1、初级护师专业实践能力（护理学基础）模拟试卷 2 及答案与解析1 有关塞利压力理论内容的描述，正确的是（A）只有 GAS 包括压力反应过程的三阶段（B） LAS 个体都会产生相同的反应（C）衰竭期适应性资源耗尽（D）LAS 和 GAS 是同时发生的（E）警告期开始，机体抵抗力高于正常水平2 指导护士评估患者健康状况，预见患者需要时应用的理论是（A）学习的理论（B）信息交流理论（C）人的基本需要层次论（D）人、环境、健康与护理的理论（E）疾病系统论3 有关角色特征的描述正确的是（A）个体承担的角色是孤立存在的（B）角色行为由个体完成（C）人的一生只承担一种角色（D）只有特殊角色才有“角色期待”（E
2、）个体承担多种角色，但责任相同4 有关病人角色适应的描述正确的是（A）角色行为缺如是指没有进入病人角色（B）角色行为冲突是指与护士发生不协调（C）角色行为强化常发生在社会角色向患者角色的转化（D）角色行为消退适应社会角色后，又承担患者角色（E）角色行为矛盾常发生于由健康角色转化为患者角色时5 解决自主对羞愧的危机的年龄段是（A）18 个月3 岁（B） 36 岁（C） 612 岁（D）1218 岁（E）1840 岁6 按马斯洛的人类基本需要层次论，抢救休克患者时护士应最先解决患者需要的是（A）生理的需要（B）爱的需要（C）安全的需要（D）自我实现的需要（E）自尊的需要7 患者处于安全的需要最希望
3、（A）有知识、负责任的护士的照顾（B）了解有关用药方面的知识（C）家属能够经常来院陪伴（D）尽量不要用药物治疗（E）获得一个安静的休养环境8 护士为长期卧床的患者做背部护理，此时护士的角色是（A）维护者（B）教育者（C）护理者（D）协调者（E）研究者9 属于自我实现需要的是（A）食物、空气、水（B）生活稳定、没有焦虑和恐惧（C）渴望名誉和声望（D）个人能力和潜能充分发挥（E）渴望归属于某一群体10 患者没有进入患者角色，不承认自己是病人，属于（A）角色行为缺如（B）角色行为冲突（C）角色行为强化（D）角色行为消退（E）角色行为适应11 按照弗洛伊德的观点，36 岁属于（A）口欲期（B）肛门期（
4、C）性蕾期（D）潜伏期（E）生殖期12 王女士，60 岁，某大学领导，刚刚退休在家，心理失落，敏感，易发脾气。社区护士应指导家属注意其需要层次的是（A）生理的需要（B）安全的需要（C）爱与归属的需要（D）自尊的需要（E）自我实现的需要13 男性，56 岁，直肠癌术后，肛门切除，腹部置假肛造瘘口。患者术后身体恢复良好，但不愿见人，不与人交流，此时护士应注意满足患者的（A）生理的需要（B）安全的需要（C）爱与归属的需要（D）尊重的需要（E）自我实现的需要14 王女士，40 岁，被确诊为原发性高血压，她努力调整自己的心态去接受患病的事实，此种适应属于（A）生理适应（B）心理适应（C）文化适应（D）社
5、会适应（E）技术适应15 某小孩，男性，2 岁半，运用爱瑞克森心理社会发展理论分析其处于（A）口感期（B）肛 -肌期（C）生殖 -运动期（D）潜在期（E）成人期16 李某，女，9 岁，现上小学 3 年级。根据爱瑞克森的心理社会发展学说，此阶段她需解决的一个中心问题是（A）信任对不信任（B）主动对内疚（C）自我认同对角色紊乱（D）尊重对孤独（E）勤奋对自卑17 张某，54 岁，子宫肌瘤，次日将在硬膜外麻醉下行子宫次全切术，目前患者病情稳定，术前准备工作已做好，但仍焦虑不安、忧郁。这可能是因为未能满足患者的（A）生理的需要（B）安全的需要（C）爱与归属的需要（D）尊重的需要（E）自我实现的需要18
