1、第13讲 文化权利 经济权利,20132015年安徽省中考试题统计与命题展望,考点二,考点一,考点三,考点一,考点二,受教育的权利和义务 1.什么是教育? 教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。 2.教育对个人和国家有什么重要作用? (1)个人:教育是每个人生活的准备。教育能唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础。教育能为人们未来的幸福生活奠基。只有通过接受教育,唤醒潜力,发展才智,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现代文明,在职业活动和其他活动中获得成功。教育获取知识,知识改变命运。 (2)国家:教育成就
2、未来。,考点三,考点一,考点二,3.什么是受教育权? 受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。 4.什么是义务教育?其基本特征是什么? (1)义务教育是国家统一实施的适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益事业。 (2)基本特征:强制性、统一性、公益性。 5.如何维护我们受教育的权利? 受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的基础。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采取非诉讼方式或诉讼方式予以维护。例如,向相关行政部门报告,申请学校帮助,向法院提起诉讼等多种方式维护自己的受教育权。,考点三,考点一,考点二,6.中学生为什
3、么要珍惜受教育机会,履行受教育义务? 在我们这个发展中的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务,为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。 7.作为正在接受九年义务教育的学生,应该如何履行受教育的义务? (1)认真履行按时入学的义务。 (2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学。 (3)认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。,考点三,考点一,考点二,8.为完成规定的学习任务,中学生应该做哪些事情? 积极开展自主学习、合作学习和探究学习,注意
4、养成良好的学习习惯,提高学习能力。我们要树立远大志向,珍惜在校学习的机会,自觉履行受教育义务,以勤奋和智慧去撷取成功之果,使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩,为祖国的繁荣富强建功立业。 9.怎样理解受教育既是公民的权利又是公民的义务? 公民自身的发展需要享受到受教育的权利,国家要发展需要公民履行受教育的义务。公民对国家要求的结果,是国家赋予了公民受教育的权利;而国家对公民要求的结果,是公民必须履行受教育的义务。,考点三,考点一,考点二,深化拓展 1.受教育权既是公民权利,又是公民义务。 (1)受教育权具有双重性,既是公民的基本权利,也是公民的基本义务,这是权利和义务一致性的表现。 (2)公民自身
5、的发展需要享受受教育的权利,国家要发展需要公民履行受教育的义务。公民对国家要求的结果,是国家赋予了公民受教育的权利;而国家对公民要求的结果,是公民必须履行受教育的义务。 (3)受教育权作为公民的权利,任何人都无权剥夺,公民要掌握维权途径。接受义务教育也是公民的一项法定义务,公民必须履行,并掌握履行这项义务的具体要求。,考点三,考点一,考点二,2.如何正确理解义务教育的特征? (1)强制性。强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务,谁就要受到法律的惩处。家长不送学生上学,家长要承担责任;学校不接收适龄儿童、少年上学,学校要承担责任;学校不提供相应的条
6、件,也要受到法律的规范。如修订的义务教育法第七条规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。 (2)公益性。所谓公益性,就是明确规定不收学费、杂费。实际上,要免除义务教育阶段的杂费,就涉及很大的财政问题。现在国家就是要下决心解决这个问题。如修订的义务教育法第二条规定,国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。,考点三,考点一,考点二,(3)统一性。统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中,从
7、始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育,这个统一包括要制定统一的义务教育阶段课程设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费标准等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。如修订的义务教育法第四条规定,凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。,考点三,考点一,考点二,3.有人认为受教育是我们的一项基本权利,作为权利,我们可以放弃,因此可以不用接受义务教育。 这种观点是错误的。我们应当自觉珍惜受教育的权利、履行好受教育的义务。不接受义务教育的行为是违反中华人民共和国义务教育法
