1、专业英语八级（改错）模拟试卷 201及答案与解析 一、 PART III LANGUAGE USAGE 0 When we speak to another individual or group, the distance our bodies are physically apart also communicates a message. Most of us are unaware for the importance of space in communication until【 S1】 _ we are confronting with someone who uses it d
2、ifferently. For【 S2】 _ instance, we all have a sense of which is a comfortable interaction【 S3】 _ distance to a person with whom we are speaking. If that person gets closer than the distance in which we are comfortable, we usually【 S4】 _ automatically back up to reestablish our comfort zone. Similar
3、ly, if we feel that we are too far away from the person we are talking to, we likely to close the distance between us. If two speakers have【 S5】 _ different comfortable interaction distances, a ballet of shifting positions usually occurs until one of the individuals is backed into a corner and feels
4、 threatened with what may be perceived【 S6】 _ like hostile. As a result, the verbal message may not be listened to【 S7】 _ or understood as it is intended.【 S8】 _ Comfort in interaction distance mostly has to do with the distance between faces that are looking directly at each other. Most people do n
5、ot have the same feeling about physical closeness if they do not have eyes contact. In a crowd or an elevator, people usually【 S9】 _ choose to not to look at anyone in order to avoid feeling.【 S10】 _ 1 【 S1】 2 【 S2】 3 【 S3】 4 【 S4】 5 【 S5】 6 【 S6】 7 【 S7】 8 【 S8】 9 【 S9】 10 【 S10】 10 Water projects
6、in the United States gained a new rationale in the 1930s as the nation suffered its worst economic depression and the Great Plains region suffered its worst drought in recording【 S1】 _ history. As the economy sank into a deep depression and employment rates increased, the political climate for direc
7、t federal【 S2】 _ government involvement in water projects improved. President Franklin Roosevelts first 100 days in the office brought a number of【 S3】 _ new laws to deal the severe economic depression that became known【 S4】 _ as the Great Depression. Two of these laws, the Tennessee Valley Authorit
8、y Act of 1933 and the National Recovery Act of 1933 (NIRA), had particular significant for water resource development.【 S5】 _ The natural pattern of the Tennessee River was characterized by large spring flows produced destructive floods and low summer【 S6】 _ flows that inhibited navigation. The inte
9、nsity and frequency of the events discouraged development and contributed toward persistent【 S7】 _ poverty in the valley. To counter these natural obstacles, the Tennessee Valley Authority Act of 1933 created the Tennessee Valley Authority(TVA), a public agent with broad powers to【 S8】 _ promote dev
10、elopment in the region, including the authority to build dams and reservoirs and to generate and sell hydroelectric power. The TVA is a unique institution on that it brings all the water-related【 S9】 _ functions of the federal government under a single body. The TVA used its authority to transform t
