1、1第六单元 生物的多样性及其保护考向过预测一、选择题12018菏泽某同学在对植物进行分类时，把水稻、桃树、松树归为一类，把硅藻、葫芦藓、桫椤归为一类，其分类的依据是(A) A有种子和无种子B有茎叶的分化和无茎叶的分化C有根和无根D生活在陆地上和生活在水中22017沂南一模小波同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图(见下图)。请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物(D)A藻类植物、苔藓植物、蕨类植物B苔藓植物、藻类植物、蕨类植物C蕨类植物、藻类植物、苔藓植物D藻类植物、蕨类植物、苔藓植物32018邵阳依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述
2、错误的是(D)A类群 1可能是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中生活B类群 2属于原核生物，其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作C类群 3中既有单细胞生物，又有多细胞生物，但都是真核生物D类群 1、2、3 的共同点是：都不能利用无机物制造有机物42018娄底若将水螅、蚯蚓、黑眉锦蛇、蛔虫、丹顶鹤、涡虫、家蚕、河蚌、草鱼、老虎等动物分成两大类，其归类的依据是(D)A运动方式不同B呼吸方式不同2C生殖和发育方式不同D体内有无脊柱52017桐城下表表示三种哺乳动物的分类，下列叙述正确的是(C)目 鲸目 食肉目 食肉目科 须鲸科 鼬科 猫科属 鲳鲸属 鼬属 猫属种 蓝鲸 雪貂 家猫A.蓝鲸与雪貂亲缘关
3、系最近B蓝鲸与家猫亲缘关系最近C雪貂与家猫亲缘关系最近D三种动物的亲缘关系相同62018成都下列对生物分类的叙述中，不正确的是(D)A海带和紫菜都属于藻类B鱿鱼属于软体动物C “小龙虾”属于节肢动物D乌龟属于两栖动物72018安徽中国环境状况公报(2010)公布，我国已查明的高等植物有 34984种，脊椎动物有 6445种，真菌 1万多种。这体现了我国生物多样性中(A)A生物种类的多样性 B基因的多样性C生态系统的多样性 D环境的多样性82018广州下面关于生物分类的叙述，正确的是(C)A生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种B分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近C分类单位越
4、小，所包含的生物种类越少D动物和植物的分类都以生理功能为主要依据39如图是部分食肉动物的分类系统图解，下列叙述正确的是(B)A狗是由狼驯化来的，它们的亲缘关系最近B猫和虎的共同点比虎和狮的共同点少C图中最大的分类单位是属D虎和狗没有任何亲缘关系10在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是(D)A小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征B小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多D小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少112017云南生物多样性不包括(C)A生物种类(物种)的多样性B遗传(基因)的多样性C生物数
5、量的多样性D生态系统的多样性122018广州保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。下列说法正确的是(A)A建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施B保护生物多样性，要全面禁止生物资源的开发C引入外来物种一定能丰富本地生物多样性D生物资源可再生，因此可以随意开发利用132018娄底下列有关生物多样性的认识中正确的是(B)A生物多样性是指基因的多样性B保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区4C生物多样性是指生物种类的多样性D为了丰富我国的动植物资源，应大力引进外来物种二、非选择题14先阅读下列材料，再回答下列问题。材料一 全世界马的品种约有 200多个，中国有 30多个。材料二 我
6、国的脊椎动物有 6300种，占世界动物种类总数的 14%，其中两栖类 200多种，爬行类 300多种，鸟类 1200多种，哺乳动物 450多种，鱼类 3000多种。材料三 中国是世界上植物种类最丰富的国家之一，其中蕨类植物、种子植物分别占世界已知种类的 22%、36.7%，仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。(1)材料二指的是生物种类多样性。(2)材料一中，马的品种繁多，其本质是基因多样性。(3)在材料三中描述了我国丰富的植物资源，其中裸子植物居世界第一位。(4)为了有效地保护我国的动植物资源，最有效的措施是建立自然保护区。(5)材料二中，我国有哺乳动物 450多种，其中白鳍豚是我国的珍稀水生
7、哺乳动物。152017福建中国自然观察 2016评估了近 15年间 1085个濒危物种的保护状况(如图所示)。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应” 。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题：(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是胎生、哺乳。(2)图中大多数濒危物种的保护状况是变差。(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类(物种)多样性和基因多样性三个层面采取措施。(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。(5)作为中学生能为保护濒危动物做些什么？开展生物多样性保护方面的宣传和教育(请举一例)。
