1、大学英语六级改革适用（听力）模拟试卷 127及答案与解析 Section C 0 Children whose minds wander might have sharper brains, research suggests. A study has found that people who appear to be constantly【 B1】 _have more “working memory,“ giving them the ability to hold a lot of information in their heads and【 B2】_it mentally. Chi
2、ldren at school need this type of memory on a daily basis for【 B3】 _ tasks, such as following teachers instructions or remembering dictated sentences. During the study, volunteers were asked to perform one of two simple tasks during which researchers checked to ask if the participants minds were wan
3、dering. At the end, participants measuredtheir working memory capacity by their ability to remember【 B4】 _letters interspersed with simple math questions. Daniel Levinson, a psychologist at the University of Wisconsin-Madison in the United States, said that those with higher working memory capacity
4、reported “more mind wandering during these simple tasks,“ but their performance did not【 B5】 _. The results, published online in the journal Psychological Science, appear to【 B6】 _previous research that found working memory allows humans to juggle multiple thoughts simultaneously. What this study se
5、ems to suggest is that, when【 B7】 _for the task arent very difficult, people who have additional working memory resources【 B8】 _them to think about things other than what theyre doing. Working memory capacity is also【 B9】 _general measures of intelligence, such as reading comprehension and IQ scores
6、, and also offers a window into the widespread, but not well【 B10】 _, realm of internally driven thoughts. 1 【 B1】 2 【 B2】 3 【 B3】 4 【 B4】 5 【 B5】 6 【 B6】 7 【 B7】 8 【 B8】 9 【 B9】 10 【 B10】 10 Handwriting has become a dying art, now that kids start using keyboards as soon as they begin school. But wr
7、iting things out by hand may be a【 B1】 _way we train our brains, several studies suggest. Writing by hand is different from typing because it requires using【 B2】 _to create a letter, rather than just【 B3】 _the whole letter by touching a key, says Virginia Berninger, a professor of psychology at the
8、University of Washington. These finger movements activate large regions of the brain【 B4】 _ thinking, memory, and language. Studies show that handwriting helps children learn letters and shapes, improve their composition of ideas, and may also【 B5】 _ fine-motor skills development. A study by Berning
9、er found that in grades two, four, and six, children wrote more words, faster, and expressed more ideas when writing【 B6】 _by hand than when typing on a keyboard. Separate study by researchers at Indiana University found that children who practiced【 B7】 _by hand had more active brains than kids who
10、simply looked at letters. Its not just children who【 B8】 _writing things out by hand, says a study in the Journal of Cognitive Neuroscience. Adults learning a new language remember its【 B9】_better if they write them out by hand than if they produce them with a keyboard. According to P. Murali Dorais
11、wamy of Duke University,【 B10】 _people in handwriting skills could be a useful cognitive exercise as more people spend their days on the computer. 11 【 B1】 12 【 B2】 13 【 B3】 14 【 B4】 15 【 B5】 16 【 B6】 17 【 B7】 18 【 B8】 19 【 B9】 20 【 B10】 20 Sweden was the first European country to introduce bank not
12、es in 1661. Now its come farther than most on the path toward【 B1】 _them. “I cant see why we should be printing bank notes at all anymore,“ says Bjoern Ulvaeus, former member of 1970s pop group ABBA, and an【 B2】 _for a world without cash. The outlines of such a society are starting to【 B3】 _in this
13、high-tech nation, frustrating those who prefer coins and bills over【 B4】 _money. In most Swedish cities, public buses donr. accept cash. Tickets are prepared or【 B5】_with a cell phone text message. “There are towns where it isnt at all possible anymore to enter a bank and use cash,“ complains Curt P