11、he Tennessee River into one of the more highly regulated rivers in the world within about two decades.【 S10】 _ The TVA inherited the Wilson Dam, and by the beginning of the Second World War it had completed six additional multipurpose dams with power plants and locks for navigation. 11 【 S1】 12 【 S2
12、】 13 【 S3】 14 【 S4】 15 【 S5】 16 【 S6】 17 【 S7】 18 【 S8】 19 【 S9】 20 【 S10】 20 All people have some ability to manage their health and the health of those they care for. Meanwhile, with the increasing【 S1】 _ complexity of health information and health care settings, most people need additional inform
13、ation, skills, and supportive relationships to follow their health needs.【 S2】 _ Disparities in access to health information, services, and technology can result in low usage rates of preventive services, less【 S3】 _ knowledge of chronic disease management, higher rates of hospitalization, and poore
14、r reporting health status.【 S4】 _ Both public and private institutions are increasingly using the Internet and the other technologies to streamline the delivery of【 S5】 _ health information and services. This results in even greater need for【 S6】 _ health professionals to develop additional skills i
15、n the understanding and use of consumer health information. The increase in online health information and services challenge users with limited literacy skills or limited experience【 S7】 _ using the Internet. For many of these users, the Internet is stressful and overwhelming even accessible. Many o
16、f this stress can be【 S8】 _ reduced through the application of evidence-based best practices in user-centered design. In addition, despite increased access to technology, other forms of communication are essential to ensure that everyone,【 S9】 _ including non-Web users, is able to obtain, process, a
17、nd understand health information to make good healthy decisions.【 S10】 _ These include printed materials, media campaigns, community outreach, and interpersonal communication. 21 【 S1】 22 【 S2】 23 【 S3】 24 【 S4】 25 【 S5】 26 【 S6】 27 【 S7】 28 【 S8】 29 【 S9】 30 【 S10】 专业英语八级（改错）模拟试卷 201答案与解析 一、 PART I
18、II LANGUAGE USAGE 【知识模块】 改错 1 【正确答案】 for一 of 【试题解析】 固定搭配中的介词误用。 be unaware of sth是固定搭配 ，意为 “没有意识到某事 ”。此处意为 “我们中的多数人在沟通时没有意识到保持距离的重要性。 ” 【知识模块】 改错 2 【正确答案】 confronting confronted 【试题解析】 非谓语动词误用。 be confronted with意为 “面对，面临 ”，应该用过去分词 confronted。 【知识模块】 改错 3 【正确答案】 which what 【试题解析】 关系代词误用。根据上下文可知，此处应该
19、使用的关系代词是what而不是 which， what既作介词 of的宾语， 又作从句的主语。此处意为 “例如，在同别人交谈时，对于什么是一个舒适的互动距离，我们都有一定的感知。 ” 【知识模块】 改错 4 【正确答案】 in at 【试题解析】 介词误用。定语从句引导词 which指代的是 distance，与 distance搭配的介词应该为 at，而不是 in，如 keep sb at a distance“与某人保持一定的距离 ”。 【知识模块】 改错 5 【正确答案】 likely are 【试题解析】 be动词缺失。 be likely to是固定搭配，意为 “很有可能，倾向于 ”
20、。由于主语是 we，因此缺失 be动词 are。此处意为 “我们倾向于拉近我们之间的距离。 ” 【知识模块】 改错 6 【正确答案】 with by 【试题解析】 介词误用。 threatened意为 “受到威胁的 ”，其后应该使用介词 by，表示 “被 所威胁 ”。 【知识模块】 改错 7 【正确答案】 like as 【试题解析】 介词误用。 perceive as是固定搭配，意为 “视为，当作 ”。此处意为“直到其中一个人被逼迫到角落，并且被一种敌对感所威胁。 ” 【知识 模块】 改错 8 【正确答案】 is was 【试题解析】 时态错误。在这里 be intended应该发生在 be
