1、专题九 图文转换,高考语文 (浙江专用),五年高考,A组 自主命题浙江卷题组,(2015浙江,7)阅读下面的图表,根据要求完成题目。(5分),(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分)(2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字)(3分),答案 (1)(示例)20132014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较 (2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;图书阅读率低于全国水平;浙江人要重视图书 阅读。,解析 观察图表,不放过任何一条信息,这是一个20132014年浙江阅读情况与全国阅读情况 的对比表。标题应是这幅图表的核心内容,而结论则是几组数据所反映的现实。注意结论中 应有相关建议
2、,这才是本调查与图表的意义价值所在。,1.(2018课标全国,21)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个 图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分),B组 统一命题、省(区、市)卷题组,答案 (示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行 个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作 进一步修订。,解析 本题考查图文转换的能力。题目中已经明示该图是“某校为教师编写个人专业发展 规划而提供的流程图”,箭头已标示清楚流程的先后,答题时按照从上到下的顺序逐层介绍即 可。
3、,解题步骤 三步骤解答流程图类试题 看清题目要求,明确陈述对象是什么。 分析各流程环节的关系,把握好箭头所表示的事件的发展走向。 根据逻辑思维,选定关键词语进行连缀。,2.(2018课标全国,21)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请 把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分),答案 (示例)面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心 中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接 着分析原因,再作尝试。,解析 本题考查图文转换的能力。做图文转换题,首先要
4、读懂图形,了解表现对象、图形构成 和各要素之间的关系。命题人为我们提供了一幅构思框架图,左边圆圈中的“拒绝”二字是 陈述的中心,右边的四个方框是被拒绝后四种不同的反应及应对方式。方框里加引号的词语 是言语上的外在表现,后面的词语是进一步的行动或心理。根据题中要求,把上述信息连缀起 来合理表达即可。,审题方法 由显而隐,明确图文转换的表述要求 图文转换题的审题,有显性要求,如本题中的“内容完整”“表述准确”“语言连贯”“不超 过100个字”等;还有一些隐性要求,审题时要审清并在表述时落实到位。“表述准确”包括: 准确体现图形各要素之间的逻辑关系,表述要点全面不遗漏,语言简明无语病。“语言连贯”
5、包括:叙述按顺序、有条理;有大致相同的结构、句式、语气等。,答案 (示例)不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛,但读者可以从他们扬着头、张着嘴的神 态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭” 的语言画人物的眼睛,丰子恺先生讲究“意到而笔不到”,二者都是通过寥寥数笔刻画出人物 的个性,所以不矛盾。,解析 本题考查图文转换的能力。解答此题,首先要抓住漫画上人物的特征,结合标题“村学 校的音乐课”来分析丰子恺不画人物眼睛的原因;其次要理解鲁迅先生“画眼睛”所反映的 创作主张;最后分析二人创作理念的异同。组织答案时,要先做出判断,再阐述理由,表达要力 求简洁、准确、通顺
6、。,方法技巧 漫画解读“四看” 一看标题。标题是漫画的眼睛,通过看标题,可以洞察其内涵。 二看画面。景物画,要抓住背景、物象之间的关系,深入分析;人物画,要弄清人物的活动场 所、背景、动作、表情、语言等。只有把整个画面的多个要素综合在一起,仔细观察画面,才 能读懂漫画。 三看漫画中的文字。这些文字画龙点睛,对领会漫画的寓意大有帮助。 四看夸张之处。它往往是漫画的弦外之音,是寓意所在。,答案 A 本题考查图文转换的能力。注意将文字与画面一一对应。B.“在我们不注意的地 方”与漫画不能对应,因为图中的兔子已经在拔萝卜了,不能说“不注意”。C.“努力挣得的 东西”与漫画不能对应,因为图中的兔子还没有
