1、考研政治（马克思主义基本原理概论）模拟试卷 111 及答案与解析一、单项选择题每小题 1 分，共 16 分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 在社会主义革命与建设中，坚持以马克思主义为指导，最重要的是（A）坚持马克思主义的阶级分析方法（B）坚持马克思主义与时俱进的理论品格（C）坚持马克思主义的实践性（D）坚持马克思主义研究未来社会制度的科学方法2 列宁说，“ 如果社会主义在经济上尚未成熟，任何起义也创造不出社会主义来。”对这段话的正确理解是（A）社会主义革命只能在经济发达的国家发生并取得胜利（B）社会主义革命能够在资本主义内部自发产生（C）只能靠经济力量去实现社会主义
2、（D）社会主义革命需要一定的物质前提3 在共产主义社会，个人消费品的分配方式是“各尽所能，按需分配” 。其物质条件是（A）劳动是人们生活的第一需要（B）旧式的社会分工消失，劳动不再是谋生手段（C）脑力劳动和体力劳动对立的消除（D）生产力高度发展，社会财富极大丰富4 在共产主义社会，“ 三大差别 ”(工业与农业、城市与乡村、脑力劳动与体力劳动的差别)必须归于消失的前提条件是（A）私有制和利益对立的消除（B）旧式分工的消除和人的全面发展（C） “各尽所能，按需分配”原则的实现（D）社会生产力的巨大发展5 社会主义代替资本主义是一个必然的历史过程，就社会主义初级阶段同当代资本主义制度的关系而言，它们
3、之间的关系是（A）两种意识形态平行发展（B）存在长期的有条件的斗争性（C）存在暂时的无条件的同一性（D）平等竞争，互相借鉴，长期共存6 马克思主义追求的根本价值目标，也是共产主义社会的根本特征的是（A）实现人的自由而全面的发展（B）社会是和谐的，社会与自然之间也将达成和谐（C）人们的精神境界得到极大提高（D）阶级和阶级斗争消灭，国家消亡7 在人的发展和社会发展的关系问题上，马克思主义认为（A）两者互为前提和基础（B）前者是个人的理想，后者是社会的目标（C）前者是个人价值的体现，后者是社会价值的体现（D）两者是彼此并进的历史发展过程8 马克思、恩格斯指出，人类将实现从必然王国向自由王国的飞跃。这
4、里的自由王国是指（A）人们处于绝对自由的原始社会状态（B）人们不再受自然规律和社会规律支配的状态（C）人们摆脱了自然和社会关系的奴役，成为自己社会关系主人的状态（D）允许自由竞争的市场经济状态二、多项选择题每小题 2 分，共 34 分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，多选或少选均不得分。9 社会主义在发展过程中，由于各国国情的特殊性，即经济、政治、思想文化的差异性，社会主义发展道路必然呈现出多样性的特点。其中，（A）各个国家的生产力发展状况和社会发展阶段决定了社会主义发展道路具有不同的特点（B）历史文化传统的差异性是造成不同国家社会主义发展道路多样性的重要条件（C）时
5、代和实践的不断发展，是造成社会主义发展道路多样性的现实原因（D）根本指导思想的不同，也是导致社会主义发展道路多样性的原因之一10 列宁指出：“ 设想世界历史会一帆风顺、按部就班地向前发展，不会有时出现大幅度的越退，那是不辩证的，不科学的，在理论上是不正确的。”社会主义在曲折中发展的决定性因素有（A）社会主义作为新生事物，其成长不会一帆风顺（B）经济全球化对于社会主义的发展既是机遇又是挑战（C）社会主义只有在改革中才能不断实现自我完善和发展（D）社会主义社会的基本矛盾推动社会发展，是作为一个过程而展开的，人们对它的认识也有一个逐渐发展的过程11 由于社会主义发展道路具有多样性，无产阶级执政党必须
6、领导全国人民努力探索适合本国国情的社会主义发展道路。探索社会主义发展道路（A）必须坚持马克思主义经典作家所提供的现成理论方案（B）必须从当时当地的历史条件出发，坚持“走自己的路 ”（C）必须坚持对待马克思主义的科学态度（D）必须充分吸收人类一切文明成果12 虽然社会主义的发展具有曲折性，但社会主义是在曲折中持续前进的，这是任何力量都不能扭转的历史趋势。这是因为（A）社会主义制度能够从根本上克服生产资料的资本主义私有制对生产力发展的束缚，为生产力的发展提供广阔的前景（B）社会主义符合广大人民的利益和愿望，能够得到人民的拥护和支持（C）社会主义制度是所有人都向往的一种新的先进制度（D）社会主义能够
