1、浙江省教师公开招聘（幼儿园公共基础知识）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 一般而言，幼儿在 3 岁以前主动控制排尿的能力较差，原因是( )发育不健全。（A）神经系统（B）消化系统（C）泌尿系统（D）内分泌系统2 缺铁性贫血是因患者体内缺乏铁，致使血红蛋白合成减少所致。( )以下儿童发病率较高。（A）810 个月（B） 2 岁（C） 3 岁（D）1 岁3 体腔、关节、眼球等器官的良好润滑剂是( )。（A）矿物质（B）水（C）维生素（D）膳食纤维4 小儿因发烧引起惊厥应采取的措施为( )。（A）服退烧药（B）物理降温（C）紧紧按住（D）保暖5 正确的坐姿是脊柱的支点落在( )。（A）胸部
2、（B）跨部（C）腰部（D）骶部6 血液里的钙质主要用于( )。（A）运送气体（B）运送食物（C）影响激素的效能（D）促进血液凝固7 在性别角色发展的过程中，5 岁的孩子可能发生的事情是( )。（A）知道自己的性别（B）有明显的自我中心（C）认为男孩子穿裙子也很好（D）认为男孩要胆大，女孩要文静8 “3 岁看大， 7 岁看老” 这句话反映了幼儿心理活动( )。（A）整体性的形成（B）稳定性的增长（C）独特性的发展（D）积极能动性的发展9 儿童最早出现的记忆是( )。（A）形象记忆（B）运动记忆（C）情绪记忆（D）语词逻辑记忆10 儿童开始能以自身为中心辨别左右是在( )。（A）23 岁（B） 4
3、 岁（C） 5 岁（D）7 岁11 婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这现象说明婴儿喜欢( )。（A）手的动作（B）重复连锁动作（C）抓握动作（D）玩东西12 下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中，正确的是( )。（A）就人声和物声而言，新生儿趋向物声（B）就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音（C）就声音音调来讲，新生儿趋向低音调（D）新生儿爱听柔和的声音13 下列各项表述，( ) 不能表现幼儿语音意识的产生。（A）对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱（B）能比较稳定性地、正确地叫爸爸（C）评价他人的发音，追求自己发音准确（D）
4、意识到同音字有不同意义14 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( )。（A）要求幼儿严守幼儿园一日生活制度（B）允许他们上半天，如午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间（C）多批评爱哭闹的孩子（D）通知家长接回孩子15 幼儿学习的主要方式是( )。（A）操作尝试学习（B）观察模仿学习（C）言语理解学习（D）游戏16 活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( ) 。（A）教师设计和指导的活动（B）儿童主动参与的活动（C）儿童的自选活动（D）家长参与的活动17 社会要求与( ) 是制定幼儿园教育目标的主要依据。（A）幼儿身心发展特征和规律（B）教育机构（
5、C）政府（D）父母18 ( )是幼儿园中全面负责幼儿生活的人员。（A）园长（B）阿姨（C）保育员（D）幼儿教师19 幼儿园对幼儿实施的教育包括( )。（A）体、智、德、美诸方面（B）美、心、体、智诸方面（C）德、智、体、美、劳诸方面（D）智、德、体、心诸方面20 我国幼儿教育机构的主体部分是( )。（A）社区活动中心（B）游戏小组（C）亲子班（D）幼儿园二、名词解释21 淋巴系统22 注意23 性格24 发现学习25 间接教学26 综合性原则三、简答题27 简述幼儿消化系统的保育要点。28 联系实际谈谈 34 岁幼儿心理发展的年龄特征。29 为什么说幼儿的教育离不开家庭?30 对 3 岁孩子的
6、教育需要注意哪些问题?四、论述题31 论述皮亚杰的儿童认知发展理论。32 试论述幼儿教师如何才能为孩子创设一个积极的精神环境。五、综合分析题32 在“照相馆 ”活动区里，教师投放了玩具照相机、相册、镜子、裙子等材料，引来了很多小朋友。参与照相的幼儿摆出各种姿势，对照相过程乐此不疲，活动区一度出现了较为混乱的场面。为了找出问题的原因，教师便带领孩子们参观了幼儿园所在社区的一家照相馆，了解了照相馆里的区域划分、物品摆放、工作内容和工作流程等。回到幼儿园里，教师立即组织幼儿结合自己的“照相馆” 进行讨论，看看自己的照相馆和社区的照相馆有哪些不同的地方。经过认真讨论，幼儿发现应该把“照相馆”设置成几个
7、功能不同的小区域，还应该增加材料等。接下来，孩子们纷纷从家里带来各种材料，把“照相馆” 分成了四个小区域，工作人员也各行其是，活动有序而深入地进行，没有了拥挤、争抢角色的现象。33 你认为幼儿园开展的照相馆游戏属于什么游戏类型?并结合材料谈谈教师应如何组织幼儿开展游戏活动。34 结合材料谈谈社区对幼儿园教育的意义。浙江省教师公开招聘（幼儿园公共基础知识）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 由于幼儿神经系统发育不健全，对排尿的调节能力差，故在 3 岁以前主动控制排尿能力较差。2 【正确答案】 C【试题解析】 缺铁性贫血是因患者体内缺乏铁，致使血红蛋白合成减少所
8、致。3岁以下的儿童发病率较高。贫血时，全身各组织都会缺氧，活动量增加，缺氧症状加剧。3 【正确答案】 B【试题解析】 水是机体物质代谢所必不可少的溶液媒介。它可以维持血液输送营养物质的功能和正常的排泄功能。水是体腔、关节、眼球等器官良好的润滑剂。4 【正确答案】 B5 【正确答案】 D6 【正确答案】 D【试题解析】 血液里的钙质主要是功能促进血液凝固。7 【正确答案】 D【试题解析】 5 岁的孩子开始刻板地认识性别角色。对男孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚，故选 D。8 【正确答案】 B【试题解析】 从 3 岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形