6、 李某，17 岁，高三学生，目前患胃溃疡住院治疗，患者沮丧、焦虑、不能安静休息，担心影响学习，影响高考，老是希望出院上学，患者角色适应中发生了（A）角色行为缺如（B）角色行为冲突（C）角色行为强化（D）角色行为消退（E）角色行为适应19 患儿，3 岁半，好奇心强，有创造力。根据爱瑞克森的心理社会发展学说，他正处于的发展阶段是（A）口感期（B）肛 -肌期（C）生殖 -运动期（D）潜在期（E）青春期20 机体与压力源形成对峙，属于压力反应过程的（A）潜伏期（B）警告期（C）持续期（D）抵抗期（E）衰竭期21 药物毒副作用属于的压力源种类是（A）物理性的（B）化学性的（C）生物性的（D）生理性的（E
7、）心理性的22 提出自理理论的学者是（A）纽曼（B）马斯洛（C）佩皮劳（D）奥伦（E）塞利23 关于健康系统模式，下列描述正确的是（A）服务对象系统的核心部分是各级防线（B）弹性防线位于正常防线与抵抗线之间（C）当个体遇到压力源时，抵抗线首先被激活（D）正常防线处于波动状态，但变化速度较慢（E）当压力源侵入正常防线出现症状时，应采取一级干预24 适应模式中对“ 人” 的阐述不正确的是（A）人是一个适应系统（B）包括个体、家庭、群体、社区人群（C）人不断调整自己去适应变化的环境（D）人体的生理调节器和认知调节器构成了适应的过程（E）人的适应性反应体现在生理功能和角色功能保持平衡状态25 下列有关
8、人际关系模式内容的描述，不正确的是（A）认识期需要护士帮助患者认识所发生的问题（B）确认期患者可能会完全被动地依赖护士（C）开拓期患者情况可能会出现反复（D）当患者生理上基本恢复，治疗性关系也就基本结束了（E）护患关系的四期可出现部分重叠，持续时间也可能不同26 强调护患关系在护理中的作用的理论是（A）健康系统模式（B）自理模式（C）适应模式（D）人际间关系模式（E）人类基本需要层次论27 符合健康系统模式对“一级预防” 阐述的是（A）采取早期诊断、治疗和护理措施（B）预防压力源侵犯或减少侵犯的可能，加强机体正常防线（C）帮助患者预防并发症（D）帮助患者进行康复锻炼（E）采取预防措施使其在受到
9、侵犯后恢复平衡28 健康系统模式认为当压力源穿过机体正常防御线引起症状后，对患者的护理干预是（A）初级预防（B）一级预防（C）二级预防（D）三级预防（E）四级预防29 有关适应模式的描述正确的是（A）健康是一种完整的适应状态（B）人在适应环境变化时无需付出能量（C）人是一个适应系统，只具有生物属性（D）护理的目标是促进人在生理功能上的适应（E）人是通过生理调节维持身体平衡而达到适应30 健康系统模式认为护士协助患者进行康复锻炼属于（A）初级预防（B）一级预防（C）二级预防（D）三级预防（E）四级预防31 健康系统模式的理论基础是（A）一般系统论（B）成长与发展理论（C）角色理论（D）应激学说（
10、E）生物-心理 -社会医学模式32 下列有关自理理论中“自我护理” 的叙述不正确的是（A）是人类的本能（B）为维护身体的功能和完整性（C）自我护理的能力可通过学习获得（D）受年龄、生活经历等多种因素的影响（E）护理关心的是个体是否具备良好的自我照顾能力33 自理理论中自理缺陷结构主要阐明了（A）什么是自理（B）人存在哪些自理需求（C）个体何时需要护理（D）如何评价个体的自理能力（E）如何护理存在自理缺陷的个体34 适应模式的提出者是（A）纽曼（B）佩皮劳（C）罗伊（D）马斯洛（E）奥伦35 下列有关适应模式与护理程序关系的描述，正确的是（A）一级评估是影响因素的评估（B）二级评估是行为的评估（
11、C）一级评估是判断人的行为是否为适应性反应（D）二级评估是收集患者的生理功能方面的资料（E）通过一级评估可识别主要刺激、相关刺激和固有刺激35 张某，男性，16 岁，高二学生，因“急性阑尾炎” 发作而急诊入院，于当晚急诊手术，术后患者状态良好。36 术后 6h，护士按照医嘱协助患者取半坐卧位，护士承担的角色属于（A）护理者（B）计划者（C）管理者（D）咨询者（E）研究者37 患者手术后在住院恢复过程中，烦躁不安，焦虑，不能安心住院治疗，天天要回校上课，此时患者处于（A）角色行为缺如（B）角色行为冲突（C）角色行为强化（D）角色行为消退（E）角色行为适应37 齐某，男性，35 岁，研究人员。因淋
