1、中央国家机关公务员考试（面试）历年真题试卷汇编 7 及答案与解析1 有人说生活的理想就是为了理想的生活。你怎么看?2 开会前一小时发现会场的后背景有一个汉字写错了，你怎么办?3 假如你昨晚上在网上看到你的一位同事穿制服打人的照片。有网友说是暴力执法，有很多人跟帖，引发争议。对此你怎么办?4 你与领导共同合作来做一个项目，项目对专业技术能力的要求比较高。如果偶然的机会你发现领导的资格证书是假的，领导也知道了这个事情，这个时候你会怎么办?5 现在中小学加强传统国学经典教育，如三字经、弟子规，还将其作为日常行为规范。请谈谈你的看法。中央国家机关公务员考试（面试）历年真题试卷汇编 7 答案与解析1 【
2、正确答案】 本题的回答思路应主要围绕以下四个层面展开：第一个层面要指出“有人说生活的理想就是为了理想的生活” 具有一定的道理，即对理想生活的追求是我们人生的基本目的；第二个层面要指出对“理想生活” 的理解不能只停留在对生活本身的层面(或说物质层面)的追求，应该有精神层面的更高追求；第三个层面是要强调这个精神层面更好的追求必须要通过不畏艰苦、脚踏实地的努力工作去感受、去体会、去领悟与实现；第四个层面是在前三个层面传递的主旨精神的基础上简要阐述我的理想生活是什么，再一次申明自己的人生价值与判断(其实是通过这种方式再次总结与点题)，再一次强化考官对考生的认识。2 【正确答案】 本题的回答思路应主要围
3、绕以下四个层面展开：第一，表明心态即平和、冷静、沉稳的面对突发问题；第二，寻求解决方案。一般应立即联系会展公司，协调补救；与大会秘书处联系应急解决；与活动所在地的酒店会务处联系快速处理；第三，应总结性指出通过信心与努力一定会解决问题；第四，应有高度的反思问题发生原因，并争取在流程与制度方面加强细节管控，避免问题的再次发生。3 【正确答案】 互联网的普及，为人们享有知情权、参与权、表达权和监督权提供了前所未有的便利条件和直接渠道，但是互联网也存在传播不良信息的一面，网络上时常夹杂着谣言和不满情绪的宣泄。因此，对于我在网上看到的我的一位同事穿制服打人的照片的信息以及网友的评价和跟帖，我会本着严肃、
4、认真、理性的原则，妥善地加以处理，绝不会贸然行事。首先，我会十分关注网友的评价、跟帖以及由此所引发的争议情况，如果事情越闹越大，情况严重，我则会向单位领导汇报，防止事态的扩大。其次，及时联系该同事，将网络上发生的事情及时向他转告，提醒他不要掉以轻心，无论事情的真假，都应该保持冷静，妥善处理。最后，继续关注这件事情的进展，因为它关系到我们单位的形象和声誉。如果经过调查核实，网上传播的信息纯属恶搞或者造谣生事，乃虚惊一场，我会为之欢欣鼓舞。如果事情属实，我也不会因之黯然神伤，更不会苛责同事，相信事情的发生绝对不是他的本意。同时，我会以此为戒，在今后的工作中更加严格地要求自己，时时事事都要把单位的形
5、象放到心上，严守职业道德，做一个严谨、细致和文明执法的公一职人员。4 【正确答案】 首先，我的工作是与领导合作完成一个项目，这对于我来说，是非常难得的学习机会和锻炼机会。在这个过程中，我必须本着“服从领导，服从上级”的原则去开展工作，努力向领导学习，积极向领导配合。其次，项目对专业技术能力有比较高的要求，而其实个人的专业技术能力与资格证书并非绝对挂钩关系。在以往的团队工作中，领导充分地体现了其自身优秀的技能素质，发挥了其自身卓越的领导作用，我们在领导的带领下，保质保量地完成了一个又一个重要的项目，成绩有目共睹。这次，领导可以开展该项目，也说明他在该方面有着丰富的经验和扎实的能力。而领导安排我和
6、他一起合作，这也是领导对我在能力上的一种肯定。因此，我一定要把握机会，全力以赴去配合领导把项目做好，不辜负领导对我的信任，不辜负群众对我的期望。最后，在以后的工作中，我会好好总结从这个项目中吸收到的经验，以此为鉴，认认真真做好每一项的工作。5 【正确答案】 外来文化、网络文化等对孩子们的影响越来越深，如何让孩子们在本国传统文化的滋养中成长，健全人格，培育民族精神，成为当务之急。青少年时期人生观、价值观还不确定，在这个时期，哪一种文化占领了他的思想，对他一生的发展就会起主导作用。因此，在小学、初中阶段，加强对国学经典的学习非常关键。从中小学开始进行国学教育非常必要，我们的社会已进人多元化时代，各
7、种思潮泛滥，给孩子的成长带来了很多负面影响，“以德治国” 要从孩子开始，用中华民族千年的优秀文化和优良品德浇灌青少年的心灵，对其实施爱国主义和传统美德教育，在下一代中培育民族的认同感和自豪感。国学经典进入校园，可以加深学生们对传统文化的了解，并从中受到教育和启发，有利于健康的兴趣爱好和良好道德观的养成。国学中有大量的道德建设的元素，“仁、义、礼、智、信” 是塑造人性品格的起码道德要求，“ 厚德载物 ”、“知义明耻”、“和为贵”等思想是祖先遗留下来的社会道德建设的宝贵遗产，能够起到荡涤灵魂的作用。但是，重建国学不是对传统国学的回归与重复，国学经典对中小学生进行道德教育，要有选择地吸收。毕竟，数千
8、年积淀形成的伦理道德体系中，也有一些不能与时俱进的内容，有鉴别地吸收，才能使孩子们得到更好的美德教育。而且应根据学生的年龄和认知水平，给予适当点拨，让他明白基本意思，这样才能记得牢，也才能化为己用。因此，我们不能满足于国学教育的表面热闹，要将国学的内蕴要求与学生的日常行为规范相融合，将文句诵读与精神移植相结合，将常规教育和养成教育相结合，让学生在“铭言、知理”的基础上不断 “塑形、矫行 ”，如此才能实现国学教育的真正目的。在让国学经典走进校园，涤荡孩子灵魂的同时，我们也要让经典文化走近家长，走向社会，三方联动，达成教书育人的共识，共同来完成传承经典文化，培养有理想、有道德、有担当新一代的重任。
