12 【 课堂检测 】 1、法布尔对昆虫的研究主要使用的是 ( ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.查阅资料法 2、下列科学家中，被称为
23、“ 现代动物行为学之父 ” 的是 ( ) A.法布尔 B.费里施 C.廷伯根 D.劳伦斯 3、费里施对蜜蜂色觉的研究主要使用的方法是 ( ) A.观察法 B.实验法 C.描述法 D.收集资料法 4、研究动物行为的方法主要是采取 ( ) A.观察法和实验法 B.观察法和调查法 C.调查法和实验法 D.观察法和推理法 5、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是 ( ) A.用摄影机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法 B.用望远镜观察鸟类繁殖期的活动 C.动物园用闭路电视研究东北虎生育幼虎的过程 D.用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波的反应 6、用 观察法研究动物行为的最好的场所是 (
24、 ) A.野外自然状态下 B.实验室 C.动物园 D.任意场所 【 课后反思 】 13 第 17章 生物圈中的动物 第 1节 动物在生物圈中的作用 【 学习目标 】 1、概括动物在生物圈中的作用； 2、通过 “ 建立食物链和食物网 ” 活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。 【 学习重点 】 1、动物是生物圈中的消费者； 2、动物是食物链的结构成分； 3、动物对植物生活产生积极作用。 【 学习难点 】 动物是食物链的结构成分。 【 学法指导 】 阅 读教材 P39 43，勾画重点。 一、自主探究 1、食物链是指 。 2、动物在生物圈中的作用有哪些 ? 3、动物是 的结构成分。
25、 二、合作探究 1、组内讨论 “ 植食动物、肉食动物、杂食动物之间的区别 ” ，并将讨论结果写在课本上。 2、阅读分析课本 P41-42，组内相互讨论，做好 P41-42讨论题。 3、阅读分析课本 P42，组内分工合作，做好 P43讨论题。 三、展示点评 1、将 “ 合作探究 1” 以投影形 式展示，组间点评。 2、将 “ 合作探究 2” 以语言形式展示，其余组补充点评。 3、将 “ 合作探究 3” 以语言形式展示，其余组补充、点评。 四、小结及巩固记忆 【 课堂检测 】 14 1、有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些带刺的 “ 针 ” ，人在这一过程所起的作用是 (
26、 ) A、毁坏了鬼针草 B、帮助鬼针草传播种子 C、人对鬼针草不会产生作用 D、以上答案都不对 2、雷达在现代军事、航空方面有重要意义，这门技术源于 ( ) A、鲸的声呐系统 B、蝙蝠的回声定位 C、鲨鱼的侧线 D、猫头鹰的视觉 3、我国在建国初期，曾大量剿灭麻雀，现在又发出了保护麻雀的呼声，下列说法不正确的是 ( ) A、现在的麻雀变乖了，不糟蹋农作物了 B、人们认识到麻雀只是在食物稀缺或繁殖季节才危害农作物，平时也吃害虫 C、人们认识到自然界中各种生物是相互依赖，相互影响的，麻雀在生态系统中也扮演了重要的角色 D、大量捕杀麻雀会破坏食物网的稳定，影响其他生物的生存 4、在一个由草蝗虫青蛙组
27、成的食物链中，若大量捕食青蛙，蝗虫的数量会 ( ) A、缓缓上升 B、 迅速上升 C、仍保持相对稳定 D、先迅速上升，后急剧下降 5、马尾松纯种林容易遭受松毛虫爆发性的危害，而在混交林中，这种单一性的虫害就不容易大爆发。这是因为 ( ) A、松毛虫只能在马尾松纯种林中生活 B、混交林中，食物链食物网复杂，可能有多种松毛虫的天敌控制松毛虫增长 C、马尾松纯种林中营养较多 D、马尾松纯种林中的环境更适合松毛虫的生长和繁殖 6、环境保护学家和生物学家提倡要保护农田蜘蛛，因为农田蜘蛛可以 A、吃掉农田中的害虫 B、防治农田中的杂草 C、给农田作物传粉 D、给农 作物施肥 7、在某牧场，为了防止鸟吃草籽