7、拔出萝卜,不能说“挣得”。D.“知足常乐” 与漫画不能对应,如果是“知足常乐”,漫画中兔子的背篓里已经装满了萝卜,就应该放弃拔那 个大萝卜。,方法技巧 图文转换题“三入手” 一是从题干入手,明要求; 二是从图画入手,明内容; 三是从选项入手,明答案。,5.(2017天津,20)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅 游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。(9分)2006年度“天津旅游”词云图,2016年度“天津旅游”词云图 (1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。(3分) (2)结合2016年度词云图
8、反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。(6分),答案 (1)(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏;2016年游人 对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。 (2)(示例)天津旅游资源丰富,景色优美,既有“津门十景”,也有天津“三绝”。在这里可以品 尝到正宗的煎饼馃子和狗不理包子等风味名吃,欣赏天津快板、京韵大鼓、传统相声等特色 曲艺。天津是一座有“颜值”、有“内涵”的城市,天津欢迎您!,解析 (1)2006年高频词为“海河”“蓟县”“风景”“景区”“门票”等,可知2006年游人 对自然景观和人文景观的关注度较高。2016年高频词为“文化”
9、“休闲”“民俗”“特 色”“相声”等,可知2016年游人对文化民俗的关注度较高。依据高频词的变化,可知这十年 天津旅游的变化特点。 (2)本题考查学生的语言表达能力。为了实现特定目标,达到宣传鼓动的目的,宣传推介短文往 往用通俗的话语诠释重要的观念,传递最新的信息,因而要求语言简洁凝练,显明易记,易于传 播,具有感染力和鼓动性。,6.(2017江苏,5)下列诗句中,与下图漫画的情境最吻合的一项是( )A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。 B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。 C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。 D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。,答案 D A.“黄莺”并没有在“小梅香里啭”
10、,图中也不见“白马嘶”。B.不见“门外平 桥连柳堤”,也不是“归来”。C.完全背离了画面的意义。,易错警示 如果不仔细观察画面,考生很容易答错。观察时应该注意画面的每一个组成部 分。黄莺停歇在柳树枝头,而不是梅树上,也谈不上“飞未稳”;另外,画面上的两个人走向等 待他们的船,船工在撑着船篙等候,黄莺朝着他们的背影啼叫。所以,解答此类题,首先应仔细 观察画面,其次要准确理解诗句意思。,7.(2016课标全国,17)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写 成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分),答案 (示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋
11、、国画三个讲座,并开展三项活动: 利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展 示。,解析 这是一个“中华文化体验”计划的初步构思框架。“中华文化体验”分活动与讲座 两部分。活动包括体育课上的太极拳体验,手工课上的中国结与剪纸体验,还有年终的表演、 展示。讲座包括旗袍、围棋、国画等内容。把所给信息用连贯的话语连缀起来表达即可。 评析 准确、简明、连贯是语言表达的基本要求,具有重要的实用价值。本题用 图文转换的方式进行考查。构思框架逻辑清晰、结构紧凑,便于学生用自己的语言来转述。 难度与2015年的徽标题相比略有降低。,8.(2016课标全国,17)下面是某校
12、团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构 思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分),答案 (示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系 报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报 报道。,解析 本题考查图文转换的能力。首先要读图,读图时要全面理解图中各个组成部分的含义, 包括图形的名称、标注等;具体到此图,则要重点分析组织工作与宣传工作之间的交叉关系,然 后用准确、简明、连贯的语言表达出来。叙述时要把握框架的结构,按照自上而下的顺序逐 层介绍。,9.(2016课标全国,17
