1、专业英语四级（完形填空）模拟试卷 229及答案与解析 一、 PART IV CLOZE Decide which of the words given in the box below would best complete the passage if inserted in the corresponding blanks. The words can be used ONCE ONLY. 0 A. if B. sources C. created D. pure E. stem F. factors G. theories H. specific I. while J. reluctan
2、tly K. accurately L. creative M. objectives N. operated O. specialized A land free from destruction, plus wealth, natural resources, and labor supply all these were important【 C1】 _ in helping England to become the center for the Industrial Revolution. But they were not enough. Something else was ne
3、eded to start the industrial process. That “something special“ was men 【 C2】 _ individuals who could invent machines, find new【 C3】 _ of power, and establish business organizations to reshape society. The men who【 C4】 _ the machines of the Industrial Revolution came from many back grounds and many o
4、ccupations. Many of them were more inventors than scientists. A man who is a【 C5】 _ scientist is primarily interested in doing his research【 C6】 _. He is not necessarily working so that his findings can be used. An inventor or one interested in applied science is usually trying to make something tha
5、t has a concrete use. He may try to solve a problem by using the【 C7】 _ of science or by experimenting through trial and error. Regardless of his method, he is working to obtain a【 C8】 _ result: the construction of a harvesting machine, the burning of a light bulb, or one of many other【 C9】 _. Most
6、of the people who developed the machines of the Industrial Revolution were inventors, not trained scientists. A few were both scientists and inventors. Even those who had little or no training in science might not have made their inventions【 C10】_ a groundwork had not been laid by scientists years b
7、efore. 1 【 C1】 2 【 C2】 3 【 C3】 4 【 C4】 5 【 C5】 6 【 C6】 7 【 C7】 8 【 C8】 9 【 C9】 10 【 C10】 10 A. swallow B. allow C. omitted D. forced E. urgently F. cooked G. refuses H. likely I. adequately J. hurriedly K. attractively L. granted M. portion N. eagerly O. circumstance Most children with healthy appet
8、ites are ready to eat almost anything that is offered them and a child rarely dislikes food unless it is badly【 C1】 _. The way a meal is cooked and served is most important and an【 C2】 _ served meal will often improve a childs appetite. Never ask a child whether he likes or dislikes a food and never
9、 discuss likes and dislikes in front of him or【 C3】 _ anybody else to do so. If the father says he hates fat meat or the mother【 C4】 _ vegetables in the childs hearing he is likely to copy this procedure. Take it for【 C5】 _ that he likes everything and he probably will. Nothing healthful should be【