8、的行为,会受到法律的制裁。同时,在我们这个发展中的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务,为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。,考点三,考点一,考点二,经济权利 （一）财产所有权 1.公民的合法财产及其所有权的含义各是什么? (1)公民的合法财产是指公民通过正当的、合法的途径获得的财产。作为中学生我们要爱惜国家财产和他人合法财产。 (2)财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 2.公民的个人财产有哪些? 根据法律规定,公民的个人财产包括:公民的合
9、法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 3.法律保护公民的财产所有权。 我国宪法规定,公民的合法的私有财产不受侵犯。我国运用民事和刑事法律手段保护公民的合法财产所有权。,考点三,4.为什么要保护公民合法财产的所有权? (1)公民个人所有的合法财产,直接关系到本人及其家庭成员的衣、食、住、行,是实现公民其他权利的物质基础。 (2)对于维护公民的正常生活,激励其积累财富、创造财富,具有重要意义。 5.当财产所有权被侵犯时怎么办? 首先,确认财产所有权的归属。当所有权的归属发生争议时,可以通过诉讼方式确认。 其次,通过诉讼方式解决原物返
10、还问题、财产被毁坏或灭失的赔偿问题。 再次,通过诉讼方式解决国家行政机关(即各级政府)及其工作人员行政违法问题。 最后,当我们的财产所有权受到侵犯时,要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决,如果协商不成应提起诉讼,及时寻求法律救助。,考点一,考点二,考点三,深化拓展 并非公民的所有财产都受法律保护。 公民的合法财产受法律保护,禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。合法财产是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的合法的财产。公民财产所有权的取得,不得违反法律规定,如通过盗窃、贪污受贿所得不属于个人合法财产,不受法律保护。,考点一,考点二,考点三,
11、（二）继承权 1.遗产的含义以及作为遗产必须具备的条件。 (1)含义:法律上将遗留财产的死者称为被继承人,被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。 (2)条件: 必须是公民死亡时遗留的财产。 必须是公民个人所有的财产。 必须是合法的财产。 2.法定继承人的范围是什么?继承顺序是怎样的? (1)第一顺序继承人包括:配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 (2)继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的,由第二顺序继承人继承。,考点一,考点二,考点三,3.继承权的实现方式有哪些? (1)继承方式包括法定继承和遗嘱继
12、承两种。 法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序,又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式。 遗嘱继承优于法定继承。 (2)遗赠:法定继承人以外的人根据遗赠人的意愿获得遗嘱中指定的遗产。 4.在法定继承中,遗产份额的分配原则是什么? 一般情况下,应当均等分配。特殊情况下,继承人协商同意的,也可以不均等。对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人,分配遗产时应当予以照顾;对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人,分配遗产时可以多分;有扶养能力和扶养条件的继承人,不尽扶养义务的,分配遗产时应当不分或者少分。
13、,考点一,考点二,考点三,5.遗嘱继承的含义及其优点各是什么? (1)含义:是指继承人按照被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式。 (2)被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。减少家庭矛盾,有利于家庭和睦。能体现权利与义务的一致性。有利于充分发挥遗产的效益。 6.什么是遗赠? 公民将自己的财产待死后不留给亲属,而赠给法定继承人以外的人,这是法律所允许的。法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产,不属于遗嘱继承,而属于受遗赠人依据遗赠人(立遗嘱人)的遗赠取得遗产。受遗赠人获得遗赠的遗产,受我国法律保护。,考点一,考点二,考点三,7.当继承权发生争议的时候,我们怎么办? (1)继承人应本着互谅互
14、让、和睦团结的精神,协商处理继承问题。在遗产继承中,除了要严格遵循法律规定外,还要大力传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德。 (2)当自己的财产继承权受到侵犯时,不要忍气吞声,要增强维权意识,学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益。,考点一,考点二,考点三,深化拓展 1.法定继承开始后,有继承权的人都能继承到遗产。 这种说法是错误的。我国继承法在第二章“法定继承”中规定,被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人,享有继承权。但是,根据我国目前实际情况,又把这六种人规定了两个继承顺序。继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继
