1、七年级生物上册期末复习提纲,第一单元 生物和生物 圈,生物的特征：P25 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）,典型例题：1、下列物体不属于生物的是（ ） A金鱼藻 B水 C珊瑚虫 D病毒,B,2、下列属于生物基本特征的是（ ） A、生物都能快速运动 B、生物都是由细胞构成的 C、生物都能进行光合作用 D、生物都能生长和繁殖,D,第一章认识生物,重点,第二章 生物圈是所有生物的家P11 生物圈的范围：大气圈的底部 、水圈的大部和岩石圈的表面,生物圈为生物的生存提供了基本条件：P1
2、3 营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间,环境因素对生物的影响P14 非生物因素：阳光、温度、水、空气等 生物因素：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 生物对环境的适应和影响P19,典型例题：生物圈位于地球的（ ） A、内部 B、表面 C、中部 D、底部,B,重点,典型例题：1、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是 （ ） A.蛾类夜间活动 B.仙人掌的叶变成刺 C.候鸟的迁徙 D.山顶的旗形树,C,2、麝牛成群生活时,如果遇到狼群,雄牛会围成一团圈,头朝外面,把雌牛和小牛围在圈内,避免被狼伤害,这种现象称为（ ） A. 竞争 B. 合作 C. 捕食 D. 寄生,B
3、,3.生物与环境的关系是( )A.生物适应环境 B.环境适应生物C.生物能适应环境并影响和改变环境 D.生物与环境没有必然的关系,C,生态系统P22概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。,典型例题：1、下列属于生态系统的是（ ）A黄河中的鲤鱼 B洞庭湖中的所有生物C内蒙古草原上的全部羊D泰山林区,2、地球上最大的生态系统是（ ）A生物圈 B陆地生态系统 C海洋生态系统 D草原生态系统,D,A,生态系统的组成： 生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌） 非生物部分：阳光、水、空气、温度 在
4、一般情况下数量最多的应该是生产者。,典型例题：生态系统的组成包括（ ） A、生产者、消费者、分解者 B、生物部分和非生物部分 C、食物链和食物网 D、阳光、水分、空气、温度等,B,食物链和食物网：P2425 食物链以生产者为起点，终点为消费者物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。,草鼠蛇,典型例题：草原中存在着“牧草兔狐狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的 是 （ ） A牧草 B兔 C狐 D狼,D,下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题： 图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少
5、部分和 者。 从总体上看，数量最多的生物是 。 从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 的关系，这样就形成了 。本图中有 条食物链，它们相互关联，形成 。 此图中最长的一条食物链可表示为 。 如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先 。,非生物,分解,草,吃与被吃,食物链,5,食物网,草鼠蛇鹰,增多,第二单元 生物和细胞,第一章 观察细胞的结构,普通光学显微镜,镜座,镜柱,载物台,镜臂,通光孔,压片夹,细准焦螺旋,转换器,粗准焦螺旋,镜筒,目镜,物镜,遮光器,反光镜, 显微镜的结构P36,显微镜的使用步骤P37-38 要掌握取镜和安放对光观察 观察的物像与实际图像相反。 放大倍数=物镜
6、倍数X目镜倍数 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 观察植物细胞：实验过程P4344,典型例题：1、一台显微镜，它有三个目镜分别为5X ,10X, 15X，两个物镜8X,40X。那么这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别是（ ） A 40X, 225X B 80X., 450X C 120X 600X D 40X 600X,D,2、若在显微镜下观察“b”字，观察到的结果应该是放大的（ ） A. b B. p C. q D. d,C,3、要把制成的洋葱表皮细胞临时装片进行染色，最准确的方法是（ ） A. 在盖玻片的一侧滴加稀碘液 B
7、. 直接将碘液滴在洋葱叶表皮上 C. 在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在同一侧吸引 D. 在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引,D,植物细胞与动物细胞的相同点： 植物细胞与动物细胞的不同点：,都有细胞膜、细胞质、细胞核,植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。,细胞的生活需要物质和能量P51 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 细胞是物质、能量、和信息的统一体。,第二章 细胞的生活,细胞内的能量转换器：P54 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 注意：,植物细胞有线粒体和叶绿体，动物
8、细胞中只有线粒体,典型例题：植物细胞中的能量转换器是（ ） A线粒体 B叶绿体 C细胞核 D线粒体和叶绿体,D,细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本52页图,细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中P54 多莉羊的例子p55， 细胞核中的遗传信息的载体DNA 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断,典型例题：克隆羊“多莉”长得像 （ ） A提供细胞核的母羊 B提供细胞质的母羊 C代孕母羊 D三种羊的一部分,A,指导生物身体发育的遗传信息存在于（ ） A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁,C,DNA和蛋白质组成染色体 不同的生物个体，染色体的形态