13、)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话, 要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。(6分),答案 (示例)本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习 生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。,解析 这是一个有关迎新生晚会的构思框架图,全图共分三个层级:第一层为主题,即迎新生晚 会;第二层分通知动员、演出、评奖三个环节;第三层级有参演人员、演出内容、表演形式 (不限)。按照由下到上或由上到下的顺序阐述图中信息均可,但要注意不要遗漏信息。,答案 (示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在
14、清澈的水流里游动, 人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决 心。,解析 可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。说明寓意时,要抓住图 形的特点,展开想象,并联系“保护地球水环境”的主题,用准确、规范的语言表达出来。,答案 (示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜 代表不同国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协 力,维护和平。,解析 该邮票的构图要素有橄榄枝、旗帜、飞翔的鸽子,三个构图要素综合起来传达出和平 的寓意。表达时要注意句子通顺、简明,字数符合要求。,答案 D
15、首先要明确,该图案是“中国文化遗产”的标志,对其解说必须体现中国文化遗产 的特点。其次要审读四个选项,看哪个选项符合或不符合“中国文化遗产”的内涵。D项所 言“太阳”的第一个“象征”不是“中国文化遗产”独有,第二个“象征”不属于“遗产”。,13.(2015湖北,20)南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江口水库,终至北京、天津。请 依据下图,用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求: 包含图示总干渠经过地; 不少于5个动词; 语言表达准确、简明、连贯; 不超过80字。(4分),答案 (示例)一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸, 经邢台,走石家庄,分
16、流东至天津,北达北京。源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉。,解析 一要认真观察图片信息,除了输水路线的起点(丹江口水库)、终点(天津、北京)及经过 的城市外,还应注意“输水线路横跨黄河,经石家庄后分为两个支流”的信息; 然后按从南到 北的顺序介绍。 二要准确使用动词,可用拟人的手法,增强动词的表现力。另外,还要注意语 言的准确、简明、连贯,字数不超过80字。,14.(2015湖北,22)欣赏下边的天鹅戏水图,围绕“早春”,写一首小诗或一则短文。要求:突 出景物特征;语言表达鲜明、生动;不超过80字。(4分),答案 (示例1)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。 (示例2)东风轻拂,柳条
17、上钻出了片片嫩叶,丝丝柔条,袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子, 如公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋;绿水微漾,泛起圈圈涟漪。,解析 答题时要突出画面中的天鹅、水、柳丝这些构图要素,通过描写景物的细小特色突出 早春的景物特征,比如柳条的质地、天鹅的姿态、绿水的涟漪等。可以在紧扣画面要素的基 础上,根据读过的描写早春的诗文或词句进行构思。,15.(2015天津,21)下列三幅劝阻吸烟的手势图,你认为哪一幅最好?请结合图像说明理由。要 求70字左右。(5分),答案 (示例1)我认为第一幅劝阻吸烟的手势图最好。 第一幅图中的女孩以手捂鼻,形象调皮,语言含蓄,提示吸烟者要考虑他人感受
