1、专业英语四级（完形填空）模拟试卷 147及答案与解析 一、 PART III CLOZE (15 MIN) Directions: There are 20 blanks in the following passage. Decide which of the choices given below would best complete the passage if inserted in the corresponding blanks. 0 Of all the goals of the education reform movement, none is more difficult
2、 than developing an objective method to assess teachers. Studies show that over time, test scores do not provide a (1)_ means of separating good from bad instructors. Test scores are an(2)_ indicator of quality because too many factors outside of the teachers control can influence student(3)_ from y
3、ear to year or even from classroom to classroom during the same year. Often, more than half of those teachers (4)_ as the poorest performers one year will be judged average or above average the next, and the results are(5)_ as bad for teachers with (6)_ classes during the same year. (7)_, theres a f
4、ar more direct approach: measuring the amount of (8)_ a teacher spends delivering relevant instruction (9)_, how much teaching a teacher actually gets done in a school day. This is hardly a new(10)_. Thirty years ago two studies using this approach found that some teachers were able to deliver(11)_
5、14 more weeks a year of relevant instruction than their less efficient(12)_. There was no(13)_ to their success: it was obvious that the efficient teachers(14)_ strictly to the curriculum, maintained stern discipline and(15)_ non-instructional activities, like(16)_ unessential classroom business whe
6、n they(17)_ focused on the curriculum. And both studies found that the teachers who(18)_ more were also the teachers who(19)_ students who performed well on(20)_ tests. 1 (1) （ A） persistent （ B） consistent （ C） continuous （ D） useful 2 (2) （ A） important （ B） inadequate （ C） intricate （ D） impracti
7、cal 3 (3) （ A） motivation （ B） contribution （ C） performance （ D） response 4 (4) （ A） identified （ B） recognized （ C） regarded （ D） counted 5 (5) （ A） scarcely （ B） totally （ C） hardly （ D） almost 6 (6) （ A） a few （ B） multiple （ C） similar （ D） additional 7 (7) （ A） Unexpectedly （ B） Fortunately （
8、C） Interestingly （ D） Hopefully 8 (8) （ A） money （ B） energy （ C） effort （ D） time 9 (9) （ A） in a word （ B） by the way （ C） in other words （ D） in addition 10 (10) （ A） opinion （ B） research （ C） tool （ D） insight 11 (11) （ A） as many as （ B） as much as （ C） as few as （ D） as little as 12 (12) （ A）
9、 leaders （ B） friends （ C） peers （ D） comrades 13 (13) （ A） exception （ B） objection （ C） secret （ D） obstacle 14 (14) （ A） clung （ B） conformed （ C） referred （ D） added 15 (15) （ A） minimized （ B） supported （ C） endorsed （ D） forbade 16 (16) （ A） joining （ B） conducting （ C） designing （ D） minding
10、17 (17) （ A） must have been （ B） may have been （ C） could have been （ D） should have been 18 (18) （ A） taught （ B） talked （ C） smiled （ D） explained 19 (19) （ A） produced （ B） created （ C） manufactured （ D） invented 20 (20) （ A） language （ B） intelligence （ C） written （ D） standardized 20 Many child
11、ren first learn the value of money by receiving an allowance. The purpose is to let children learn (1)_ experience at an age when financial mistakes are not very(2)_. The amount of money that parents give to their children to spend as they wish(3)_ from family to family. Timing is(4)_ consideration.
