1、专业英语八级（改错）模拟试卷 185及答案与解析 一、 PART III LANGUAGE USAGE 0 Learning another language gives the learner the ability to step inside the mind and context of that other culture. With the【 S1】 _ ability to communicate and understand a culture on its own terms, true access into that culture is barred. Why is t
2、his【 S2】 _ important? In the world where nations and peoples are ever more【 S3】 _ dependent upon one another to supply goods and services, solve political disputes, and ensure international security, understanding the other cultures is paramount. Lack of intercultural sensitivity can【 S4】 _ lead to
3、mistrust and misunderstandings, to an ability to cooperate,【 S5】 _ negotiate, and compromise, but perhaps even to military confrontation.【 S6】 _ Intercultural understanding begins with individuals who have language abilities and who can thereby provide ones own nation or community with an insiders v
4、iew into foreign cultures, which can【 S7】 _ understand foreign news sources, and give insights into other perspectives on international situations and current events. For survival in the global community, every nation needs such individuals. A person competent in other languages can bridge the gap b
5、etween cultures, contributing to international diplomacy,【 S8】 _ promote national security and world peace, and successfully engage【 S9】 _ international trade. As globalization and mobility and communications bring the world ever close together, ever more urgent is the need for global【 S10】 _ citize
6、ns to be competent in other languages. 1 【 S1】 2 【 S2】 3 【 S3】 4 【 S4】 5 【 S5】 6 【 S6】 7 【 S7】 8 【 S8】 9 【 S9】 10 【 S10】 10 All social animals communicate with each other, from bees and ants to whales and apes, but only humans have developed a language which is more than a set of prearranged signals
7、. Our speech even differs in a physical way of the communication of other【 S1】 _ animals. It comes from a cortical speech centre which does not respond instinctively, and organises sound and meaning on a【 S2】 _ rational basis. This section of the brain is unique to humans. When and how the special t
8、alent of language developed are impossible to【 S3】 _ say. But it is generally assumed that its evolution must have been a long process. Our ancestors were probably saying a million years【 S4】 _ ago, but with a slower delivery, a smaller vocabulary and above all a simple grammar than we are accustome
9、d to.【 S5】 _ The origins of human language will perhaps remain forever obscurely. By contrast the origin of individual languages has been【 S6】 _ the subject of very precise study over the past two centuries. There are about 5 ,000 languages spoken in the world today(a third of them in Africa), but s
10、cholars group them together into relatively a few families probably less than twenty. Languages are【 S7】 _ linked to each other by sharing words or sounds or grammatical【 S8】 _ constructions. The theory is that the members of each linguistic group have descended one language, a common ancestor. In m