18、,委婉地表达了 劝阻吸烟之意,吸烟者易于接受。 (示例2)我认为第二幅劝阻吸烟的手势图最好。 第二幅图中的女孩五指并拢,手心向外,像警察发出明确警示一样,态度坚决,明确表示了劝阻 吸烟之意,对吸烟者有较强的警示作用。 (示例3)我认为第三幅劝阻吸烟的手势图最好。 第三幅图中的女孩借用了体育比赛的暂停手势,既具有幽默感,又不乏坚决的态度,还留有“你 一会儿到可以吸烟的地方吸吧”的委婉余地,劝阻效果更好。,解析 仔细观察三幅图,以手势特点,“我介意”“不可以”“请停止”的含义、语气、效果 等角度为切入点,组织语言说明理由。答案不唯一,但观点要明确,理由要充分。,答案 (示例1)亚投行将采用贷款、股
19、权投资等方式,在交通、通信、能源等基础设施建设领 域向亚洲各国提供资金支持,这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。 (示例2)亚投行在交通、通信、能源等基础设施建设领域以贷款、股权投资等方式向亚洲各 国提供的资金支持必将带动亚洲经济未来的强劲增长。,解析 根据示意图的提示在材料中筛选主要信息。材料信息的主体是亚投行,投资方式见材 料第二段最后一句,投资领域以及亚投行成立的意义见材料第三段,投资对象为亚洲各国。整 合信息,用一句话表述出来,注意字数限制。,17.(2015重庆,19)下图是“儿童在不同场地的时间分配”,根据该图提供的信息,将儿童在不同 场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求:内
20、容完整,概括准确,不超过80字。(5分),答案 在草地、运动场、娱乐场,男孩运动的时间多于原地休息的时间;而女孩则相反。在硬 场地和天然场地,男孩、女孩在原地休息的时间均多于运动的时间,但男孩运动的时间还是多 于女孩。,解析 运用比较思维,首先要关注三个要素,即图中的场地信息、“原地休息”和“进行运 动”的指示与数据、代表男孩和女孩的色条;然后比较男孩女孩各自的特点,整合作答即可。,18.(2014广东,23)阅读下面三幅图,联系第二幅图的文字,给另两幅图配上文字,要求前后内容 相关,逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。(6分) ,答案 (示例)从低处往高处走,每走一步,就会站
21、得更高。 原来,只有找到平衡点时,才能站在最高处。,解析 三幅图虽构图简洁,但寓意深刻。首先应准确解读三幅图的画面内容,理清三幅图之间 的逻辑关系;然后结合第二幅图的配图文字,尤其是“以为还会越走越高”,准确理解三幅图的 寓意;最后根据其寓意给另两幅图配上文字。注意三段配图文字语意的连贯,注意字数限制。,19.(2014大纲全国,20)根据下面图表提供的信息,将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均 文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整,语言连贯,不超过80个字。(6分) 全国城乡居民人均文化消费支出(元),答案 (示例)图表显示,2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文
22、化消费支出均逐年 增加,而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民,二者的差距在逐年加大。,解析 图示对象有两个:城镇居民人均文化消费支出和农村居民人均文化消费支出。总体来 看,城镇的数据整体高于农村的数据;通过数据对比,还可以看到各自发展的趋势。概括时,既 要看到成绩,也要看到问题;答题时要注意字数要求。,20.(2014辽宁,17)阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内 容(不得出现数字),使上下文语意连贯。(6分) (1)您希望开设礼仪教育的课程吗? A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓,(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A.家庭 B.学
23、校 C.社会 D.以上都是,调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课 程的问题上,学生与市民中 。在礼仪教育承担者的问题上,学生与市 民中 ;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪 教育承担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需 求, 。,答案 多数希望开设礼仪教育课程 多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担 学生比市民更加强烈,解析 答题时,关键在于看懂表格所蕴含的信息,看懂语段整体的内容,并且要注意对所填句子 的限制性要求。根据第一句的提示,处要补出体现学生与市民相同点的句子。根据表格,
