1、初一劳技教案 第一章 衣服的洗涤与收藏 第一章 衣服的洗涤与收藏 教学背景分析： 在校的学生中有很多人在家被祖辈宠着被父辈擎着，一心只要他学习，其他的什么也不用他做，使得这部分人动手能力和自立能力不强，还有一部分学生在家是家长的好帮手，洗衣做饭是经常的事，但带有一定的盲目性，不要认为洗衣服是件没什么可说的，其实这里面大有文章可做。 希望通过学习能让学生把学到的知识应用到自己的实际生活中，并从中体会父母的辛苦，收到感恩父母的教育效果。 第一节 常用洗涤材料 教学目标： 1、让学生认识洗涤剂的种类，分清它们的不同作用。 2、知道洗涤材料的去污原理。 教学重点： 认识各种洗涤剂。 教学过程： 同学们
2、，上课之前我看一看大家都穿着什么样的衣服。哦，这位同学穿着校服，这位女生穿着漂亮的连衣裙，这位同学的短衫也很别致 我发现大家无论穿什么衣服都非常干净。我们每天都要穿着干净整洁的衣服，那么我们就必须在衣服上做一件事，什么事呀？（生答：洗 衣服）对，就是洗衣服。那我们同学会洗衣服吗？（生一般会答：会）我看不见得，其实，洗衣服是一门不小的学问。今天我们就来研究一下常用洗涤材料，课后请同学们对照所学的知识看看自己平时的做法是否科学。 提问讨论：假如你到商店去买洗涤剂，你会买什么样的？为什么？ 总结起来大多数同学都是买什么样的都行，无所谓的。个别同学还有“ 贵的比便宜的好 ” 的观点。 其实，我们需要弄
3、清楚洗涤剂的种类及各种洗涤剂的性能。 让学生阅读课本：洗涤材料的选择。 接着讨论各种洗涤剂的特点和性能。 了解了洗涤剂的种类之后再根据自己要洗的衣物的 特点来选购合适的洗涤剂。 练习：丝绸、羊毛、呢绒织物受到碱性物质的腐蚀会紧缩变形，选用什么洗涤剂好？ （选用皂片或通用类洗衣粉。因为这一类洗涤剂碱性弱，可以避免衣服因碱性的腐蚀而导致变形。） 最后，让学生讨论洗涤剂的去污原理。 （通过湿润、乳化、离间、悬浮等综合作用，再经过清水的冲洗使污垢从纤维的表面完全脱落。） 教师小结： 通过这节课的学习，你们在洗衣方面有哪些收获呢？ 第二节 手工洗涤方式 教学目标： 1、 知道手工洗涤的四种方式和手工洗涤
4、的一般操作步骤。 2、了解洗衣服过程中应该注意的 问题 ，学会洗衣服。 3、在帮助父母洗衣服的过程中体会父母的辛苦，学会感恩，进而提高自己的道德素养。 教学重点、难点： 重点：，了解洗衣过程中注意的 问题 。 难点：不同衣物的洗涤应注意的 问题 。 教学器材： 各种肥皂、洗涤剂、洗衣粉、脏衣服等。 教学过程： 一、家庭常用的洗涤方式有：手洗、机洗和干洗。 重要的衣服最好要手洗，手洗的好处就在于我们能够根据自己的需要，重点清除易脏部位，并且能够保护衣服避免受伤。希望大家洗衣服时多用手洗，同时也可以锻炼一下自己。 二、手工洗涤的步骤： 一般是先用清水预洗，再用洗涤剂洗涤，然后用清水漂净洗涤液，最后
5、脱水和晾晒。 洗衣物时，先把衣物放在 40 度以下的温水中浸泡 5-10 分钟，轻轻揉洗，这一过程就是清水预洗。 把衣物在 洗涤液中浸泡 15-20 分钟后再进行洗涤，衣物上残留的洗涤液要用清水冲干净，这一过程叫漂洗。衣物要多次漂洗才能洗干净。 脱水是指把衣物中的水去掉，我们一般都是用手拧干，也要注意衣物的特性避免衣物脱水后变形。 手洗时，一般应先洗领子、袖口等易脏的部位，再洗前后襟和其他部位。洗时注意要把口袋翻出来去掉碎屑污物。洗裤子，先洗裤腰、裤口贴边，再洗裤身。洗贴身衬衣、衬裤要着重洗反面。 要特别注意的是在洗衣物时要看水质。一般说来水质分硬水和软水。水加热后放入少量碎肥皂，肥皂会完全溶
6、解，冷却后是透明液体，这种水是软水。水加热后放入少量碎肥皂，会在水面上结一层未溶解的肥皂薄膜，这种水是硬水。硬水会降低肥皂的去污能力，便白色衣物变黄，衣物失去光泽，日久会使衣物变脆、变粗糙。因此用硬水洗衣时可先在水中放少量食盐搅拌后去掉沉淀物或把水加热后再洗，也可用合成洗衣粉或抗硬水皂洗涤。用软水洗衣物任何一种洗涤剂都可以。 另外水的温度直接影响肥皂的去污能力。但有些织物不耐高温，如丝、毛织品，热水洗涤会严重缩水并失去柔软和光泽；化纤织物用热水洗会起皱、收缩。所以，洗涤织物时对于水的温度既要考虑洗涤剂的去污效果，也要考虑被 洗织物对温度的要求。 课堂理论小练习： 星期天，小明准备帮妈妈洗衣服。
