1、专业英语四级（阅读）模拟试卷 99及答案与解析 SECTION A In this section there are several passages followed by ten multiple-choice questions. For each question, there are four suggested answers marked A, B, C and D. Choose the one that you think is the best answer. 0 Once upon a time, innovation at Procter and in the ope
2、n field back of the sawmill, the Prussian soldiers were drilling. It was all much more tempting than the rule for participles, but I had the strength to resist, and hurried off to school. When I passed the town hall there was a crowd in front of the bulletin-board. For the last two years all our bad
3、 news had come from there the lost battles, the draft, the orders of the commanding officer and I thought to myself, without stopping: “What can be the matter now?“ Then, as I hurried by as fast as I could go, the blacksmith, Wachter, who was there, with his apprentice, reading the bulletin, called
4、after me: “Dont go so fast, boy; youll get to your school in plenty of time!“ I thought he was making fun of me, and reached Mr. Hamels little garden all out of breath. Usually, when school began, there was a great bustle, which could be heard out in the street, the opening and closing of desks, les
5、sons repeated in unison, very loud, with our hands over our ears to understand better, and the teachers great ruler rapping on the table. But now it was all so still! I had counted on the commotion to get to my desk without being seen; but, of course, that day everything had to be as quiet as Sunday
6、 morning. Through the window I saw my classmates, already in their places, and Mr. Hamel walking up and down with his terrible iron ruler under his arm. I had to open the door and go in before everybody. You can imagine how I blushed and how frightened I was. But nothing happened. Mr. Hamel saw me a
7、nd said very kindly: “Go to your place quickly, little Franz. We were beginning without you.“ I jumped over the bench and sat down at my desk. Not till then, when I had got a little over my fright, did I see that our teacher had on his beautiful green coat, his frilled shirt, and the little black si
8、lk cap, all embroidered, that he never wore except on inspection and prize days. Besides, the whole school seemed so strange and solemn. But the thing that surprised me most was to see, on the back benches that were always empty, the village people sitting quietly like ourselves; old Hauser, with hi
