1、主题五 科学探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,知 识 体 系,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,知识体系,考点聚焦,考向探究,考 点 聚 焦,考点1 常见物质的检验方法,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,紫色石蕊溶液,红,Fe、Al,气泡,红色固体消失，溶液变为黄色,Na2CO3,无色气泡生成,澄清石灰水变浑浊,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,紫色石蕊溶液,无色酚酞溶液,蓝,红,澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,考点2 物质的鉴别,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,知识体
2、系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,稀盐酸,Na2CO3,CaCO3,C2H5OH,H2O,NaCl,NaOH,NaCl溶液,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,肥皂水,软水,硬水,O2,空气,N2,CO2,CO2,N2,有气泡产生,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,灰白色粉末,白色晶体,有刺激性气味的气体放出,天然纤维棉,天然纤维羊毛或丝绸,合成纤维,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,考点3 物质的分离和提纯,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验
3、与鉴别、分离与提纯,CO2,NaOH溶液,稀盐酸,CO,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,CO,NaOH溶液,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,溶解,过滤,蒸发,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,高温灼烧,稀盐酸,氯化钙溶液,过滤,铁,过滤,稀硫酸,过滤,通过灼热的氧化铜,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,考 向 探 究,类型1 基础选择型,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时
4、物质检验与鉴别、分离与提纯,A,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,D,解析 烧碱和纯碱均显碱性，滴加酚酞溶液后均能使酚酞变红，无法鉴别；稀硫酸和稀盐酸均能与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，无法鉴别；氮气和氧气均不能使澄清石灰水变浑浊，无法鉴别；加水后生石灰与水反应放出大量热，而熟石灰加水后溶于水形成氢氧化钙溶液，温度没有明显变化，可以鉴别。,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,D,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,解析 除去
5、二氧化碳中的一氧化碳，不能通过量氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质氧气，同时二氧化碳不能支持燃烧，因此不能除去杂质；CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去；FeSO4溶液和CuSO4均能与过量锌粉反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去；Na2CO3能与过量稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，再蒸发结晶，能除去过量的HCl和水，从而得到纯净的NaCl固体。,类型2 流程型,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,ABD,引流,Fe
6、CuSO4=FeSO4Cu,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,分解,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,降温结晶,Ca(OH)2溶液(或NaOH溶液),类型3 实验探究型,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,检查装置的气密性,氢氧化钠溶液,浓硫酸,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,检验一氧化碳中的二氧化碳是否除尽,排出装置中的空气，防止发生爆炸,驱赶装置中滞留的二氧化碳，使其全部进入E装置中，且被干燥剂吸收,知识体系,
7、考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,缺少尾气处理装置,D装置中的红色粉末逐渐变成黑色,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,解析 问题讨论 (1)反应中有气体参与或气体生成的实验，首先要检验装置的气密性。(2)反应中要得到纯净、干燥的一氧化碳，需要除去二氧化碳和水，所以A中为氢氧化钠溶液，用于除去二氧化碳，B中是澄清石灰水，用于检验一氧化碳中的二氧化碳是否被除尽，C中是浓硫酸，用于除去气体中的水蒸气。(5)反应中先通一氧化碳的目的是除去装置中的空气，防止发生爆炸；反应结束后继续通一氧化碳的目的是驱赶滞留在装置中的二氧化碳使其全部进入装置E
8、，且被其中的干燥剂吸收。(6)一氧化碳在加热条件下还原氧化铁，证明一氧化碳存在的现象是装置D中红色粉末逐渐变黑。,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,蓝,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,D是盐酸,Na2CO3,取B、F各少量于试管中，分别滴加无色酚酞溶液； 另取A溶液少量于试管中，滴加无色酚酞溶液,使无色酚酞溶液变红的原溶液为氢氧化钙溶液，不变色的原溶液为氯化钙溶液； 若A溶液变为红色，则为氢氧化钠，否则为氯化钠,知识体系,考点聚焦,考向探究,第15课时 物质检验与鉴别、分离与提纯,NaCl、HCl,开始无明显现象，过一段时间出现气泡,
