1、第六单元 燃烧与燃料,第9课时 大自然中的二氧化碳,考 点 聚 焦,考点聚焦,考向探究,当堂检测,第9课时 大自然中的二氧化碳,考点1 二氧化碳的循环 1CO2的生成和消耗,2.大气中二氧化碳含量的变化对自然环境的影响 科学家普遍认为，大气中二氧化碳含量升高会导致全球气候变_，从而使冰川融化、海平面上升、生物圈受到影响。,光合,化石,暖,考点聚焦,【提示】 久未开启的菜窖、干枯的深井，由于地势低，空气不流通，可能二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险，需要先做_试验。,灯火,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,考点2 二氧化碳的性质与用途,无,无,干冰,大,第9课时
2、大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,CaCO3,燃烧,支持燃烧,H2CO3,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,考点3 二氧化碳的实验室制法 1反应原理 实验室制取二氧化碳所需要的药品是_或_和_，反应的化学方程式为_。 2实验装置 制取二氧化碳的反应物状态是_和_，反应_加热，可采用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的发生装置。,稀盐酸,石灰石,大理石,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,不需要,固态,液态,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,图91 【注意】 长颈漏斗末端必须插入液面以下形成“液封”，而分液漏斗末端不需要插入液
3、面以下。导管应伸入到集气瓶的底部，以利于排尽空气收集气体。 3收集方法 二氧化碳的密度比空气的_，且_溶于水，故一般采用_法收集。 4检验与验满 检验：将被检验气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变_，证明该气体是二氧化碳。 验满：把_的木条放在集气瓶_，若木条_，证明已收集满二氧化碳。,向上排空气,大,能,熄灭,浑浊,燃着,瓶口,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,5工业制法 工业上可用煅烧石灰石的方法制取二氧化碳，反应的化学方程式为_。 【注意】 实验室制取二氧化碳的反应物的选取注意事项： 一般不选择浓盐酸制CO2，因为浓盐酸易挥发出氯化氢气体，使制得的CO2不纯。
4、不选择稀硫酸，因为大理石(或石灰石)与稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙，附着在大理石(或石灰石)表面，会阻止反应进一步发生。,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,2气体发生装置类型,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,图92,3.气体的收集方法,(1)排空气法,向上排空气法：适用于收集密度比空气大，且不与空气发生反应的气体。,向下排空气法：适用于收集密度比空气小，且不与空气发生反应的气体。,(2)排水法：适用于收集不易溶于水，且不与水发生反应的气体。,4.实验室气体制备,【提示】 集气瓶被誉为“万能瓶”，如图93所示。装置的作用：,第9课时 大自然中的
5、二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦, 图93,(1)洗气(干燥、除杂),若要收集干燥的O2，可以在瓶中放浓硫酸，要从a端进气，也可以收集干燥的CO2气体；如果CO中混有CO2气体，可以采用此装置除去CO2，那么瓶中要放入NaOH溶液。,(2)集气,若用它来收集O2，则要从a端进气；通过以上分析，若要从a端进气，该气体要满足密度比空气大，要从b端进气，该气体要满足密度比空气小。,(3)若用排水法收集气体，应进行如下操作：在集气瓶中灌满水，气体从b端进入。,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,化学方程式网络构建,图94,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,
6、考点聚焦,_；_；_；_；_；_；_；,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,_；_；_；_；_；_；_；,Ca(OH)2CO2 =CaCO3 H2O,Na2CO32HCl =2NaClH2OCO2,2NaOHCO2 =Na2CO3H2O,Ca(OH)2Na2CO3 =CaCO32NaOH,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,考 向 探 究,类型1 二氧化碳的循环 1 【2016威海节选】自然界中的碳循环 碳是组成生物体的基本元素之一，也是组成煤、石油、天然气等的主要元素之一。自然界中的碳循环主要是通过CO2来实现的。如图95是碳循环主要途径的模式
7、图。,图95,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,(1)结合图95，下列关于碳循环的认识正确的是_(填序号)。 A有机物和无机物可以相互转化 B碳循环过程只涉及化学变化 C碳循环过程中，各元素的化合价都不变 D燃烧过程中能量的转化形式是化学能转化为热能和光能 (2)用化学方程式表示碳循环中的下列变化。,AD,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,动物体内的葡萄糖在酶的作用下发生缓慢氧化，生成二氧化碳和水：_ _。 消耗二氧化碳的一种方式：_ _。,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,【方法点拨】 此类题目通常把二氧化碳在自然
8、界中循环的生物知识与化学联系起来，同时还涉及减少温室气体产生的环保知识。在解答这类题目时我们要把握两个关键：二氧化碳的产生途径有动植物的呼吸、燃料的燃烧、微生物的分解等；二氧化碳的消耗途径有绿色植物的光合作用，江河湖海的溶解作用。,解析 生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气，说明有机物和无机物可以相互转化；碳循环中的呼吸、光合作用等属于化学变化，化学变化过程中伴随着物理变化；碳循环过程中，有单质氧气生成，氧元素的化合价改变；燃烧过程中，化学能转化为热能和光能。,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,类型2 二氧化碳的性
9、质与用途 例2 【2017济宁】某实验小组利用如图96所示实验装置探究二氧化碳的化学性质。,图96,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,请根据实验装置和实验内容，回答下列问题。 (1)探究二氧化碳与碱反应时，将装置A生成的二氧化碳气体通过装置D，未出现浑浊，原因是_；可将二氧化碳先通过装置_再通过装置D，理由是_(用化学方程式表示)。 (2)探究二氧化碳与水反应时，实验分两步进行：首先将二氧化碳通过用紫色石蕊试液浸泡过的干燥纸花，再将二氧化碳通过用紫色石蕊试液浸泡过的湿润纸花，这样做的目的是_；结合上面实验，装置正确的连接顺序是_(填字母)。,盐酸浓度高，挥发出氯化氢气
