1、教师公开招聘考试（中学信息技术）模拟试卷 3（无答案）一、填空题1 _可用来解决内联网和外联网的安全问题。2 数字字符“1”的 Asc码的十进制表示为 49，那么数字字符“6”的 Asc码的十进制表示为_。3 十进制数 58 转换成二进制数是_。4 关系式 x一 5 或 x5所对应的布尔表达式是_。5 _查找也可称二分查找。二、单项选择题6 王明收到某大学录取通知书时，该大学已经开学一个月，王明因错过了报到期限而被取消入学资格。这件事情主要体现了信息的( )。（A）共享性（B）时效性（C）载体依附性（D）可处理性7 计算机的发明和发展首先是为了( )。（A）科学计算（B）信息处理（C）人工智能
2、（D）实时控制8 Word 文档的扩展名为( )。（A）DOC（B） EXE（C） COM（D）BMP9 在 PowerPoint 中，作者名字出现在所有的幻灯片中，应将其加入到( )中。（A）幻灯片母版（B）标题母版（C）备注母版（D）讲义母版10 期末考试结束了，要统计全校学生的总分、平均分，并进行排序，那么比较快捷方便地统计成绩的软件是( )。（A）选用 Microsoltword 设计表格统计成绩（B）选用 MicrosoftExcel 设计表格统计成绩（C）选用 MicrosoftPowerPoint 设计表格统计成绩（D）选用金山公司的 wPS 设计表格统计成绩11 下面活动中，涉
3、及了人工智能实际应用的是( )。（A）李平使用扫描仪把报纸上的文字资料以图像文件保存到计算机里（B）星期日上午，蒙美彦同学与父母在明珠广场购买数码相机（C）吴茂平访问了 http：wwwaiijssielizaelizahtm 网站，与机器人 eliza 对话时， eliza 连续回答了 “Pleasegoon”（D）陈林在编辑声音时，遇到疑难问题，通过 BBS 发帖子与网友交流12 要将两个不太大的文件通过电子邮件发给学生，可采用的最简捷的方法是( )。（A）将 2 个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去（B）将 2 个文件放人文件夹，再将该文件夹作为附件，一次发送（C）将 2 个文件压缩打
4、包为一个文件，作为邮件的附件发送（D）将 2 个文件分别作为 2 个邮件的附件，分别发送13 根据 wwwmcprcgov cn 这个网址推断，该网站应该是由( )主办的。（A）商业机构（B）教育机构（C）政府机关（D）网络服务机构14 黎黎在网上看到自己喜欢的图片，想将其下载到自己的电脑里，以下哪种操作能正确地帮助其实现图片的下载?( )（A）直接按鼠标左键（B）按住鼠标右键，选择“图片另存为”（C）按鼠标中间键（D）双击鼠标15 李鸣打算利用黄金周时间去云南自助游，要确定出游的路线。他利用因特网搜索引擎搜索出游路线，为了缩小搜索范围，下面的哪项操作比较有效?( )（A）改变关键词（B）使用
5、逻辑控制符号 AND，使多个条件同时满足限制要求（C）换一个搜索引擎（D）使用逻辑控制符号 OR16 拒绝服务器攻击的后果是( )。（A）信息不可用（B）服务器不可用（C）阻止通信（D）以上皆是17 下列关于良性病毒的说法，错误的是( )。（A）通常表现显示相关信息、自我复制（B）不破坏计算机内的数据（C）不影响系统运行（D）传染能力强18 下列属于总线型拓扑结构的缺点的说法正确的是( )。（A）一旦中心结点出现故障，则全网瘫痪（B）线路争用现象严重（C）结点过多时影响传输速率（D）对根结点的依赖性太大19 以下不是矢量图形特点的是( )。（A）文件小（B）真实感强（C）打印速度快（D）能充分
6、发挥设备的分辨率20 CD 所存储的立体声音乐的带宽为 20 一 20000Hz，采样频率 441kHz，量化精度为 16bit，双声道，则一小时的数据量是多少?( )（A）635KB（B） 635MB（C） 565MB（D）565KB21 下列有关鼠标操作的叙述中错误的是( )。（A）右击：指快速按下再放开鼠标右键一次（B）单击：指快速按下再放开鼠标左键一次（C）双击：快速按下再放开鼠标左键两次（D）拖动：按压住鼠标右键抓住对象并移动鼠标指针到要放置对象的地方22 在空白幻灯片中不可以直接插入( )。（A）文本框（B）文字（C）艺术字（D）Word 表格23 ( )是 Excel2003 中
