1、,15. 诫子书,导入新课,诸葛亮是在54岁的时候逝世的,在逝世前他曾经对他五岁的儿子说过一段话,这段话后来一直被诸葛家族奉为祖训,可见他对诸葛子孙有着多么深远的影响。今天我们就来学习这段话(板书:诫子书),相信大家也一定受益匪浅。,朗读停顿,夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!,重点词语解释,（1）静以修身（2）非宁静无致远无以广才（3）淫慢则不能励精（4）年与时驰遂成枯落,修养身心,达到远大目标,增长,放纵懈怠,疾行,迅速
2、逝去,形容人韶华逝去,重点句子翻译,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。,年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世。,年华随时光消失,意志随岁月流逝,最终枯败零落,对社会没有任何贡献。,不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。,品德高尚、德才兼备的人,(应该)用静来修善自身,用俭朴来淳养品德。不看轻世俗的名利就不能表明自己的志向,不静心思考就不能实现远大的目标。学习必须静心,才识需要学习,不学习无从拓广才识,不立志不能学习成功。沉迷懈怠就不能励精求进,偏狭暴躁激进就不能冶炼性情。年龄随着光阴飞逝,志向随着年龄消退,最后精力衰竭学识无成,大多以不能承接先世的志向不为社会所用,可悲地守着
3、贫寒的居舍。那时候再学习哪来得及!,全文翻译,品读课文,领会深意,1.本文作者阐述的观点是什么?作者从那两方面进行论述的?,论点:静以修身,俭以养德。分别从治学和修身两个方面进行论述,一正一反,说服力强。,2.文本作者抓住一个“静”字,围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?,(1)淡泊:非淡泊无以明志,非宁静无以致远 (2)立志:非学无以广才,非志无以成学 (3)惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!,3.诸葛亮认为成才的条件是什么?它们之间有什么关系?,诸葛亮认为,理想的人才必须具备三个基本条件:志、学、才。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才,这三者是互相
4、联系,缺一不可的。要想成才,就必须努力学习,要想学有所得,就必须确立大志(才须学也,非学无以广才,非志无以成学)所以,三者中,志是成才的前提的基础,而“修身、养德”是成才的关键。,4.“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系?,看似无关,实则关系密切。因为节俭方可清心寡欲,避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静,不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。,7.从文中找出自己所喜欢的一个警句,谈自己的理解和所受到的启发。,示例一:时光飞逝,我们要珍惜时光,不能等到自己变老,和世界脱节,才悲叹蹉跎的岁月,那将于事无补。示例二:一个人要想有所成就,就必须从小确立大志,否则人生就没有了方向。周总理在12岁的时候就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言,这一崇高的志向激励着他一生都在为中华之崛起“鞠躬尽瘁,死而后已”。,再 见,