11、any【 S9】 _ cases that original language is judged by the experts to have been spoken in surprisingly recent time as little as a few thousand years【 S10】 _ ago. 11 【 S1】 12 【 S2】 13 【 S3】 14 【 S4】 15 【 S5】 16 【 S6】 17 【 S7】 18 【 S8】 19 【 S9】 20 【 S10】 20 Early anthropologists, following the theory th
12、at words determine thought, believed that language and its structure were entirely dependent on the cultural context which they existed. This【 S1】 _ was a logical extension of whatever is termed the Standard Social【 S2】 _ Science Model, which views the human mind as an indefinite【 S3】 _ malleable st
13、ructure capable of absorbing any sort of culture without constraints from genetic or neurological factors. In this vein, anthropologist Verne Ray conducted a study in the 1950s, given color samples to different American Indian tribes and【 S4】 _ asking them to give the names of the colors. He conclud
14、ed that the spectrum we see it as “green“, “yellow“, etc. was an entirely【 S5】 _ arbitrary division, and each culture divided the spectrum separately. According to that hypothesis, the divisions seen between【 S6】 _ colors are a consequence of the language we learn, and do not correspond with divisio
15、ns in the natural world. A similar hypothesis【 S7】 _ is upheld in the extremely popular meme of Eskimo words for snow common stories vary from fifty to downwards of two hundred.【 S8】 _ Extreme cultural relativism of this type has now been clearly refuted. Eskimos use at most twelve different words f
16、or snow, which is not much more than English speakers and should be expected【 S9】 _ since they exist in a cold climate. The color-relativity hypothesis have now been completely debunked by more careful, thorough, and【 S10】 _ systematic studies which show a remarkable similarity between the ways in w
17、hich different cultures divide the spectrum. 21 【 S1】 22 【 S2】 23 【 S3】 24 【 S4】 25 【 S5】 26 【 S6】 27 【 S7】 28 【 S8】 29 【 S9】 30 【 S10】 专业英语八级（改错 ）模拟试卷 185答案与解析 一、 PART III LANGUAGE USAGE 【知识模块】 改错 1 【正确答案】 With Without 【试题解析】 介词误用。该句意为 “如果没有用外语进行沟通和理解异国文化的能力，那么真正融入到那种文化就会受阻。 ”根据句意可知，该处介词应为Without。
18、【知识模块】 改错 2 【正确答案】 into to 【试题解析】 固定搭配中的介词误用。 access to为固定搭配，意为 “进入 ”，故将into改为 to。 【知识模块】 改错 3 【正确答案】 the a 【试题解析】 冠词误用。该句意为 “在一个不同国家和民族彼此更加依赖的世界中 。 ”该句中 world并非特指，而是泛指，故将定冠词 the改为 a。 【知识模块】 改错 4 【正确答案】 the 去掉 the 【试题解析】 冠词冗余。该句意为 “ 理解异域文化是首要的。 ”该句中 other意为 “其他的 ”，没有限定范围，故将定冠词 the去掉。 【知识模块】 改错 5 【正确
19、答案】 ability inability 【试题解析】 语义错误。 该句意为 “缺少跨文化敏感度会导致不信任和误解，也会造成合作、谈判及和解中的阻力 。 ”根据语义可知应该将 ability改为inability。 【知识模块】 改错 6 【正确答案】 but and 【试题解析】 连词误用。此处意为 “甚至可能导致军事冲突 ”，这和前文中的意思构成递进关系，故将 but改为 and。 【知识模块】 改错 7 【正确答案】 which who 【试题解析】 从句引导词误用。该句为定语从句，先行词为 individuals，是人，因此引导词应该用关系代词 who。 【知识模块】 改错 8 【正