9、；而从 7 岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。这说明幼儿的心理活动的发展是循序渐进地进行的，幼儿心理活动的稳定性逐渐增长。9 【正确答案】 B【试题解析】 运动记忆约在婴儿出生后第一个月内出现。10 【正确答案】 C【试题解析】 一般来说，3 岁儿童能正确辨别上下方位，4 岁能正确辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右，7 岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。11 【正确答案】 B【试题解析】 该现象叫做重复连锁动作。婴儿这个动作多半发生在 9 个月以后。婴儿通过这个重复动作，达到主动和他人交往的目的。12 【正确答案】 D【试题解析】 新生儿喜欢听人说话，
10、尤其喜欢听自己母亲的声音。他们还喜欢听高调的声音。新生儿不喜欢听嘈杂的声音。13 【正确答案】 B【试题解析】 能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。14 【正确答案】 B【试题解析】 对于在幼儿园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以允许幼儿上半天(上午或者是下午) ，其余时间可让幼儿与其家长待在一起。然后逐渐地延长幼儿的在园时间。15 【正确答案】 B16 【正确答案】 B17 【正确答案】 A【试题解析】 教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。18 【正确答案】 C【试题解析】 保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员。19 【
11、正确答案】 A【试题解析】 幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，保证幼儿身心和谐发展并做好入学前的准备。20 【正确答案】 D二、名词解释21 【正确答案】 淋巴系统：由淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体等组成，它是静脉回流的辅助部分，主要功能是运输全身淋巴输入静脉。22 【正确答案】 注意：是指心理活动对一定对象的指向和集中，是人的心理活动的一种能动的积极的状态。注意具有指向性和集中性两个显著特征。23 【正确答案】 性格：是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。24 【正确答案】 发现学习：是指幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发
12、现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。25 【正确答案】 间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。26 【正确答案】 综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量
13、在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。三、简答题27 【正确答案】 (1)爱护牙齿，注意用牙卫生；(2)养成良好的饮食习惯；(3)注意饮食卫生，防止病从口入；(4)保持愉快情绪安静进餐；(5)饭前饭后不做剧烈活动；(6)养成良好的排便习惯。28 【正确答案】 34 岁处于幼儿期的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。这段时期的主要特点是：(1)生活范围扩大。幼儿 3 岁以后，开始进入幼儿园。新的环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有老师、更多同伴的新环境。生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力、生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。(2)认识依
14、靠行动。这一阶段儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。34岁幼儿的认识特点是先做再想，而不是想好了再做。34 岁的孩子在听别人说话或自己说话时，也往往离不开具体动作，他们的注意也与动作联系在一起。(3)情绪作用大。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。34 岁的幼儿情绪作用更大，常常为小事哭起来。这时期幼儿情绪很不稳定。很容易受外界环境的影响和周围人感染。(4)爱模仿。 34 岁的幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。幼儿还常常模仿老师，对老师说话的声调、坐的姿势等都会模仿，所以老师的言传身教非常重要。29 【正确答案】 幼儿的教育离不开家庭，其原因是：(1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。幼儿