7、在改革中不断实现自我完善和发展13 社会主义经过长期的发展，最终将走向共产主义社会。共产主义是（A）一种科学的理论（B）科学理论指导下的现实的运动（C）一种社会制度和社会形态（D）所有人追求的社会理想14 马克思、恩格斯预见未来社会的科学立场、观点和方法体现在（A）在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向（B）在剖析资本主义社会旧世界中阐发未来新世界的特点（C）立足于揭示未来社会的一般特征，而不作详尽的细节描绘（D）不但指出未来社会发展的方向、原则和基本特征，而且指出了具体情形15 共产主义社会的基本特征是（A）物质财富极大丰富，消费资料按需分配（B）社会关系高度和谐，人们精神境界
8、极大提高（C）每个人自由而全面的发展（D）没有差异，没有矛盾的和谐社会16 共产主义理想是能够实现的社会理想，其决定因素有（A）由人类社会的发展规律所决定的（B）是以资本主义社会基本矛盾发展为依据的（C）不断发展的社会主义运动实践所证明（D）由共产党的最高纲领决定的17 社会主义社会和共产主义社会的关系是（A）有着内在联系和本质上的一致性，是同一社会形态下的不同发展阶段（B）社会主义是共产主义的低级阶段和必由之路（C）社会主义是基础，共产主义是前景（D）社会主义能够直接进入共产主义18 马克思和恩格斯指出，“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”马克思又指出， “无论哪一个社会形态
9、，在它们所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它存在的物质条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”对题干蕴含意义的理解正确的有（A）揭示了资本主义灭亡和共产主义胜利的必然性，以及这种必然性实现的时间和条件（B） “两个必然” 指的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性（C） “两个决不会” 指的是这种必然性实现的时间和条件（D）“两个必然 ”和“两个决不会”有着内在的联系19 马克思主义把实现人的自由而全面的发展作为自己的价值追求。在当代中国，保障民生、创新社会管理和加强社会建设的重要作用是（A）为人的发展提供物质基础，为人的思想道德素养和科学文化
10、水平的提升创造重要前提（B）强化人民群众自我管理、自我教育、自我服务，为人的“能力体系” 发展创造有利条件（C）能广泛地动员和组织人民依法管理国家和社会事务、管理经济和文化事业，更好地保证人民当家作主（D）能够开创社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面，并能够激发人的自我发展的自觉意识20 党的最高理想和最终目标是实现共产主义，它与中国特色社会主义共同理想的关系是（A）中国特色社会主义共同理想，是共产主义远大理想在我国的现实体现（B）没有了共产主义远大理想的指引，就不会有共同理想的确立和坚持（C）没有中国特色社会主义共同理想的实现，共产主义远大理想就没有了实现的基础（D）中国特色社会主义
11、共同理想和共产主义远大理想是统一的，不能将其割裂和对立起来三、分析题每小题 10 分，共 40 分。要求结合所学知识分析材料回答问题，请将答案写在答题纸的指定位置上。20 结合材料，回答问题：材料 1我们必须清醒认识到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。在任何情况下都要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情，推进任何方面的改革发展都要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。摘自胡锦涛：坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗材料 2我们说