28、，把人工试验区的草原用网子罩起来，过一段时间，人们发现：草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩的天然草原，牧草却生长良好。你知道这是什么原因吗 ?这个实例说明了什么道理 ? 【 课后反思 】 15 第 2节 我国的动物资源 【学习目标】 1、认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物； 2、通过动物角色扮演等活动，认识动物是人类朋友，树立动物资源现状的忧患常识。 【学习重点】 1、动物是人类的朋友； 2、我国的珍稀动物。 【学习难点】 1、活动 “ 角色扮演 研讨动物和人类的关系 ” 的组 织。 2、我国动物资源面临的威胁。 【学法指导】 阅读教材 P44 47，勾画重点 一、自主探究 1、举
29、例说出我国有哪些特产珍稀动物。 2、我国境内还有新疆虎和野马吗 ? 二、合作探究 阅读课本 P45-46 “ 一对一 ” 分层讨论，我国动物种类有多少？珍稀动物有哪些？将讨论结果写在纸上。 三、展示点评 将 “ 合作探究 ” 的讨论各组以投影形式展示，组间点评。 四、小结及巩固记忆 【课堂检测】 1、 是我国的国宝，它主要分布于我国四川等地，为了保护它，在四川专门成立了 自 然保护区。 2、下列说法不正确的是 ( ) A、地球上的物种灭绝后，不可以再生 16 B、生物的多样性的消失会对人类自身的生存产生威胁 C、与人类没有关系的生物物种，可以不保护下来 D、生物的入侵会对生物的多样性产生影响
30、3、我国生物的多样性减少的主要原因是 ( ) A、生存环境的改变和破坏 B、掠夺式的开发和利用 C、外来物种入侵 D、环境污染 【拓展延伸】 分析理解动物的灭绝速度快的原因。 【课后反思】 17 第 3节 我国动物资源的保护 【 学习目标】 1、说出动物多样性的含义； 2、认识动物多样性保护的基本措施； 3、树立动物多样性保护的意识，参与动物多样性保护。 【学习重点难点】 1、动物多样性的含义； 2、动物多样性保护的就地保护和易地保护。 1、动物的遗传多样性是物种多样性的基础； 2、动物多样性保护的就地保护和易地保护。 【学法指导】 阅读 P47 49，勾画重点 一、自主探究 1、动物的多样性
31、包括 、 、 。 2、保护动物多样性就需要在 、 和 三个层次上，制定保护战略和采取保护措施。 3动物多样性的保护措施包括 、 、 。 4、什么叫就地保护 ?主要措施是什么 ? 5在四川省的卧龙、王朗自然区是为了保护 、 。为保护朱鹮，在陕西省建立了 保护区；为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其栖息环境，在青海省建立了 自然保护区。 6、保护生物多样性最有效的措施是 。 7、到 2005年 3月 23日，我国 已经有 个自然保护区加入到联合国的“ ”中 8、中国自然保护纲要中规定，“对于珍稀濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的 和 ”。 二、合作探究 1、阅读分析课本 P48，
32、理解识记动物多样性。 2、阅读分析课本 P48-49，组内相互讨论学习，就地保护和易地保护的共同点和区别，并将讨论结果写在纸上。 3、 P50思考与练习做在课本上。 18 三、展示点评 将 “ 上面合作探究第 2题 ” 以语言结合文字板书的形式展示出来，其它小组补充、点评。 四 、课堂检测 1、动物多样性包括 、 、 。 2动物多样性的保护措施包括 、 、 。 3、保护生物多样性最有效的措施是 。 4、下列关于遗传的多样性的叙述，不正确的是 ( ) A、每种动物都是一个丰富的遗传基因库 B、不同种生物间遗传物质有较大差别，同种生物的个体之间遗传物质是相同 C、人们利用遗传多样性能选育出具有符合