10、体,C,NaHCO3HCl=NaClH2OCO2,作对比,ACDBE,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,类型3 二氧化碳的实验室制法 例3 通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合图97 回答下列问题。,图97,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,(1)请填写标号仪器的名称：_，_。 (2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，发生装置应选_(填字母)，应选用的收集装置是_(从AE中选，填字母)，用该装置收集的气体所具有的物理性质是_， 制取二氧化碳气体时发生反应的化学方程式为_。 (3)现要收集
11、一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体且采用I装置,试管,酒精灯,密度比空气大,B,D,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,收集，请在上述装置中选择合适的装置，按气体的流向用导管的编号将装置连接好：a_；用I装置收集时检验二氧化碳是否收集满的方法是_。(4)通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的发生装置是_(从AE中选，填字母，下同)，收集装置是_。,将燃着的木条放
12、在g导管处，若木条熄灭则证明已收集满,debch,E,A,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式：_。,【方法点拨】 制取二氧化碳的发生装置是固液不加热型装置，收集二氧化碳一般用向上排空气法，验满二氧化碳用燃着的木条放在集气瓶口，检验二氧化碳用澄清石灰水。,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,类型4 气体的实验室制法 例4 【2017兰州改编】通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据图98 回答问题。,图98,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,(1)以上装置AG中
13、有一处明显的错误，请加以改正：_；利用改正后的装置完成下面的实验。 (2)若选用装置B、D、G制取并收集干燥的二氧化碳气体，正确的组装顺序为_，则在装置G中加入的液体试剂是_(填名称)。 (3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是_(填字母)，反应的化学方程式为_，若用装置G收集氧气，气体应从_(填“a”或“b”)端通入。,B中长颈漏斗下端应伸入液面以下,浓硫酸,BGD,B,b,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,(4)装置B、C都能用来制取氢气，相对于装置B而言，装置C的突出优点是_。 【方法点拨】 实验室制取气体的思路应遵循三个原则：原理正确；原料来源广
14、泛且经济合算；操作简便，反应速率适中，生成物纯净易于收集。,可以控制反应的发生与停止,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,1下列气体中，参与绿色植物光合作用的是( ) ASO2 BCO2 CN2 DCH4,当 堂 检 测,B,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,2下列不属于二氧化碳用途的是( ) A供给呼吸 B用于灭火 C用作气体肥料 D生产碳酸饮料,A,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,3下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是( ) A二氧化碳不易溶于水 B二氧化碳无色无味 C固体二氧化碳俗称“干冰”，易升华 D相同条件
15、下，二氧化碳的密度比空气的大,A,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,4【2017桂林】实验室用向上排空气法收集CO2，依据的CO2的性质是( ) A密度 B颜色 C气味 D熔点,A,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,5检验集气瓶中的二氧化碳是否收集满的方法是( ) A用肉眼观察 B将燃着的木条放在集气瓶口 C称量集气瓶的质量 D将石灰水倒入集气瓶中振荡,B,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,6实验室制取CO2有以下几个步骤：按要求组装好仪器；向漏斗中注入稀盐酸；向反应器中加入块状石灰石；检查装置的气密性；收集生成的气
16、体。以上操作的正确排列顺序为( ) A B C D,C,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,7【2017六盘水改编】如图99是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题：,图99 (1)图中标号的仪器名称是_。 (2)用B装置制取氧气的化学方程式为_。,锥形瓶,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,(3)实验室既可以制取CO2，又可以制取O2的发生和收集装置组合为_(在AE中选)，用该装置制取CO2的化学方程式为_。 (4)若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是_(填字母)。 ANH3 BH2 CO2 DCH4
17、(5)工业上常需分离CO、CO2的混合气体，某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下： 关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到_气体；,BD,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,C,CO,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,然后，_ (填操作)，又可收集到另一种气体。,关闭活塞甲，打开活塞乙,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,8A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，在通常情况下，A为黑色粉末状固体，B、C均为无色无味的气体，D为不溶于水的白色固体，单质E是组成空气的主要成分之一。它们之间的关系如图910
18、所示(图中反应条件及反应和中某些反应物、生成物已略去)。,图910,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,请回答下列问题。 (1)D的名称是_。 (2)反应的化学方程式为_， 该反应属于基本反应类型中的_反应。 (3)反应的应用有_(写一条)。,碳酸钙,化合,检验二氧化碳气体,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,解析 根据单质E是组成空气的主要成分之一，且黑色的粉末状固体A能与E反应，可猜想E是氧气，A是碳粉；根据B、C均为无色无味的气体，且B能与E反应生成C，D为不溶于水的白色固体，D可以转化为C，可猜想B是一氧化碳，C是二氧化碳，D是碳酸钙。最后把猜想出的各物质代入检验，均满足题中的转化关系，猜想正确。最后再根据题目要求作答即可。,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,考点聚焦,9将足量的大理石加入100 g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸中，充分反应后可得二氧化碳的质量为多少？,第9课时 大自然中的二氧化碳,考向探究,当堂检测,