9、s three-cornered hat, the former mayor, the former postmaster, and several others besides. Everybody looked sad; and Hauser had brought an old primer, torn at the edges, and he held it open on his knees with his great spectacles lying across the pages. While I was wondering about it all, Mr. Hamel m
10、ounted his chair, and, in the same grave and gentle tone which he had used to me, said: “My children, this is the last lesson I shall give you. The order has come from Berlin to teach only German in the schools of Alsace and Lorraine. The new master comes tomorrow. This is your last French lesson. I
11、 want you to be very attentive.“ 16 The author was afraid of being asked about participles because （ A） he wasnt interested in learning participles at all. （ B） he was absent from the first lesson on participles. （ C） he didnt know any participles the teacher had taught. （ D） he forgot the first few
12、 participles the teacher had taught. 17 On the bulletin-board, “the draft“ in Paragraph Two probably refers to （ A） enlisting more soldiers to serve the army. （ B） imposing more taxes on the townspeople. （ C） announcing an effective battle plan. （ D） withdrawing troops from the front line. 18 In ord
13、er to get into the classroom without being notice, the author used to （ A） slip in from the back door. （ B） take advantage of the noise and bustle. （ C） wait until the teacher turned his back. （ D） sneak in during the break. 19 The author didnt feel the strange atmosphere until （ A） he heard the bla
14、cksmith calling after him. （ B） he heard it would be the last French lesson. （ C） he saw the village people on the back benches. （ D） he saw Mr. Hamel on his most beautiful clothes. 20 What do we know about old Hauser? （ A） He came to inspect the school. （ B） He was a respectable villager. （ C） He h
15、ad an old textbook with him. （ D） He came for the school open day. 专业英语四级（阅读）模拟试卷 99答案与解析 SECTION A In this section there are several passages followed by ten multiple-choice questions. For each question, there are four suggested answers marked A, B, C and D. Choose the one that you think is the bes
