1、,题型突破（一） 信息给予题,题型解读：从题型结构来看，该类试题一般由“新信息”和“问题”两个部分组成。 从所给的信息来看，信息对大部分学生而言是陌生的，而且信息可以以文字、图表、 装置、标签等形式呈现；信息的内容可以是物质的组成、结构、化学式、有关物质的性质、用途或使用注意事项，可以是有关反应的现象、化学方程式等；所给的信息往往涉及高科技、生产生活、社会热点等方面。,从试题解答要求来看，又具有“高起点、低落点”的特点，即题目看起来很新颖、要求很高，但解题时用到的知识往往很基础。 从题型来看，信息给予题既可以是选择题，又可以是填空题、简答题、实验探究题、计算题等。,突破方法：主要考查学生的阅读
2、理解能力、抽象思维和概括能力、分析和综合能力、联系和迁移能力等。解题的基本方法是： 1阅读题目，明确解题要求； 2认真审题，根据题目要求，获取有用信息； 3把获取的新信息和已有知识进行整合、提炼，迁移到要解决的问题中来。其中关键步骤是根据题目要求把新信息和已有知识进行整合。,类型1 根据信息写反应的化学方程式,Ru,6,方法点拨 先要分析出题目中给定的反应物、生成物和反应条件，再按要求书写化学方程式。若化学方程式配不平，则要考虑各物质的化学式是否错误或是否遗漏了反应物或生成物(一般是水)。,类型2 根据信息归纳物质的性质,D,专题突破（一） 信息给予题,解析 酒精挥发时，分子间的间隔变大，而不是分子体积变大。,类型3 根据信息设计实验,图Z11,1,B,专题突破（一） 信息给予题,解析 (1)钠元素显1价，设氧元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为0，可得x1。(2)固体过氧化钠与水制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以可选用B装置作气体发生装置；若用同样装置还可选用过氧化氢和二氧化锰制取O2。,