12、的道路自信、理论自信、制度自信，来源于实践、来源于人民、来源于真理。中国特色社会主义这条道路来之不易，它是在改革开放 30 多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立 60 多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来 170 多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族 5000 多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。我们要在深入把握中国特色社会主义的科学性和真理性的基础上增强自信，在领导人民推进改革开放和社会主义现代化建设的进程中继续开拓，按照党的十八大提出的坚持和发展中国特色社会主义的基本要求，不断开创中国特色社会主义事业新局面。摘自 2013
13、年 6 月习近平主持中共中央政治局第七次集体学习时的讲话材料 3实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。不但中央、省委、地委、县委、公社党委，就是一个工厂、一个机关、一个学校、一个商店、一个生产队，也都要实事求是，都要解放思想，开动脑筋想问题、办事情。摘自邓小平：解放思想，实事求是，团结一致向前看21 材料 1 揭示了唯物论的什么原理并具体阐述。22 结合材料 2、材料 3 阐述实践、人民和真理三者之间的关系。22 结合材料，回答问题：材料 12010 年 5 月 6 日国务院常务会议审
14、议并通过国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020 年) 。纲要提出一系列具体目标：到 2020 年，基本普及学前教育；高中阶段教育毛入学率达到 90；高等教育毛入学率达到 40；新增劳动力平均受教育年限提高到 135 年；主要劳动年龄人口平均受教育年限提高到112 年等。纲要提出一系列改革发展措施：针对义务教育“择校” 问题，提出“率先在县(区)域内实现城乡均衡发展”；围绕“学生减负”问题，提出“ 建立学生课业负担监测和公告制度” ；针对 “千军万马挤独木桥”的现象，提出“要逐步形成分类考试、综合评估、多元录取的考试招生制度”。摘自新华网 2010 年国内大事回顾材料 2南昆铁路是
15、国家重点建设工程，被称为“国家最大的扶贫项目” ，是沟通西南与华南沿海的一条重要通道，是云、贵、川出海的最佳捷径。南昆铁路所经地区地形极其险峻，地质极为复杂，勘察设计工作始于 70 年代，先后共做了 8 个比选方案，经过充分论证，才最后确定实施现行方案。沿线岩层破碎，滑坡、坍塌、熔岩、瓦斯、膨胀土等不良地质俱存，覆盖面大，通过七度以上高烈度地震区 242 公里，可熔岩区 375 公里，膨胀土区 146 公里，被称为“地层博览” 、“地下迷宫”。铁路从海拔 78 米的南宁盆地上升到海拔 2000 多米的云贵高原，高差达 2010 米，为我国铁路前所未有。整个线路形成沟粱相间，桥隧相连的走势，路基
16、土石方达 8600 多万立方米；隧道 258 座，总长 1946 公里；大中桥梁 476 座，总长 798 公里，桥隧总长占线路总长的 31。其中多座大桥、特大桥的高桥墩、大跨度、新结构具有全国领先水平，或为国内首次采用。为克服众多的技术难题，铁道部组织了 37项科研攻关，均获成功。6 万名铁路建设者发扬“为造福人民勇于攻难克险，甘愿吃苦奉献”的精神，精心设计，科学施工，风餐露宿，日夜奋战，终于提前完成了全线铺通任务。摘编自人民网：1997 年 3 月 18 日 南昆铁路全线铺通23 材料 1 体现了什么哲学道理?24 材料 2 南昆铁路的建成说明了什么问题。24 阅读下列材料，并回答问题：材
17、料 1不同气候的不同需要产生了不同的生活方式；不同的生活方式产生了不同种类的法律。热带民族的怯懦常常使这些民族成为奴隶，而寒冷气候民族的勇敢使他们能够维护自己的自由，这是自然的原因所产生的后果。居住在山地的人坚决主张要平民政治，平原上的人则要求由一些上层人物领导的政体，近海的人则希望一种由二者混合的政体。摘自孟德斯鸠：论法的精神材料 2我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了人们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。摘自恩格斯：自然辩证法材料 3建设生态文明，基本形成节
