1、专题一 生物与环境,第九单元 专题训练,1下列所给的事例中，属于生物的是（ ）A孔子鸟化石 B珊瑚 C钟乳石 D石头上的青苔,D,2. “离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有什么特征?（ ） 呼吸 B. 排出体内废物 C. 对刺激作出反应 D. 生长和繁殖,D,3. 植物的生长吸收空气中的二氧化碳,排出氧气，这种生命现象说明生物体具有的特征是（ ） 遗传和变异 B. 排出体内的废物 C. 能生长与发育 D. 能获取食物,B,4生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（ ） A鱼儿离不开水 B秋天大雁从北方飞向南方 C蜥蜴的体色与环境色彩一致 D蚯蚓使板结的土壤疏
2、松,D,5. 下列各项中，不属于生物的共同特征的是（ ） 生长发育 B. 进行呼吸 C. 利用光能合成有机物 D. 繁殖后代,C,6. 下列不属于调查的是（ ） 统计我国人口的平均收入 B. 统计全班同学的视力情况 C. 显微镜下观察洋葱表皮细胞 D. 调查一块农田中的生物种类,C,7. 在调查校园生物种类的活动中，正确的做法是（ ） 事先设计好调查表 B. 将喜欢的生物如实记录，其他忽略 C. 将调查的植物叶采摘下来留作纪念 D. 你在小组独自进行调查,A,8下列属于一个生态系统的是（ ） A内蒙古草原的全部动物 B长江里的全部鱼 C长白山林区 D神龙架林区的全部生物,C,9. 森林茂密的地
3、方，大气湿度大，说明（ ） 生物能影响环境 B. 生物适应环境 C. 大气影响植物的生存 D. 植物的生长需要水分,A,10温度属于影响植物分布的重要因素之一，它属于（ ） A生物因素 B非生物因素 C相关因素 D其他因素,B,11. 为了探究某一非生物因素对植物生长的影响，小明选择了生长状况相仿的三株幼苗，观察、记录，10天后结果如下表：从中可看出探究的非生物因素和对照组分别是（ ） A.水分、2号 B. 水分、1号 C. 阳光、3号 D. 阳光、1号,B,12. 图9-1-1是某同学制作的生态瓶（模拟的生态系统），要想使它更加完善，还需要补充的成分是（ ） A. 分解者 B. 消费者 C.
4、 生产者 D. 非生物部分,C,13下列各项食物链的表述,错误的是（ ） A青虫山雀雀鹰 B牧草野兔狐狸 C水草小虾黑鱼 D禾苗蝗虫山雀雀鹰,A,14. 某生态系统中各种生物体内汞的含量如下表所示，下列食物链中正确的是（ ） 甲乙丁丙 B. 丁丙乙甲 C. 丙甲乙丁 D. 乙甲丙丁,A,15. 一个生态系统，无论大小，都是由（ ） 生物部分和非生物部分组成 B. 植物、动物、细菌、真菌组成 C. 生产者、消费者、分解者组成 D. 阳光、空气、水组成,A,16下列关于生态系统的说法中，不正确的是（ ） A生态系统中的生物包括生产者、消费者和分解者 B一个生态系统必须包括生物部分和非生物部分 C生
5、态系统具有很强的自动调节能力,遭到任何破坏都能迅速恢复 D生态系统中的能量和物质会沿着食物链和食物网流动,C,17. 某生态系统中四种生物所占的数量关系如图9-1-2。假设这四种生物构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化（ ） A. 乙和丙数量增加 B. 丙和丁数量增加 C. 乙、丙和丁数量减少 D. 乙和丁数量增加,A,18若做探究“声音的大小对鼠妇生活的影响”的对照试验，则实验变量是（ ） A声音的大小 B光照 C温度 D土壤颗粒的大小,A,19. 下列实例中，不能体现生物圈是一个统一整体的是（ ） 阳光普照所有的生态系统 B. 河流的污染会影响海洋生物 C. 鸟类的迁徙跨越了多个生态系统 D. 农药能灭杀农田的害虫,D,20 生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。下列有关生物圈的叙述，错误的是（ ） A 生物圈是所有生物共同的家园 B 生物圈的范围包括整个地球 C 生物圈包括地球上全部的生物及其环境 D 生物圈包含所有不同层次的生态系统,B,