12、 Some children get a weekly allowance. Others get a monthly allowance. In(5)_ case, parents should make clear(6)_, if anything, the child is expected to pay for with the money. (7)_, young children may spend all of their allowance soon after they receive it. If they do this, they will learn the hard
13、 way that spending must be done within a(8)_. Parents are usually advised not to offer(9)_ money until the next allowance. The object is to show young people that a budget demands choices between(10)_ and saving. Older children may be(11)_ enough to save money for larger costs,(12)_ clothing or elec
14、tronics. They can share it in the(13)_ of gifts or giving to a good cause. They can spend it by buying things they want.(14)_ they can save and maybe even(15)_ it. Saving helps children understand that costly goals require(16)_: you have to cut costs and plan for the future. (17)_ children to save p
15、art of their allowance can also open the door(18)_ future saving and investing. Many banks offer(19)_ to help children and teenagers learn about personal(20)_. 21 (1) （ A） of （ B） about （ C） over （ D） from 22 (2) （ A） small （ B） big （ C） cheap （ D） costly 23 (3) （ A） dissatisfies （ B） distinguishes
16、（ C） differs （ D） discerns 24 (4) （ A） other （ B） others （ C） another （ D） a 25 (5) （ A） any （ B） a （ C） no （ D） / 26 (6) （ A） how （ B） what （ C） when （ D） who 27 (7) （ A） Moreover （ B） Besides （ C） Otherwise （ D） At first 28 (8) （ A） limit （ B） plan （ C） range （ D） budget 29 (9) （ A） more （ B） less
17、 （ C） fewer （ D） some 30 (10) （ A） costing （ B） paying （ C） spending （ D） taking 31 (11) （ A） reliable （ B） responsible （ C） remarkable （ D） respectable 32 (12) （ A） such （ B） and （ C） like （ D） for example 33 (13) （ A） form （ B） terms （ C） case （ D） event 34 (14) （ A） And （ B） While （ C） Then （ D）
18、Or 35 (15) （ A） spend （ B） invest （ C） detect （ D） test 36 (16) （ A） patience （ B） diligence （ C） sacrifice （ D） perseverance 37 (17) （ A） Require （ B） Requiring （ C） To Require （ D） Required 38 (18) （ A） for （ B） of （ C） to （ D） with 39 (19) （ A） money （ B） loans （ C） services （ D） resources 40 (20