16、t answer. 【知识模块】 阅读 1 【正确答案】 C 【试题解析】 根据题干的 Ariel及各选项内容定位到第 2至 4段。第 2段指出，艾瑞尔 (Ariel)是海外研发的产品，在欧洲和拉美十分畅销，但刚在加州市场出现；第 3段提到，艾瑞尔很受西班牙裔居 民喜爱；宝洁公司希望其他非西班牙裔居民也能使用该产品。据此分析，艾瑞尔在美国本土还没有流行， C为本题答案。根据第 4段第 3句 “艾瑞尔很可能出现在捷克超市 ”可知 A与原文不符；文中的多功能喷雾洗涤剂是 “新奇 ”并非 “艾瑞尔 ”，故 B可排除；第 2段明确指出艾瑞尔是海外研发的产品，墨西哥移民还必须从墨西哥购买，故 D也可排除
17、。 【知识模块】 阅读 2 【正确答案】 D 【试题解析】 根据题干定位到第 3段。该段指出，西班牙人知道并想要这种产品；宝洁公司发言人也承认 “无法说服这些 (西班牙 )人购买本公司其他的洗涤 用品 ”。由此可知，艾瑞尔产品深受西班牙人喜爱；句中的 hit指 popular things， D为答案。 A、 C无原文依据，可快速排除。 B本是正确的叙述，但只是 D的表面现象，不能用来解释原句的意思，故也排除。 【知识模块】 阅读 3 【正确答案】 C 【试题解析】 根据题干直接定位到第 3、 4段。第 3段主要叙述艾瑞尔在美销售情况；第 4段主要叙述艾瑞尔在欧洲的销售给公司拓展业务创造机会。
18、由此可见，这两段都是阐述艾瑞尔产品出现所带来的影响，即一个问题的两个方面。故C为本题答案。本题适宜采用直接排除法，通 过对第 3、 4段内容的分析可以很快排除 A(举例与概括 )、 B(前因后果 )、 D(先果后因 )。 【知识模块】 阅读 4 【正确答案】 B 【试题解析】 根据题干及各选项内容定位到第 4、 5段。本题可用排除法，根据第 4段的叙述可知，宝洁公司最近收购了捷克最大的洗涤剂公司，因而扩大了规模；美国人选用洗涤剂的品味与国外趋同，表明美国人对待商品的态度发生了变化；根据第 5段可知，宝洁公司有许多来自不同国籍的高层人员。因此， A、 C、D在文中皆有体现， B为本题答案。文中虽
19、提过美国西班牙裔居民的人数增长很快，但这些人 事实上已经是美国人，并不一定就是墨西哥移民；此外美国西班牙裔居民并不一定都来自墨西哥，因此，没有确切证据反映 B这种变动。 【知识模块】 阅读 5 【正确答案】 A 【试题解析】 本文以美国宝洁公司营销策略的变化为主线，叙述了该公司为了扩大效益所做的努力，比如：将海外研发的产品转回国内，拉动国内的需求和消费；收购其他国家的公司，形成较强竞争力的跨国集团；引进外国管理人员，丰富和改善公司经营模式等。这些事实充分说明商业国际化的趋势不可逆转，故 A为本题答案。洗涤剂产品拥有良好的前景和宝洁公司内部管 理人员的调整只是本文的部分内容，并不足以概括全文，
20、C、 D以偏概全，可排除；文中宝洁公司的做法说明美国市场已经开始开放，故 B的判断相对滞后，也可排除。 【知识模块】 阅读 【知识模块】 阅读 6 【正确答案】 D 【试题解析】 根据题干中的 the people on the side of the road定位到第 l段。该段后半部分提到，作者离婚后，成了单身母亲，背了一身债也没有收入来源，所以才变得吝啬。由此可知， D正确。 A、 B没有原文依据；虽然市区有很多无家可归的人，但这并不是作者停止 施舍钱给他们的原因， C也可排除。 【知识模块】 阅读 7 【正确答案】 C 【试题解析】 根据题干中的 the homeless person
21、 with the sign定位到第 2段。同那些无家可归的人一样，作者遭受过悲惨的遭遇，但她依靠自己的努力，过上了好生活。由此可推断，作者拒绝帮助那个挂着牌子的人可能是认为他完全有能力像她一样靠自己的努力过上好生活，而不用在街头乞讨，故选 C。 A没有原文依据；在美国街上常有乞讨者胸前挂牌子，上面写着 “Will Work for Food!”( 我给你工作，你 给我吃的 )，实际只是为了乞讨， B的理解有误： D虽然在文中出现，但该段末句作者提到她这样说可能不太好，因此排除 D。 【知识模块】 阅读 8 【正确答案】 B 【试题解析】 根据题干的 wait a moment定位到第 3段。
22、该段最后 3句提到，作者想帮那个人，却发现身上没带钱。那个人转身离开的时候，作者发现烟灰缸里有零钱，所以把他叫住了，因此 B正确。 A中的 “发现一些有价值的东西 ”文中并没有体现； C是事实，却与题干构不成因果关系； D“从零钱中取出 77美分 ”与文中的表述不符，故可排除这三项。 【 知识模块】 阅读 9 【正确答案】 C 【试题解析】 文章开头就提到作者经常给无家可归的人钱，中间她虽然拒绝过帮助他人，但后来她去学校接女儿的时候，还是帮了别人。由此可见，作者实际上是一位有仁慈心肠的人，故 C正确。第 1段虽然提到作者给无家可归的人很多钱，但由此推断她过着奢华的生活依据不足，排除 A；从文中
23、描 述可知，那个人很感激作者，因为作者的钱，他得以回家和母亲过圣诞节，但并不能由此得出他会一辈子感激作者， always为过度推断，故 B不对； D与末段中的 “那些看似巧合的事绝非巧合 ”的表述不符，故可排除。 【知识模块】 阅读 10 【正确答案】 A 【试题解析】 根据题干及各选项定位到末段。在文章末段，作者说她有幸得到了人生最好的礼物 给予，并认为任何给予都会有意义，因此选 A。解题关键是理解各个选项的含义， B“省一分就是赚一分 ”， C“善心克厄运 ”， D“精诚所至，金石为开 ”与本文主题无关，可排除。 【知识模块】 阅读 【知识模块】 阅读 11 【正确答案】 A 【试题解析】