18、约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模，可再生能源比重显著上升。主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善。生态文明观念在全社会牢固树立。摘自党的十七大报告25 对材料 1 中的观点加以评析。26 比较材料 1 和材料 2，指出恩格斯不同于孟德斯鸠之处，并说明为什么“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利”。27 根据材料 2 和 3，阐明我国实现可持续发展的正确道路。27 根据以下材料，回答有关问题：材料 1古时候有一神话故事说，有一次土地爷外出，临行前嘱咐儿子们把祈祷者的话记下来。他走后，来了 4 个祈祷者；船夫祈祷赶快刮风，果农祈祷别刮风，农民祈
19、祷赶紧下雨，行路人祈祷千万别下雨。这一下子可难住了土地爷的儿子们，他们不知该怎么办才好。很快，土地爷回来了，看了儿子们的记录，便在上面批了 4 句话：刮风莫刮果树园，刮到河边好行船；白天天晴好走路，夜晚下雨润良田。如此一来，4 个不同的祈祷者都如愿以偿，皆大欢喜。材料 2西施是我国春秋时代的美女，她心口经常疼痛，走路时总是按着胸口皱着眉头，在街头也是这样。邻居东施是一个长得很丑的女人。她看到西施按心皱眉走路的样子很美，便仿效着西施的姿势，皱眉蹙额，手按胸口，在大街上蹒跚而行。那样子不但不美，反而更加丑陋。村里人见她这种忸怩作态的怪样子，无不嗤之以鼻，一见她走来就把大门关上，谁也不愿意理她了。2
20、8 土地爷的高明之处何在?29 东施的做法错在哪里?29 结合材料，回答问题：材料 1小学老师雷夫.艾斯奎斯在其所著的热门教育畅销书第 56 号教室的奇迹中讲过这样一个故事：一位从事特殊教育的优秀教师获得一个宝贵的签名球，上面有关国著名棒球队红袜队 1967 年全体队员的签名。这些球员都是他的偶像，对这样一个签名球，这位教师别提有多珍爱了。当年幼的儿子找他一起玩球时，他理所当然地警告儿子：绝对不能拿签名球来玩。儿子问他理由，他觉得儿子还太小，对球和球员一无所知，说多了儿子也不会明白。于是，他没有解释原委，只对儿子说，不能用那颗球，是因为“球上写满了字 ”。过了几天，儿子又找他一起玩球。当老爸再
21、次提醒儿子不要拿写满字的球来玩时，小男孩满不在乎说：我已经把问题解决了。爸爸问怎么回事，儿子说：我把球上所有的字都擦掉了。老爸气得想痛打儿子，但他转念一想，觉得儿子根本没有做错事。因为自己并没有告诉儿子上面的字有什么意义。从那天起，他无论去什么地方，都带着那颗空白的签名球。这颗球提醒他，不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度去看事情，不论家长还是教师，常常用成人的眼光看待孩子，用成人的思维理解孩子，用成人的标准要求孩子。岂不知，从孩子的角度看事情，用孩子的眼睛看世界，正是儿童教育应当：遵循的基本规律。摘编自人民日报(2012 年 3 月 16 日)材料 2某大学一研究生凭借着设计“醒目
22、药瓶” ，摘得了素有 “设计界奥斯卡”美誉的2011 年度“国际红点奖 ”概念设计类奖。在她提供的设计图上，常见的塑料瓶盖的顶上一圈，变身为一块圆圆的玻璃。“这是一面凹凸镜，有放大的功能。” 她解释说，有了这个药瓶盖，老年人不需要戴上老花镜来区别药的类别、服用量等。她的灵感来源于生活中对中老年人群体的关注。有一天，有位老人要吃药，可是药瓶上的字太小了，原本挂在脖子上的老花镜却不见了，急得这位老人团团转。就这样，该同学很长一段时间沉浸在老人世界中，突然有一天灵感进发，想到“醒目药瓶” 这个点子。有了灵感后，从设计到写英文翻译说明，再到制作动画，一共才三天时间。也许有人要问，这样的设计看上去很简单