24、 处填入的内容是学生和市民中的多数人都希望开设礼仪教育课程。处要注意“同时” 后面的句子对承担礼仪教育责任的三个对象是有顺序的。根据“学生与市民的认识也存在 差异”可知,处应该补出差异性。,C组 教师专用题组,1.(2009浙江,6)为下面这幅图片拟写解说词,要求至少运用两种修辞方法,能揭示画面的内涵。 (不少于50字)(4分),答案 (示例)这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍,展开青 春的翅膀,驰骋球场,追逐人生的梦想。比赛有胜负,人生爱拼才会赢,没有健全的身体,不一样 会有完美的人生吗?,解析 首先要抓住“拟写解说词”一句,答题时必须写出画面内容;其次抓住“揭示画
25、面的内 涵”一句,写出作者所要反映的人生价值;再次不要忘记运用恰当的修辞方法。,2.(2014湖北,22)下边的绘画和书法作品,展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或 文的形式描绘你心中的奔马。要求:必须原创;运用比喻、比拟两种修辞手法;不超过6 0字。(4分),答案 (示例1)奔跃气如虹,昂首啸长空。龙马抖精神,奋蹄疾如风。 (示例2)哒哒哒哒,蹄声敲醒草原;萧萧长嘶,鸣声激荡群山!啊,草原的精灵,大地的骄子,迅疾如 风,快似闪电!骏马奔驰,一往无前。,解析 解题关键是要结合绘画和书法作品进行联想和想象,把绘画和书法作品中“马”的神 韵描绘出来,注意运用比喻和比拟两种修辞。,3.(20
26、14江苏,5)阅读下边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是 ( )A.人如果不用眼睛看,而只用耳朵听,肯定会受骗上当。 B.人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。 C.我们很少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么。 D.我们不仅希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福。,答案 C 漫画的寓意要依据漫画所呈现出的特征来挖掘,漫画中的人物只看到一条鱼,可是 心里想的却是要有四条鱼该多好啊,外与内形成鲜明对比,由此判断C项正确。,4.(2014山东,17)右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。 请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法,
27、不超过80字。 (4分),答案 (示例)天真烂漫、面带笑容的孩子双手捧着恬静、乖巧的小兔子。孩子双目微闭,仿 佛在喃喃低语,小兔子似在注视着孩子凝神倾听。此情此景,像冬日里煦暖的阳光,温暖着人们 的心田。,解析 做这道图文转换题时,要看清题目的要求,紧扣题干要求具体作答。注意以下几点:描 写画面,注意细节;组织语言,注意表达的准确、生动;抒发己见,切中肯綮;运用修辞,合 乎要求。,答案 (示例)同学们,展板上介绍的巨型球面射电望远镜,口径有500米,像一只巨碗,安放在天 然喀斯特洼坑中。它建成后将是世界上最大的射电望远镜,能为我们探测遥远的天外之谜。,解析 注意将“生动”和“修辞”结合起来考虑
28、;“得体”有语体风格方面的要求,应结合三 张图片,将文字材料转述为较为口语化的解说词,结合身份、场合、对象等要求合理表述。注 意字数限制同时也是字数提示,字数太少也不行。,三年模拟,A组 20162018年高考模拟基础题组,1.(2018台州高三调考,6)请欣赏下面一幅标题为“高不成,低不就”的漫画。在博士和无文凭 者中,你会劝说谁去应聘就业岗位呢?请你针对该人物的特点写一段劝说辞。要求:符合情境, 表达生动,至少使用一种修辞方法,不少于100个字。(6分),答案 (示例1)甲博士,你这种“高学历低就业有掉身价”的观点是片面的。在当前就业难的 形势下,低就业比不就业,比待在家中啃老,比无所事事
29、,要好要强。更重要的是低就业能够积 累人生经验、职场经验。如果你一味孤芳自赏,待价而沽,高不成低不就,那才是真的浪费人 才。万丈高楼平地起,低就业不丢人,请放下身段去应聘那个能磨炼自己的工作岗位吧! (示例2)乙先生,没有文凭,并不代表你没有职业技能。其实,随着社会经济的多元发展以及人 才结构性矛盾的日益突出,“以学历论英雄”的招聘模式受到了巨大的冲击,文凭的吸引力大 不如前,不少企业都表明在招聘中更看重人才的岗位技能和综合素养。只要具备了娴熟的岗 位技能和职业素养,就不要妄自菲薄,你应该勇敢地去应聘那个理想岗位!,解析 本题考查学生综合表达语言的基本能力。解答此类题目,需要学生准确细致理解题
