1、经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过,普通高中课程标准实验教材书 通用技术 必修1,技术与设计1,通用技术,GENERAL TECHNOLOGY,技术的价值第一课时,总第2课时,江苏教育出版社,一、技术的含义,人类为了满足自身的需求、愿望、以能更好的适应大自然而采取的方法和手段。,分析下列技术的产生分别满足了人们的哪些需求。,1）印刷技术 2）农耕技术 3）摄像技术 4）B超技术,A）吃饱穿暖 B）把美好的东西存下来 C）了解身体内部奥秘 D）学习文化知识,案例分析 从火到灯人类走向文明的历程,篝火,动植物油灯,烛灯,煤油(气)灯,从火照明到电照明 更亮,更省,更清洁, 更高效,更安全
2、,1809 戴维（英） 电弧光灯,1906 爱迪生（美） 白炽灯,请在课本上标注,1,2,3,4,5,课本003页讨论,二、技术对人的作用（需求）,1、技术具有保护人的作用 2、技术具有解放人的作用 3、技术具有发展人的作用,技术具有保护人的作用,1）着衣遮身避寒 2）进食补充能量 3）需要避风挡雨 4）抵御野兽攻击 5）需要出行旅游 6）交往保持联系,A）车船制造技术 B）通信技术 C）纺织、印染、缝制技术 D）农作物家禽饲养技术 E）建筑技术 F）武器制造技术,三星堆出土文物,课本004页思考,技术具有解放人的作用,QQ,简要说一说以下技术在没有之前你是怎么样满足需求的，这项技术出现了又是
3、怎么解放你的？可以有选择性的谈谈自己对这项技术的利弊的看法。（也可以自己选择一项技术进行）,手机,MP3/MP4,医疗技术,交通工具,游戏外挂,多功能核桃夹,卡拉OK/KTV,梳子,技术具有发展人的作用,技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现，不仅如此，技术还会影响我们所处的这个社会，改造我们所生存的自然，下节课我们再来研究技术与社会，技术与自然的关系,课时小结以及作业,技术的产生,保护人,解放人,发展人,满足人的需求,总第1次作业,以小组为单位上交一篇，选择一项技术或者一件具体的产品谈谈你们对这项技术（或产品）产生的原因，在保护人，解放人，发展人三个方面的作用，产品的不足之处，也可只选择其中一个方面，可以写写体验产品的过程，题目自拟，字数不少于300。（截止时间：下周上课前2天）,预习：1、技术的价值第2，3部分 2、技术的性质第1-3部分,有不足的地方，还望多多指教！谢谢！,