23、，为什么能拿“国际红点奖” 呢?她坦陈，设计很简单，关键在于设计前把自己想象成老人。这一设计胜在实用，按照测算，不会给药品本身带来额外的成本，推广起来很容易，使用方便。“希望将来这款设计能推向市场，让更多人得到帮助。”这位研究生说她没有想当名人的“野心” ，只期望能从生活中的小处入手，用自己的设计改变生活，让生活更加美好。正如“红点” 主席 Peter zec 博士在颁奖晚会上说的那样：从同学们优秀的设计中，他高兴地看到的是他们所描绘的未来更加美好的世界。30 分析“用孩子的眼睛看世界” 和“设计前把自己想象成老人”两事例所体现的认识主体的能动作用。31 “用自己的设计改变生活，让生活更美好”
24、 对我们从事实践活动有何意义 ?31 关于理性、非理性因素在认识发展中的作用有不同的观点，请阅读有关材料回答问题：材料 1笛卡儿：关于观念，“ 我觉得有一些是我天赋的，有一些是从外面来的，有一些是我自己制造出来的。” 在无数场合中， “我都发现外部感官的判断有错误 ”，“内部感官也是这样的” 。知识的可靠来源是理性， “所有其他途径都应该看作错误的和有危险的而加以拒绝。”摘自十六一十八世纪西欧各国哲学材料 2“只要是科学，理性就不可能是普适的，非理性也不能加以排除。科学的这个特点要求一种无政府主义的认识论。”“ 科学如果不频频弃置理性，就不会进步。 ”摘自保罗.费耶阿本德：反对方法无政府主义知
25、识论纲要材料 3以为只有诗人才需要想象，这是没有道理的，这是愚蠢的偏见!甚至在数学上也需要想象，甚至微积分的发现没有想象也是不可能的。摘自列宁全集第 43 卷材料 4在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。摘自马克思：(资本论)法文版序言32 材料 1 和材料 2 观点的区别。33 分析材料 3、材料 4 的观点，并回答非理性在科学认识中的作用。考研政治（马克思主义基本原理概论）模拟试卷 111 答案与解析一、单项选择题每小题 1 分，共 16 分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 D【试题解析】 此题考查的知识
26、点是在社会主义革命与建设中必须坚持的科学社会主义原则，属识记性试题，难度适中。马克思、恩格斯在揭示资本主义发展趋势和无产阶级历史使命的基础上，对未来社会的发展过程、发展方向和一般特征作出了科学预测和设想，对无产阶级政党领导无产阶级和人民群众推进社会主义事业提出了基本准则和要求，实际上为无产阶级政党正确把握科学社会主义的基本原则提供了科学方法。D 选项正确。探索社会主义发展道路，必须坚持马克思主义的科学态度。【知识模块】 马克思主义基本原理概论2 【正确答案】 D【试题解析】 此题考查的知识点是社会主义革命的前提条件，属识记为主、理解为辅的试题，难度适中。在经济文化相对落后的国家能否先于发达资本
27、主义国家进入社会主义，实践已经证明，经济文化相对落后的国家已经先于发达资本主义国家发生社会主义革命并取得胜利。，前提条件是，资本主义有了一定程度的发展，再加上有利的国内和国际条件。D 选项正确。AC 选项明显错误。B 选项，社会主义革命不能在资本主义内部自发产生，它需要工人阶级的自觉的社会主义革命行动，【知识模块】 马克思主义基本原理概论3 【正确答案】 D【试题解析】 此题考查的知识点是共产主义社会实现的物质条件，属记忆性试题，难度很小。1875 年马克思在哥达纲领批判中指出，在随着个人的全面发展生产力也增长起来，而集体财富的一切源泉都充分涌流之后，只有在那个时候，才能完全超出资产阶级权利的
28、狭隘眼界，社会才能在自己的旗帜上写上：“各尽所能，按需分配。”D 选项正确。【知识模块】 马克思主义基本原理概论4 【正确答案】 D【试题解析】 此题考查的知识点是共产主义社会“三大差别”消失的前提条件，属记忆性试题，难度适中。在共产主义社会，由于社会生产力的巨大发展，工业与农业、城市与乡村、脑力劳动与体力劳动的差别“三大差别”必然归于消失。只有D 选项作为前提条件，ABC 三个选项的内容才能成立，因此，D 选项正确。【知识模块】 马克思主义基本原理概论5 【正确答案】 D【试题解析】 此题考查的知识点是社会主义初级阶段与当代资本主义制度的关系，属识记与理解相结合的试题，难度适中。“平等竞争、
