1、1马说26马说一、通假字1. 马者不知其能千里而 也(同“饲” ，喂)食 食2才美不外 (同“现” ，显现)见3食之不能尽其 (同“才” ，才能、才干)材4其真无马 (同“耶” ，表疑问，相当于“吗”)邪二、词类活用1名词活用为动词之不以其道(马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶)策2名词作状语死于槽枥之间(本义为两马并驾，引申为并列)骈3形容词活用为动词(1)祗 于奴隶人之手(辱没)辱(2)一食或 粟一石(吃尽)尽4形容词的使动用法食之不能 其材(使尽，竭尽)尽5数量词活用为动词食马者不知其能 而食也(行千里)千 里三、一词多义1食Error!2. 策Error!四、重点实词1. 辱于奴隶人之手(只
2、，仅)祗2. 于 之间(和普通马)一同死；马槽骈 死 槽 枥3. 尽 一石(有时；原指小米，也泛指粮食)或 粟4. 欲与常马 不可得 (犹，尚且；等同，一样)且 等5策之不以其 (正确的方法)道6. 策而 之(握； 面对)执 临7不以千里 也(著称)称五、虚词意义及用法21以Error!2其Error!3之Error!4而Error!5虽Error!六、特殊句式1倒装句马之千里者 (定语“千里”后置，即“千里之马者”)2反问句(1)安求其能千里也(用“安”表示反问语气)(2)其真无马邪(用“其”表达强烈的反问语气)七、重点句子翻译1故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。因
3、此即使有名贵的马，只是辱没在马夫的手里，(和普通马)一同死在马槽里，不以千里马而著称。2策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。驱使千里马不能按照正确的方法，喂养它不能够使它充分发挥自己的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。八、问题探究1 “安求其能千里也”一句运用了什么修辞手法？其作用是什么？运用了反问的修辞手法；表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情，增强了语言的气势。2写出文中描写“食马者”平庸、愚妄浅薄的语句，并说明其所运用的修辞手法有何作用。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。运用了排比的修辞手法，使文章具有辛辣的嘲讽意味，把“食马者”的平庸无能描写得淋漓尽致，增强了语言的气势。3作者以千里马比喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？试谈谈你的看法。示例：首先，应该具有良好的心理素质、坚强的意志。其次，应该具有丰富的专业知识，这样才能在竞争中脱颖而出。此外，还应该具有毛遂自荐的勇气，自信是成功的一半。4课文中说的是“千里马” ，而谈论的主题是“人才” 。说说表达了作者怎样的思想感情。本文用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能重用人才，使他们充分发挥才能，为社会所用。全文表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，并且对统治者埋没、摧残人才的行径进行了讽刺和控诉。3