7、打开洗衣盆一看，哎呀，衣服还真不少呢：自己的羽绒服、爸爸心爱的毛料大衣，还有八件线内衣、五件丝绸短衫。他犯难了：该怎么个洗法呀？你能帮他设计一个合理的洗涤方案吗？并说说理由。 作业： 1、回家把自己的脏衣服分类，并写出洗涤需用的洗涤剂。 第三节 机械洗涤 教学目标： 通过教学知道机械洗涤的优点，初步学会机械洗涤的操作步骤。 教学过程： 一、 机械洗涤的优点：既省时又省力。 二、 洗衣机的分类： 1、按自动化程度的不同可分为：普通型、半自动型、全自动型。 2、 按结构形式分类可分为：单缸、双缸、套缸。 3、 按洗涤方式不同可分为：波轮式、滚筒式、搅拌式。 三、 机械洗涤的方法： 同学们，我们认为
8、手工洗衣是传统的洗衣方法，用这种方法洗衣费时费力，现在是机械化时代，我们认为衣物可以全部用洗衣机来洗。那么正确的机械洗涤方法是怎样的呢？ 不同的衣料选用不同的洗涤方式，但总的来说，基本方式如下： 用洗衣机洗衣服，就选用低泡或无泡洗涤剂，以节约用水，2 千克衣物需用水 40-50 克 洗涤剂，如果按用水量来计算，大约就是1 升水加 14 克左右的洗涤剂进行浸泡。 把洗衣面用水的温度控制在 40-50C ，过高过低都不宜。 加水量应遵照说明书的规定。对于波轮式洗衣机而言，干衣物的重量与加水量之比应控制在 1： 28，对于滚筒式洗衣机，加水量应为干衣重量的 10 倍。 控制好洗衣机的洗涤时间。一般情
9、况下，洗净度随着洗涤时间的延长而提高，当洗涤时间 20 分钟以后，洗净度不再提高。因此洗涤时间应根据衣物脏的程度、洗涤方式、衣物的质料来确定。 合理安排洗涤顺序。 应先洗 合成纤维和混纺衣物，后洗棉布和人造纤维衣物。对于领口、袖口等要预处理，再放入洗衣机内洗涤。 漂洗和脱水也不讲究 普通型单桶洗衣机也可用于漂洗衣物，一般漂洗 2-3 次，每次 2 分钟。半自动型双桶洗衣机具有脱水、漂洗功能，把衣物放入脱水桶，注水约 1 分钟后，脱水 1-2 分钟，再重复 1-2 遍即可，当然脱水时间与被洗衣物有关。 教后记： 在现实生活中，学生往往是通过自己看到父母的洗衣过程而学到的洗衣方法的，其实他们只学得
10、其形而未得其神。这样一节课从学生身边的小事出发，以此为立脚点，不断延伸出新的知识，使之成 为一个系统的知识链，便于学生掌握。更主要的是让学生善于发现生活中的 问题 并能积极地进行探索研究，把知识的学习与生活实际相结合，以收到学以致用的教学目的。 第四节 衣服的洗涤和收藏 教学目标： 1、在学习中，让学生学会如何洗涤衣服和收藏，增加学习劳技课的兴趣 。 2、培养学生初 步的观察能力，提高学生动手操作能力。 3、体会生活中处处有劳动技术，使学生养成有条理地整理事物的习惯。 教学重点：全体学生学会衣服的洗涤和收藏家过程，使学生学会按一定标准或自定标准进行衣服的洗涤和收藏。 教学难点：洗涤用品的选择、
11、机械洗涤和手工洗涤的要求。 教学关键：结合学生熟悉的生活，让学生体验生活。 教学过程： 1、创设 问题 情境 让学生欣赏音乐回家，联想引入这节课的内容。 吸引学生的注意力进行思考与观察，然后利用教材提供的内容，化静为动，充分调动学生学习的积极性。 2、自主探究，构建模型 用讨论的方式让学生知道不同织物的衣服的洗涤和收藏方法。 洗涤原料、手工洗涤、机械洗洚、衣服的收藏、学生各抒己见。 教后记：教学中尽量鼓励学生运用课本所学的知识，培养学生的发散思维能力。引导学生总结。劳技课和我们的生活密切相关。希望学生在今后的学习与生活中，能够真正把学到的知识应用于实际中，学会自己衣服的洗涤和收藏，做一个 “ 生活的小主人 ” ！ 劳技课是一门培养人动手能力的重要学科 ，因此，在教学中，不仅要使学生 “ 知其然 ” 而且要使学生 “ 知其所以然 ” ，教师在整个教学 活动 中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类的 活动 ，给学生足够的思考时间与空间进行学习，使学生在与日常生活 的密切联系中认识和体会到衣服的洗涤和收藏的必要性。