33、人们要求的性状的个体和种群 D、种类的多样性实质上是遗传的多 样性 5、下列环境中，最具生物多样性的地区是 ( ) A、大草原 B、农田 C、沙漠 D、热带雨林 6、在生物圈中，对生物多样性影响最大的因素是 ( ) A、人类不按生态规律生活 B、环境污染 C、传染病 D、自然灾害 7、下列不是生物多样性内涵的一项是 ( ) A、生物物种的多样性 B、生态系统多样性 C、生物遗传基因的多样性 D、生物分布范围多样性 8、一农场为保护家禽不受伤害，对蛇进行了大量捕杀，致使鼠类猖獗，对此现象的解释，正确的一项是 ( ) A、鼠类失去了天敌 B、生态平衡遭破坏 C、食物链被破坏 D、以上说法都不对 1
34、9 第 18章 生物圈中的微生物 第 1节 微生物在生物圈中的作用 【学习目标】 1、简述什么是微生物，列举常见的微生物类型； 2、概述微生物的生活及其在生物圈中的作用 ； 3、探究我们身边是否存在微生物。 【学习重点难点】 了解什么是微生物和常见的微生物类型。 了解微生物的生活及其在生物圈中的作用。 【学法指导】 阅读教材 P52 56，勾画重点 一、自主探究 1、我们把那些个体 ，结构 的低等生物，统称为微生物。 2、根据微生物体内细胞数量的多少和有无，我们把微生物分为三类： 、 和 。 3、微生物活动的主要场所是 。动植物体表和体内的各种条件适宜微生物生活，也是微生物活动的 。 4、一些
35、微生物能够分解枯枝落叶，动物尸体和粪便中的有机物，获得生活中必需的物质和能量，这种营养方式叫做 ，这类微生物是生态系统的 ，对生态系统中的 起着不可 替代的作用。 5一些 _,_和所有的 _生活在生物体的体内和体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为 _。 常 见 的 有_。 二、合作探究 1、你知道的微生物有哪些 ？ 2、微生物的营养方式有哪些类型，并举例。 三、展示点评 1、组间起来列出所知微生物类型，其他组补充。 2、营养方式及其举例分别列在各组的板书位置上。 四、小结及巩固记忆 20 【课堂检测】 1、一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体 的体内或体表，并从
36、这些生物获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为 ，这类微生物在生态系统中属于 。 2、一些微生物能像植物一样，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，满足自身对营养物质的需要，它们在生态系统中属于 。 3、乳酸菌、炭疽杆菌、青霉、肝炎病毒的营养方式分别是（ ） A、寄生、腐生、寄生、腐生 B、腐生、自养、腐生、寄生 C、异养、自养、腐生、寄生 D、腐生、寄生、腐生、寄生 4、有一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时 间以后，小鱼不见了，其原因是 ( ) A、被树根吸收了 B、被水冲走了 C、被猫挖出来吃掉了 D、被腐生细菌分解了 5、下列细菌和真菌中，营寄生生活的是 ( )
37、 人体中的链球菌 人体皮肤中的真菌 使玉米得黑粉病的珊瑚菌 地衣中的真菌 大豆根瘤中的根瘤菌 腐烂香蕉中的枯草杆菌 A、 B、 C、 D、 21 第 2节 微生物与人类的关系 【学习目标】 1、举例说明微生物与人类生活健康的关系； 2、通过 “ 自制泡菜 ” ，体验微生物与人类生活的密切 关系。 【学习重点】 1、微生物与食品； 2、微生物与疾病。 【学习难点】 1、微生物与疾病； 2、微生物与医药。 【学法指导】 阅读教材 P57 60，勾画重点。 一、自主探究 1、大多数微生物对人类是 。我们在烤面包的时候用的微生物是 ；我们在制作泡菜时用的微生物是 。 2、无论制作那种泡菜，其原理都是利
38、用 进行发酵。在没有氧气的条件下，乳酸菌分解 产生 。 2、人体的各种传染病主要是由 引起的。例 如艾滋病就是由一种 引起的。 4、细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，患者表现为腹痛、腹泻等，引起该疾病的是一种细菌，叫做 。 5、医疗中常常会用到抗生素，像庆大霉素、链霉素等是某些 产生的抗生素。 二、合作探究 1、阅读分析课本 P57-58，组内互相讨论，完成 P58讨论题，做在课本上。 2、讨论：微生物与人类有哪些方面的关系？ 三、展示点评 1、展示讨论结果。（可用语言或板书） 2、组间点评。 四、小结及巩固记忆 疯狂记忆基础知识。 【课堂检测】 1、下 列属于寄生型的微生物的是 ( ) A、