12、浴患肺炎，体温 403，呼吸急促，急诊入院。38 患者目前最需要满足的是（A）生理的需要（B）安全的需要（C）爱与归属的需要（D）自尊的需要（E）自我实现的需要39 入院时，护士给他简单介绍了环境、主管大夫、护士，嘱其有问题可以直接找责任护士，这些满足了患者（A）生理的需要（B）安全的需要（C）爱与归属的需要（D）尊重的需要（E）自我实现的需要40 患者在住院过程中，床边摆满了亲朋好友送来的鲜花，使他满足了（A）生理的需要（B）安全的需要（C）爱与归属的需要（D）自尊的需要（E）自我实现的需要40 患者，女，50 岁，因腰椎间盘突出症入院进行手术治疗。41 患者从手术室安返病房，根据自理理论，
13、此时给予的护理应为（A）全补偿护理系统（B）部分补偿护理系统（C）支持一教育系统（D）二级预防（E）三级预防42 患者术后 7 天，恢复良好，根据自理理论，此时给予的护理应为（A）全补偿护理系统（B）部分补偿护理系统（C）支持 -教育系统（D）二级预防（E）三级预防43 患者术后两周，恢复良好，根据自理理论，此时给予的护理应为（A）全补偿护理系统（B）部分补偿护理系统（C）支持一教育系统（D）二级预防（E）三级预防43 A 患者角色行为缺如B患者角色行为冲突C患者角色行为强化D患者角色行为消退E患者角色行为适应44 患者经过治疗后，恢复了社会生活能力，但表现出依赖性增强，安于病人角色，属于45
14、 患者没有进入病人角色，不承认自己是病人，属于46 现在的患者角色与健康时承担的角色行为不协调，属于46 A整体性B相关性C动态性D目的性E层次性47 系统的某一因素发生了变化引起整个系统的变化，属于系统的48 高层次系统和低层次系统存在支配与服从的关系，属于系统的48 A摄入空气、水、食物B维持独处和社会交往的平衡C应对失去亲人的情况D患病后作出相应的生活方式改变E预防对健康有危害的因素49 hulxjc249 根据自理理论，属于健康偏离时的自理需求的是50 hulxjc250 根据自理理论，属于发展性的自理需求的是初级护师专业实践能力（护理学基础）模拟试卷 2 答案与解析1 【正确答案】
15、C【试题解析】 GAS 和 LAS 压力反应过程都包括三阶段；LAS 个体会在某一区域产生反应；衰竭期可以是适应性资源耗尽，也可以是能力被耗失殆尽，抵抗水平下降；LAS 和 GAS 不是同时发生的，警告期开始，机体抵抗力低于正常水平。【知识模块】 护理学基础2 【正确答案】 C【试题解析】 基本需要层次论将人的基本需要归纳为几个层次，可帮助护士对患者的需要有更好的认识。【知识模块】 护理学基础3 【正确答案】 B【试题解析】 角色是处于一定社会地位的个体或群体，在实现与这种地位相互联系的权利和义务中所表现出的符合社会期望的模式化行为。角色特征包括：角色间相互依存、多种角色普遍存在和角色行为由个
16、体完成。【知识模块】 护理学基础4 【正确答案】 A【试题解析】 患者角色行为缺如是指患者不能正确对待自己的疾病或不承认自己是患者，而不能正确地履行患者的权利和义务。【知识模块】 护理学基础5 【正确答案】 A【试题解析】 爱瑞克森心理发展理论把人的一生分为 8 个心理社会发展阶段，每个阶段都有其需要完成的发展任务。自主对羞愧属于第二期即肛一肌期的危机，对应的年龄段是 18 个月至 3 岁。【知识模块】 护理学基础6 【正确答案】 A【试题解析】 生理的需要是个体生存所必需的最基本的需要，如空气、水、食物等，生理需要是最重要的，必须先满足低层次的需要，然后再考虑较高层次的需要。【知识模块】 护