15、承人继承或第一顺序继承人放弃继承或丧失了继承权的,才能由第二顺序继承人继承。所以,题中观点是错误的。法定继承开始后,第一顺序继承人参与继承,第二顺序继承人有继承权,但不参与继承。并不是有继承权的人都能继承遗产。,考点一,考点二,考点三,2.法定继承和遗嘱继承的区别。 (1)法定继承是指按法律规定的继承人范围、继承顺序和遗产分配原则进行的继承。(2)遗嘱继承是指按被继承人生前所立遗嘱中指定的继承人继承其遗产所进行的继承。(3)法定继承是按法律规定的范围、顺序来继承的;而遗嘱继承则是按财产所有人生前的意思来继承的。 3.未成年人也有继承权。 未成年人的财产继承权受法律的特殊保护。无论是法定继承还是
16、遗嘱继承都必须依法保护未成年人的继承权。青少年要依据继承法,维护自己合法的继承权。,考点一,考点二,考点三,（三）智力成果权 1.智力成果的含义及表现各是什么? (1)含义:所谓智力成果,主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。 (2)表现:科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。 2.智力成果权的内容有哪些? 智力成果权,也称知识产权,通常包括著作权、专利权和商标权,以及反不正当竞争中的商业秘密等。 3.保护智力成果权有何意义? 人类已步入知识经济时代,发明创造以及其他创造性智力成果,更加凸显其重要性。给予创新成果以智力成果权保护,是对创新精神的最有效的鼓励,激励人们创造无形财产,促进经济
17、发展、社会进步。,考点一,考点二,考点三,4.未成年人的智力成果受法律保护。 (1)国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。而且,对有特殊天赋或有突出成就的未成年人,国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。 (2)如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害,可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任。 5.公民怎样保护智力成果权? 保护智力成果权,有赖于公众的维权意识。 (1)作为一个公民,当自己的智力成果受到侵害时,要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护,尊重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情。 (2)
18、以实际行动维护智力成果权,从我做起,从现在做起。,考点一,考点二,考点三,6.作为青少年,如何正确对待智力成果权? 作为青少年学生,一要鼓励发扬创新精神,勇于发明创造。二要学会依法维护自己的智力成果权。三要尊重他人的脑力劳动,不实施损害他人智力成果权的行为。,考点一,考点二,考点三,深化拓展 1.有人认为未成年人年龄太小,不享有智力成果权。 这种观点是错误的。公民创造智力成果没有年龄限制,享有知识产权当然也不受年龄限制。国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。而且,对有特殊天赋或有突出成就的未成年人,国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。 2.盗版行为的危害。 (1
19、)对个人来讲,侵犯了创作者的智力成果权(知识产权),是不尊重他人劳动成果的表现。这既是违法的,也是不道德的(或侵犯了消费者的知情权,违背了诚实守信的原则)。 (2)对社会来讲,违背了诚信原则,损害了社会主义精神文明建设,败坏了社会风气(或不利于营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气)。 (3)对国家和民族来讲,不利于民族创新能力的提高,玷污了民族形象。,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,消费者的权益 1.我国专门保护消费者合法权益的法律是什么? 中华人民共和国消费者权益保护法。 2.为什么消费者的合法权益应当受到保护? (1)消费者权益需要保护的必要性:在经营者与消
20、费者的关系中,经营者处于有利地位,消费者处于不利地位。个别经营者对消费者的欺诈、坑害,使消费者遭受到巨大的损失。 (2)保护消费者合法权益的意义: 保护消费者的合法权益,有利于促进生产的发展,保证社会再生产的顺利进行,维护社会的正常秩序,让人们过上更美好的生活。,3.我国消费者享有哪些权利,应履行哪些义务? (1)消费者的权利:安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、个人信息得到保护权、监督权等。 (2)消费者的义务:消费者应自觉维护市场秩序,做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如,到商场购物,态度要谦和,说话要有礼貌;选择
21、商品应事先考虑好,以免耽误其他顾客购物;对营业员的优质服务应表示谢意;维护生产经营者的正当利益;等等。,考点一,考点二,考点三,4.消费者应怎样去维护自身的权利才能避免上当受骗? (1)消费前:炼就一双“慧眼”。即增强自己的判断能力和选择能力,学会比较、鉴别商品信息,不盲目追随其他消费者,选择适当合理的消费行为;主动学习和掌握有关消费的知识,这些知识包括有关商品、服务、市场及消费心理等方面的知识,以利于作出正确的消费选择;掌握有关消费者权益保护的知识,以利于维权。 (2)消费中:要充分运用自己的消费知识和法律知识,保持应有的警惕,尽量不给不法经营者以可乘之机,防止侵权行为的发生。 (3)消费后