39、硝化细菌 B、肺炎双球菌 C、乳酸菌 D、蓝细菌 22 2、下列疾病中 ， 由病毒引起的是 ( )G A、肝炎 B、痢疾 C、疟疾 D、炭疽热 3、下列疾病中，由细菌引起的是 ( ) A、艾滋病 B、流感 C、脊髓灰质炎 D、猪链球菌病 4、制作泡菜最主要的条件是 ( ) A、氧气充足 B、多加盐水 C、密封，避免氧气进入 D、多加蔬菜 5、下列关于微生物的叙述，不正确的是 ( ) A、微生物对人类都有害 B微生物分布于各种各样的环境中 C、大多数微生物对人都是有好处 D微生物的繁殖速度很快 6、从分解死的动、植物遗体中获得有机物来维持生活的营养方式称为 ( ) A、寄生 B、腐生 C、自养
40、D、以上 都不是 7、从活的生物体中获得营养物质来维持生活的营养方式称为 ( ) A、寄生 B、腐生 C、自养 D、以上都不是 8、在自然界中细菌的数量大的惊人，原因是 ( ) A、它们适应环境的能力是最强的 B、它们寿命最大 C、繁殖速度极快，条件适宜时，每 20-30分钟可分裂一次 D、它们个体体积很小 9、冰箱里的食物不容易腐烂变质，你认为是下列哪一项因素限制了冰箱里细菌和真菌的繁殖 ( ) A、见不到阳光 B、过于潮湿 C、温度低 D、空气不流通 23 第 19 章 第 1 节 人的生殖和发育 【学习目 标】 1.识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能 2.说出胚胎发育
41、的营养供应方式，说出出生后发育的分期 3.说出青春期发育的特点 【学习重点】 胚胎发育的营养供应方式。 【学习指导】 （阅读教材 64 页，边做题边勾画知识点） 1.【生殖】是指生物 _和 _的过程。 2.【生长】生物体的 _增大、体重 _的变化就是生长。 3.【发育】生物体的结构由 _到 _，功能由 _到 _的变化就是发育。 4.男、女性生殖系统的基本结构及各部分结构的功能（阅读教材 65 页边做题边在教材上勾画知识点） 5.连线 子宫 产生卵细胞 睾丸 胚胎发育 前列腺 受精场所 附睾 分泌雄性激素 输卵管 贮存精子 卵巢 分泌黏液 7.成熟的卵细胞由 _排出后，在 _上部与 _结合为 _
42、；没有遇到精子的卵细胞不久退化；没有遇到卵细胞的精子在 _小时后就死去。 8.胚胎在 _内即已形成，植入子宫后，胚胎细胞继续 _和 _，逐步形成各种 _、 _、 _。 9.胚胎发育到 _，外貌已初具人形，从这时起一直到出生前的胚胎叫 _。 10.胚胎在子宫内的发育时间一般为 _天左右，这个过程称为 _，即怀孕。 11.受精卵分裂和胚胎发育的初期由 _提供营养；胚胎植入子宫内壁后，通过 _和 _从母体获得氧气和各种养料，代谢产生的废物也通过这条途径由母体排出。 12.通过上 述知识的获得，你一定知道为什么要让孕妇适当地增加营养和注意休息了吧？请有条理地说一说。 13.人的发育分期及主要特征表 发
43、 育 分 期 年 龄 主要特征 1婴儿期 2幼儿前期 3幼儿期 4童年期 24 5青春期 青春前期 青春中期 青春后期 14.相比较而言， _（男孩、女孩）先进入青春期。 15.属于青春期发育特点的是（ ） 第一性征出现 身高和体重突增 脑和内脏的功能趋于完善 大脑重量迅速增加 第二 性征出现 A、 B、 C、 D、 16.下列关于人体发育的说法错误的是（ ） A、儿童到了七八岁，脑的质量已接近成人水平。 B、进入青春期，人脑的质量和神经细胞的数目基本上不再增加，脑的结构和功能不再发生变化。 C、进入青春期，男性睾丸、女性卵巢的质量增加，男性会出现遗精、女性会出现月经现象。 D、男女变声的过程约持续 6 8 个月，在此期间要注意保护嗓子。 17填空： （ 1）青春期身高突增主要是 _增长。