17、理学基础7 【正确答案】 A【试题解析】 有知识、负责任的护士的照顾既可以满足患者的生理安全需要，也可以满足患者心理安全的需要。【知识模块】 护理学基础8 【正确答案】 C【试题解析】 为长期卧床的患者进行背部护理是为患者提供直接的护理照顾服务，以帮助患者减轻病痛，恢复健康。因此，此时护士的角色是护理者。【知识模块】 护理学基础9 【正确答案】 D【试题解析】 自我实现的需要是个体希望自己的能力和潜力得到充分发挥，实现自己的理想，是人类最高层次的需要。【知识模块】 护理学基础10 【正确答案】 A【试题解析】 见 39 题解析。【知识模块】 护理学基础11 【正确答案】 C【试题解析】 按照弗
18、洛伊德的观点，36 岁的孩子性本能集中在生殖器，对自己的性器官感兴趣，并察觉到性别差异，属于性蕾期。【知识模块】 护理学基础12 【正确答案】 D【试题解析】 按照基本需要的层次，即生理、安全、爱与归属、尊重、自我实现，该患者目前有心理失落，敏感，易发脾气，因此最主要的需要是自尊的需要。【知识模块】 护理学基础13 【正确答案】 C【试题解析】 该患者不愿见人，不与人交流，但根据人类基本需要层次论中人的爱与归属的需要，人需要接纳别人和被集体接纳。【知识模块】 护理学基础14 【正确答案】 B【试题解析】 心理层次的适应是指个体调整自己的态度认识应激原，维持心理的平衡。【知识模块】 护理学基础1
19、5 【正确答案】 B【试题解析】 2 岁半在 18 个月3 岁，对应爱瑞克森心理社会发展理论，属于第二期，即肛-肌期。【知识模块】 护理学基础16 【正确答案】 E。【知识模块】 护理学基础17 【正确答案】 B【试题解析】 术前患者焦虑不安、忧郁，可能担心手术是否会成功、自己的生命是否有保障等，故更多的来自于对安全的需求。【知识模块】 护理学基础18 【正确答案】 B【试题解析】 角色行为冲突患者在适应患者角色的过程中，与其患病前承担的各种角色发生心理冲突而引起行为不协调。患者李某的行为符合以上条件。【知识模块】 护理学基础19 【正确答案】 C【试题解析】 3 岁半在 36 岁，属于爱瑞克
20、森的心理社会发展学说的第三期，即生殖-运动期，主要发展任务是主动对内疚，敢于有目的地影响和改变环境。【知识模块】 护理学基础20 【正确答案】 D【试题解析】 若应激源持续存在，机体将保持高于正常的抵抗水平与应激源抗衡，两者形成对峙，从而进入压力反应的抵抗期。【知识模块】 护理学基础21 【正确答案】 B【试题解析】 空气、水污染、药物毒副作用等属于化学性压力源。【知识模块】 护理学基础22 【正确答案】 D【试题解析】 纽曼提出了健康系统模式，马斯洛提出了人类基本需要层次论，佩皮劳提出了人际关系模式，奥伦提出了自理理论，塞利提出了压力理论。【知识模块】 护理学基础23 【正确答案】 D【试题
21、解析】 根据纽曼的健康系统模式，服务对象系统的核心为基本结构，是机体的能量源；弹性防线位于系统最外层；当个体遇到压力源的时候，弹性防线首先被激活；正常防线处于波动状态，但变化速度较慢；当压力源侵入正常防线出现症状时，应采取二级预防。【知识模块】 护理学基础24 【正确答案】 E【试题解析】 人的适应性反应反映在生理功能、自我概念、角色功能、相互依赖4 个层面。【知识模块】 护理学基础25 【正确答案】 D【试题解析】 解决期患者不只是躯体上已经基本康复，心理上也应表现出良好的情绪，具备能独立处理问题的能力。【知识模块】 护理学基础26 【正确答案】 D【试题解析】 佩皮劳的人际间关系模式的重点
22、在护患关系。【知识模块】 护理学基础27 【正确答案】 B【试题解析】 一级预防的目的是防止压力侵入正常防线，可采取减少或避免与压力源接触、巩固弹性防线和正常防线来进行干预。【知识模块】 护理学基础28 【正确答案】 C【知识模块】 护理学基础29 【正确答案】 A【试题解析】 罗伊认为人是具有生理、心理和社会属性的有机整体，是一个适应系统，可以是家庭、群体、社区或社会人群。健康是适应的一种反映。【知识模块】 护理学基础30 【正确答案】 D【试题解析】 三级预防指治疗后个体达到相当的稳定性后，为彻底康复、减少后遗症而采取的干预措施。【知识模块】 护理学基础31 【正确答案】 A【试题解析】