29、互相借鉴、长期共存”是两种不同的意识形态无条件的斗争性和有条件的同一性的体现。D 选项正确。【知识模块】 马克思主义基本原理概论6 【正确答案】 A【试题解析】 此题考查的知识点是每个人自由而全面的发展，属识记性试题，难度适中。实现人的自由而全面的发展，是马克思主义追求的根本价值目标，也是共产主义社会的根本特征。A 选项正确。【知识模块】 马克思主义基本原理概论7 【正确答案】 A【试题解析】 此题考查的知识点是人类从必然王国向自由王国的飞跃，属识记性试题，难度适中。马克思主义认为，在共产主义社会，人的发展是自由的发展。那时，人摆脱了自然经济条件下对“人的依赖关系”，也摆脱了商品经济条件下“对
30、物的依赖性”，实现了人的“自由个性”的发展。那时，在人与人之间形成事实上的平等，整个社会是和谐的，社会发展与个人发展实现了真正的统一。作为社会的人，人的发展和社会发展互为前提和基础。【知识模块】 马克思主义基本原理概论8 【正确答案】 C【试题解析】 此题考查的知识点是人类从必然王国到自由王国的飞跃，即共产主义理想社会。马克思、恩格斯把“自由王国”看作是人支配物的社会状态，即人摆脱了自然和社会关系的奴役，成为自己社会关系主人的状态。恩格斯指出：“人们自己的社会行动的规律，这些一直作为异己的、支配着人们的自然规律而同人们相对立的规律，那时就将被人们熟练地运用，因而将听从人们的支配。”C 选项正确
31、。【知识模块】 马克思主义基本原理概论二、多项选择题每小题 2 分，共 34 分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，多选或少选均不得分。9 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 此题考查的知识点是社会主义发展道路多样性的原因，是一道识记为主、理解为辅的试题，难度适中。ABC 三个选项正确。D 选项的错误在于，所有的社会主义国家都是将马克思主义作为根本指导思想的。【知识模块】 马克思主义基本原理概论10 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 此题考查的知识点是社会主义在曲折中发展，属记忆性试题，难度适中。ABD 选项正确。C 选项阐述的是社会主义发展的动力，不合题意，故不
32、选。【知识模块】 马克思主义基本原理概论11 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 此题考查的知识点是努力探索适合本国国情的社会主义发展道路的要求，是一道识记为主、理解为辅的试题，难度较小。BCD 选项正确。A 选项的错误在于，马克思主义经典作家并没有给我们提供各国社会主义发展道路的现成理论方案。坚持以马克思主义为指导，最重要的是坚持马克思主义对于研究未来社会制度的科学方法。【知识模块】 马克思主义基本原理概论12 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 此题考查的知识点是社会主义在曲折中持续前进的原因，是一道识记与理解相结合的试题，难度较小。ABD 选项正确。C 选项的错误在于，并不是所有人都
33、支持社会主义制度，表述过于绝对化。【知识模块】 马克思主义基本原理概论13 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 此题考查的知识点是对共产主义的理解，是一道理解与识记相结合的试题，难度适中。社会主义经过长期的发展，在高度发达的基础上，最终将走向共产主义社会。共产主义不仅是一种科学的理论和这种理论指导下的现实的运动，而且是一种未来的社会制度和社会形态。实现共产主义是人类历史发展的必然趋势，是马克思主义最崇高的社会理想。所以，ABC 是正确选项。D 选项不选的原因在于，共产主义是马克思主义最崇高的社会理想，但它并不是所有人的社会理想，资本主义不相信共产主义。【知识模块】 马克思主义基本原理概论14