15、身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。对于幼儿来说。与父母共同生活是最重要的需要。(2)家庭是人的第一所学校。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果不佳。(3)家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目标携起手来，教育效果将倍增。具
16、体表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展：家长是教师最好的合作者：家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。30 【正确答案】 对 3 岁儿童的教育主要注意以下几个方面：(1)运用多种手段发展儿童的认知能力。利用生活情境、采用游戏手段、通过操作活动来开展各种认知活动。(2)创造条件发展儿童的人际交往能力。(3)培养儿童生活自理能力与良好的习惯。(4)满足儿童正当的活动要求。四、论述题31 【正确答案】 皮亚杰的儿童认知发展理论，把智慧、认知、思维作为同义语，认为阶段的概念包括三个基本点：前后阶段顺序不变，但可加速或推迟；每个阶段有相对稳定的认知结构，决定该阶段的主要行为模式；各阶段前后连续。每个阶段的结构
17、是整合的，有整体性。儿童认知发展分三个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段。7 岁前处于前两个阶段。(1)第一个阶段是感知运动阶段这是儿童智力发展的萌芽阶段，只能靠感知和动作适应外界环境。反射练习阶段：天生的无条件反射带有练习因素的不断重复；天生的反射通过练习得到巩固、发展。习惯动作阶段，又称初级循环反应阶段：形成条件反射即习得性动作；初级的习得性动作变成自动性的动作，称为习惯性动作或初级的循环反应。有目的动作形成阶段，又称二级循环阶段：视动协调后进入这一阶段，婴儿开始抓弄所见到的一切物体；动作、兴趣相互影响，出现“循环反应” 。方法与目的的分化与协调阶段：动作目的和方法开始分化，动作
18、明显地表现出它是达到目的的方法；动作目的与方法之间开始协调。感知运动智慧阶段，又称三级循环阶段：能在偶然中发现新方法，已开始探索达到目的的新手段；对偶然动作结果发生兴趣，开始对这种情境反复试验，不断变换方法。试验方法似乎带有系统性。智慧综合阶段，感知运动阶段的终结和向前运算阶段过渡：用外部动作寻找新方法；用头脑内部的动作达到突然理解和顿悟。(2)第二个阶段是前运算阶段，又称自我中心的表征活动阶段这一阶段可分为两个小阶段：前概念阶段(象征性阶段 )。幼儿思维开始运用象征性符号进行，出现表征功能。直觉思维阶段，又称半逻辑思维。直觉思维既能反映事物的一些客观逻辑，还能反映某些直接感知形象的理解。(3
19、)第三个阶段是具体运算阶段具体运算阶段和前运算阶段的主要区别有：运算思维依概念进行，前运算思维依表象进行；运算思维具有可逆性，前运算思维具有单向性；运算思维具有守恒概念，前运算思维没有守恒概念；运算思维逐渐非中心化，前运算思维只是自我中心；运算思维具有灵活性，前运算思维具有呆滞性、固定性、刻板性。32 【正确答案】 (1)教师可以为幼儿创设一个积极交往的气氛，增加交往的机会。例如，对于刚入园的儿童，教师可以让他们互相介绍自己，使他们逐渐消除陌生感和胆怯心理。在日常生活中，引导幼儿相互交流自己的思想、感情，了解别人的需要，学会共情。(2)教师还可以通过引导幼儿相互关心，相互帮助促进儿童社会性的发
20、展。幼儿在生活中或学习中出现了困难，教师可以引导幼儿之间互相帮助解决。如一个幼儿摔倒了，教师可以让其他小朋友把他扶起来；一个幼儿的手工总是做不好，教师可以让做得好的幼儿教他；幼儿之间出现了争执，教师可以引导他们自己解决，提高协调的能力。(3)还可以通过节日庆祝活动、故事会、合作游戏等活动形式，使儿童增进了解、增进友谊，把班级建成一个团结、温暖的家庭。除此之外，幼儿园中教师与教师之间的关系也是影响儿童社会性发展的一个重要因素。教师之间互相关心、合作可以使儿童产生安全感和归属感，同时也给儿童提供了耳濡目染的学习机会。因此教师之间要友好，工作上要配合，不当着孩子的面说别的老师坏话，不诋毁同事，不互相
21、拆台。班级教师乃至全体教师之间。都应尽力为幼儿创造一个宽松、温情的精神环境。五、综合分析题33 【正确答案】 幼儿园开展的照相馆游戏属于角色游戏。教师组织幼儿开展游戏活动时应注意以下几个方面：尊重幼儿的自主性。幼儿有自己的兴趣和需要，教师应尊重幼儿选择游戏的意愿，让幼儿自由地、愉快地参加游戏，促进其个性的发展。以间接指导为主。幼儿的游戏是对幼儿生活的反映，其生活经验是幼儿游戏的基础和源泉。教师要观察并合理参与幼儿的游戏，以间接指导为主。按游戏发展规律和游戏类型不同而指导。由于不同的游戏具有不同的特点。所以教师对游戏的指导还应考虑到游戏的种类和特点。34 【正确答案】 社区对幼儿园教育的影响主要有以下几个方面：社区环境的教育意义社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长，特别是幼儿精神成长中有着特殊的意义。幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社区环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅扩大了教育的空间，也使教育内容不断丰富和深化。社区资源的教育意义社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿园教育提供必要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。社区文化的教育意义社区文化无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。一般来说，文化和文明程度较高的社区，幼儿园的园风相对较好，教育质量也相对较高。
