1、浙江省中小学教师（学科）专业发展培训 初中英语五班班级学习简报 第 2 期,主 编： 王 维 2011年10月22日,卷首语,我们的生命就像是一个火柴盒，里面包含着许多火柴。每当我们点燃一根，虽然盒子里减少了一根，但是也发出了光和热。善用火柴的人，能点起一片灿烂的烛光、一堆熊熊的营火；不善用火柴的人，却可能焚去整山的森林、成列的房屋；至于那最不懂利用的人，则过早地划了火柴，结果一下子引燃整盒，早早地离开了人世。刘 墉,学情通报,班级之星,暨晓辉 徐利军 雷苏娟 洪 蕾 程正军 王 娅 周月和 严丽霞 赖灵勇 陈 羽 蒋灵军 潘红芳 方彩芳 骆丹丹 王 丹 顾喜芬,优秀日志展播,辅导老师有话说,
2、目前，大部分学员在踊跃发表日志和提交作业，这是一个很好的现象。其中，不乏很多优秀的日志和作业，但也出现一些问题有待于老师们改进：一、抄袭现象依然存在。网站曾发出严正申明：严禁抄袭，要求原创。由于时间关系，辅导老师不可能做到每一篇日志和作业都去网上查寻核对，但对于抄袭现象绝不姑息。一方面欢迎广大参训老师举报，另一方面，辅导老师在批阅时对有疑点的日志和作业，会仔细核查，一经发现，立即在评论栏公示文章抄袭原址，并对该学员提出警告。二、大部分学员的日志都属于理论性的言论。在此，辅导老师特别要求，你的日志尽量少一些理论性语言，多一点思考性或叙事性实例，请不要用说教的方式来写，以你的课堂教学为实例来写。你的语言不一定要华美，你的理论不一定要宏大，但你可以写一写你的课堂、你的学生，写一写你上的课，可以写成小故事，可以写成师生对话，可以写写你上课的成功例子或失误之处，可以写你的课堂或学生一句话引起你的教育思考等等。总之，日志不一定要长，但只要真实而不空洞，围绕教育教学生活，少写一点“教师应该要怎样怎样做”的语气，多写一点“我怎样想怎样做”，这样，你的日志会很受欢迎的，切记！切记！,温馨提示,