34、 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 此题考查的知识点是马克思主义经典作家展望未来社会的科学立场和方法，是一道识记为主、理解为辅的试题，难度适中。ABC 选项正确。D 选项的错误在于，其违背了 C 选项的内容，同时，马克思在展望未来社会时，总是只限于指出未来社会发展的方向、原则和基本特征，而把具体情形留给后来的实践去回答。【知识模块】 马克思主义基本原理概论15 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 此题考查的知识点是共产主义社会的基本特征，属记忆性试题，难度适中。ABC 选项正确。D 选项的错误在于，毛泽东说，“世界上的每一个差异中就已经包含着矛盾，差异就是矛盾”，共产主义社会是一个有矛盾
35、的和谐社会。【知识模块】 马克思主义基本原理概论16 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 此题考查的知识点是共产主义是历史发展的必然趋势，属记忆性试题，难度适中。选项 A 是马克思主义唯物史观；选项 B 是依据剩余价值学说得出的结论；选项 C 实践证明社会主义在曲折中发展前进。 ABC 选项正确。选项 D 是共产党人依据选项 AB 而制定的纲领，并为此奋斗，故不选。【知识模块】 马克思主义基本原理概论17 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 此题考查的知识点是社会主义和共产主义的关系，属记忆性试题，难度较小。ABC 选项正确。D 选项的错误在于，列宁、毛泽东、邓小平都认为，社会主义要经过若
36、干发展阶段。列宁提出要迂回过渡，不能直接进入共产主义。【知识模块】 马克思主义基本原理概论18 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 此题考查的知识点是对“两个必然”和“两个决不会”及其关系的理解，是一道理解与识记相结合的试题，难度较小。“两个必然”和“两个决不会”是对资本主义灭亡和共产主义胜利的必然性以及这种必然性实现的时间和条件的全面论述。“两个必然”是根本的方面。“两个决不会”是这种必然性实现的时间和条件。两者有着内在的联系，互为补充。同时体现了人类社会发展的规律，即前进性与曲折性的统一。ABCD 四个选项均正确。【知识模块】 马克思主义基本原理概论19 【正确答案】 A,B,D【试
37、题解析】 此题考查的知识点是共产主义社会的根本特征，实现人的自由而全面的发展，属记忆与理解相结合的试题，难度适中。党的十八大报告把改善民生当作社会建设的主要内容，提出努力办好人民满意的教育，推动实现更高质量的就业，千方百计增加居民收入，统筹推进城乡社会保障体系建设，提高人民健康水平，这些观点体现了关于社会发展和人的发展的基本原理。选项 ABD 符合题意，是正确选项。唯物史观认为，人民群众是历史的创造者，必须坚持人民主体地位。选项C 的内容属于社会主义民主政治，观点正确，但不符合题意，不选。【知识模块】 马克思主义基本原理概论20 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 此题考查的知识点是中国
38、特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的关系，属识记与理解相结合的试题，难度较小。ABCD 均为正确选项。【知识模块】 马克思主义基本原理概论三、分析题每小题 10 分，共 40 分。要求结合所学知识分析材料回答问题，请将答案写在答题纸的指定位置上。【知识模块】 马克思主义基本原理概论21 【正确答案】 材料 1 揭示了物质和意识辩证关系的原理。世界的本原是物质的，物质决定意识，意识是对物质的反映，意识对物质又具有能动作用。它要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，使主观符合客观，同时又要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误意识。当前我国的最大实际是三个“没有变” ：我国仍处于并将长期