14、ersson, chairman of Swedens National Pensioners Organization. He says thats a problem for elderly people in rural areas who dont have credit cards or dont know how to use them to【 B6】 _. The decline of cash is【 B7】 _even in houses of worship, like the Carl Gustaf Church in Karlshamn, Southern Sweden
15、, where Vicar Johan Tyrberg recently【 B8】_ a card reader to make it easier for worshippers to make offerings. The Swedish Bankers Association says the【 B9】 _of the cash economy is already making an impact in crime statistics. The number of bank robberies in Sweden plunged from 110 in 2008 to 16 in 2
16、011 the lowest level since it started keeping records 30 years ago. Less cash in【 B10】 _makes things safer, both for the staff that handle cash, but also of course for the public. 21 【 B1】 22 【 B2】 23 【 B3】 24 【 B4】 25 【 B5】 26 【 B6】 27 【 B7】 28 【 B8】 29 【 B9】 30 【 B10】 大学英语六级改革适用（听力）模拟试卷 127答案与解析 S
17、ection C 【知识模块】 听力 1 【正确答案】 distracted 【试题解析】 根据空格所在位置及句意可知，空格处应填入形容词。结合录音可填入 distracted，意为 “思想不集中的 ”。 【知识模块】 听力 2 【正确答案】 manipulate 【试题解析】 根据空格所在位置可知，空格处应填入动词 (词组 )。结合录音可填入 manipulate，意为 “处理 ”。 【知识模块】 听力 3 【正确答案】 a variety of 【试题解析】 根据空格所在位置及句意可知，空格处应填入形容词修饰 tasks。结合录音可填入 a variety of，意为 “多重的 ”。 【知
18、识模块】 听力 4 【正确答案】 a series of 【试题解析】 根据空格所在位置可知，空格处应填入形容词修饰 letters。结合录音可填入 a series of，意为 “一连串的 ”。 【知识模块】 听力 5 【正确答案】 suffer 【试题解析】 根据空格所在位置可知，空格处应填入动词 (词组 )。结合录音可填入 suffer，意为 “变差 ”。 【知识模块】 听力 6 【正确答案】 confirm 【试题解析】 根据空格前的 to可知，空格处应填入动词 (词组 )。结合录音可填入confirm，意为 “证实 ”。 【知识模块】 听力 7 【正确答案】 circumstance
19、s 【试题解析】 根据空格所在位置可知，空格处应填入主语。结合录音可填入circumstances，意为 “情况 ”。在拼写单词时应注意使用单词的复数形式。 【知识模块】 听力 8 【正确答案】 deploy 【试题解析】 根据空格所在位置可知，空格处应填入动词 (词组 )作谓语。结合录音可填入 deploy，意 为 “调动 ”。 【知识模块】 听力 9 【正确答案】 associated with 【试题解析】 根据空格前的 is及句意可知，空格处应填入形容词或非胃语动词(词组 )。结合录音可填入 associated with，意为 “与 有关 ”。 【知识模块】 听力 10 【正确答案】
20、 understood 【试题解析】 根据空格所在位置及句意可知，空格处应填入具有形容词性质的词，修饰 realm。结合录音可填入 understood，意为 “被理解的 ”。 【知识模块】 听力 【知识 模块】 听力 11 【正确答案】 critical 【试题解析】 根据空格前的 a和空格后的 way可知，空格处应填入形容词。结合录音可填入 critical，意为 “决定性的，关键的 ”。 【知识模块】 听力 12 【正确答案】 strokes 【试题解析】 根据空格所在位置可知，空格处应填入名词 (词组 )。结合录音可填入 strokes，意为 “笔画 “。在拼写单词时应注意使用单词的复
21、数形式。 【知识模块】 听力 13 【正确答案】 selecting 【试题解析】 根据空格前的 rather than及句意可知，空格处应填入动词 (词组 )的-ing形式。结合录音可填入 selecting，意为 “选择 ”。 【知识模块】 听力 14 【正确答案】 involved in 【试题解析】 根据空格所在位置及句意可知，空格处应填入后置定语修饰brain。结合录音可填入 involved in，意为 “参与 ”。 【知识模块】 听力 15 【正确答案】 boost 【试题解析】 根据空格前的 may可知，空格处应填入动词 (词组 )的原形。结合录音可填入 boost，意为 “提
22、高 ”。拼写单词时应注意双写字母 o。 【知识模块】 听力 16 【正确答案】 essays 【试题解析】 根据空格所在位置可知，空格处应填入 writing的宾语。结合录音可填入 essays，意为 “文章 ”。在拼写单词时应注意单词使用复数形式。 【知识模块】 听力 17 【正确答案】 rinting 【试题解析】 根据空格所在位置及句意可知，空格处应填入动词 (词组 )。结合录音可填入 printing，在此处意为 “打印 ”。在拼写单词时应注意使用单词的 -ing形式。 【知识模块】 听力 18 【正确答案】 benefit from 【试题解析】 根据空格所在位置可知，空格处应填入动
23、词 (词组 )。结合录音可填入 benefit from，意为 “从 中获益 ”。 【知识模块】 听力 19 【正确答案】 characters 【试题解析】 根据空格前的 its可知，空格处应填入名词 (词组 )。结合录音可填入 characters，意为 “字母 ”。在拼写单词时应注意使用单词的复数形式。 【知识模块】 听力 20 【正确答案】 retraining 【试题解析】 根据 空格所在位置可知，空格处应填入主语。结合录音可填入retraining，意为 “重新培训 ”。在拼写单词时应注意使用单词的 -ing形式。 【知识模块】 听力 【知识模块】 听力 21 【正确答案】 get
24、ting rid of 【试题解析】 根据空格前的 toward及句意可知，空格处应填入动词 (词组 )的 -ing形式。结合录音可填入 getting rid of，意为 “去掉 ”。拼写单词时应注意双写单词get中的字母 t。 【知识模块】 听力 22 【正确答案】 advocate 【试题解析】 根据空格前的 an可知，空格处应填入名词 (词组 )。结合录音可填入 advocate，意为 “支持者 ”。 【知识模块】 听力 23 【正确答案】 take shape 【试题解析】 根据空格前的 to可知，空格处应填入动词 (词组 )。结合录音可填入take shape，意为 “成形 ”。
25、【知识模块】 听力 24 【正确答案】 digital 【试题解析】 根据空格所在位置可知，空格处应填入形容词修饰 money。结合录音可填入 digital，意为 “数码的 ”。 【知识模块】 听力 25 【正确答案】 purchased 【试题解析】 根据空格前的 are prepared or及句意可知，空格所在句子为被动句，故空格处应填入动词 (词组 )的过去分词形式与 prepared构成并列结构。结合录音可填入 purchased，意为 “被购买 ”。 【知识模块】 听力 26 【正确答案】 withdraw cash 【试题解析】 根据空格前的 to可知，空格处应填入动词 (词组
26、 )。结合录音可填入withdraw cash，意为 “取钱 ”。 【知识模块】 听力 27 【正确答案】 noticeable 【试题解析】 根据空格所在位置及句意可知，空格处应填入形容词。结合录音可填入 noticeable，意为 “明显的 ”。拼写单词时应注意不要漏写字母 e。 【知识模块】 听力 28 【正确答案】 installed 【试题解析】 根据空格所在位置可知，空格处应填入谓语动词 (词组 )。结合录音可填入 installed，意为 “安装 ”。 【知识模块】 听力 29 【正确答案】 shrinkage 【试题解析】 根据空格所在位置可知，空格处应填入名词 (词组 )。结合录音可填入 shrinkage，意为 “收缩 ”。 【知识模块】 听力 30 【正确答案】 circulation 【试题解析】 根据空格所在位置可知，空格处应填入名词 (词组 )。结合录音可填入 circulation，意为 “流通 ”。 【知识模块】 听力