22、:在侵权行为发生以后,我们要勇敢地拿起法律武器,维护自己的合法权益,也使不法经营者显露原形、受到惩治。,考点一,考点二,考点三,5.怎样营造良好的消费环境? (1)国家要完善相应法律法规。 (2)执法机关要加大执法力度,严厉打击、制裁侵犯消费者权益的违法犯罪行为。 (3)社会要加强宣传教育,提高公民道德素质。 (4)社会要加强舆论监督。 (5)经营者要提高道德素质,诚信经营;要增强法律意识,依法经营。 (6)消费者要学习有关消费的知识和消费者权益保护的知识,增强判断能力和选择能力,要懂得依法维权,要依法行使监督权。,考点一,考点二,考点三,6.消费者在合法权益受损时,可以通过哪些正当、合法的途
23、径去维权? (1)与经营者协商和解。 (2)请求消费者协会或其他调解组织调解。 (3)向有关行政部门申诉。 (4)根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁。 (5)向人民法院提起诉讼。,考点一,考点二,考点三,深化拓展 1.近年来,全国各地的消费者协会接到消费者的投诉日益增多,消协在保护消费者权益方面也确实起到了重要作用。为此,有人说保护消费者的合法权益只对消费者有利。 这种观点是不恰当的。保护消费者的合法权益,能够保证商品和服务按照市场经济的等价交换的原则进行交易,因此对消费者是有利的。但是,保护消费者的合法权益,不仅对消费者有利,对经营者也是有利的。消费者选择、购买商品,等于对市场上的
24、商品和经营者投票,因而对于经营者来说,顾客就是“上帝”,消费者决定着商品及其经营者能否被认可。所以在这个过程中,生产经营者可以调整自己的经营产品和经营策略,树立良好的形象和信誉,以提高自己在市场上的竞争能力,获得较好的经济效益。题中的观点只看到了保护消费者的合法权益对消费者有利的一面,忽视了对生产经营者有利的一方面,因而是不妥当的。,考点一,考点二,考点三,2.有人认为:当自己作为消费者的合法权益受到非法侵害时,要积极予以维护。采用何种手段维权并不重要,重要的是一定要为自己讨个说法。 这个观点是片面的。当我们作为消费者的合法权益受到非法侵害时,我们应当积极予以维护。但在维权时,我们要采取正确的
25、方式和方法,不能超出法律允许的范围。常见的维权方式和途径有:与经营者协商和解;请求消费者协会或其他调解组织调解;向有关行政部门投诉;根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁;向人民法院提起诉讼。,考点一,考点二,考点三,3.消费者自我保护的方法。 (1)要理智购物,不要贪图便宜,到正规厂家购买商品。 (2)小心免费陷阱,免费的最终目的是有偿销售。 (3)购物时要注意观察所购商品的产地、保质期、合格证明、防伪标识等。 (4)购买东西时一定要索要发票。 (5)发现价格欺诈行为要及时投诉或举报。 (6)当发现权益受到侵害时,注意保留好相关证据,及时与经营者交涉。,考点一,考点二,考点三,命题点一
26、,命题点二,文化权利 例12015安徽,16(2)安徽省2014年民生工作也是“蛮拼的”,一项项民生新政,影响了你我的生活,2015年将继续“以保障基本民生为重点,织牢织密民生安全,实现民生改善与经济增长相协调、相促进”。2015年安徽省决定:农村义务教育阶段学生年均公用经费基础定额由小学585元、初中785元,提高到小学625元、初中825元 这一决定有利于保障未成年人的 权。 解析:受教育是公民的义务,也是公民的权利。受教育作为公民的权利,受到国家物质的、法律的保障。国家加大对义务教育的投入,站在权利的角度,显然是为了保障公民的受教育权。 答案:受教育,命题点一,命题点二,例2(2013安
27、徽,15)下面是小亮同学生活中的情境,请你运用所学知识,对其进行探究。 情境:小亮在书店选购学习资料时,意外地发现某出版社发行的作文选中竟然收录了自己的一篇获奖作文。 (1)该出版社侵犯了小亮的 (2)小亮的正确做法: 解析:我国法律规定,公民的智力成果权包括著作权、专利权和商标权,以及反不正当竞争中的商业秘密等,未成年人的智力成果权同样受到法律保护。小亮的获奖作文属于小亮的智力成果,对于这篇获奖作文,小亮具有著作权,受法律保护。当未成年人智力成果权受到侵害时,可以运用法律武器维护自己的合法权益。 答案:(1)智力成果权(著作权)。 (2)依法维权等。,命题点一,命题点二,经济权利 例3(20
28、15安徽,15)以下是雯雯生活中的情境,请你运用所学知识,对其进行探究。 情境:上学途中,雯雯和同学发现路边有一个手提包,打开一看,好多钱!有同学说:“我们分掉吧!”此时 (1)雯雯的正确做法: (2)理由: 解析:我国法律规定,拾到他人财物拒不归还是违法行为。情境中雯雯与同学拾到的钱包是他人财物,必须上交。理由可以从义务和维护他人财产所有权等方面考虑。 答案:(1)制止并主动交给警察或老师。 (2)拾金不昧是公民的道德义务,也是法定义务;维护他人财产所有权;等等。,命题点一,命题点二,例4(2014安徽,15)情境:在家看今年央视“315”晚会时,我才知道买来的涂改液气味难闻的原因是其有毒成分含量严重超标。我决定去退货。 (1)我退货的理由是商家侵犯了我的安全权和 权。 (2)如果商家不同意退货,我至少还知道另一条维权途径: 解析:依据情境中购买的商品有毒成分含量严重超标,产品质量不合格可知,商家侵犯了我的公平交易权和知情权。当消费者合法权益受到侵害时,可以与商家协商;如果商家不同意退货,可以请求消费者协会进行调解,或向人民法院提起诉讼。 答案:(1)公平交易或知情。 (2)向消协投诉或向法院起诉等。,本课结束 谢谢观看,