39、处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变，这是一切正确思想和工作方法的发源地。【知识模块】 马克思主义基本原理概论22 【正确答案】 材料 2 和材料 3 说明实事求是，从实际出发是中国革命和建设取得伟大胜利的基本依据，当前我们要从实践、人民和真理出发，按照党的十八大提出的坚持和发展中国特色社会主义的基本要求，不断开创中国特色社会主义事业新局面。首先，人民群众是实践的主体，从实际出发就是从人民群众的实践出发，联系实际就要密切联系群众，党的群众路线与马克思主义实践观是一致的。其次，真
40、理具有客观性，它是人民群众实践智慧的结晶。认识的第一次飞跃是从群众中来，第二次飞跃就是到群众中去，马克思主义认识论与党的群众路线是一致的。最后，实践、人民和真理是辩证统一的关系，立足实践、人民和真理是中国革命和建设取得胜利的法宝。【知识模块】 马克思主义基本原理概论【知识模块】 马克思主义基本原理概论23 【正确答案】 材料 1 说明了意识的能动作用。意识的能动性主要表现在：意识具有目的性、计划性、创造性，意识还具有指导实践、改造客观世界、控制人的行为和生理活动的作用。【知识模块】 马克思主义基本原理概论24 【正确答案】 材料 2 说明要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条
41、件出发。实践是发挥人的主观能动性的基本途径。主观能动性的发挥还依赖于一定的物质条件和物质手段。【知识模块】 马克思主义基本原理概论【知识模块】 马克思主义基本原理概论25 【正确答案】 孟德斯鸠用地理位置和气候状况等物质因素去解释民族的差别和社会制度的差别有一定的积极意义；但这种观点不是从社会内部而是从社会外部的自然条件去说明的，是地理环境决定论的错误观点。【知识模块】 马克思主义基本原理概论26 【正确答案】 恩格斯辩证地看待自然环境与社会发展的相互关系，在肯定人类改造自然的胜利的同时，着重强调要尊重自然规律，保持人和自然环境的协调。恩格斯认为，构成自然环境的各种自然要素是相互联系、相互作用
42、的。盲目地征服自然，破坏生态系统，必将受到自然规律的惩罚。【知识模块】 马克思主义基本原理概论27 【正确答案】 我国实现可持续发展的正确道路，必须辩证地认识人与自然环境的关系。一方面，尊重自然，保护自然环境，对自然资源进行合理开发和利用；另一方面，要充分认真研究、掌握自然规律，改变破坏生态环境的粗放型发展方式，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式，不断增强人们的生态文明观念。【知识模块】 马克思主义基本原理概论【知识模块】 马克思主义基本原理概论28 【正确答案】 如实地分析矛盾的特殊性，才能认清事物的本质和发展规律，才能采取正确的方针和方法去解决矛盾。具体问题具
43、体分析是马克思主义活的灵魂。土地爷的高明之处在于能够运用矛盾分析法，抓住矛盾的特殊性，对事物进行具体问题具体分析，从而使问题得到很好的解决。【知识模块】 马克思主义基本原理概论29 【正确答案】 东施的做法是违背了矛盾特殊性的原理。矛盾特殊性原理要求我们要具体问题具体分析，用不同的方法去解决不同质的矛盾。东施不从自己的实际情况出发，生搬硬套别人的做法，结果事与愿违，闹出了笑话。【知识模块】 马克思主义基本原理概论【知识模块】 马克思主义基本原理概论30 【正确答案】 认识是实践基础上主体对客体的能动反映。认识主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。两事例充分显示出主体在认识和实践活动
44、中的目的性、计划性和创造性作用，突出地表现了主体在认识中进行设身处地的换位思考的重要作用。【知识模块】 马克思主义基本原理概论31 【正确答案】 认识世界是为了改造世界，让生活更美好。为了有效地改造世界，就要客观地、全面地认识和理解客观现象，按规律办事。坚持以人为本，采取科学的方法，不断创新。【知识模块】 马克思主义基本原理概论【知识模块】 马克思主义基本原理概论32 【正确答案】 材料 1 属于只看到理性因素在认识发展中的作用的唯理论；材料2 夸大了非理性因素作用。【知识模块】 马克思主义基本原理概论33 【正确答案】 材料 3、材料 4 说明，认识过程主要是理性思维的过程，同时又包含非理性因素的参与。非理性因素对于认识活动的发生和停止、对主体能力的发挥与抑制起着控制和调节作用。科学发现要受到人的非理性因素的影响。【知识模块】 马克思主义基本原理概论
