1、第二节 石油和煤 重要的烃,乙炔,冰块能燃烧吗？,在加冰块之后加了一种神秘物质，产生一种气体，点燃便观察到冰块燃烧。,神奇的冰块,活动探究,1、根据碳的四价理论，试着由乙烷球棍模型组装乙炔的球棍模型，体会并交流如何由乙烷一步步组装成乙炔。2、尝试写出乙炔的分子式、电子式、结构式、结构简式，并总结乙炔的空间结构特点。,一、乙炔的结构,归纳总结,乙炔 直线型分子,乙烯 平面型分子,乙烷 立体结构分子,古书记载“器中放石几块，滴水则产气，点之则燃”这种石头就是电石（主要成CaC2 ），气体就是乙炔。,二、乙炔的实验室制备,资料卡,电石（CaC2 ）,问题组,1、实验室制备乙炔的原理是什么？,2、用水
2、反应速度很快，如何控制反应速度？发生装置如何选择？,3、如何除杂？,4、乙炔的物理性质有哪些？,问题组,1、实验室制备乙炔的原理是什么？,实验探究,问题组,1、实验室制备乙炔的原理是什么？,2、用水反应速度很快，如何控制反应速度？发生装置如何选择？,问题组,1、实验室制备乙炔的原理是什么？,2、用水反应速度很快，如何控制反应速度？发生装置如何选择？,3、如何除杂？,信息卡,电石中含有 CaS、Ca3P2等，也会与水 反应，产生H2S、PH3等气体，所以所 制乙炔气体会有难闻的臭味。,注意事项,1、用饱和食盐水代替水,2、用分液漏斗控制水流的速度,3、用CuSO4溶液或NaOH溶液除杂。,问题组
3、,1、实验室制备乙炔的原理是什么？,2、用水反应速度很快，如何控制反应速度？发生装置如何选择？,3、如何除杂？,4、乙炔的物理性质有哪些？,1、乙炔的物理性质,三、乙炔的性质,无色,无味,气体,比空气略小,微溶于水，易溶于有机溶剂,活动探究：预测化学性质,？,三、乙炔的性质,根据乙炔的结构，类比乙烯，预测乙炔的化学性质，并设计实验进行验证，完成学案表格。,活动探究：验证化学性质,分组实验卡,1、取2-3滴高锰酸钾溶液于点滴板中，拔掉注射器针帽，用注射器针头向其中缓缓鼓入乙炔气体，观察、记录现象。2、取2-3滴溴水溶液于点滴板中，拔掉注射器针帽，用注射器针头向其中缓缓鼓入乙炔气体，观察、记录现象
4、。温馨提示：注射器内装有乙炔，小心针头；分工合作，注意安全,问题组,1、甲烷、乙烯、乙炔燃烧现象有何差异？ 产生差异的原因是什么？,75%,85.7%,92.3%,不明亮,较明亮,最明亮,无烟,稍有黑烟,有浓烟,氧炔焰：,乙炔燃烧放出大量的热，在O2中燃烧，产生的氧炔焰温度高达3000以上，可用于气割、气焊金属。,释 疑,冰块能燃烧吗？,在加冰块之后加的神秘物质是什么？解释这一魔术的原理。,问题组,1、甲烷、乙烯、乙炔燃烧现象有何差异？ 产生差异的原因是什么？,2、分析下列三种物质的键能，说说你对 乙炔中碳碳三键的认识。,键能,性质,347 KJ/mol,614 KJ/mol,839 KJ/m
5、ol,很稳定,一个键易断裂,两个键易断裂,键型,3、类比乙烯与溴水的反应，分析乙炔与 溴水反应有何特点？,乙炔加成，分步进行,加成反应,注意：1mol乙炔最多能与2mol Br2发生加成反应。,与溴水：,1, 2二溴乙烯,1, 1, 2, 2四溴乙烷,通常塑料是电的绝缘体，导电塑料的发现，大大激发了科学家的探索兴趣，科学家预言：导电塑料将取代硅进入家电世界。导电塑料的主要成分是聚乙炔，尝试写出合成聚乙炔的化学方程式。,聚乙炔（导电塑料）,化学与科技, 绝缘体变导体,2000年3名诺贝尔化学奖获得者勇敢地向传统观念提出了挑战。他们通过长期精心地研究，经过对聚合物特殊的改性，使塑料能够表现得像金属
6、一样，具有导电性。 最终实现自己的梦想。,掺杂碘的聚乙炔具有金属的特性 ，并因此获得2000年诺贝尔化学奖。,美国物理学家Heeger,美国化学家MacDiarmid,日本化学家Shirakawa,问题解决,聚氯乙烯（PVC）是一种合成树脂，可用于制备塑料和合成纤维，例如生活中的雨衣、塑料膜等。 聚氯乙烯可由H2、Cl2和乙炔为原料制取。请写出有关的反应方程式。,思路分析：,聚氯乙烯,氯乙烯 CH2=CHCl,乙炔氯化氢,H2、Cl2,（1：1）,塑料瓶底的数字知多少？,“01”喝完就丢 ，最常用于制作矿泉水、碳酸饮料等瓶装饮料中。 科学家同时发现，这种塑料制品使用超过10个月后，可能释放出致
7、癌物“04”超过110会出现热熔现象，保鲜膜、塑料膜的原料，耐热性不强，留下一些人体无法分解的塑料制剂。“05”小心清洁后可重复使用，代表PP(聚丙烯)，这是唯一能放入微波炉中加热的材质，所以成为了制作微波炉餐盒的原料。“06”切忌直接加热碗装的泡面盒 ，即PS(聚苯乙烯)，这是用于制造碗装泡面盒、发泡快餐盒的材质。,1、照明、焊接及切断金属（氧炔焰）,2、乙炔是一种重要的基本有机原料，可以用来制备苯、氯乙烯、聚氯乙烯和乙醛等。,四、乙炔用途,课堂小结,这节课我们学习了乙炔的制备、结构，并通过类比乙烯，预测并验证了乙炔的性质。 这种“通过旧知识学习新理论”的方法，在以后的学习中还会经常遇到！,谢谢！,