9、、数量完全不同 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定 染色体容易被碱性染料染成深色 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病 细胞的控制中心是细胞核,典型例题：人的细胞核有染色体的46条，经过两次分裂形成了四个细胞每个细胞中的染色体数目是 ( ) A. 92条 B. 46条 C. 23条 D. 数目不确定,B,细胞分裂的步骤： 1、先是细胞核一分为二， 2、后是细胞质一分为二 3、最后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁,细胞通过分裂产生新细胞 生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长,典型例题：生物体能够由小长大，根本原因是（ ） A由于细胞分化 B由于细胞分裂 C由于细胞长大
10、 D细胞的不断分裂和体积的增大,D,动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。P63,动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体,植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等P67,植物结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体,典型例题：动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是动物体具有（ ） A细胞 B组织 C器官 D系统,D,第三章 细胞怎样构成生物体,第三单元 生物圈中的绿色植物,第一章生物圈中有哪些绿色植物,藻类、苔藓和蕨类植物,比较菜豆种子和玉米种子,2,子叶,无,1,胚乳,有,有种皮和胚,有种皮和胚,胚是幼小的生命体，包括
11、胚芽、胚轴、胚根和子叶。,记住常见的裸子植物和被子植物。,（课本86页表和87页图，课本88页2题）,典型例题：1、下列可以作为空气污染程度的指示植物是 （ ） A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 2、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一棵参天大树也是由一颗种子发育来的，其实是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（ ）。 A.营养物质 B.水分 C.无机盐 D.胚 3、与桃树相比，松树种子最主要的不同是 （ ） A.果实内有种子 B.没果皮包裹，种子裸露在外 C.胚珠外有子房壁 D.球果是由果皮和种子组成,B,D,B,第二章 被子植物的一生,种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的
12、水分、充足的空气,幼根的生长 生长最快的部位是：伸长区,根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾,典型例题：下列条件中, 不属于种子萌发所需要的条件是（ ） A. 充足的阳光 B. 充足的空气 C. 一定的水分 D. 适宜的温度,A,花的结构 P102,果实和种子的形成 子房果实 受精卵胚 胚珠种子 子房壁-果皮,有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子。”麻屋指 ，红帐子指 ，白胖子指,果皮,珠被 种皮,种皮,胚,水分进入植物体内的途径P110 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的
13、根毛。,茎的结构 P111 从外到里：树皮、韧皮部（有筛管）、形层；木质部（有导管） 运输途径 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物,第三章 绿色植物参与生物圈的水循环,叶片的结构P115 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔,蒸腾作用的意义：降低植物的温度,促使水和无机盐在体内运输,增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环。,第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者,重点,天竺葵的实验步骤P 119120(1)把天竺葵放到黑暗处一夜，(2)将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮 盖，移到光下照射 （3）几个小时后把叶片摘下去掉纸片 （4）放进水中隔水加
14、热，使叶绿素溶解到酒精中 （5）用清水漂洗叶片后滴加碘酒。,结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物淀粉,光合作用的概念：P130,光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。,(储存能量),（原料）,（产物）,（场所）,（条件）,呼吸作用的场所：线粒体,呼吸作用,有机物 + 氧,( 储存能量),二氧化碳 + 水 + 能量,概念：P125 细胞利用 ，将体内的_转变成_ 和 ，并将储存在有机物中的_释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。,氧,有机物,二氧化碳,水,能量,公式：,光合作用与呼吸作用的区别和联系,我国每年3月12日为植树节,我国森林覆盖率16.55%，,The end,希望同学们期末取得好成绩,