10、C6】 _from the meal because of a supposed dislike. At meal times it is a good idea to give a child a small【 C7】 _ and let him come back for a second helping rather than give him as much as he is【 C8】 _ to eat all at once. Do not talk too much to the child during meal times, but let him get on with hi
11、s food, and do not allow him to leave the table immediately after a meal or he will soon learn to【 C9】 _ his food so he can hurry back to his toys. Under no circumstances must a child be coaxed(哄骗 )or【 C10】 _to eat. 11 【 C1】 12 【 C2】 13 【 C3】 14 【 C4】 15 【 C5】 16 【 C6】 17 【 C7】 18 【 C8】 19 【 C9】 20
12、【 C10】 20 A. remove B. judge C. intelligence D. indicate E. concerning F. consists G. distinguished H. distinct I. identical J. onwards K. accurate L. vary M. backward N. remain O. major During recent years we have heard much about “race“: how this race does certain things and that race believes cer
13、tain things and so on. Yet, the whole phenomenon of race【 C1】 _ of a few surface indications. We【 C2】 _ race usually from the colouring of the skin: a white race, a brown race, a yellow race and a black race. But if you were to【 C3】 _ the skin you could not tell anything about the race to which the
14、individual belonged. There is nothing in physical structure, the brain or the internal organs to【 C4】 _ a difference. There are four types of blood. All types are found in every race, and no type is【 C5】_ to any race. Human brains are the same. No scientists could examine a brain and tell you the ra
15、ce to which the individual belonged. Brains will【 C6】 _ in size, but this occurs within every race. Nor does size have anything to do with【 C7】 _. The largest brain once examined belonged to a person of weak mind On the other hand, some of our most【 C8】 _people have had small brains. Mental tests wh
16、ich are reasonably【 C9】 _ show no differences in intelligence between races. High and low test results both can be recorded by different members of any race. Given equal educational advantages, there will be no difference in average standings, either on account of race or geographical location Indiv
17、iduals of every race cause civilization to go【 C10】 _ or forward. Training and education can change the response of a group of people, and enable them to behave in a peculiar way. 21 【 C1】 22 【 C2】 23 【 C3】 24 【 C4】 25 【 C5】 26 【 C6】 27 【 C7】 28 【 C8】 29 【 C9】 30 【 C10】 30 A. complete B. use C. requ
18、ired D. procedures E. permitted F. quality G. considered H. confusing I. determined J. alarming K offer L. dressed M. courses N. adapt O. undergo The task of being accepted and enrolled in a university begins early for some students. Long before they graduate from high school, these students take sp