23、纽曼健康系统模式是一个综合的、以开放系统为基础的护理理论。【知识模块】 护理学基础32 【正确答案】 E【试题解析】 护理关心的是个体的自理能力在特定时期是否能满足其自理需要。【知识模块】 护理学基础33 【正确答案】 C【知识模块】 护理学基础34 【正确答案】 C【知识模块】 护理学基础35 【正确答案】 C【试题解析】 一级评估收集 4 个效应器方面的输出性行为，确定患者是适应性反应还是无效反应。二级评估是对三种刺激进行评估，明确引发无效反应的原因。【知识模块】 护理学基础【知识模块】 护理学基础36 【正确答案】 A【知识模块】 护理学基础37 【正确答案】 B【试题解析】 作为护理者
24、，护士在各种健康服务场所，在帮助患者减轻病痛、恢复健康的过程中，为服务对象提供直接的护理服务，以满足其生理、心理和社会各层次的需要。患者在适应病人角色的过程中，与其患病前的承担的各种角色发生心理冲突而引起的行为不协调，属于角色行为冲突，该患者就出现了病人角色和学生角色的冲突。【知识模块】 护理学基础【知识模块】 护理学基础38 【正确答案】 A【知识模块】 护理学基础39 【正确答案】 B【知识模块】 护理学基础40 【正确答案】 C【试题解析】 患者处于肺炎的急性期，应该首先满足患者维持基本生命和生存的需要，满足生理方面的需要，如根据患者情况给予吸氧(呼吸急促)、降温等。护士入院时的介绍主要
25、目的是帮助患者尽快熟悉环境，满足患者安全方面的需要。基本需要层次论指出，爱与归属的需要是指个体需要被别人爱，被集体接纳，亲朋好友的关心使患者满足了爱与归属的需要。【知识模块】 护理学基础【知识模块】 护理学基础41 【正确答案】 A【知识模块】 护理学基础42 【正确答案】 B【知识模块】 护理学基础43 【正确答案】 C【试题解析】 根据自理理论，分为 3 个护理系统：全补偿护理系统、部分补偿护理系统、支持一教育系统。全补偿系统适用于意识清楚但无法行动的患者，从手术室返回病房时患者没有能力自理，需要护士给予全面帮助。部分补偿护理系统适用于术后患者，患者能满足部分自理需要，但仍需护士提供不同程
26、度的帮助。支持一教育系统适用于患者有能力执行或学习一些必需的自理方法，但需在护士帮助下完成。术后两周的患者能自理，但仍需护士对其术后恢复知识和技巧给予教育。【知识模块】 护理学基础【知识模块】 护理学基础44 【正确答案】 C【知识模块】 护理学基础45 【正确答案】 A【知识模块】 护理学基础46 【正确答案】 B【试题解析】 患者角色行为冲突指在适应患者角色过程中，与患病前承担的各种角色发生心理冲突而引起的行为不协调；患者角色行为消退指在适应患者角色后，由于一些原因又承担部分社会角色的责任，从而使患者角色行为减少；患者角色行为缺如是指患者不能正确对待自己的疾病或不承认自己是患者，而不能正确
27、地履行患者的权利和义务。【知识模块】 护理学基础【知识模块】 护理学基础47 【正确答案】 B【知识模块】 护理学基础48 【正确答案】 E【试题解析】 系统的相关性是指系统的各要素之间是相互联系、相互依赖、相互制约的，其中任何一个要素的变化，都会影响其他各要素，甚至整个系统的功能或作用。一个系统可分为许多较简单的，相互关联、相互作用的次系统，同时，每一个系统又是其上一层系统即超系统的一部分。系统的层次间存在着支配与服从的关系。【知识模块】 护理学基础【知识模块】 护理学基础49 【正确答案】 D【知识模块】 护理学基础50 【正确答案】 C【试题解析】 健康偏离性自理需要指个体发生疾病、遭受创伤或在诊断治疗过程中产生的需要。ABE 属于普遍性的自理需要， C 属于发展性的自理需要。【知识模块】 护理学基础