20、确答案】 contributing一 contribute 【试题解析】 动词形式错误。该句意为 “一个精通外语的人能够架起文化之间的桥梁，为国际外交做贡献 。 ”contribute在该句中同前后的动词 bridge，promote以及 engage一起作并列谓语，故将 contributing改为 contribute。 【知识模块】 改错 9 【正确答案】 engage 一 in 【试题解析】 介词缺失。该句意为 “ 并且成功地参与国际贸易。 ”engage和in构成固定搭配，意为 “从事，参加 ”，故在其后加上介词 in。 【知识模块】 改错 10 【正确答案】 close close
21、r 【试题解析】 形容词比较级错误。该句意为 “随着全球化、流动性以及沟通使世界万物联系得日益紧密 ” 。且后文中有比较级 ever more urgent is 出现，因此将 close改成比较级形式 closer。 【知识模块】 改错 【知识模块】 改错 11 【正确答案】 第一个 of一 from 【试题解析】 介词误用。该句意为 “我们的语言甚至 从生理的角度来讲都不同于其他动物的沟通方式。 ”differ from为固定搭配，故将介词 of改为 from。 【知识模块】 改错 12 【正确答案】 第一个 and but 【试题解析】 连词误用。该句意为 “它来自于一个皮质语言中心，这
22、个语言中心并不能做出本能的反应，但是却能以一种合理的方式组织声音和含义。 ”此句前后的逻辑关系为转折，故将 and改为 but。 【知识模块】 改错 13 【正确答案】 are is 【试题解析】 主谓不一致。该句意为 “仍然无法说明这种特殊的语言能力是何 时以及如何发展的。 ”该句的主语为 when and how引导的从句，谓语动词应该用单数形式，故将 are改为 is。 【知识模块】 改错 14 【正确答案】 saying一 speaking 【试题解析】 近义词误用。该句意为 “我们的祖先也许在 100万年前就说话了 。 ”say和 speak都有 “说 ”的意思，但是 say为及物动
23、词，而 speak可以作不及物动词，故将 saying改为 speaking。 【知识模块】 改错 15 【正确答案】 simpie simpler 【试题解析】 形 容词比较级错误。该句意为 “ 更小的词汇量和更简单的语法 。 ”由于前面 smaller为比较级结构，而 and前后为并列关系，故将 simple改为比较级形式 simpler。 【知识模块】 改错 16 【正确答案】 obscurely obscure 【试题解析】 词性混用。该句意为 “人类语言的起源问题或许将永远保持不明朗的状态。 ”remain为系动词，后接形容词，故将 obscurely改为 obscure。 【知识模
24、块】 改错 17 【正确答案】 a一去掉 a 【试题解析】 冠词冗 余。该句意为 “ 然而学者们将它们分为柑对较少的种类 。 ”由 relatively和后面的 probably less than twenty可知，一定是分成更少的种类， few具有否定含义，故将前面的不定冠词 a去掉。 【知识模块】 改错 18 【正确答案】 sharing shared 【试题解析】 非谓语动词误用。该句意为 “语言通过一些共有的词汇、声音或语法结构而相互关联。 ”share和 words之间是动宾关系，因此用过去分词 shared。 【知识模块】 改错 19 【正确答案】 descended 一 fro
25、m 【试题解析】 介词缺失。该句意为 “有一种理论认为每一种语系中的不同语言均起源于同一种语言。 ”descend from为固定搭配，意为 “起源于 ”，故在 descended后加上介词 from。 【知识模块】 改错 20 【正确答案】 time times 【试题解析】 名词单复数错误。 in recent times中 times为 “时期，时代 ”，因此为可数名词复数，故将 time改为 times。 【知识模块】 改错 【知识模块】 改错 21 【正确 答案】 which in 【试题解析】 介词缺失。该句意为 “ 语言及其结构完全取决于它们生存的环境 。 ”此处为定语从句，先行
26、词是表地点的名词 context，关系词在从句中作状语，故在 which前加上 in。也可将 which改为 where。 【知识模块】 改错 22 【正确答案】 whatever what 【试题解析】 从句关系代词误用。该句意为 “这是对被称为标准社会科学模式的合理延伸 。 ”此处 of后面为 what引导的宾语从句， whatever的意思是 “无论什么 ”，不符合句意，故 将 whatever改为 what。 【知识模块】 改错 23 【正确答案】 indefinite indefinitely 【试题解析】 词性混用。该句意为 “ 它把人类的思想视为一种可被无限塑造的结构 。 ”修饰
27、形容词 malleable，应该用副词，故将 indefinite改为indefinitely。 【知识模块】 改错 24 【正确答案】 given giving 【试题解析】 非谓语动词误用。该句意为 “人类学家凡尔纳 雷在 20世纪 50年代进行了一项研究，他给不同的美国印 第安部落人不同的颜色样本 。 ”此处动词give作状语且是主动含义，应该用现在分词形式，故将 given改为 giving。 【知识模块】 改错 25 【正确答案】 it 去掉 it 【试题解析】 代词冗余。该句意为 “他得出的结论是我们视为绿色、黄色等的光谱 。 ”该处为定语从句，先行词是 spectrum，关系词在
28、从句中作 see的宾语，且已经省略了。从句中不应该再有宾语，故将 it去掉。 【知识模块】 改错 26 【正确答案】 that this 【试题解析】 代词误用。该句意为 “根 据这一假设 ” 。此处代词表近指，意思是 “这 ”，故将 that改为 this。 【知识模块】 改错 27 【正确答案】 with to 【试题解析】 介词误用。此处意为 “ 这与自然世界中的分类方式并不一致 ”。correspond和 to搭配，意思是 “和 保持一致 ”，故将 with改为 to。 【知识模块】 改错 28 【正确答案】 downwards upwards 【试题解析】 副词误用。此处意为 “ 从
29、 50到 200”。 downwards的意思是 “向下，往下 ”，表示数目或范围从大 到小，与句意不符。 upwards的意思是 “向上 ”，符合句意，故将 downwards改为 upwards。 【知识模块】 改错 29 【正确答案】 much many 【试题解析】 形容词误用。此处意为 “ 这并不比英语使用者多很多 ”。该句中指的是单词的数量，为可数名词，故将 much改为 many。 【知识模块】 改错 30 【正确答案】 have has 【试题解析】 主谓不一致。该句意为 “这种与颜色相关的假设已经完全被更加严谨的、全面的、系统的研究推翻 。 ”hypothesis为不可数名词，谓语动词用单数，故将 have改为 has。 【知识模块】 改错
