江苏专用2019高考物理一轮复习第五章机械能课时45实验:探究动能定理加练半小时201901233151.docx
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1、145 实验:探究动能定理方法点拨 通过分析实验题设要明确研究对象的运动过程是哪一段,以及研究对象受到的合外力是“谁” ,合外力的功如何测量1(2018福建三明一中模拟)如图 1 所示,是探究功与物体速度变化关系的装置第一次由一根橡皮筋提供牵引力使小木块在某处由静止弹出,然后分别改用 2 根、3 根相同的橡皮筋,使小木块从同样的位置弹出. 图 1(1)小木块在运动过程中会受到阻力,应将长木板_(填“左”或“右”)端适当垫高作为补偿(2)只用 1 根橡皮筋作用时,打点计时器打出的纸带如图 2 所示打点计时器使用 50 Hz 的交流电源,则小木块被弹出时的速度为_ m/s(结果保留两位有效数字)图
2、 2(3)下表是实验过程中测量的几组数据,请选取合适的物理量和单位,在图 3 中作出图象以便找到做功与小木块动能的关系.橡皮筋数 做功 v v v2 v32 2W 1.27 1.13 1.62 2.083 3W 1.56 1.25 2.43 3.794 4W 1.80 1.34 3.24 5.835 5W 2.01 1.42 4.05 8.156 6W 2.20 1.48 4.86 10.71图 32(4)如果本实验中没有进行第(1)步的操作,则上述所画的图线( )A仍为原图线 B向上平移C向下平移 D倾斜程度会发生变化2为验证动能定理,某同学设计了如下实验将一长直木板一端垫起,另一端侧面装一
3、速度传感器,让小滑块由静止从木板 h 高处(从速度传感器所在平面算起)自由下滑至速度传感器时,读出滑块经此处时的速度 v,如图 4 所示多次改变滑块的下滑高度 h(斜面的倾角不变),对应的速度值记录在表中:图 4下滑高度 h/m 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50速度 v/(ms1 ) 0.633 0.895 1.100 1.265 1.414要最简单直观地说明此过程动能定理是否成立,该同学建立了以 h 为纵轴的坐标系,你认为坐标系的横轴应该是_,本实验是否需要平衡摩擦力_(填“是”或“否”)3(2017山东青岛二中模拟)某学习小组利用如图 5 所示的实验装置探究合外力与速度的关
4、系一端带有定滑轮的长木板固定在水平桌面上,用轻绳绕过定滑轮及动滑轮将滑块与弹簧测力计相连实验中改变动滑轮下悬挂的钩码个数,进行多次测量,记录弹簧测力计的示数 F,并利用速度传感器测出从同一位置 P 由静止开始释放的滑块经过速度传感器时的速度大小 v,用天平测出滑块的质量 m,用刻度尺测出 P 与速度传感器间的距离 s,当地的重力加速度大小为 g,滑轮的质量都很小图 5(1)实验中钩码的质量_(填“需要”或“不需要”)远小于滑块的质量(2)根据实验数据作出 v2 F 图象,下列图象中最符合实际情况的是_3(3)根据实验已测得数据及 v2 F 图象,_(填“能”或“不能”)测出滑块与长木板间的动摩
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