19、ecial【 C1】 _ to prepare for advanced study. They may also take one or more examinations that test how well prepared they are for the university. In the final year of high school, they【 C2】_ applications and send them, with their student records, to the universities which they hope to attend. Some hi
20、gh school students may be【 C3】 _ to have an interview with representatives of the university. Neatly【 C4】 _ and usually very frightened, they are determined to show that they have a good attitude and the【 C5】_ to succeed. When the new students are finally accepted, there may be one more step they ha
21、ve to take before registering for classes and getting to work. Many colleges and universities【 C6】 _ an orientation program for new students. In these programs, the young people get to know the 【 C7】 _ for registration and student advising, university rules, the【 C8】 _ of the library and all the oth
22、er major services of the college or university. Beginning a new life in a new place can be very【 C9】 _. The more knowledge students have about the school, the easier it will be for them to【 C10】 _ to the new environment. However, it takes time to get used to college life. 31 【 C1】 32 【 C2】 33 【 C3】
23、34 【 C4】 35 【 C5】 36 【 C6】 37 【 C7】 38 【 C8】 39 【 C9】 40 【 C10】 专业英语四级（完形填空）模拟试卷 229答案与解析 一、 PART IV CLOZE Decide which of the words given in the box below would best complete the passage if inserted in the corresponding blanks. The words can be used ONCE ONLY. 【知识模块】 完形填空 1 【正确答案】 F 【试题解析】 空格前为形容词
24、important，故空格处应填入名词。上文提到的 “没有被破坏的土地、财富、自然资源和劳力资源 ”是有助于英国成为工业革命中心的“因素 ”，词库中的 factors“因素 ”符合语义。 【知识模块】 完形填空 2 【正确答案】 L 【试题解析】 空格应填入形容词修饰名词 individuals。根据空格后的定语从句who could invent machines“能发明机器 ”，能发明机器的即为有创造力的人，在备选形容词中 creative“有创造力的 ”符合上下文语境。本题注意排除 created“创造的 ”， created与其所修饰的词在逻辑上存在动宾关系， “创造 ”与空格后的in
25、dividuals“个人 ”并无动宾关系，故排除。 【知识模块】 完形填空 3 【正确答案】 B 【试题解析】 空格前为形容词 new，故空格应填入名词。 sources of power为常见的搭配，表示 “能量的来源 ”，故选 sources“来源 ”。 【知识模块】 完形填空 4 【正确答案】 C 【试题解析】 who引导的定语从句中缺少谓语动词， 故空格处应填入动词。下一句 Many of them were moreinventors than scientists“他们中的许多人与其说是科学家不如说是发明家 ”是对空格所在句的 Themen的进一步说明，由此可以推断先行词 The
26、men和定语从句中的 the machines之间是发明与被发明的关系，填入词库中的 created“创造 ”符合语义。 【知识模块】 完形填空 5 【正确答案】 D 【试题解析】 空格前为不定冠词 a，空格后为名词 scientist，故空格处应填入形容词，修饰 scientist。根据此段的最后一句 “他工作并不是完全为了要让自己的研究得到应用 ”可知，这样的科学家往往为学纯粹、不求功利，因此填入词库中的pure“纯粹的 ”符合语义。 【知识模块】 完形填空 6 【正确答案】 K 【试题解析】 空格所在句成分完整，故可考虑填入副词作状语。由此段的最后一句 “他工作并不是完全为了要让自己的研