19、) （ A） affair （ B） saving （ C） finance （ D） security 专业英语四级（完形填空）模拟试卷 147答案与解析 一、 PART III CLOZE (15 MIN) Directions: There are 20 blanks in the following passage. Decide which of the choices given below would best complete the passage if inserted in the corresponding blanks. 【知识模块】 完形 1 【正确答案】 B 【试
20、题解析】 词义辨析题。有两处提示，一个是这句话的时间状语 over time“长期来说 ”，说明相关的测试方法必须是长期适用，且连贯一致的；另一个是第二段第二句话提到，超过一半得到差评的老师在下一年会被评为中等或优于中等，可见旧的测试方法无法保持前后一致。所以选 B项， consistent“前后一致的，连贯一致的 ”。 persistent“坚持不懈的，持续不断的 ”，当用于持续不断之意时，常用于指令人不愉快的感觉或状况，比如 persistent rumors“持久的谣言 ”，所以可排除该项。 continuous“继续不停的；不间断的 ”，重点强调不间断的状态，没有始终保持一致的意思，所
21、以可排除。 【知识模块】 完形 2 【正确答案】 B 【试题解析】 语义线索题。这句话后半部分提到，许多教师控制范围之外的因素都会影响学生的表现，可见测试成绩不足以代表水平高低，所以选 B项，inadequate“不充分的，不足的，不够好的 ”。 【知识模块】 完形 3 【正确答案】 C 【试题解析】 语义线索题。根据本文最后一句话的提示，若老师教得好，学生在考试中也表现得好。可见许多因 素会影响学生每年的表现，所以选 C项。 【知识模块】 完形 4 【正确答案】 A 【试题解析】 短语搭配题。本文第一段提到，有一种用于评估老师的所谓客观方法，即用学生的测试分数来区分好老师和差老师。所以此处要
22、填的是一个过去分词，用于说明有些老师被评估为表现最差的人，所以选 A项， identify sb as“确认、证明某人 某事物 ；鉴别出 (系某人或某物 )”。 regard sb as表示 “将某人视为认为某人是 ”和 count sb as“认为 ”，但此处评估老师所使用的是所谓客观方法，不是主观看法 ，所以可排除 C和 D项； recognize sb as“承认，认可 ”，属于比较正式的认证行为，不符合此处的语境。 【知识模块】 完形 5 【正确答案】 D 【试题解析】 语义线索题。根据这段话第一句的提示，影响学生表现的因素非常多，每年的情况不同每个班的情况也都不同。现在要填空的这句话
23、说的是一样的问题：同一批老师在不同年份得到迥异的评价，而他们于同一年教不同班级时也会得到迥异的评价。两相比较，这两种情况几乎一样糟糕。所以选 D项。 【知识模块】 完形 6 【正确答案】 B 【试 题解析】 语义线索题。根据前一句话的结尾处提示，教师在同一年教多个班级的话也会得到不同评价。所以选 B项， multiple“多种，多项 ”，表示数目多。 【知识模块】 完形 7 【正确答案】 B 【试题解析】 句意关系题。这一段还是在讲如何评估老师的表现，但是提到了一种新方法。而且根据最后一段话可知这种方法更能够正确地评估老师，所以是个好方法。上一句话提到，用旧方法衡量老师，情况很糟糕，还好有个新
24、方法，因此选 B项。 fortunately“幸运地 ”。 【知识模块】 完形 8 【正确答案 】 D 【试题解析】 句意关系题。根据下一段第二句的提示，使用这种新方法的研究发现，有些老师比他们的同事每年要多花 14周时间在相关教学方面。因此该新方法重点在于评估教学方面所花的时间。所以选 D项。 【知识模块】 完形 9 【正确答案】 C 【试题解析】 句意关系题。根据分析句子结构，破折号之后的部分是对前面部分的补充解释，措辞比前面部分更加简单，但意思大致和前面部分一样，可知要选C项， in other words“换句话来说 ”。 in a word“简而言之 ”，对前文做一个非常简短的总结
25、，但破折号之后的部分并非总结，所以可排除 A项 ;by the way“附带的 ”和 in addition“除此之外 ”均用于引出一个新的相关话题，但破折号后面的部分没有新信息。所以可排除 B和 D项。 【知识模块】 完形 10 【正确答案】 D 【试题解析】 语义线索题。这里需要填一个名词，用于补充说明上一段提到的新方法。第一段最后一句提到，测试分数并非一种持续有效的评估工具。而第二段又提到，使用该工具进行研究常得出矛盾的结论。可见新方法比较能够有效、正确的进行评估，所以选 insight，表示 “洞察力，深刻的见解 ”。 【知识模块】 完形 11 【正确答案】 B 【试题解析】 句意关系
26、题。此处需要填一个短语，用于形容有些老师每年花在相关教学上的时间要比别人多出高达 14周。所以选 B项， as much as等于 almost，表示 “几乎 ，差不多 ”。 【知识模块】 完形 12 【正确答案】 C 【试题解析】 语义线索题。这句话把效率高和效率低的老师进行对比。所以空格要填的名次要与前面的 some teachers(“某些老师 ”)一词相呼应。所以选 peers“(地位、能力等 )同等的人，同辈，同事 ”。 【知识模块】 完形 13 【正确答案】 C 【试题解析】 短语搭配题。根据后面一句话的描述，效率高的老师具备很多特点，可以知道此处应该填一个名词，描述这些人获得成功