24、 根据题干及选项内容定位到第 1段。从该段的 new friends， the first two weeks等可判断本文的读者对象应该是新生，也就是通常所说的大学一年级学生。选 A。 【知识模块】 阅读 12 【正确答案】 C 【试题解析】 根据题干的 tell the instructor in advance定位到第 4段。由该段末句可知，假如因要赴约而必须缺课，学生应在课前向任课老师说明情况。 C与 文中的表述一致，故为答案。第 4段指出，因病请假可以事后告诉老师，并在事后补上所缺的课， B、 D与题干不符，可排除； A的表述过广， “翘课 ”包括 “赴约 ”和“病假 ”等，可排除 A
25、。 【知识模块】 阅读 13 【正确答案】 C 【试题解析】 根据题干的 get perfect scores in college定位到第 5段。该段末指出：大学老师总想挑战学生，即便是那些最优秀的学生也不例外；几乎没有人能每道题都回答正确。 C符合文意。 A中的 only与原文的 even相悖，不符文意，可排除；第 5段第 3句指出：在大 学里，学生即使很刻苦也不可能答对所有考题，据此排除 B；原文 Therefore一词表明 D(不能答对每道题 )的原因是大学教师有心刁难，不是本题要问的原因，故排除。 【知识模块】 阅读 14 【正确答案】 B 【试题解析】 根据题干的 repeat w
26、hat they said in class定位到第 6段。该段末句指出：老师肯定不乐意为翘课的学生重复课上所讲的内容。 absent有 “缺席 ”之义，符合文意，故选 B。 A中的 ill能从原文找到与之意思相近的 sick一词，但与题干无关，故排除 A； C、 D均无原 文依据。 【知识模块】 阅读 15 【正确答案】 B 【试题解析】 根据题干及各选项内容定位到第 3至 7段。第 2段段末提出 “该不该翘课 ?”第 3段提到可翘可不翘；第 4段列举了翘课的几种情况和补救措施；第6、 7段间接指出不应该翘课。作者客观分析了应不应该翘课，态度中立，故选B。 A、 C属于作者对细节内容的态度，
27、故排除；作者对应否翘课提了不少意见和建议，故 D也不合文意。作者在陈述观点或建议时使用了如 To some extent，maybe等不确指的表达，据这些也可排除 A、 C、 D。 【知识模块】 阅读 【知识模块】 阅读 16 【正确答案】 C 【试题解析】 根据题干中的 participles定位到第 1段首句。文章开始便提到韩麦尔先生说过要问分词，可是作者连一个字也说不上来，说明作者根本没学会老师教的分词。因此，本题应选 C。 B、 D都用了原文中的 first，但这两项是对 the first word about 的曲解；原文没有提到作者对分词毫无 “兴趣 ”，因此 A也应排除。 【知
28、识模块】 阅读 17 【正确答案】 A 【试题解析】 根据题干的 the draft定位到第 2段第 2句。 draft是一个多义词，有 “起草，设计 ”， “征兵 ”等不同的意思从该词前面的 “败仗 ”和后面的 “司令部的各种命令 ”可知此处的 draft应与战争相关，故 A“征兵 ”的意思符合文意，为正确选项。原文中的 the draft并没有体现出比较的意义，故 B(向镇民征更多的税 )不应选。原文该句中有 bad news的字眼，选项 C中的 effective与 bad的语义刚好相反，可首先排除 C。 D(撤兵 )都与 draft的语义毫无关系，不能选。 【知识模块】 阅读 18 【
29、正确答案】 B 【试题解析】 根据题干和各 选项内容定位到第 5段第 3句。该句中的 count on the commotion表明作者经常趁课室一片喧闹时溜进教室而不被发现， B是对count on the commotion的近义改写，为本题答案。此题也可根据下文的对比来判断出 commotion的含义，即与 quiet的意思相反。其他三个选项可能是迟到的同学会用的招数，但在本文并无相关的信息，故排除。 【知识模块】 阅读 19 【正确答案】 D 【试题解析】 根据题干的 the strange atmosphere定位到第 7段第 2至 4句。从第 1段到第 7段首句，作者都处于因为上
30、学迟到而惊慌失措的情绪当中，对于在这之前发生的事，他并没有想过有什么不妥，直到第 7段第 2句他才定下神来，然后注意到老师的穿着与平时不同，觉得气氛有点不对劲。可见本题应选 D。 A发生在作者到达学校之前，那个时候他对周围的气氛并没有感到有什么不妥，故不符合题意； C出现在作者发现老师的穿着与平时不同之后，即已发现气氛异样之后，故不选； B揭开了作者心中的疑问，那个时候他应该已明白发生了什么事，也就不会感到奇怪了，故排除 B。 【知识模块】 阅读 20 【正确答案】 C 【试题解析】 根据题干的 old Hauser定位到第 7段最后两句。该段末句提到 “郝叟还带着一本书边破了的初级读本 ”，可见 C的表述正确。本题解题的关键是理解primer的词义，从该句中的 torn和 the pages可以推断 primer应该是一本书。文章在第 7段倒数第 2句开始提到 old Hauser，并没有说他是 “来检查学校工作 ”、“值得尊敬的村民 ”，也没有说那天是学校开放日，故 A、 B、 D都不对。 【知识模块】 阅读