27、究得到应用 ”可知，醉心于学术的科学家做研究一般来说都很严谨，力求精确，因此填入词库中的 accurately“准确地 ”符合逻辑。 【知识模块】 完形填空 7 【正确答案 】 G 【试题解析】 空格前的定冠词 the提示空格处应填入名词。空格处考查的是发明家解决问题的方式，根据常识可知：发明家一般通过科学理论的指导或实验试错法来解决实际问题，故填入词库中的 theories“理论 ”符合语境。 【知识模块】 完形填空 8 【正确答案】 H 【试题解析】 空格前是不定冠词 a,空格后是名词 result，故空格处应填入修饰result的形容词。本段段首提到 “对应用科学感兴趣的发明家会努力做出
28、有具体用途的东西 ”，可知发明家努力的目的就是要获得具体的 (concrete)成果，因此词库中的 specific“具体的 ”符合此种语境。 【知识模块】 完形填空 9 【正确答案】 M 【试题解析】 空格前为 other，故空格处应填入名词。空格处的 “one of many other ”与前面的 the construction machine以及 the burning of a light bulb并列，都是对上文 a result的解释说明， a resuit是发明家努力想得到的结果，即为目标，故填入 objectives“目标 ”符合上下文语境。 【知识模块】 完 形填空 10
29、 【正确答案】 A 【试题解析】 空格前后都为完整的句子，故空格填入连词。由前后两个句子中的谓语部分 might not have made和 had not been laid可揣测这是对过去的虚拟，表示与过去的事实相反的假设，词库中的 if“如果 ”可引导虚拟语气，符合逻辑要求。 【知识模块】 完形填空 【知识模块】 完形填空 11 【正确答案】 F 【试题解析】 空格处位于 is后，且为 badly所修饰，故空格处应填入形容词或分词。上文说 “大部分食欲健康的儿童几乎是给 他们什么就吃什么，一个孩子鲜有不喜欢吃的食物 ”。若孩子不爱吃，那只可能因为食物煮得不好吃。词库中cooked“烹饪
30、 ”符合上下文语境。 【知识模块】 完形填空 12 【正确答案】 K 【试题解析】 空格处应填入副词，修饰 served。根据空格后的 improve a childs appetite“促进孩子的食欲 ”，可知空格应填入表示积极含义的词，词库中的副词attractively“有吸引力地 ”，表示 “以诱人的方式上的饭菜通常能促进孩子的食欲 ”。 【知识模块】 完形填空 13 【正 确答案】 B 【试题解析】 空格处通过连词 or与空格前的 discuss并列，因此空格处也应填入动词原形，且该词能构成 “ sb todo sth ”的结构。 or前面的部分说 “不要与孩子讨论喜不喜欢某种食物
31、”，空格所在的短语与之并列，故推断该短语应表示 “不允许别人这样做 ”这层意思。词库中的 allow表示 “允许 ”， allow sb to do sth意为 “允许某人做某事 ”，代入文中符合语义。 【知识模块】 完形填空 14 【正确答案】 G 【试题解析】 空格处位于 If引导的条件状语从句中， 该从句由 or连接的两个并列成分组成，空格所在部分缺少谓语，应在空格处填入动词；前一个并列成分用的是一般现在时，故空格处所填动词应为第三人称单数。词库中满足这一语法要求的只有 G项 refuses。此外，既然 or前后的两个部分为并列关系，那么它们表达的意思也应该相近，由此可推断空格处应填入与
32、 hates近义的词，词库中的refuses“拒绝 ”符合逻辑。 【知识模块】 完形填空 15 【正确答案】 L 【试题解析】 本题若注意到了 take it for granted“认为 理所当然 ”这个固定搭配， 就很容易选出答案。 【知识模块】 完形填空 16 【正确答案】 C 【试题解析】 空格前的 be提示空格处应填入动词分词或形容词。上文提到父母要理所当然地认为孩子喜欢每一样食物，这样孩子很可能就会喜欢这些食物，因此可推断空格所在句的大意应该是 “不要因为想当然地觉得孩子不喜欢某样食物而不给他提供该样食物 ”。词库中的 omitted“删除，剔除 ”代入后表示 “任何健康的食物都不
33、可因为父母想当然地认为孩子不喜欢就从菜单上剔除 ”，符合上下文语境。 【知识模块】 完形填空 17 【正确答案】 M 【试题解析】 空格前为 a small，故空格处应填入名词。根据下文的 let him come back for a second helping“让他吃完后回来再要 ”，说明给他的食物不是太多，词库中的 portion“部分 ”代入，表示 “给孩子一小部分 ”，符合上下文语义。 【知识模块】 完形填空 18 【正确答案】 H 【试题解析】 此处为 “be to do sth ”结构，故推测空格处填入形容词或动词分词。孩子一次能吃多少食物并不是确定的，只能是大致估计，因此，词
34、库中的likely“可能 的 ”符合语义， be likely to表示 “可能 ”。 【知识模块】 完形填空 19 【正确答案】 A 【试题解析】 空格前的不定式符号 to提示空格处应填入动词原形。空格后说 “他快点回去玩玩具 ”，要很快回去玩玩具就需要很快吃完饭，因此空格处填入的词具有 “很快吃完饭 ”的意思，词库中的 swallow“咽下 ”符合上下文逻辑。 【知识模块】 完形填空 20 【正确答案】 D 【试题解析】 空格处的词跟 coaxed“哄骗 ”并列，故空格处也应填入过去分词，并且该过去分词和 coaxed一样具 有负面的感情色彩，词库中的过去分词 forced“强迫 ”符合语
35、义要求。此处表示 “不要强迫孩子吃饭 ”。 【知识模块】 完形填空 【知识模块】 完形填空 21 【正确答案】 F 【试题解析】 分析语法成分可知，空格处应填入动词，做谓语，且该动词能和介词 of搭配。词库中符合这一要求的只有 consists“组成 ”， consist of意为 “包括，由 构成 ”，代入句中表示 “整个种族现象是由一些表面迹象构成的 ”。 【知识模块】 完形填空 22 【正确答案】 B 【试题解析】 空格所 在句缺少谓语动词，因此空格应填入动词。根据常识可知，肤色是判别种族的一个重要方法，因此空格处应填入 “判断 ”含义的词， judge“判断 ”符合语义。 【知识模块】