7、极具特色的一种输入方法，是 ExceI2003 的核心。（A）公式（B）数据输入（C）数据（D）图表24 在屏幕上显示多个窗口时，可以通过( )栏的颜色来判断哪个是当前窗口。（A）菜单（B）状态（C）标题（D）工具25 ( )决定了 CPU 与外部 cache、主存及输入输出设备之间进行一次数据传输的信息量。（A）地址总线宽度（B）数据总线宽度（C）工作电压（D）外部工作频率26 当今软件开发的主流语言和技术是( )。（A）机器语言（B）汇编语言（C）高级语言（D）面向对象语言27 ( )是一种充分利用传输媒体的宽带，在媒体上尽可能地建立传送信道的技术。（A）多路技术（B）数据交换技术（C）数
8、据通信编码（D）传输媒体28 下面叙述正确的是( )。（A）算法的执行效率与数据的存储结构无关（B）算法的空间复杂度是指算法程序中指令(或语句)的条数（C）算法的有穷性是指算法必须能在执行有限个步骤之后终止（D）以上三种描述都不对29 对于中文 Word2003 文档要在低版本 Word 中使用时，需要存为( )格式的文件。（A）NTFPS（B） FAT32（C） RTF（D）DOC30 在 Word 中，如果要在 “插入”和“改写”状态之间切换，可以按( )键。（A）Insert（B） Home（C） Enct（D）Es三、简答题31 信息技术教学中需注意的问题。32 简述信息技术课堂中常用
9、的教学方法。四、多项选择题33 学习策略的价值依赖于具体情况和使用。在进行学习的训练时，应遵循以下原则( )。（A）主体性原则（B）内化性原则（C）特定性原则（D）生成性原则（E）个人自我效能感34 教师专业化应符合的条件有( )。（A）具备专门的知识技能（B）以奉献和服务精神为核心理念的职业道德（C）有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力（D）具有充分的自治和自律性（E）有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理35 在下列汉字输入技术中，哪些是五笔输入法中的成字字根?( )（A）金（B）车（C）子（D）手36 操作系统是用于管理、控制和维护计算机的各种资源，一般应该包括( )
10、功能。（A）进程管理（B）内存管理（C）设备管理（D）作业管理37 下列属于广域网特点的有( )。（A）传输距离长（B）传输速率高（C）误码率高（D）结构规范38 在 Word 编辑状态下，可以使用 ( )为文档设置页码。（A）“插入”菜单中的命令（B） “视图” 菜单中的命令（C） “编辑” 菜单中的命令（D）“格式”菜单中的命令39 下列关于逐帧动画的说法正确的是( )。（A）逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画（B）逐帧动画的制作比较简单和省时（C）逐帧动画最大的特点就是动画的每一帧都是关键帧（D）逐帧动画对动画中图形对象的控制功能是最强大、最有效的五、操作题40
11、 如何将文本转换成表格。41 在 Excel 中如何冻结窗格 ?六、案例分析题42 走进多媒体世界一、教学对象分析由于我校地处广州市远郊，大部分学生来自农村，他们的计算机水平基本以“零为起点。在初中阶段，他们也没有接触过多媒体方面的知识。二、教学内容设计针对学生“零 ”起点的情况，本节课主要是介绍多媒体一些最基本的概念；并从图像和动画这两个大方向出发，简单地介绍了图像的类型和辨别方法；简单地分析了图像所表达的信息；播放了几个奥运动画给学生欣赏，让学生对动画有个感性的认识(以后较深入的内容可留待选修“多媒体技术应用” 时再讨论)。课程旨在引导学生逐渐进入多媒体世界，感受多媒体的特殊魅力所在，从而