27、的方法途径。所以选 C项 secret“秘密，秘诀 ”。 exception“例外 ”， objection“反对 ”， obstacle“阻碍 ”。 【知识模块】 完形 14 【正确答案】 B 【试题解析】 语义线索题。这段话的结尾部分提到，这些高效率的老师聚焦于专业课程，加上此处空格后面的副词 strictly“严格地 ”，所以选择 B项 conformed“符合或遵守 (公认的规则、准则等 )”。 【知识模块】 完形 15 【正确答案】 A 【试题解析】 语义线索题。根据这句话的前半句，高效率的老师应该严格遵守课程表，纪律严明，所以顺着这个逻辑， 他们应该是尽量减少与教学无关的活动。所以
28、选 minimized“减少到最低限度 ”。 【知识模块】 完形 16 【正确答案】 B 【试题解析】 语义线索题。 like(“比如 ”)一词说明这句话是举例说明前面提到的“与教学无关的活动 ”，也就是主持不必要的课堂活动。此处需要补充一个动词。表达老师指导或组织课堂活动之意，所以选 B项， conduct“指导，指挥，主持 ”。 【知识模块】 完形 17 【正确答案】 D 【试题解析】 语法题。这句话前半部分说，高效率的老师应该严格遵守课程表，纪律 严明，尽量减少与教学无关的活动。然后后半部分举例说明，比如他们本应该聚焦于课程之上，但却去组织无关的课堂活动。所以 when引导的应该是一个虚
29、拟句，所以选 D项， should have been，表示本应该做什么但却没做。 【知识模块】 完形 18 【正确答案】 A 【试题解析】 语义线索题。根据第三段破折号后面的提示，这些研究关注的是老师在学校的上课日里到底教授了多少内容。所以这里的研究结果也应该与教学有关，所以选 A。 【知识模块】 完形 19 【正确答案】 A 【试题解析】 词义辨析题。此处要填一个动词，说明老师和学生的关系，所谓名师出高徒，所以选 A项， produced“创造，出产 ”，在原有材料基础上创造出新事物，这个词可以用于学校教育。 created“制造，引起 ”，是一个从无到有的创造过程，不适合用于这里的语境；
30、 manufactured“用机器大量制造 ”，不符合句意；invented“发明创造 ”，用于科学发明，不适用于此处。 【知识模块】 完形 20 【正确答案】 D 【试题解析】 语义线索题。在第一段和第二段都提到了学生在测验中的表现，但没有具体说明是什么类 型的考试。但这种可以用于衡量学生学习能力和老师教学能力的考试，应该是所谓的 “标准化测试 ”，即各种类型的考试的总称，所以选standardized“标准化的 ”。 【知识模块】 完形 【知识模块】 完形 21 【正确答案】 D 【试题解析】 考查固定搭配及语义辨析。此空考查与 learn搭配的介词，四个备选介词除去 over均可与 le
31、arn搭配。 learn of意为 “听说 ”， learn about意为 “获得，学得 ”， learn from意为 “向 学习，从 中获得 ”。文章首句提到 “许多孩子通 过零花钱开始懂得金钱的价值 ”，而这样做的目的是让孩子从上述的经验里学到东西故选 D项 from。 【知识模块】 完形 22 【正确答案】 D 【试题解析】 考查语义逻辑及形容词词义辨析。空格处显然应该填形容词修饰前面的。 mistakes根据句意此处强调的不是错误的大小，而是让孩子在犯错误代价不高的年龄学到经验， costly形容词，意为 “昂贵的，代价高的 ”，故选 D项costly。 【知识模块】 完形 23
32、【正确答案】 C 【试题解析】 考查固定搭配及动词辨义。本句缺少谓语， 故填动词。 A项dissatisfy“不满意 ”， discern“看出，辨出 ”不能与 from搭配，故排除 A、 D； B项distinguish也有 “辨别，区别 ”的意思，但搭配上应该是 distinguish A from B意为“把 AB区别开来 ”，或者 distinguish between。只有 C项 differ可以作 differ fromto 意为 “在 范围内不同 ”，故选 C。 【知识模块】 完形 24 【正确答案】 C 【试题解析】 考查代词用法。前一句提到 “父母给孩子自由支配的零花钱的数额
33、各家不 同 ”，接下来说给零花钱的时间 (Timing)也不一样。相对于数额 (amount)来说，时机是另一个要考虑的问题，故选 C项 another，表示 “另一个 ”。 【知识模块】 完形 25 【正确答案】 A 【试题解析】 考查固定词组的用法。本题很容易误选 C项 in no case，此词组考查得比较多，意为 “绝不 ”，但此处放在句首，并未用倒装句，所以不能选。 B项in a case没有这种说法。 D项 many后 case应为复数，所以只能选 A， in any case意为 “在任何情况下 ”。 【知识模块】 完形 26 【正确答案】 B 【试题解析】 考查语义逻辑和宾语从
