1、1全神贯注教学要求：1、结合理解课文内容， 理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。2、学会本课生字新词，练习给课文归纳主要内容。3、朗读课文。教学重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。教学难点：体会描写人物 动作、神态、语言的句子所要说明的意思。教学过程一、导入新课同学们，许许多多科学家工作起来，都常常废寝忘食，达到忘我的境界，我们今天要了解的法国著名的雕塑家是怎样全神贯注地投入创作的? 板书：全神贯注二、初读课文，感知课文内容 。1.检查预习情况（1）指名分段读课文，纠正读音：（2）谈谈读后的收获2.提出不懂的问题。教师收集各组提出的问题，
2、并进行归类，组织学生交流。3.师生共同制定学习目标：（1）罗丹修改女像时的动作、语言、神态是怎样的？说明了什么？（2）最后一自然段茨威格的话怎样理解？三、全班 交流小组长提出本组未解决的问题，师生共同解决其中部分问题。四、学生自学，小组、全班交流自读提示：课文中那些内容最能表现罗丹工作时“全神贯注”？先自读课文，画出有关词句，然后小组讨论，再有感情地读一读。五、读议结合，理解语句。1.读议有关描写罗丹修改女像时的句子。（1）罗丹一会儿上前，一会儿后退，觜里叽里咕噜的，好象跟谁说悄悄话。 （这说明罗丹在仔细观察，认真思考 。 ）（2 ）忽然，他眼睛 闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 （说明罗
3、丹想出了比较满意的修改方案）如果改成“眼睛闪着光，似乎在跟谁争吵”那一句好，为什么？（3）他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。 （说明罗丹工作紧张忙碌）2（4）他像喝醉了酒一样，整个世界好象已经消失了。 （说明罗丹完全进入了艺术创作的境界，到了如醉如痴的程度。 ）2.读读议议罗丹修改完女像发生了什么事？（1）让两个学生分别读第 3、4 自然段中表现罗丹 和茨威格行动、语言的句子。（2）联系上、下文讨论下面句子的意思：罗丹这才猛然想起他的客人，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎呦！你看我，简直把你忘了。对不起，请不要见怪。 ”（“猛然想起”是讲罗丹刚刚从如醉如痴的创作情境中解脱出来。 “ 对不起，请不要见怪”说明他对挚友的一片真情。从把朋友无意关在工作室这件事，进一步说明罗 丹全神贯注地工作。 ）3.齐读最后一段。思考：你怎样理解茨威格的话。 （结合实际）六、总结全文七、布置作业：1.练习用自己的话讲这个故事2.收集名人忘我 工作故事.板书设计26* 全神贯注 罗 丹叽里咕噜 把你忘了 （语言）一会儿一会儿踩 （动作）网不停地挥动眼睛闪光 世界消失 （神态）教后记：结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。
