2018_2019九年级语文下册第四单元16呼兰河传节选课时作业苏教版.docx
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1、1十六 呼兰河传(节选)1下列加点字的注音有误的一项是( )A修葺(q) 步履(l) 素昧平生(mi)B跌宕(dng) 忏悔(chn) 惟妙惟肖(xio)C徜徉(chng) 诧异(ch) 拈轻怕重(nin)D撷取(xi) 倭瓜(i) 偃旗息鼓(yn)2下列各组词语中没有错别字的一项是( )A恣情 诘责 不功自破 包罗万象B洗涤 蓦地 异想天开 习以为常C遨游 迁徙 害人听闻 司空见惯D篝火 即使 举一反三 冲耳不闻3选词填空,将正确答案的序号填在横线上。(1)小白菜长得非常之快,没有几天就_(A.冒 B长)了芽了,一转眼就可以拔下来吃了。(2)哪里会溜得准,东一脚地,西一脚地瞎闹。有的菜种没被
2、土盖上,反而给踢_(A.跑 B飞)了。42018岳阳阅读下面的材料,完成题目。丽丽、红红、军军征得爷爷同意,乐呵呵地进入了爷爷的书房。军军:(一屁股坐到书桌旁,发现新大陆般)快来看,这是爷爷的笔记哦(见右栏图)。丽丽:(一把夺过来,摇头晃脑地读起来)在许多时候,把字和词错过了,就把整个作品错过了红红:嘿,从爷爷的笔记中我发现了一种读书方法,(1)_。丽丽:红红,拙见!你归纳的读书方法让我茅塞顿开。军军:丽丽,怎么是“拙见”?应该是(2)_”哟。爷爷,对吧?爷爷:(点点头)谦辞、敬辞不能用反哦。军军:哈哈,真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。我可以把(3)_(甲、毕飞宇乙、但汉松)的话作为“反对
3、用浓缩音频替代文本阅读”的论据了,明天的辩论赛我可威武啦。爷爷:(欣慰地看了看三个孩子)小家伙们了不起!你们还有哪些好的读书方法,说给爷爷听听。军军:(抢答道)(4)_。(1)红红的发现:_(2)应该是“_” 。(3)_(填“甲”或“乙”)的话。(4)请替军军说出一种读书方法:2_2018广州阅读下文,完成题目。一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那么漫长的一个过程之后,总会为我们保留一些什么。对于我来说,我的生命就无意中为我存留了一些印迹,一些人或者事情。另外,还有一只羊。在我七八岁的时候,家里有过一只羊。是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的。可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只
4、很大的羊。它健壮,肥硕,高傲,沉稳,一副成年人的模样。在我小的时候,我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人,而且是一个大人。现在想起来,当时犯了同样常识性错误的不光是我,还有我的父母,他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们,他们把它当成了什么?是不是当成他们自己了呢?当时粮食很紧张,父亲 42元钱的工资,要养活全家 6口人。在这种情况下,一只羊能长成那样的特例,除了一家人当然包括羊在内的相濡以沫之外,似乎不可能再有别的什么解释了。总之,那只羊是在那样一个错误的环境下长大,结果便是它也跟着犯了一个更大的错误:它从来就没把自己当成是一只羊。对于我们中间一些不曾亲自与羊
5、一起生活过的人,对于羊的认识,往往来自听到的童话。在那个世界里,羊永远是弱势群体,它所代表的特性是柔弱,善良,逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候,往往已改变了原本的样子,变成了肉的形式,这样它便永远都失去了表达的机会,我们便永远都无从得知,一只羊想说些什么。而我家的这只羊,在我的思维定式尚未形成时走近了我,我没有那些现有的经验,所以我觉得它所有的作为都浑然天成,非常自然。首先,它决不逆来顺受。当然,如果确实是它错了,它会沉默着听你教训;可是如果错的是你,是你无缘无故地欺负了它,它不会善罢甘休,用现在的话说,它是一定要讨个说法的。记得有一次,我二哥牵着它去地里吃草,二
6、哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影地雷战里,他捡了一根棍子,叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作,同时喊了一声“八格亚鲁” 。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔,不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影,反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质,它把头一低,义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛,吓得转身就跑,它在后面奋力直追,一直追出三四里地,最后二哥向它举手投降,它才和二哥和好。还有一次,邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣,然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意,走了过去,等它弄明白发生的事情,它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地
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