36、 完形填空 23 【正确答案】 A 【试题解析】 空格前的不定式符号 to提示空格处应填入动词原形。由上文得知肤色是判别种族的直接方法，所以没有了肤色这一区别的话，人们就无法判断各自的种族，代入词库中的 remove“去除 ”后，表示 “如果抛开皮肤你可能就说不出一个人属于哪个种族了 ”，符合上下文语义。 【知识模块】 完形填空 24 【正确答案】 D 【试题解析】 由空格前的不定式符号 to，确定空格处填入动词原形。由下一段的All types are found in every race“所有血型都可以在每个种族里找到 ”以及 Human brains are the same“人类的大
37、脑也一样 ”可知，人的身体结构、大脑或者内部器官是不能表明种族差异的，词库中的 indicate“表明 ”符合语境。 【知识模块】 完形填空 25 【正确答案】 H 【试题解析】 空格前的 is提示空格处应填入形容词或动词分词。根据空格前的“所有血型都可以在每个种族里找到 ”可知，没有哪种血型是一个种族所特有的，词库中的形容词 distinct“明显的，独特的 ”符合逻辑。 【知识模块】 完形填空 26 【正确答案】 L 【试题解析】 空格前为助动词 will，故空格处应填入动词原形，由下文的 The largest brain、 small brains等关键词可看出脑袋有大有小，在备选的动
38、词中，vary“不同 ”符合上下文语义。 【知识模块】 完形填空 27 【正确答案】 C 【试题解析】 空格前是介词 with，故空格处应 填入名词或动名词作宾语。根据下文的 “曾经检查出拥有最大脑袋的人智力低下 ”可知，大脑的大小与 “智力 ”无关。词库中的 intelligence“智力 ”符合上下文语义。 【知识模块】 完形填空 28 【正确答案】 G 【试题解析】 空格前为最高级 most，而空格后为名词 people，故空格处应填入多音节形容词，修饰 people。上一句提到 “曾经检查出拥有最大脑袋的人智力低下 ”，此处的 on the other hand表明相反的情况，词库中的
39、形容词distinguished“杰出的 ”代入后表示 “一些最 杰出的人士却有小脑袋 ”，符合逻辑。 【知识模块】 完形填空 29 【正确答案】 K 【试题解析】 空格位于 which引导的定语从句中，由空格前的 are可确定空格处应填入形容词或动词分词。用于证明观点的实验相对来说应比较准确，因此空格处应填入表示 “准确 ”的词，词库中的 accurate“准确的 ”符合逻辑。 【知识模块】 完形填空 30 【正确答案】 M 【试题解析】 空格处的词与 forward并列，通过 or连接，因此空格处应填入与forward“向前 ”近义或反义的副词。人类推动文 明会有 “向前 ”和 “向后 ”
40、两个方向，因此选则词库中的 backward“向后 ”而排除 onwards“向前 ”。 【知识模块】 完形填空 【知识模块】 完形填空 31 【正确答案】 M 【试题解析】 空格前为形容词 special，故空格应填入名词。根据空格后的 to prepare for advanced study“为进一步的学习做准备 ”，作为学生，为学习做准备当然是选修课程，词库中的 courses“课程 ”可与 take搭配，符合语义要求。 【知识模块】 完形填空 32 【正确答案】 A 【试题解析】 空格应填入动词，与空格后的 send一起作句子的并列谓语。只有写完申请以后才能 send“发送 ”，因此
41、词库中的 complete“完成 ”符合语境。 【知识模块】 完形填空 33 【正确答案】 C 【试题解析】 空格前的 be提示空格处应填入形容词或动词分词。本段描述的都是关于入学的流程，根据常识判断有一些高校会有面试的要求，因此可推测此句大意为 “一些高中生可能需要参与大学代表的面试 ”，词库中的 required“要求 ”代入后表示 “一些高中生会被要求参加大学代表的面试 ”，符合逻 辑。 【知识模块】 完形填空 34 【正确答案】 L 【试题解析】 空格应填入与 frightened并列的形容词作状语。词库中能与空格前的 Neatly搭配的只有 dressed“着装的 ”，表示 “着装整
42、洁 ”，下文的 show that they have a good attitude暗示了这点。 【知识模块】 完形填空 35 【正确答案】 F 【试题解析】 空格前为定冠词 the，故空格处应填入名词。根据并列连词 and可推断空格处应填入和 a good attitude一样表示褒义的 词，填入词库中的 quality“品质，特性，才能 ”符合语境，代入后表示 “获得成功的才能 ”。 【知识模块】 完形填空 36 【正确答案】 K 【试题解析】 空格应填入动词作句子谓语。根据常识可知，大学是学校迎新活动的提供方，故选择词库中的 offer“提供 ”。 【知识模块】 完形填空 37 【正确
43、答案】 D 【试题解析】 空格前的定冠词 the提示空格处应填入名词。学生的注册是需要一定的步骤才能完成的，词库中的 pro-cedures“程序 ”符合逻辑。 【知识模块】 完形填空 38 【正确答案】 B 【试题解析】 空格前为定冠词 the，故空格处应填入名词。对于学生来说，他们与图书馆的关系就是使用图书馆，因此选择 use“使用 ”。 【知识模块】 完形填空 39 【正确答案】 H 【试题解析】 空格前的 be提示空格处应填入形容词或动词分词。下文提到 “对学校的了解越多，就越容易适应新的环境 ”。故可推断，在新环境生活会感到困惑、茫然。词库中的 confusing“迷惑的 ”符合逻辑。 【知识模块】 完形填空 40 【正确答案】 N 【试题解析】 空格前 的不定式符号 to提示空格处应填入动词原形，且该动词能和空格后的介词 to搭配。下一句提到 “习惯于大学生生活需要时间 ”，根据该句句首的 However可知该句与空格所在句构成转折，因此可推断空格所在句讲的是对大学生活这个新环境的适应问题，所以空格处应填入和 get used to意思相近的词，词库中的 adapt“适应 ”符合要求， adapt to意为 “适应 ”。 【知识模块】 完形填空