30、目 的基本意图,特别是要结合题目中的内容要点进行具体分析,重点把握图片的具体内容。图片 中有两类人,一类是文凭极高的博士生,面对普通的岗位,博士嗤之以鼻,埋怨掉价;另一类人是 想工作,但是没有文凭。在表达的时候要注意结合社会实际,针对人物的身份、心理等特点进 行劝说,注意语言表达要准确、生动,内容要具体。,2.(2018慈溪中学高三月考,6)为下面一幅名为沙漠脚印的图片配上一则场景描写。要求: 运用第一人称,有心理描写;语言连贯、生动,有一定文采;不少100字。(5分),答案 (示例)除了沙漠还是沙漠,我的前后左右都是一望无际的沙漠。骄阳悬空,烤得脚下的 沙漠都是热热的,连空气似乎都烧着了一样
31、。没有水源,甚至见不到一点绿色。此时的我口干 舌燥,两嘴角都起了热泡。是继续前行,还是原路返回,抑或等待救援?我不停地拷问自己。我 知道后两者生还的概率近乎为0,只有前行,因为我知道,前方一定有传说中的、我心目中的绿 洲,那里一定有清清的沙泉、绿绿的枣椰树、挺拔的胡杨。于是我挺起胸膛,抖擞精神,继续坚 定地朝前方走去,把丈量的脚印留在身后,刻在沙漠上,解析 答题时要注意题干的显性要求“第一人称”,同时这一要求也暗示着考生在作答时应 注重心理活动的描写。可以带有合理想象,进行环境和场景描写。表达过程中可以适当使用 比喻等修辞增加文字的感染力。,3.(2018杭州质检,5)下图是“孔子学院”的标识
32、,请指出标识的主要元素,并揭示其意义。(3分),答案 要素:简体中文“汉”字的变体,融合昂首高飞的和平鸽和地球两种图案。意义:既充分 体现中国传统的语言文化,又体现了中国希望发展与世界各国的和平友好关系的愿望。,解析 解答图文转换类题目,应在感知图文大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句 子结构、语意逻辑等来分析推理。简体中文“汉”字的变体,融合昂首高飞的和平鸽和地球 两种图案。对于图文,要宏观把握其外形特点,说明画面内容时,画面中的要素要全,不能偏颇 或漏掉。充分体现中国传统的语言文化,结合“和平鸽和地球”分析,体现了中国希望发展与 世界各国的和平友好关系的愿望。,4.(2018浙江
33、名校联考,5)下面是亚马逊发布的“2016年全民阅读调查报告”中的一组关于纸 质阅读与电子阅读的调查数据,请根据图表信息,概括出“全民阅读”中纸质书、电子书阅读 现状的三条特征。要求:不出现具体的数字,不超过100个字。(5分),答案 单纯只读纸质书或电子书的人较少,两者都阅读的人较多;男性更喜欢阅读电子书, 女性更喜欢阅读纸质书;80后人群最爱阅读电子书。,解析 本题考查图文转换的能力。解答此题,关键是读懂图表。读图表可以分以下几步。一 是整体阅读。此图表由三部分组成:纸质书、电子书阅读比例,不同性别阅读电子书和纸质书 的比例,不同年龄段阅读电子书和纸质书的比例。二是分析数据。如只读纸质书的
34、人占16%, 只读电子书的人占4%,同时阅读的人占80%,由此可以得出同时阅读的人较多的结论。三是抓 关键信息。如题中的“全民阅读”“纸质书”“电子书”“男女”“70”“80”“90”等 均属关键信息。将关键信息整合,并用自己的话表达出来即可,且要注意题干中的“三条特 征”“不出现具体的数字”等要求。,答案 (1)画面的主体是一条正从水里跃上水面的鱼,画面的左上方是一只正在空中自由飞舞 的蝴蝶,而那正是鱼儿的梦想。画面的右上方写着:“鱼儿一旦想变成蝶,它便苦恼。” (2)漫画告诉我们做任何事情都不能痴心妄想,应从实际出发,尊重客观条件,做自己力所能及 的事。,解析 本题要求的是描述漫画内容并揭
35、示寓意。描述的时候要做到客观、全面,即把所呈现 的内容按照一定的逻辑关系进行说明。漫画的主体部分是一条鱼,这条鱼从水里跃上水面;画 面的左上方是一只自由飞舞的蝴蝶;画面的右上方是一句话。揭示寓意的时候要抓主体,这幅 漫画的主体是鱼儿,故应从鱼儿身上找作者的意图。,6.(2018宁波十校适应性考试,5)假如你是导游李明,将组团到绍兴一日游,请你于出发前一天将 下表内容,以群发短信的形式告知旅客,不超过100字。(4分),答案 (示例)各位旅客,你们好!我是导游李明。明天(6月1日)7:00前请到宁波客运中心集合, 我们将乘坐宇通/浙B2888客车,预计9:00到达绍兴,游览鲁迅故里、沈园、兰亭,
36、当天19:00返 回。请带好行李准时集合,祝您旅途顺利!,解析 首先要明确发信人的身份导游和发信的对象游客,短信开头要注意使用问候 语并介绍身份。其次要注意理清各个信息在发送时的先后顺序:如应先说明集合时间、地点; 然后交代发车时间和乘坐的车型、车号;接着交代游览内容和返回时间。最后还要送上祝福语。,答案 (1)微信用户的年龄分布情况 (2)微信用户年轻化,1835岁的青年成为主要群体。,解析 作答此类题,首先要认真审题,明确要求;其次要注意分析图表所配文字等,弄清图表说 明的对象和比较的角度。题干提示本图表是对“微信用户基本信息”的调查,再结合图表内 容中的年龄比例,可拟出第(1)题答案。第