34、句。考生很容易被插入语 “if anything”迷惑而看不清句子结构，这里完全可以忽略不计，直接看后面的宾语从句 the child is expected to pay for with the money“孩子期望花钱 ”， pay for的宾语应该是 what，故选 B。 【知识模块】 完形 27 【正确答案】 D 【试题解析】 上下文逻辑关系。后面的句意为 “年幼的孩子可能会在拿到零花钱后很快花完 ”，与上一段无特别联系，既 不表示关系转折，也不表示递进，而是强调时间先后，在最开始拿到零花钱的时候，孩子容易很快花完。故选 D。 【知识模块】 完形 28 【正确答案】 D 【试题解析】
35、 考查语义逻辑和名词词义复现。从句义上看四个选项均合适，但budget表示 “预算 ”放在此处表意更精确，另外下一段首句就出现了 budget一词，是此处的语义复现，也提示了本题的答案为 D。 【知识模块】 完形 29 【正确答案】 A 【试题解析】 考查语义逻辑。本句意为 “通常建议家长们在下次发放零花钱的日期前，不要再给孩子 钱。 ”B项 less在句义上不符， C项语法上不符， fewer不能修饰不可数名词 money，因为已经给过零花钱，再次给用 more“更多 ”比 some“一些 ”更合适，故选 A。 【知识模块】 完形 30 【正确答案】 C 【试题解析】 考查语义逻辑。此句意为
36、 “预算需要在 和储蓄之间做出选择。 ”后面的名词 saving提示我们此空应填一个词与之对应，而储蓄对应的应该是花费，四个选项均表示此意，但用法不尽相同： A项 cost以物作主语，很少用作动名词来使用， B项应该跟 for搭配，强调购买的对象， D项只能表示时 间上的花费。另外第 8题空所在句子中已经出现过 spending，故选 C。 【知识模块】 完形 31 【正确答案】 B 【试题解析】 考查形近词辨义。 A项 reliable意为 “可信赖的 ”， B项意为 “有责任心的 ”， C项意为 “杰出的 ”， D项意为 “可敬的 ”。此句主语是 “年龄稍大一点的孩子 ”，他们懂得存钱来应
37、付较大的开支，这样的孩子显然应该是 “有责任心的 ”，故选 B。 【知识模块】 完形 32 【正确答案】 C 【试题解析】 考查介词的使用。 A项 such应该与 as搭配使用， B项不能表示列举 ， C项 like这里是介词，表示 “像 ” ， D项 for example与后面常用逗号隔开，有时可作为独立语，插在句中，不影响句子其他部分的语法关系。故选 C。 【知识模块】 完形 33 【正确答案】 A 【试题解析】 考查固定词组的搭配。 B项 in terms of表示 “从某方面来说 ”， C项in case of表示 “万一，如果 ”，故排除此项。 D项 in the event of
38、表示 “倘若 ”。根据句意，只有 A项 in the form of“以某种形式 ”符合。 【知识模块】 完形 34 【正确 答案】 D 【试题解析】 考查上下文逻辑关系。前句意为 “他们可以把零花钱以礼物或物品的形式捐给慈善事业，也可以购买自己想要的东西。 ”接下来说 “他们还可以把钱存起来 ”，都是在谈论他们花钱的方式，是另一种选择，故选 D项 or。 【知识模块】 完形 35 【正确答案】 B 【试题解析】 考查语义逻辑和形近词辨义。从前面的 save“存钱 ”以及 even可以看出是存钱后的进一步行为， A项花钱不对， C项意为 “发现 ”， D项意为 “测试 ”均与句意不符，故选 B
39、项 invest，表示 “投资 ”。 【知识模块】 完形 36 【正确答案】 C 【试题解析】 考查语义逻辑。本句空后提到 “你必须削减开支为未来打算 ”，那么这应该是昂贵目标所需要的 “牺牲 ”， C项正确。 A项意为 “耐心 ”， B项意为 “勤奋 ”。 D项意为 “毅力 ”，均不符合句意，故选 C。 【知识模块】 完形 37 【正确答案】 B 【试题解析】 考查动名词的使用。动词放在句首作主语应该使用非谓语动词形式，排除动词原形 Require；而 require与 children之间是动宾关系，排除过去分词 Required。这一句表示要求孩子将部分零花钱存 起来，这里没有目的，故排
40、除不定式 To require，选择动名词 Requiring。 【知识模块】 完形 38 【正确答案】 C 【试题解析】 考查固定词组的搭配。词组 open the door to意为 “向 打开一扇门 ”。 【知识模块】 完形 39 【正确答案】 C 【试题解析】 考查语义逻辑。 A项 “金钱 ”， B项 “贷款 ”， D项 “资源 ”均可以成为银行提供的对象，但不定式后面的 “帮助儿童和青少年了解 ” 的内容却不在其范围之内，故选 C，提供服务。 【知识模块】 完形 40 【正确答案】 C 【试题解析】 考查语义逻辑。 personal affair意为 “私事 ”， personal saving意为“个人储蓄 ”， personal finance意为 “个人理财 ”， personal security意为 “人身担保 ”。全文都是围绕小孩如何处理零花钱的问题展开，故选 C。 【知识模块】 完形