21、 listened to or understood之前，因此 be动词应该用过去式 was。此处意为 “语言上的信息也许不会像原本打算的那样被听到或者被理解 (即原意可能会被曲解 )。 ” 【知识模块】 改错 9 【正确答案】 eyes eye 【试题解析】 名词单复数错误。 eye contact是固定说法，意为 “眼神交流 ”， eye在这里使用单数形式。此处意为 “大多数人在没有眼神交 流的情况下是不会有相同的身体上的亲密感的。 ” 【知识模块】 改错 10 【正确答案】 第一个 to一去掉 to 【试题解析】 不定式符号 to冗余。 choose not to do sth中的不定式
22、符号 to应该用在 not后面，因此将 not前面的 to去掉。 【知识模块】 改错 【知识模块】 改错 11 【正确答案】 recording一 recorded 【试题解析】 非谓语动词误用。这里 record修饰 history，两者之间是动宾关系，应该使用过去分词表示被动，即 “被记录的 历史 ”。 【知识模块】 改错 12 【正确答案】 employment unemployment 【试题解析】 语义错误。经济大萧条时期肯定是失业率上升，而不是就业率上升，因此应该使用 unemployment。 【知识模块】 改错 13 【正确答案】 the一去掉 the 【试题解析】 冠词冗余。
23、固定搭配 in office表示 “执政 ”，不能加定冠词 the。 【知识模块】 改错 14 【正确答案】 deal 一 with 【试题解析】 固定搭配中的介词缺失。 deal with是固定搭配，表示 “处理 ”。 【知识模块】 改错 15 【正确答案】 significant significance 【试题解析】 词性混用。 significant是形容词，这里说的是 “两个法案对于水资源发展具有重要的意义 ”，需要的是名词 significance作 had的宾语。 【知识模块】 改错 16 【正确答案】 produced producing 【试题解析】 非谓语动词误用。 spr
24、ing flows与 produce不是动宾关系，而是主谓关系，所以将其改为 producing作定语修饰 spring flows， producing在此表示“引发，导致 ”。 【知识模块】 改错 17 【正确答案】 toward to 【试题解析】 固定搭配中的介词误用。 contribute to是固定搭配，表示 “促使 的形成 ”，这里是说 “这种水量的分布不均限制了发展，导致这个山谷长期处于贫困状态。 ” 【知识模块】 改错 18 【正确答案】 agent agency 【试题解析】 形近词误用。 agent表示 “代理人 ”，而 agency表示 “代理机构 ”，这里说 “Ten
25、nessee Valley Authority是一个公共机构 ”，因此使用 agency。 【知识模块】 改错 19 【正确答案】 on in 【试题解析】 固定搭配中的介词误用。 that前后均是完整的句子，不缺成分，且前后两句话构成逻辑上的因果关系，故推知此处需要一个表因果的连词。 in that有连词功能，表示 “因为 ”。 【知识模块】 改错 20 【正确答案】 more most 【试题解析】 比较级错误。此处应该使用 “one of the+最高级 ”的形式，表示“最 的之一 ”，这里是说 “田纳西谷委员会把田纳西河治理成了世界上最规范的河流之一 ”。 【知识模块】 改错 【知识模
26、块】 改错 21 【正确答案】 Meanwhile However 【试题解析】 衔接副词误用。上文提到， “每个人都有一定的能力去管理自己的健康 ”，而下文中则说， “大部分人仍然需要额外的信息和技能来满足他们的健康需求 ”。上下文之间的逻辑关系为转折，故将 Meanwhile改为 However。 【知识模块】 改错 22 【正确答案】 follow meet 【试题 解析】 固定搭配错误。 meet needs的意思是 “满足需求 ”，为固定搭配，故将 follow改为 meet。 【知识模块】 改错 23 【正确答案】 low lower 【试题解析】 形容词比较级错误。由于后文中出现
27、了多处形容词比较级形式，如less knowledge ofchronic disease management， higher rates of hospitalization，and 根据一致性原则，该处应使用形容词比较级形式，故将 low改为 lower。 【知识模块】 改错 24 【正确答案】 reporting reported 【试题解析】 非谓语动词误用。 report和 health status之间是动宾关系，故应该用过去分词形式表被动，将 reporting改为 reported。 【知识模块】 改错 25 【正确答案】 第一个 the一去掉 the 【试题解析】 冠词冗余
28、。 other technologies的意思是 “其他技术 ”， other表示 “其他的 ”。 the other表示 “(在一定范围内 )其他的 ”，与该处语境不符，故将定冠词 the去掉。 【知识模块】 改错 26 【正确答案】 even an 【试题解析】 冠词缺失。 results in的宾语为 need，为可数名词单数形式，且在这里泛指 “对于健康方面的一个更大的需求 ”，因此前面需要加不定冠词，而 even是以元音音素开头的，故在 even前加 an。 【知识模块】 改错 27 【正确答案】 challenge challenges 【试题解析】 主谓不一致。该句的主语 The
29、 increase为单数形式，表示单数意义，故谓语动词也应使用第三人称单数形式，将 challenge改为 challenges。 【知识模块】 改错 28 【正确答案】 accessible inaccessible 【试题解析】 语义错误。 accessible的意思是 “易接近的，可得到的 ”，而根据上文中的 the Internet is stressful and overwhelming可推知，此处表达的是否定含义，故应将 accessible改为 inaccessible“不易接近的，得不到的 ”。 【知识模块】 改错 29 【正确答案】 ensure ensuring 【 试题解析】 动词形式错误。 are essential to的意思是 “对于 是必不可少的 ”，在这里 to为介词，而非不定式符号，后面应使用动名词形式，故将 ensure改为 ensuring。 【知识模块】 改错 30 【正确答案】 healthy health 【试题解析】 词性混用。形容词 healthy表示 “健康的，合理的 ”，而名词 health却经常放在名词前作定语，表达 “与健康有关的 ”之意，如 health care， health club等，故将 healthy改为 health。 【知识 模块】 改错