37、(2)题要求根据数据,得出相关结论。考生在细读图 表时要全面准确地捕捉信息,明确数据分布及变化特点,以得出结论。,8.(2017温州2月模拟,5)阅读下面的图表,根据数据概括出两点结论(不得出现具体数字)。(3分),答案 近年我国网络零售交易增长率放缓;交易规模整体呈不断扩大的态势。,解析 这是一道表文转换题。做此类题,需要懂得一些图表知识。先看表题,抓住“规模”和 “增长率”两个关键词,再看右上角的图标,据此观察图表,直观感觉到“增长率”有波动但整 体呈下降趋势;“交易规模”呈扩大态势。据此,用准确的语言组织答案,表达出两个结论即可。,9.(2017浙江吴越联盟高三二联,6)阅读下面的漫画,
38、回答后面的问题。(4分)(1)请简要介绍画面内容。(2分) (2)请用一个成语概括漫画的寓意。(2分),答案 (1)(示例)一个人弓着腰,双手拿着洒水壶,壶上有“营养”二字,壶中的水洒在他前面花 盆中开得正盛的花上,他身后阴影里的种在地上的花已经枯萎。 (2)(示例)厚此薄彼。,解析 漫画一般由标题、画面、寓意三部分组成,标题和画面是显性的信息,寓意是隐性的信 息。(1)描述画面时要遵循以下原则:注意对象,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达技巧。介 绍本题画面时要抓住人、壶、两种花。(2)概括寓意时先要认真分析画面的内容,找出讽刺或 颂扬的对象或行为。概括寓意时注意题目要求,言之有理的成语即可
39、,如“厚此薄彼”等。,10.(2016杭州五校月考,7)仔细观察下面这幅漫画,用简洁的语言描述这幅漫画,并指出其寓 意。(5分),答案 画面中一只大手托着一座小小的房屋,手臂上写着“学区”二字,房屋上方有一个标 识着金钱的红色箭头,而在房屋旁边,一群人争先恐后地冲着房屋喊着“我要”。揭示了人 为刻意制造学区房并哄抬房价的现象,批评了人们盲目追求学区房的从众心理。,解析 图中的“大手”很有象征意义,象征着房子其实是被大手操控的,是人为的。而右下方 的一群人灰蒙蒙一片,说明数量之多;“我要”更是表现出他们的争先恐后和盲目。描述画面 必须提及“一群人”“手”“房屋”“学区”等要素以及“我要”等字眼。
40、,B组 20162018年高考模拟综合题组,1.(2018杭州高三质检,5)下面是某大学张贴在运动场边的一幅漫画,请为它拟写配套宣传语。 要求语言活泼鲜明,不超过20字。(3分),答案 (示例1)想要学问长,身体先练壮。 (示例2)天天锻炼身体,不让学弟学妹嘲笑!,解析 广告宣传语要注意准确、生动。准确就是要针对画面直接反映主旨,比如这幅漫画中 提示的“身体素质检测”,在准确的基础上力求生动,可以采用对仗、夸张、比喻等修辞来增 添吸引力、关注度。同时注意字数要求。,答案 (1)老师讲课不精彩,大学生逃课现象严重。 (2)教师要提高课堂教学水平,使课堂多一点思想性、学术性,多一点针对性、趣味性;
41、大 学课程设置要更合理一点,学校要加强课堂管理,对学生严格要求,不能放任自流;学生自身 要认识到逃课的危害,加强自律性。,解析 作答此类试题,首先要读懂图意有什么事物,有什么特点,表达什么意思。然后解读 漫画的寓意。挖掘本题中漫画的寓意,要从构图主体(两个大学老师)以及各个组成部分(老师 手上的东西、二人所说的话)之间的关系入手。不难看出,漫画反映的是老师讲课不精彩而大 学生逃课现象严重的问题。针对该现象,考生可从教师、学校、学生等不同的角度提出解决 的办法和措施。,3.(2018江苏模拟,5)下图是沙洲中学首届“校园体育艺术节”的会徽设计图,请结合学校名称 及活动主题,对此创意予以解说。不超
42、过80字。(5分),答案 图案由字母“S”和“Z”组成,是“沙”和“洲”的拼音首字母。图案像一个向前跨 越的运动员,又似飞舞彩带的文艺演员,体现体育、艺术的特色和内涵。,解析 解答徽标类图文转换题,要通过题干了解徽标相关的信息,然后仔细阅读徽标的每一个 细节,并根据题干的信息读懂图表创意。徽标的左侧,是一个“S”的字母图案,联系题干中的 “沙州中学”就可以读出下面是字母“Z”的图案。然后根据联想与想象看看这个图案还有 没有别的意蕴,这就要联系“校园体育艺术节”这一信息。,4.(2017重庆模拟,17)认真观察丰子恺先生的这幅名为小桌呼朋三面坐,留将一面与梅花 的漫画,给漫画配上恰当的文字。要求
43、:简要描述画面内容;分析这幅漫画的寓意;语言 简洁,表达连贯;不超过100个字。(6分),答案 (示例)漫画内容:小木屋前,修竹俊秀,屋前开阔平坦,三两朋友,环几而坐,饮酒品茗,独留 一面相邀梅花。漫画寓意:人生途中,良友相伴,感受友情之时,也要保持自我的情怀与清高。,解析 小桌呼朋三面坐,留将一面与梅花是丰子恺先生的名作,也是最具中国文化内涵的 作品之一。画中有三个古典文化代表元素:一是竹子,竹子在民间有着不一般的传统文化含义, 空心代表虚怀若谷,有节是高风亮节的象征,且正直清高、清秀俊逸,这些都是中国文人所追求 的品格。二是茅屋,茅屋出高士,板桥生远山。在古代山水画中,几片树林,几间草房,