12、增强学生的学习兴趣。三、教学目标设计1认知领域(1)了解多媒体的概念，并对其组成元素有一定的理解；(2)理解两种图像类型的概念，并能对其进行区别；能对给出的图像进行辨别；(3)了解图像表达信息的独特之处，并能对给出的图像进行分析与思考；(4)感受动画的闪动魅力，并能对动画有一定的感性认识；2操作领域(1)对给出的多媒体信息，能提炼其中所包含的元素；(2)辨别图像的类型及分析图像所表达的信息；3情感领域(1)培养学生客观地分析和评价多媒体信息的信息素养；(2)培养学生观察事物的能力；(3)通过对奥运会会徽和亚运会会徽的分析，学生在潜移默化中提高了自身修养；四、教学重点、难点重点：多媒体概念的建立
13、；矢量图像的理解；如何分析图像所表达的信息；难点：如何从不同的角度分析图像所蕴涵的信息；五、过程设计1新课引入通过大屏幕，直接播放一个多媒体演示系统。教师活动 问：现在我播放的是一个多媒体演示系统，大家认真看大屏幕，充分发挥你们的观察能力，看看你们能发现什么?(边说边操作演示系统 )学生活动观察大屏幕所播放的演示系统，进行思考，并回答问题；答：声音、图像、文字、动画。教师活动 针对刚才学生回答的结果做总结，并结合多媒体演示系统分析各个元素的存在并做进一步的补充。从而引出多媒体的概念。2新课内容概念一 什么是多媒体? 将视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画等多种媒体结合在一起，形成一个有机的
14、整体，能实现一定的功能，就称之为多媒体。教师活动 结合多媒体演示系统，分析多媒体的概念及其所包含的元素。针对中学阶段的学习目标，强调必修课主要是学习图像和动画方面的知识。至于更深入的问题，到选修课再讨论。首先我们来学习图像方面的知识。问：看大屏幕，首先给大家看两幅图像(如上图)。现在，我要把它们先后进行放大，大家仔细观察，在放大的过程中，图像会发生什么改变?两幅图像改变是否相同? 学生活动：随着老师慢慢放大图像，思考提出的问题。答：图(1)在放大的过程中，有锯齿形出现，而图(2)在放大的过程中，没有锯齿形出现。教师活动根据上面所进行的活动，从而提出图像的类型：点阵图像和向量图像。并再次结合先前
15、的图像进一步分析两类图像的概念及特征。概念二什么是点阵图像? 点阵图像是由许多不同色彩的点组成的图像。概念三 什么是向量图像? 向量图像也称作为矢量图像，它以数学的向量方式来记录图像内容。(由于高一阶段的学生还没有学数学向量的概念，故此处在直角坐标系中简单地引入了向量的表示)课堂思考对下面给出的两幅图像，辨别分别属于哪一类型图像?(说明：随着老师慢慢放大图像，学生思考提出的问题，并做出回答)教师活动 问：我们知道，人类可以用语言来进行交流。除此之外，我们是否还有其他的交流方式呢?回答是肯定的。首先，我们来看一幅图像(如下图)。任务驱动一解析 2008 年北京奥运会会徽。(鼓励学生自告奋勇回答问
16、题，只有 3次机会。)教师活动 点评刚才三位同学所做出的解析，并对他们的表现给予肯定。同时，针对北京奥运会会徽，做出总体解析(可以借助网络)。通过过程分析，可以得出图像的独特魅力所在：(1)信息丰富，形象直观。(2)图像可以跨越语言障碍，增进人们思想交流。(插曲：在此可以说说今年春节联欢晚会千手观音这个节目所蕴涵的深刻含义)课堂思考解析 2010 年广州亚运会会徽。教师活动上面我们间单地介绍了图像方面的一些知识，在后续的课程中，我们会讲一些图像加工方面的知识。那剩下的时间，我们就来欣赏几个动画，轻松轻松。(观看大屏幕)动画欣赏(1)奥运宣传篇新北京、新奥运；(2) 真心英雄 (MTV)献给中国足球队的歌。(说明：在欣赏动画的同时，教师对动画进行要点点评)(本案例选自http：wenkubaidu com view0df8c81ab7360b4c2e3f6417html) 根据上述案例，回答下列问题：(1)本课采用了哪些教学方法?(2)请对该节课进行整体评价。(至少能写出 2 条优点或缺点)七、教学设计43 请设计初中信息与信息技术一课的说课稿。
