1、1第 23 课 刷子李一、学习目标：1、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。3、认识课文中的 6 个生字，摘录描写精彩的句子二、导学指导与检测导学指导 导学检测及课堂展示自主探究1.说说从课题中你可以看出一些什么？ 2.自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺。 3、默读课文，找出课文中最能表现“刷子李”技艺高超的句子，做好标记。小组合作说说“刷子李”给你留下了什么样的印象？ 学生可以自由说说初读课文后的感受，谈谈初步印象，可以用自己的话说，也可以用课文里的话来说。交流
2、展示 1.课堂交流，用一个词来说说“刷子李”的粉刷技艺高超到了什么程度，并在课文中找出理由。挑战自我通读课文，在头脑中想象“刷子李”的形象，刷墙时的样子。把想到的用自己的话写下来三、堂清、日清记录一、词语搭配。（ ）的模样 （ ）的衣服（ ）的屏障 （ ）的板刷二、选词填空。居然 果然 竟然1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，( )一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。2.每一面墙刷完，他搜索一遍，( )连一个芝麻大小的粉点也没发现。3.曹小三给他点烟时，( )看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。2三、读描写“刷子李”技艺高超的课文段落，回答下面的问题。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。1.“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？作者是怎样写出他技艺高超的？_堂清 日清今日事今日毕 日积月累成大器