44、远山渺渺, 隐人高士携童子,或远行,或驻足,或饮酒作诗,总给人一种自然恬淡、洒脱出尘的感觉。这里 的茅屋起到衬托主人身份的作用,进一步说明此隐人乃志趣、品行高尚出俗之士。三是梅花, 梅以高洁、坚强、谦虚的品格,在严寒中开百花之先,独天下而春。此画原创于抗战时期,含意 异常明确。三五知己谈笑风生,虽然还有一位迟迟未到,但也绝不让青山白云作陪,暂留一席给傲 骨的老梅吧,它和我们是同道之人。劝诫世人宁可隐居深山保持气节,也不追求奢华而附庸权贵。,5.(2017浙江五校二联,6)阅读下面的图表,完成后面的题目。(6分) 某社团针对网络实名制问题在部分大学生网友中展开了问卷调查,得到如下信息:,表一 你
45、认为网络实名制对于保障网络安全重要吗?,表二 你的网络注册名是实名吗?,(1)简要概括以上两个表格的内容。(不使用数字作答,不超过35字)(2分) (2)针对“网络实名制”的利弊,谈谈你的看法。(200字左右)(4分),答案 (1)多数人认为网络实名制可保障网络安全,但现实中人们却不愿践行。 (2)利:网络实名制可减少各种网络垃圾的出现,增加信息发布的可信度,对打击网络违法犯 罪、减少网络暴力、净化网络环境、规范网民行为、强化网民责任意识、推动诚信社会建 设等,起到积极作用。 弊:网络本是一个可自由发表见解的地方,网络实名制可能导致人们因过于担心发言后果而不 敢发声,在一定程度上限制了人们的话
46、语权。同时,如果网民的注册信息的安全得不到保障,就 难以避免相关信息被不法之徒盗用。,解析 (1)由表一可知,81.6%的被调查者认为网络实名制对于保障网络安全非常重要;由表二 可知,76.5%的被调查者的网络注册名不是实名,可见现实中真正做到网络实名注册的人数比 较少。 (2)利:网络实名制之“实”能对网络之“虚”形成有效的约束。弊:因为实名,所以影响网 民自由发声;网络实名注册可能导致用户信息泄露。,答案 (示例)(1)春节小景/喜迎春节/爆竹声声/爆竹迎新年/欢笑迎新年 (2)对大人:别让亲情之花枯萎在手机红包里。对小孩:只有放下手机才能发现春节的美妙,不 是吗?,解析 (1)在观察漫画
47、内容的基础上,结合第(2)题,不难得出此图是春节的一个画面,因此标题 只要写到过年或春节就可得分。(2)主要针对春节期间大人和小孩的行为给出建议和意见,在 讲述过程中需要用到一些修辞方法,注意字数要求。,7.(2017温州中学高三模拟,7)欣赏王献忠的漫画到“百度”里转了一圈,根据要求答题。 (5分)(1)用一句话说明这幅漫画的寓意。(不超过25 个字)(2分) (2)从这幅漫画的特点出发,对它进行简要的评价。(3分),答案 (1)讽刺人们借助互联网(“百度”)抄袭、拼凑,缺乏原创的现象。 (2) 以人物大步行走的姿态,竖起的食指及咧开的嘴表现了人物拼凑有“得”的得意之态, 讽刺性强。以鹿角、
48、鳄鱼嘴、刺猬身、马蹄这样的“四不像”动物来嘲讽拼凑出的毫无 价值的作品,表现力强。以“四不像”动物从电脑显示屏中走出来暗示人们借助互联网抄 袭、拼凑。,解析 仔细观察画面,“我的作品”是从电脑里“拉”出来的,意味着不是自己的创造。拉出 来的“作品”是鹿角、鳄鱼嘴、刺猬身、马蹄,简直是个“四不像”,真是不伦不类。但那个 留着怪头发的另类人,咧开大嘴,竖着食指,迈着大步,得意扬扬。由此联想到某些人举着自己 所谓的“创作”四处张扬的丑态。对上述现象,结合社会现实,看出其讽刺意味,抓住漫画特 点,进行寓意或艺术评价。,8.(2017温州九校高三期末联考,6)阅读漫画失落的一角,联系已给出的文字,给另外
49、两幅图 配上文字。要求:前后内容相关,逻辑严密。(6分), ,答案 (示例)它因为缺了一角,不能滚得很快,所以也会停下来闻闻花香,跟小花说说话。 它想了想,轻轻地把那一角放下,慢慢地向前滚动,一边滚动,一边唱着清亮的歌。,解析 一个缺了一角的圆球,它一边唱着歌一边寻找着缺失的那一部分,终于找到了与自己最 合适的那一角,它们组成完整的圆,但是圆却发现自己再也无法做它想做的事了,所以它轻轻放 下已经寻到的一角,又独自上路继续它的征途。漫画以最简洁有味的线条和文字,阐释了一则 有关“完美”与“缺憾”的寓言,令我们产生感慨。要理解漫画内涵,联系题目及相关内容进 行解答。,9.(2017山东模拟,6)结
50、合漫画内容写一段文字,表达阅读后的感想。要求:运用比喻、比拟、 夸张、对偶中的一种修辞;不超过50字。(4分),答案 (示例)一个身材矮小的男人,站在身高测量仪上,蹬着一双硕大的名为“自居”的高跟 鞋,鞋下垫着被一个伏在地上的人吹得大大的名为“吹捧”的气球。矮男人望着自己被垫高 后的身高得意不已。,解析 仔细观察整体画面,注意细节(描述要全面)背景与人物,人物的服饰、动作、表情,标 题以及其他文字信息等。抓住特征客观描述画面(说明性的文字)抓住能反映画面寓意的特 征进行详细描绘,描述时只对漫画内容本身加以说明,切忌添枝加叶,主观想象。注意说明的 顺序,介绍人物时,可按照“穿着(从上到下)动作神态”这样的顺序进行说明。要提到 漫画标题(或画中的提示语言)。,
