1、单元专题复习,中考说明文阅读基础知识及考查点例析,从说明文阅读的考点来看,初中说明文阅读考查的范围围绕着说明文文体的本质属性展开。一般从说明对象的特点、说明方法的运用及其表达作用、说明文的顺序以及说明文语言的科学性和准确性等方面进行考查,当然,这些都离不开对文本的理解及作者介绍事物特征的整体思路。因此,在阅读说明文时,我们要在把握说明文文体知识的基础上具有整体阅读的意识。 1.基础知识 主要考查文字的书写,词义的辨析(包括近义词、反义词、关联词的辨析),词语的语境义、引申义、比喻义。,2.辨析说明方法及其表达作用 中考说明文说明方法的考查要求为:掌握常见的说明方法,举例子、列数字、作比较、列图
2、表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 (1)明确以上几种说明方法的含义及作用。 举例子:用具体生动的事例来介绍说明对象,可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 列数字:用确切的数字准确地说明事物。 作比较:用人们熟知的与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特征。,列图表:用图表的方式使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。 下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征做规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。 作诠释:从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释。 打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。 摹状貌:
3、为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。恰当地使用摹状貌的说明方法,可以使读者印象更加深刻。,(2)在题目中圈画出关键词,确定说明方法及作用。 如:2015年贵州安顺卷凶手WiFi中第25题:“第段使用了哪两种说明方法?有什么作用?” 解答此类题,首先要在题目中用一定的符号把“第段”“说明方法”“作用”等关键词圈画出来,然后仔细阅读第段,确定作者在说明说明对象时是提供了具体的事例,还是运用了恰当的数字,还是和其他事物做了比较,或者是给了直观的图表,最后确定说明方法,答出此说明方法的作用。,3.概括说明对象的特征 先准确地判断本题的说明对象是什么,然后再到具体的段落
4、或全文中寻找答案。 以2015年湖北鄂州卷米树香香,糖树甜甜中第17题“请用简洁的文字概括出米树或糖树的三个突出特点”为例。 先确定本题的说明对象是“米树或糖树”,再回到文本,找到介绍米树或糖树的相应段落,仔细阅读相关语段,圈画出关键词句,然后再概括出内容要点,整理下来就可以了。,4.分析说明顺序 (1)明确说明顺序的分类。 时间顺序:(一般有明显的表示时间的词语)。 空间顺序:(从外到内,从上到下,从左到右等)。 逻辑顺序:(概括具体、整体局部、原因结果、主要次要、现象本质、特点用途)。 (2)阅读题目,确定顺序。 以2015年湖南衡阳卷聚焦“PM2.5”中第15题为例:本文运用了什么说明顺
5、序来介绍“PM2.5”? 我们通读全文,可以看出短文按照“引出说明对象PM2.5介绍什么是PM2.5PM2.5的来源PM2.5的危害怎样防范PM2.5”的思路来写,很明显短文采用了逻辑顺序。,5.判断说明文语言的准确性(科学性)。 先根据题目在文本中找到相关信息,然后比较优劣或对错。 以2015年湖南邵阳卷食品添加剂中的“白富美”中第24题为例:下列句中加点的词是否可以删去?为什么? 近年来,粗粮受到越来越多的追捧,其中很重要的原因就是粗粮富含对人体有益的膳食纤维。 “很重要的原因”是指主要原因,删去“很重要”后与事实、科学不符。这体现了说明文语言的准确性与严密性。,6.理解能力和综合考查能力 整体阅读,揣摩作者的写作意图。所考查的说明文,一般是人类所关注的新能源的开发和利用问题、环境问题及中国传统文化等相关文章,因此,在回答理解题或综合能力题时应注意整体阅读,了解作者的写作用意。 以2015年云南卷鲸落,深海中的温柔孤岛中第19题为例:结合选文内容及你所了解的知识,说说人类应该怎样防止“鲸落”的消失。 解答此类题目,应结合文章内容,联系自己所了解到的环保知识,分条阐述即可。如可以概括出以下四点:严禁捕杀濒危鲸种;控制工业化捕鲸;设立濒危鲸种保护区;保护海洋生态环境等。,
